База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На ужин пришли три парня: Андрей, Константин, Сергей. Фамилии парней — Смирнов, Андреев, Кузнецов. Константин во время общения с Андреевым заметил, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Андрей Б) Константин В) Сергей Фамилии: 1) Смирнов 2) Андреев Запишите в ответ цифрь 3) Кузнецов A Б B порядке, соответствующем буквам.
- 2. На праздник пришли три женщины: Валентина, Татьяна, Елена. Фамилии женщин — Егорова, Тихонова, Власова. В ходе беседы с Егоровой Татьяна заметила, что ни у одной из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Валентина Б) Татьяна В) Елена Фамилии: 1) Егорова 2) Тихонова Запишите в ответ цифры, распо 3) Власова A Б B >, соответствующем буквам.
- 1. В лагере встретились четыре девочки: Ирина, Марина, Арина, Карина. Фамилии девочек - Иванова, Максимова, Александрова, Кириллова. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Ирина и Максимова живут в комнате №4, а Арина и Кириллова в комнате №3. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА А) Ирина Б) Марина В) Арина Г) Карина ФАМИЛИИ 1) Иванова 2) Максимова 3) Александрова 4) Кириллова Запишите в таблицу соответствующими буквами. A Б B Γ выбранные цифры под
- 1.3. Сколько клеток зародышевого мешка участвует в данном процессе?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД ① 1 На представленном ниже рисунке ученик изобразил один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. 1.1. Как называют данный процесс?
- 3) {x-y=-1 -2x-4y=26
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наи- меньшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Задача 1. Пётр Иванович выращивает морковь, лук и свёклу. Каждый овощ он выращивал на отдельном участке в течении четырёх лет. Пётр Иванович заносит в таблицу количество килограммов урожая, которое он получает с каждого участка за год. Урожайность какого овоща была наибольшей за второй год? Задача 3.
- True or False?
- Заполни таблицу, просклоняв местоимения. И.п. есть Р.п. H Д.п. тить Β.π. Τ.Π. чим П.П. окем ты вы
- 10. Решите уравнение: \(\log_{\frac{1}{2}}(x^2 + 4x - 5) = -4\)
- 9. Составьте уравнение касательной к графику функции у = x-3x² в точке с абсциссой x₀ = 2.
- 8. Решите неравенство: \(\frac{lg x + 1}{4x-1} \le 0\)
- 7. В правильной четырёхугольной пирамиде сторона основания равна 8см., а боковое ребро наклонено к плоскости основания под углом 45 градусов. Найдите объём пирамиды.
- 6. Образующая конуса равна 4 см, а угол при вершине осевого сечения равен 90 градусов. Найдите объём конуса.
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. возведи в квадрат Первая из них уменьшает число на экране на 1 , вторая возводит его во вторую степень. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 62, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12112 — это алгоритм: вычти 1 возведи в квадрат вычти 1 вычти 1 возведи в квадрат, который преобразует число 4 в 49.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Между населенными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяженность которых приведена в таблице: Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- Вставь пропущенные буквы. Обозначь род имён существительных по образцу. Образец: счастье голубь урожай болото корзина Огурец суббота герои сторона больницы берега медаль ж. р. яблоня соревнования врач стекло карандаши зарядка посуда девочки товарищ красота озеро
- Dono YABC 14:80° Найти
- 24. Тип 14.2 № 5379 По какой ткани органические вещества, образовавшиеся в листе, перемещаются к остальным органам? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены стрелками.
- 20 'Do you want some orange juice?' 'Yes, but only, please!' a a little blots c a few
- 19 '_ is this phone?' 'It's one hundred euros.' a How much b How many C How
- 18 She has spots on her face. a lots b a few c a little
- 17 There aren't patients who want to see the doctor. a a lot b much c many
- 16 Is there information about these new gadgets? a a few b many è much
- 15 He drank lemonade and now he feels sick. a a lot of bmuch C how much
- 14 There have been accidents this week. a many b how many C much
- 13 They to the hospital two days ago. a don't go b haven't been C didn't go
- 12 I first aid before. a have never given b didn't give C don't give
- 11 Mike hasn't fed the animals a since b yet c just
- 1256. Решите уравнение: a) 8,4 (x 7,2) = 8,6; 6)-1,3+ (x - 4,8) = -7,1; 11. г) - --(m-1) = 14' 5 2 д) 10 - (y+)=1. в) 3,3 (х- 6,7) = 100;
- 13. Из одинаковых кубиков сложили фигуру, а затем положили на неё сверху ещё две такие же фигуры из кубиков (рис. 1). После этого сверху вытащили ровно один кубик (рис. 2). Рис. 1 Рис. 2 Из скольких кубиков состоит фигура, изображённая на рис. 27
- 12. На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 100 м. Ширина всех улиц в этом районе 30 м. 1) Найдите длину пути от точки А до точки В, изображённых на плане. 2) Изобразите на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке Си имеет длину не меньше 1 км и не больше 1 км 200 м.
- 11. На диаграмме представлены площади нескольких озёр. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. Площади озёр (кв. км) 1) Какое озеро занимает третье место по величине площади среди представленных на диаграмме? 2) Площади двух из представленных озёр различаются вдвое. Какие это озёра?
- 4. Какую социальную роль способен исполнять и ребёнок, и взрослый? 1) потребитель 2) наследник 3) производитель 4) избиратель 5) водитель 6) брат
- 3. Какие из указанных в списке групп являются малыми группами? 1) семья 2) мужчины, работающие на заводе 3) одноклассники 4) жители города 5) пенсионеры республики 6) зрители, собравшиеся на праздничный концерт
- 2. Что из перечисленного ниже представляет собой признак локального социального конфликта? 1) Конфликт затрагивает отдельные стороны общественной жизни. 2) В конфликт втянуты значительные сферы жизни общества. 3) Он охватывает всё общество в целом. 4) В него втягивается большинство государств мира.
- Делаем правильный выбор из предложенных позиций 10.8 1. «Не делай другому того, чего не желаешь себе» — гласит один из принципов 1) морали 2) науки 3) права 4) этикета
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 16 вопрос из 24 Стрижик решил пролететь через всю Россию, чтобы увидеть, как просыпается страна. Расположи города в том порядке, в котором Стрижик будет встречать в них рассвет, начиная с самого первого. Москва Иркутск Петропавловск-Камчатский Калининград Владивосток
- 1) 67,2:8 1) 76,2:6 2) 22,23:9 2) 24,64:7 3) 86,5:25 3) 74,5:25 4) 4,34:7 4) 4,64:8 5) 5:8 5) 1:4 6) 28,98:14 6) 36,48:12 7) 56,7:21 7) 6,1699:158
- Практическая работа №5 «Сравнение по уровню социально- экономического развития стран различных субрегионов зарубежной Европы». Цель развитие умений комплексного использования материала учебника, справочных и статистических материалов с целью оценки по уровню социально-экономического развития стран различных субрегионов зарубежной Европы. Ход работы: Задание 1: Используя учебник, атлас и справочные данные заполнить таблицу. Субрегион Тип социально- Форма ВВП на душу Крупнейшие экономического правления населения компании развития Западная Европа Франция Великобритания Ирландия Германия Центрально- Восточная Европа Польша Румыния Чехия Болгария Северная Европа Дания Норвегия Финляндия Швеция Южная Европа Испания Италия Греция Португалия
- Тип 13 № 1154 i Найдите значение выражения 162 + 20.37- 5621:11. Запишите решение и ответ.
- Тип 12 № 899 i Вентилятор делает 2400 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 8 секунд? Запишите решение и ответ.
- Тип 11 № 12627 i В течение недели папа ездит на автомоби- ле пять раз из дома на работу и обратно и один раз из дома на дачу и обратно. Рассто- яние от дома до работы 15 км, а от дома до дачи 65 км. Сколько километров папа проедет на автомобиле за три недели? Запиши решение и ответ.
- 4. Сопоставьте страну и её столицу: 1) Канада 2) Япония 3) Египет А) Токио Б) Оттава В) Каир Ответ: 1 2 3
- Около куба в ребром √3 описан шар. Найдите объем этого шара, деленный на П.
- Задание 3 Напиши вторую и третью формы этих глаголов. I 1. draw 2. forget 3. hear 4. know 5. grow 6. burn 7. dream 8. prefer II III
- 15. Тип 15 № 4894/ Примером приспособления растений к условиям природной зоны савани и редколесий валомет 1) способность запасать воду в стебле и обходиться без воды в течение длительного периода времени 2) способность переносить большой диапазон температур от жары до сильных морозов, 3) листья больших размеров, покрытые воском; 4) длинные слабые стебли, не способные самостоятельно сохранять вертикальное положение.
- Добавить игру в свой чат Игра в Поле Чудес /play@PoleGameBot Игра началась! Еда Лёгкое Слово: Сообщение
- Деление на числа, оканчивающиеся нулями, вида 560 : 80 1. Реши примеры по образцу. 560: 80 = 560: (810) = 560: 10:8 = 8 6400:800=6400:8.100=6400:100:8 =8 9=9 9000 = 81000:9.1000 = 81000:1000. 90=720:19.10)=720:10:9 = 3 4500:900=4500 :(9.100)=4500:100: 9-5 2. Выполни деление с остатком. 81990 8109 91cm.) 53760 4808 54/ост.) 3. Дополни краткую запись и реши задачу. Садовод разложил в 10 ящиков 200 кг моркови поровну. Сколько ящиков понадобится, чтобы разложить 800 кг моркови? 10 ящ. 200 кг 2 ящ. 800 кг 1)200:10=20/m.) 2800:20=409.) Ответ: но яициков.. 68
- Записать в соответствующую колонку чередования природных зон для сравниваемых горных систем: Восточный Саян Сосново- лиственные леса
- Укажите разряд по значению, к которому относится каждая группа союзов.
- Вспомните определение исторических предпосылок и причин. Разделите суждения о русских географических открытиях на две группы.
- cheese B chicken a banana an apple eggs fruit juice a pear peppers butter garlic milk potatoes salmon broccoli strawberries C Write the words from the box in the correct word web below.
- 11.Выталкивающая сила не изменяется при 1) Увеличении плотности жидкости 2) Уменьшении плотности жидкости 3) Разных положениях тела в жидкости 4) Изменении объёма тела
- 10. Выталкивающую силу определяют по формуле 1) F= P 2) F= држѴт 3) p=gph 4) F= pS
- 9. Выигрыш в силе, который обеспечивает гидравлический пресс, равен 5. Какую силу надо приложить к его малому поршню, чтобы спрессовать силой 8 кН помещённый на большой поршень продукт в брикет? 1) 40 кН 2) 1,6 кН 3) 0,16 кН 4) 4 кН
- 8. Какой выигрыш в силе дает гидравлический пресс, у которого площадь малого поршня составляет 800 см2, большего — 2400 см². Какая сила будет действовать на его большой поршень, если на малый поставить гирю массой 9 кг? 1) В 3 раза; 27 Н 2) В 4 раза; 36 Н 3) В 6 раз; 54 Н 4) В 3 раза; 270 Η
- 7. С какой максимальной глубины можно при нормальном атмосферном давлении поднять поршневым насосом со дна расщелины машинное масло, пролитое и просочившееся сквозь почву? 1) ≈11,7 м 2)≈117 м 3) ≈117 см 4) ≈11,7 см
- 4) Больше на 10 мм рт. ст.
- IV. А теперь исправьте ошибки! 1. Mary cooking lunch at the moment. 2. Simon is smileing. 3. My father is liking football. 4.I live in Brighton at the moment. 5. I'm loving you.
- III. Переведите на английский язык. 1. Я думаю о каникулах. 2. Агнес пишет письмо бабушке. 3. Я сейчас занята, делаю домашнее задание. 4. Смотри, Том едет на велосипеде. 5. Я варю цветную капусту. Открой, пожалуйста, окно.
- II. Заполните пропуски соответствующими формами глагола. 1. Ben: What __________ (you/do) now? Kate: Can't you see? (I/talk) __________ on the phone. 2. Kate: Are you using the computer at the moment? Ben: No, I'm not. (I/make) __________ a sandwich for you. 3. Ben: (Joan/tidy) __________ her room? Kate: No, I think (she/have) __________ breakfast. 4. Ben: Somebody __________ (knock) at the door. Kate: OK, I __________ (come).
- I. Вставьте глагол в соответствующей форме. 1. Sam __________ a book at the moment. a) is reading b) are reading c) reads 2. Jim and Ann __________ their homework now. a) is doing b) are doing c) does 3. Many people __________ for the bus at the moment. a) is waiting b) are waiting c) waits 4. My brother and I __________ a match on TV at the moment. a) is watching b) am watching c) are watching 5. My friend __________ a computer game at the moment. a) is playing b) are playing c) plays
- В каких случаях запрещается участие в поставочных мероприятиях? Пацифист Наличие дисциплинарного взыскания (выговора) RK - revenge kill Приезд на объект без напарника Если имеете звание ниже старшины Прилетать на вертолете
- Задание 3. Спиши. Определите переходные глаголы или нет/падеж имен существительных. Защитить землю, защищаться от врага, отстоять город, стать героем, выполнить долг, гордиться победой, заботиться о ветеранах, встречать гостя, мириться с другом, считать минуты, белить потолок, взял пилу, встречаться с друзьями, ждать трамвай, рассердить товарища, извиниться перед мамой, принести дрова, стоять на носочках.
- Задание 2. Распредели словосочетания в два столбика в зависимости от того, переходный или непереходный глагол входит в их состав. Вставь и подчеркни пропущенные буквы. Возл...гать надежды, прик...снуться к волосам, зап...вать куплет, соб...ру ягоды, прил...жение к журналу, расст...лать скатерть, пом...гать соседу, заг...раем на солнце, пр...сутствовал на с...вещании, созд...вал произв...дение, вып...л м...лока, прибл...зился к цели.
- Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Переходные глаголы подчеркните одной чертой, непереходные двумя. Не уча..твовал в эксп..диции, не увид..л оши..ки, не построили жилищ.., не пр..сутствовал на с..брании, не п..сеяли с..мена, созд..вал произв..дение, не чу..ствовал (не)приязни, не было пр..пятствий, (не)настье (не) пр..кращалось, ребенку (не)здоровилось, (не)преследовал непр..ятеля.
- A 1. Найдите производную функции у = ex - In²x. 2. Определите первообразную F(x) для функции f(x)=3x²-2 удовлетворяющую условию F(1) = 8. x 3. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями у=-, у = 3, x = 5. x 4. Исследуйте на монотонность и экстремумы функцию f(x)= 3xe. 5. Под каким углом график функции f(x)=(2x-1).4* пересекает ось абсцисс?
- 698. Решите уравнение: a) (12 – x) - (3x + 4) = -x - 1; 6) 15 + (6x − x + 2) = 5x; в) (2 + x) + (18 - 4x) = -(6x – 2); г) –(0,5x + 0,2) = x - (1,5x + 0,1); д) 2x + (1,5 - 3x) = 1 - (x + 0,7); e) 8-(x + 1/3) = - (2x+7 1/3).
- Костя задумал два натуральных числа. Он забыл задуман- ные числа, но точно помнит, что их сумма равна 26, а про разность абсолютно уверен, что она меньше 12, но больше 8. Какие два числа задумал Костя? Найдите все варианты и докажите, что других нет. Решение. Ответ:
- Насте на день рождения подарили 16 шариков, из которых 9 зелёные, остальные оранжевые. Настя хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и брату. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях, вне зависимости от того, на каких шариках Настя нарисует рисунки. 1) Найдётся 6 зелёных шариков без рисунков. 2) Найдётся 4 оранжевых шарика с рисунками. 3) Не найдётся 5 зелёных шариков с рисунками. 4) Если шарик оранжевый, то на нём есть рисунок.
- Ёмкость аккумулятора мобильного телефона составляет 0,9 ампер-часов (А⋅ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А⋅ч = 3600 Кл.
- Сколько граммов кокосовых цукатов содержат примерно 100 г жиров?
- Определите по диаграмме, сколько примерно углеводов содержится в 100 г кокосовых цукатов.
- Найдите значение выражения 4,5 ⋅ 5,4 - 6,1.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. Ответ: A Б B Г Д E Ж
- 6. Установите соответствие между организмом и группой, к которой он относится. ОРГАНИЗМ А) белый медведь Б) среднеазиатская черепаха В) полярная крачка Г) аист Д) ёж обыкновенный Е) барсук Ж) скворец ГРУППА ОРГАНИЗМОВ 1) впадающие в спячку 2) мигрирующие
- 5. Перемещение животных на значительные расстояния для переживания неблагоприятных условий окружающей среды: 3) миграция 4) линька
- 4. Спячка у животных сопровождается: 1) понижением потребления кислорода 2) повышением уровня обмена веществ 3) повышением температуры тела 4) увеличением потребления кислорода
- 3. Смена шерстяного покрова у зверей: 1) линька 2) спячка 3) зимовка 4) кочёвка
- 2. Реакция растений на изменение длины светового дня: 1) фотопериодизм 2) сезонные условия 3) миграция 4) фотосинтез
- Тест 20. Сезонные изменения в жизни организмов Вариант 2 1. Приспособление растений к уменьшению испарения воды в засушливый период времени: 1) листопад 2) миграция 3) линька 4) фотопериодизм
- Прочитай тексты.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Ученики 4-го класса Полина и Николай после изучения темы «жанры фольклора» высказали свое мнение. Кто из учеников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая.
- 16. Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 6 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу. Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- Вариант 6 1. Какая из пар чисел (-2; 0), (3; 1), (1; -3) является решением уравнения 5x + 2y = -4? Ответ обоснуйте. 2. Постройте график уравнения 2х - у = 4. 3. Решите графически систему уравнений: x - y = 2, x+y = 6. 4. Решите систему алгебраическим способом: 6x - y = 7, 2x + 3y = 9. 5. Составьте систему уравнений и решите её: дей. Периметр прямоугольника равен 28 см, а его длина на 4 см больше ширины. Найдите стороны прямоугольника.
- 3 Тип 3 і Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х < 6) И (Х нечетное). Ответ:
- 2 Тип 2 і Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: A Б В Г Д Е Ж 10 101 12 102 122 22sdambou Определите, сколько букв содержит сообщение: 101212210102.
- Версия для печати и копирования в MS Word 1 Тип 1 і В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог...» Ученик вычеркнул из текста одно слово. Заодно он вычеркнул ставший лишним пробел — два пробела не должны идти под- ряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 7 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое слово. Ответ:
- Собери слово из морфем. Приставка в слове подводный; Корень в слове снежинка; Суффикс в слове лесник; Окончание в слове стол.
- Рассмотрите скелет птицы. Определите форму черепа. Рассмотрите костную основу клюва и большие глазницы, соединения нижней челюсти с черепом и черепа с позвоночником.
- 10. Дайте определение: Реформация
- 9. Прозвище «Женевский папа» получил: 1) Эразм Роттердамский 2) Жан Кальвин 3) Мартин Лютер 4) Генрих VIII 5) Ульрих Цвингли
- 8. Движение в Европе середины XVI - XVII в., направленное против Реформации и имевшее целью восстановить позиции и престиж католической церкви: 1) Возрождение 2) Реформация 3) Просвещение 4) Капитализм 5) Контрреформация
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.