База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0,3 5,4 =
- 4,5 15 =
- 0,6 7,2 =
- 0,5 2 =
- 8 1,6 =
- Замените словосочетание "вечерний полумрак" со связью согласование синонимичным словосочетанием со связью управление.
- Какой вариант характеристики предложения является правильным? Знаки препинания не расставлены. Укажите номер правильного ответа. И воздух и вода и деревья всё уже пахнет первым снегом. 1) В предложении есть обобщающее слово перед однородными членами. 2) В предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них. 3) В предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет). 4) В предложении есть обобщающее слово после однородных членов.
- В каком году Международная лыжная комиссия была преобразована в Международную федерацию лыжного спорта (ФИС)?
- Write these word combinations in English. В. 1) По соседству; 2) отношения между странами; 3) в младенчестве; 4) в детстве; 5) сильное (мощное) королевство; 6) настоящий патриотизм; 7) большая скука; 8) его руководство; 9) великая мудрость; 10) наше братство и дружба.
- Write these word combinations in English. А. 1) Потушить огонь; 2) надеть плащ; 3) отложить на завтра; 4) мириться с чем-то; 5) записать что-то.
- 122. Просклоняйте личные местоимения: Я, он, мы, они. И. п. Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. 64
- Задача 2. Лёгкая Наименьшее целое Задать вопрос учителю Найдите наименьшее целое значение х из области определения функции у = √2x + 6. Введите целое число или десятичную дробь... Попытка 1 из 1 Я не знаю За решение задачи 25 ХР Ответить P
- жить?
- Здесь представлен текст. Проанализируйте его.
- 5.Перепишите слова. Поставьте знак ударения. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 4.Из шестого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «длинный, большой». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Зачем Генка остался в коридоре? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: (1) — фонетический анализ слова; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мал..ч..ки пришли в музей за час до закрытия. Ра(з/с)пол..жение залов было извест..но. Сначала о(д/т)делы ж..вотного и р..стительного мира разных промыслов. Потом нужный им зал быта помещика. (3/с)десь наход..т..ся о(б/п)становка усадебн.. дома (4). Изящ..ная меб..ль, обитая ж..лтым атласом со сказоч..н..ми птицами, высокие 3..ркала — укр..шение зала. Пре(д/т)вечерн.. луч.. со..нца пробивался в окна скво(з/с)ь скла(д/т)ки занавесок. Т..мнели к..ртины бл..стела ст..клянная посуда. Генка остался в к..ридоре, чтобы в случа.. опас..ност.. предупредить т..варища. В это время Миша и(з/с)следовал бронзовую птицу. На ней должно находит..ся отверстие для ключа. Да где же оно Мал..ч..к ощуп..ва..т птич..ю гол..ву крыл..я (1). Поиски результатов (не)д..ют. Тайна остаёт..ся тайной.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Какие виды спорта проводились и не проводились в Олимпийских играх?
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 70 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 40 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- простирается до высоты 80 км над Землей; температура в этом слое уменьшается в среднем на 3 °С через каждый километр и на верхней границе становится равной -75 °C
- 4 Vocabulary Match words 1-8 to definitions a-h.
- 183. Прочитайте. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. Хорошо, украшенные, слышать, уши, рысьи, кисточками. По И. Соколову-Микитову • Составьте из слов предложения, употребляя выделенные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего щего времени. • Запишите составленные предложения. • Над каждым
- 182. Прочитайте. В чём сходство и различие каждой пары глаголов? Определите спряжение глаголов. встретить - встречать бросить - бросать кончить - кончать догнать гнать слышать услышать вязать завязать • Запишите каждый глагол. Рядом с каждым глаголом напишите этот же глагол, но в форме 3-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. • Перед глаголом напишите вопрос, на который он отвечает. Записывайте по образцу: (Что сделать?) встретить — (что сделает?) встретит. (Что делать?) встречать - (что делает?) встречает.
- (12) У каждого двузначного числа нашли произведение цифр. Потом и каждого такого произведения подсчитали сумму цифр. Какая из этих сумм самая большая?
- (11) Найди значения выражений: * a) 9752 +141 763 б) 60 203 - 5658 в) 1 083 060 : 90 г) 2087. 600 д) (410 020 - 69 945) : 400 e) (228 102 + 92 458) : 80
- (10) БЛИЦтурнир а) В автобусе ехали а человек. На остановке вышли 5 человек, а вошли 7 человек. Сколько человек стало в автобусе? б) Масса гуся 4 кг, а масса утки на в кг меньше. Чему равна масса гуся и утки вместе? в) В гирлянде 30 лампочек. Из них с красных, а остальные зелёные. На сколько красных лампочек больше, чем зелёных? г) Юбка стоит а р., а платье в 3 раза дороже. На сколько рублей юбка дешевле платья? д) Лошадь выпила 3 ведра воды. Это на х вёдер воды меньше, чем выпил верблюд. Во сколько раз больше воды выпил верблюд, чем лошадь?
- Найди х. Сравни в каждом столбике уравнения и их решения. Что ты замечаешь?
- Найди значения выражений а- (b + c) и а - b - с, если а = 5308, b = 924, с = 3785. Что ты замечаешь? Как объяснить полученный результат?
- Прочитай выражение 80 · x разными способами. Найди его значения, если х = 0, 1, 2, 3, 4, 56.
- Назови все полученные значения выражений.
- Рассмотри табл переменными. Заполни табл
- 30.03 Разбор по составу слова разбежались подберёзовики нарисовал подосиновики пришшёл въехал весенний красивый/
- 19:06 30 мар. 2026 г. 17:43 9,43 4G 8 Области высокого и низкого давления на карте ? Всякое тело, находящееся в воздухе, испы- тывает давление со всех сторон. Так, снизу на кисть руки тоже действует сила атмосферного давления, равная 1000 Н. В результате силы, действующие на ладонь и тыльную часть ки- сти, взаимно уравновешиваются. Не ощущаем же мы атмосферное давление из-за того, что внутри человека существует давление, равное атмосферному. Атмосферное давление играет важную роль для жизни на Земле. Из курса географии вам известно, что с распределением атмосферного давления связаны направление и сила ветров. Разность давлений главная причина в обра- зовании ветров. Если бы не было движения масс воздуха, то дожди выпадали бы только над водными поверхностями. Передавая про- гноз погоды, часто показывают карту, на ко- торой отмечено изменение атмосферного дав- ления. Вы, видимо, обращали внимание на области самого низкого и самого высокого давления (на экране они окрашены в разные цвета). 1. Можно ли давление воздуха рассчитывать по формуле р = pgh? Ответ обоснуйте. 2. Опишите опыт, с помощью которого можно из- мерить атмосферное давление. 3. Атмосферное давление равно 770 мм рт. ст. Что это означает? 4. Какие единицы атмосферного дав ления вам известны? Используя знания из географии и материал параграфа, объясните, что представляет собой ветер. От чего зависит сила и направление ветра? 142 УПРАЖНЕНИЕ 25 1. Столб воды какой высоты создаёт давление, равное 760 мм рт. ст.? 2. Вычислите силу атмосферного давления на поршень шприца площа- дью 3 см². Атмосферное давление равно 100 кПа. 3. Выразите в гектопаскалях давление: 1 мм рт. ст.; 730 мм рт. ст.; 770 мм рт. ст. 4*. Площадь дна кастрюли 1000 см². Какое давление будет испытывать дно открытой кастрюли, если в неё налить 3 кг воды? ЗАДАНИЕ 31 1. Если стакан с водой накрыть листом бумаги и, придерживая бумагу рукой, перевернуть, то бумага не отпадает после того, как рука убра- на, и вода не вытекает (рис. 134). Почему? Поделиться Изменить Удалить Больше
- Look at the table and write what they have already done or haven't done yet. 1) Jerry a museum. 2) Alice photos of nature. 3) Alice and Jerry to the beach yet. 4) Jerry photos of that place yet. 5) Jerry at a restaurant.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7 Тип 6 № 11003 Отметьте на числовой прямой точку A(-0,26).
- 6 Тип 5 № 815 Решите уравнение х — \frac{x}{7} = \frac{15}{7}.
- Ответ: 2,4
- 5.396 Сравните дроби: а) 3/4 и 7/12; б) 4/9 и 5/11; в) 3/5 и 2/3; г) 13/24 и 7/12
- 5.395 Определите, какая дробь больше: а) 7/14 или 25/42; б) 10/12 или 11/14
- 5.394 Определите, какая дробь меньше: а) 7/15 или 1/60; б) 6/15 или 15/25
- 5.393 Сравните дроби: a) 3/7 и 7/28; б) 6/25 и 3/5; в) 9/70 и 7/10; г) 13/60 и 5/12
- 5. Учительница предупредила ребят, что во вторник состоится родительское собрание, а на следующий день класс поедет на экскурсию. Дома ребята предупредили родителей, что по- едут на экскурсию. Витя сказал, что поедут в среду. Маша сказала, что поедут в понедельник. Никита сказал, что поедут в пятницу. Кто назвал правильный день? Витя Маша • Никита
- 4. Учительница попросила вырезать из жур- налов картинки, показывающие природу на экваторе. Какая картинка не подходит?
- Никита предложил по шоссе доехать до ма- газина, купить цветные карандаши и вер- нуться обратно. Чьё предложение нельзя принять? • Вити Маши • Никиты
- 3. Ребята-первоклассники решили покататься на велосипедах. Витя предложил устроить соревнования на скорость на стадионе. Маша предложила покататься в парке.
- 2. Учительница попросила назвать праздни- ки, которые отмечают зимой. Витя назвал 23 февраля День защитника Отечества. Маша назвала 8 Марта Международный женский день. Никита назвал 4 ноября День народного единства. Кто ответил правильно? A Витя • Маша • Никита
- Проверим свои знания 1. В объявлении сказано, что зоопарк рабо- тает в будние дни с 10 часов, а в выходные с 11 часов. Витя пришёл во вторник в 9 часов. Маша пришла в субботу в 12 часов. Никита пришёл в воскресенье в 10 часов. Кто попал в зоопарк? A Витя • Маша • Никита
- 9 COT.: 3 1 COT. •7
- 26. Реши задачу. Купили 3 рулона ткани по 28 м в каждом. Из по- ловины всей ткани пошили занавес для сцены. А из остальной ткани сшили 14 комплектов штор. Сколько метров ткани пошло на каждый комплект?
- Задача 1. Вводная Значение функции Пусть f(x) = x² - 2x + 2. Найдите f(0) + f(2) − f(3).
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приб
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- (6) Ученики взяли две одинаковые кол- бы и налили небольшое количество воды из-под крана, одинаковое в каждую колбу. Первую колбу остави- ли на парте, а вторую учитель стал нагревать на спиртовке. Ребята заметили, что в одной из колб вода стала быстро испаряться. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке слово, которое верно отражает эти условия. Объём воды в колбах: одинаковый/различный Исходная температура воды в колбах: одинаковая/различная Температура воды в колбах во время опыта: одинаковая/различная 6.2. По описанию опыта сделай вывод, в какой колбе вода стала быстро испаряться. Ответ обоснуй. Ответ:
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) При несильном ожоге кожи первая помощь Б) При небольшом обморожении первая помощь Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Продолжение фразы 1) обработка поражённой части тела йодом. 2) обливание поражённой части тела холодной водой в течение нескольких минут. 3) наложение на поражённую часть тела согревающей шерстяной повязки. Начало фразы Продолжение фразы A Б
- Не выполняя вычислений, запиши выражения в порядке возрастания их значений: 87-60, 87-30, 87 - 80, 87-20, 87-50, 87-10, 87-40, 87 – 70.
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, державший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2). Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- Какой пункт морфологического анализа частей речи относится к числительному? Выбери верный вариант ответа.
- 36. Вставь пропущенные цифры так, чтобы неравенства стали верными. 5629.2 < _____258 843.70 > _____010 404 ⋅ 52 < 210 3 224 ⋅ 3 > 96
- 6) Космический корабль летит CO скоростью 8 км/с. Какой путь OH пролетит за 11 c?
- 5) Стриж пролетает 210 км за 3 ч. Сколько кило- метров пролетает стриж за 6 ч?
- 4) Черепаха за 9 мин проползает 108 м. С какой скоростью движется черепаха?
- 3) Велосипедист, двигаясь со скоростью 14 км/ч, проехал 70 км. Сколько времени ему потребова- лось?
- 2) Скорость военного истребителя 2 300 км/ч. Ка- кой путь может преодолеть истребитель за 3 ч?
- 35. Устно реши задачи. Запиши ответы. 1) Самолёт пролетел 1 800 км CO скоростью 900 км/ч. Сколько времени продолжался полёт?
- 34. Реши задачу. На покраску дома и забора пошло 5 банок чёрной краски и 9 банок синей. Синей краски израсходо- вали на 200 л больше. Сколько всего литров кра- ски пошло на покраску дома и забора?
- Решите неравенство \(\frac{x}{4} - \frac{1}{2} \le 2x\) Выберите множество решений неравенства
- Вариант В1 Дано: 21 = 2 = 35°; <3 = 42°. Найти: 24.
- Дано: AD || BC; ∠ACB = 50°; AC — биссектриса ∠BAD. Найти: ДАВС.
- Дано: 21 = 22. Доказать: а|| b.
- Вариант Б1 Дано: а|| b; <3 меньше <4 на 30°. Найти: углы 1-8.
- 5. Emma is excited about tomorrow because she wants to enjoy the beautiful view from a high place in Edinburgh. she prefers visiting museums to walking around
- 4. Choose the FALSE sentence about today's plans. Emma's mum is meeting someone near the cathedral. Emma will share some photos from today on the Internet. Emma is visiting the cathedral alone while her family is walking around the city. Emma and her dad are planning to take photos after visiting the cathedral.
- 3. Emma and her parents didn't go to the Lighthouse because ... they wanted to warm up after a long walk. the weather changed their plans. it wasn't on their list of places to visit. they didn't have enough time that day.
- 362-60
- 362-2
- 475 +20
- 475 +2
- 399+1+60
- 699+1+30
- 890-90+1
- 980-900-1
- У Ани 40 р. Сколько бубликов она может пить по цене 5 р. за бублик?
- 56:4.7
- 72:4.3
- 36:2.5
- 66:3.0
- 84:2.1
- 45:3.6
- 90:6.4
- 75:3-2
- 38:2-4
- Запиши 5 чисел, в которых 5 единиц.
- Choose the correct variant. They can ... the key with the clerk downstairs.
- Here is the original image:
- Найдите значение выражения \[a \cdot b : c,\] при \[a = -\frac{1}{9}, b = \frac{9}{7}\] и \[c = -\frac{13}{14}.\]
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.