База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Зима, мышонок, сорока, рисует. Раздели слова для переноса (-). Запиши.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Название шифра, при котором символ заменяется другим, отстоящим от него в алфавите на фиксиро-ванное число позиций.
- ЗАДАНИЕ З Введите ответ в числовое поле Найдите значение выражения а(а +12) - (a-6)2, 7 при а = 112.
- рубежом раз ✓ ПОДВЕДЁМ ИТОГИ Политика нового мышления, связанная со стремлением М. Гор- бачёва к разрядке международной напряженности, привела к рос- пуску СЭВ И ОВД. На Западе это было воспринято как поражение СССР в холодной войне. 4 Вопросы и задания 1. Как идеология перестройки отразилась на внешней политике СССР? 2. Какие принципы легли в основу концепции нового мышления? Кем и когда была предложена эта концепция? Проиллюстрируйте примерами конкрет ные действия СССР, в которых проявилась реализация этих принципов. 3. Есть ли связь между внешнеполитическим курсом М. Горбачёва и проблема- ми, с которыми он столкнулся внутри страны? 4. Сформулируйте последствия вывода советских войск из Афганистана для внутриполитического развития СССР и для обстановки в мире. 5. Как изменились роль и влияние СССР в период перестройки? Почему страны Центральной и Восточной Европы отказались от социализма? <> 6. На каких условиях происходило объединение Германии? Были ли эти усло- вия равноправными для ФРГ и ГДР? Почему это объединение называется аннексией? (При ответах на данные вопросы воспользуйтесь информацией из источника, приведённого ниже.) 7*. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные точки зрения. Ниже приведена одна из точек зре- ния, представленная в сочинениях историков. Внешняя политика М. Горбачёва противоречила интересам СССР. Приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зре- ния, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности исторические собы- тия. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические собы- тия, в правильной последовательности. 1) вывод советских войск из Афганистана 2) подписание советско-американского соглашения об уничтожении ракет среднего и ближнего радиуса действия
- 4. Разложи число по разрядным слагаемым: a) 30,15 6) 4563,487 =
- 3. За утро фермер собрал 23,4 кг яблок. После обеда он Сколько всего килограммов яблок собрал фермер за д
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера сорных растений семейства Сложноцветные.
- У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) астра Б) ромашка аптечная В) девясил Г) подсолнечник Д) хризантема Е) цикорий ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративные 2) лекарственные 3) пищевые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Бодяк полевой. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) василёк 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник
- 3 Write C for countable or U for uncountable. 1 rice 2 pumpkin 3 potato 4 banana 5 turkey 6 wheat 7 water 8 tea 9 milk 10 biscuit
- Найди шестой член геометрической прогрессии, если b₁ = 4, q = -5. Запиши число в поле ответа.
- Восстанови анализ стихотворения К. М. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете». В стихотворении глазами показано отступление русских войск в дни войны. с игрушкой. Мальчик мальчик, привязанный к , спит в обнимку за несколько дней войны. Лирический герой поражён этой картиной («За десять лет на том и этом свете ему зачтутся эти десять дней»), а ведь он только отправляется на фронт. Вторая часть стихотворения выстроена как , возможно, любимой героя. Он говорит о том, что она
- Даны диаграммы Эйлера. На какой из них заштриховано множество (A∩C) \ B?
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 15 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 4 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 5-3458 A) Б) B) 11 ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы.. 2) Число меньше, чем 0,5.. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Ответ:
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина 25 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет эмобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- Read these sentences and help the puppy choose the correct variants. (Прочитай предложения и помоги щенку выбрать правильные варианты.)
- 7. Постройте отрезок длиной 5 ст. Обозначьте его буквами А и В. Отложите от левой точки вправо 2 см, поставьте точку С. Сколько отрезков получилось? Запишите их. 8. Для отделки платья приобрели 67 dm ленты. На отделку воротника ушло 27 dm. Сколько дециметров ленты осталось?
- На Острове Черепах есть пить авиакомпаний: «Колибри», «Аэромиг», «Большое Крыло», «Мираж» и «Аист». В таблице дано число самолё тов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиа- компаний.
- Во сколько раз произведение чисел 20 и 13 больше частного чисел 60 и 30?
- В таблице указана масса трёх детей. Какова средняя масса одного ребёнка?
- 4. There is a mistake in every sentence. Correct them 1) Today is more cold than yesterday. 2) This is the most hottest day of the summer. 3) This weather is pleasant than it was yesterday. 4) This is the baddest weather I've ever seen. 5) Winter in Moscow is dangerouser than in London. 6) Last week it was the more terrible weather I've ever seen. 7) A thunderstorm is most dangerous than a light rain. 8) Today is the more beautiful day of the year. 9) The weather in London is not as better as Paris.
- 3 Compare the cities City London Barcelona Chicago Temperature +8°C +22°C -5°C Weather conditions foggy, chilly, wet sunny, warm, pleasant stormy, windy, icy Make up sentences: 1) Barcelona / warm / London → 2) Chicago / cold / Barcelona → 3) The weather in Barcelona / pleasant / the weather in London → 4) Chicago / dangerous / Barcelona (because of storms) → 5) London/foggy / Chicago → 6) The weather in Barcelona / comfortable / the weather in Chicago →
- 2) Open the brackets 1) Today is 2) July is usually 3) This morning is 4) A thunderstorm is 5) Moscow is 6) What is 7) London is not as 8) Yesterday was 9) The weather today is 10) I think autumn is
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Спиши по правилам записи стиха. Найди в тексте формы слова и родственные слова. Запиши слова в две группы. У всех слов выдели окончание и основу. У родственных слов еще выдели корень. В тихой речие у причала Рыбка рыбку повстречала: -Здравствуй! -Здраствуй! -Как дела? -На рыбалке я была, Ябудила рыбака, Дядю Петю чудака. -Где же твой рыбак? Попался? Нет, ушёл хитрец! Сорвался!
- Улитка Бим проползает 10 см за 1 секунду, Улитка Ух проползает 5 метров за минуту, а Улитка Ким – 1 м 60 см за 10 секунд. Кто проползет меньше всех за 2 минуты? Напиши его имя и расстояние (в метрах), которое он проползет.
- На каждой картинке есть не более 5 цветов. Набор картинок можно назвать разноцветным, если каждой картинки есть цвет, которого нет у другой картинке. Продолжите фразу: ..., чтобы она не содержала слова «нет» или «не». Набор картинок нельзя назвать разноцветным, если ....
- Замените в ребусе КЛЮШКА + ГОЛ цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 так, чтобы сумма была наибольшей. Разным буквам соответствуют разные цифры, одинаковым – одинаковые. Запишите полученную сумму.
- Периметр прямоугольника равен 20 см, одна из его сторон равна 6 см. Чему равна другая сторона?
- Какое число надо разделить на 5, что в частном 6, а в остатке – 4?
- Сложите наибольшее трехзначное и наименьшее двузначное. Запишите ответ.
- 5. Некоторое натуральное число п имеет два простых делителя. Его квадрат имеет 81 делитель. Сколько делителей имеет куб этого числа?
- Решения заданий записывать на бланке, аккуратно, разборчивым почерком! Часть 1. Математика 1. 2. Выполни действия и раздели полученное число в отношении 0,2:0,3 71 • 3,7 +0,1: (+12-2,3) = -8,4 Решить уравнение: 7 X a) 1-(1-x-3x)=(1/3x+2) -2x x = 30 15 444 =3 не верно!!!!!! 6) -x2-511-7,5+2.91 X=3 20 23 3. Упростите выражение и найдите его значение при х=0,7 11(3-9)-2(x-18) -13,5 4. Число 6,25 разбили на три слагаемых, причём второе слагаемое на 25 больше первог רררר
- Алина и Слава выполняют проект, посвящённый одно- клеточной водоросли Хламидомонаде, по следующему плану: местообитание, внешний вид, строение и функции частей клетки, значение и роль в природном сообществе. Свернуть Для своей работы ребята решили культивировать (вы- растить, размножить) хламидомонаду. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Какие из суждений, относящихся к представленным схемам, являются верными?
- 11. Как определить наличие пульса на сонной артерии пострадавшего? 1. Три пальца руки располагают с левой стороны шеи под нижней челюстью. 2. Три пальца руки располагают с правой или левой стороны шеи на уровне щитовидного хряща гортани (кадыка) и осторожно продвигают вглубь шеи между щитовидным хрящом и ближайшей к хрящу мышцей. 3. Большой палец руки располагают на шее под подбородком с одной стороны гортани, а остальные пальцы - с другой стороны.
- 10. Какие сведения необходимо сообщить диспетчеру для вызова «Скорой помощи» при ДТП? 1. Указать общеизвестные ориентиры, ближайшие к месту ДТП. Сообщить о количестве пострадавших, указать их пол и возраст. 2. Указать улицу и номер дома, ближайшего к месту ДТП. Сообщить, кто пострадал в ДТП (пешеход, водитель автомобиля или пассажиры), и описать травмы, которые они получили. 3. Указать точное место совершенного ДТП (назвать улицу, номер дома и общеизвестные ориентиры, ближайшие к месту ДТП). Сообщить о количестве пострадавших, их пол, примерный возраст и о наличии у них признаков жизни, а также сильного кровотечения.
- 9. На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут? 1. Не более получаса в теплое время года и не более одного часа в холодное время года. 2. Не более одного часа в теплое время года и не более получаса в холодное время года. 3. Время не ограничено.
- На бок так, чтобы согнутые колени опирались о землю, а верхняя рука находилась под щекой. 8. Какова первая помощь при наличии признаков термического ожога второй степени (покраснение и отек кажи, образование на месте ожога пузырей, наполненных жидкостью, сильная боль)? 1. Полить ожоговую поверхность холодной водой, смазать спиртовой настойкой йода, накрыть стерильной салфеткой и туго забинтовать. Дать болеутоляющее средство из индивидуальной аптечки. 2. Вскрыть пузыри, очистить ожоговую поверхность от остатков одежды, накрыть стерильной салфеткой (не бинтовать), приложить холод, поить пострадавшего водой. 3. Пузыри не вскрывать, остатки одежды с обожженной поверхности не удалять, рану накрыть стерильной салфеткой (не бинтовать), приложить холод, дать болеутоляющее средство из индивидуальной аптечки (при отсутствии аллергии на него) и поить пострадавшего водой.
- ВПР. Биология. 6 класс. Образен Код 11.4. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека Ответ: 1 12 Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- Раствор состоит из 4 частей соли и 33 частей воды (по массе). Чем равна масса всего раствора, если воды в нём на 580 г больше, чем соли?
- \frac{(m+7)^2+2(m+7) +1}{m+8}, если т = -9,2.
- 3⋅(9/10+4/5)-1:7/8⋅77/80
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А И Б.
- 4 Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, зародышевую почечку. зародышевый корешок. 4.2. Какой корень развивается из зародышевого корешка? Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 3 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания) используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИСТА В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют а выделяют (A) (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесе (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреваник листовой пластинки. Список слов (словосочетаний): 1) кислород 2) углекислый газ 3) фотосинтез 4) транспирация 5) минеральное вещество 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБ B Ответ:
- После того, как автомобилист проехал \(\frac{7}{11}\) расстояния от города до посёлка, ему осталось проехать 44 км. Каково расстояние от города до посёлка?
- Read and complete.
- Найдите значение выражения (а – 9)² – а(18 + a), при а = 2⅔.
- ЗАДАНИЕ №6 На рисунке изображен график некоторой обратной пропорциональности. Задайте её формулой. y=
- ЗАДАНИЕ №5 Решите графически уравнение: x²+ 1 = 0. x Х1= и х2 = Если уравнение имеет один корень, оставьте второе поле ответа пустым. Если уравнение не имеет корней, оставьте оба поля ответа пустыми.
- ЗАДАНИЕ №4 Точка С (16) принадлежит графику функции у = х³. Найдите b.
- ЗАДАНИЕ №3 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A Б B Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правильный ответ y=x y = x y = x
- ЗАДАНИЕ №№2 Принадлежит ли графику функции точка М(-2; 4)? x², если х<-2, f(x) = 2, если −2≤x≤2, 4 x, если х > 2 ?
- ЗАДАНИЕ №1 Дана функция Запишите область определения функции 1 2 3 + - 4 5 6 , : 7 8 9 0 f(x) = x√x+5. x∈ ( ) ∞ Ø [ ] U n { }
- Область сходимости степенного ряда (x-2)ⁿ ∑ --------- n=03ⁿ (n+2)² равна ... Выберите один ответ: ○ [0; 3] ○ (-5; 5] ○ [-1; 5] ○ [-3; 3]
- В таблице указана масса трёх детей. Какова средняя масса одного ребёнка?
- второй велосипедист. Доехав до пункта Б, второй велосипедист сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке гра- фик движения первого велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения второго велосипеди- ста обозначен цифрой 2 и приведён не полностью.
- Найдите площадь полной поверхности фигуры, составленной из единичных
- 5 What do you think happens in the next chapter? Tick three boxes. 1 Fix arrests Fogg. 2 Fix helps Fogg. Vote Camerfield MANDIBOY 3 Passepartout meets some Sioux Indians. 4 They take a train to New York.
- 4 What is Mr Batulcar's first name? Write the extra letters in the railway in order to find it. W
- 3 Match the words from the railway with the definitions. 1 to send a message to a ship to 2 to go after to 3 this person climbs and jumps in a circus show an 4 to give money for something to pay 5 you can get on or off ships here a
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 1. Настя долго была увлечена только сбором клюквы. Что заставило её очнуться? 2. Какой была её первая мысль?
- 1. Опишите чувства и действия Митраши. 2. Как, на ваш взгляд, поступали бы вы в подобной ситуации?
- 6) Используя формулу 5-2+6 Sabh где площадь трапеции (в м²).а.в её основания (в ме тех). А высота трапеции (в метрах), найдите длину высоты и в метрах, если площадь тра пеция равна 62 м², а основания 21 м и 10 м. 95. а) Используя формулу S == a+b И где - площадь трапеции (в м²), а, в её основания (в ме 2 трах) и высота трапеции (в метрах), найдите длину основания а в метрах, если площадь трапеции равна 175 м³, второе основание 34 м, а высота - 7 м. a+b 2 6) Используя формулу 5- где - площадь трапеций (в м²), а, в её основания (в ме трах). А высота трапеции (в метрах), найдите длину основания в в метрах, если площадь трапеция равна 225 м³, второе основание 23 м, а высота 15 м. 96. 3) Используя формулу = √лу, где - высота прямоугольного треугольника, проведённая хипотенуз (в сантиметрах), х,у проекции катетов на гипотенузу (в сантиметрах), найдите длину проекциях в сантиметрах, если высота, проведённая к гипотенузе, равна 14 см, а вторая проекция 28 см. һ 6) Используя формулу = ху, где высота прямоугольного треугольника, проведённая к гипотенузе (в сантиметрах), х, у проекции катетов на гипотенузу (в сантиметрах), найдите длину проекции у в сантиметрах, если высота, проведённая к гипотенузе, равна 24 см, а вторая проекция 18 см. 97. а) Используя формулу длины окружности С = 2R, где С - длина окружности (в метрах), R- её радиус (в метрах), найдите радиус окружности, если её длина равна 135 м. (Считать п = 3). 6) Используя формулу длины окружности С = 2R, где С - длина окружности (в метрах), R- её радиус (в метрах), найдите радиус окружности, если её длина равна 243 м. (Считать - 3). 1 98. а) Используя формулу объёма пирамиды V=-Sh, где V-объём пирамиды (в м³), S 3 пло- пщадь её основания (в м²), а её высота (в метрах), найдите высоту пирамиды в метрах, если объём пирамиды равен 84 м³, а площадь основания 1 14 м². 6) Используя формулу объёма пирамиды V V=Sh. -Sh, где V-объём пирамиды (в м³), S - пло- щадь ее основания (в м²), а в её высота (в метрах), найдите высоту пирамиды в метрах, если объём пирамиды равен 96 м³, а площадь основания - 12 м². a где 2sina 99. а) Используя формулу радиуса описанной около треугольника окружности R= R- радиус описанной окружности, а сторона треугольника, а противолежащий этой сто роже угол, найдите sina, если R-0,8,a-0,4. a 2sina где 6) Используя формулу радиуса описанной около треугольника окружности R= сторона треугольника, а противолежащий этой R- радиус описанной окружности, а стороне угол, найдите sina, если R-1,2,a-1.8.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте еro двумя-тремя аргументами.
- Дайте определение понятий «челобитная», «слобода».
- Подтвердите фактами правоту историка. Как вы думаете, почему он называет прав-ление Василия III царствованием?
- Определите хронологический порядок событ». в состав Русского государства; 2) свадьба Василия ние Рязанского княжества в состав Русского государст ской земли в состав Русского государства; 5) начало кругось геллана.
- 3. 4. who 5. whose coat is this? David's. 6. Вставь в пропуски вопросительные When; Why, How, How many, How mu ✓ who is that man? He is my uncle. • Wholtis it? It's a pencil. is Ann? She is at school. do you walk? In the evening. are the balls? They are blue. sisters have you got? Two. is your father? He is a doctor. is your family? Fine, thanks. milk do you drink? Two cups. are your friends? In the park.
- 11 Опишите органы растения Пастушья сумка. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев Б. Жилкование В. Листорасположение 1) простой 1) параллельное 1) прикорневая розетка 2) сложный 2) дуговое 2) очерёдное 3) сетчатое 3) супротивное 4) мутовчатое
- Пастушья сумка 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки. Вегетативный орган Генеративный орган
- Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Д Е Ответ:
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В строку ответа запишите пропущенное в предложении слово. Общие звенья пищевых цепей объединяют пищевые цепи в сложную систему - пищевые __________
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дешевле всего?
- 1) В какой кондитерской пирожное «Картошка» самое дорогое?
- 2) Найди периметр этой фигуры.
- Вы - юный цветовод, который ухаживает за комнатными растениями у себя дома. Однажды вы замечаете, что листья вашего любимого фикуса стали тусклыми и покрылись слоем пыли, хотя вы поливаете его регулярно. 1. Какие процессы жизнедеятельности растения могут быть нарушены из-за скопления пыли на листьях? 2. Что нужно делать при уходе за комнатными растениями, чтобы обеспечить нормальное протекание этого процесса?
- Рассмотрите диаграмму «Температура, необходимая для прорастания семян» и ответьте на вопросы.
- 9. Упростите и вычислите значение выражения при заданных значениях переменной. a)-2⋅(x-7)-(-5x + 18) x = -6 б) 3⋅(a + 3b) - (4a-5b) a = -4; b = -2 в) -4m +d-2⋅(-2m + 2d)
- 8. Упростите. a) 6m-3⋅(m-7) б) 2⋅(5-2n)-3n в) 7⋅(3x - 6) – (x – 8) г) -(9-3k)-4⋅(3k-5) д) 2⋅(a - 3b) – (3a + 2b – 7) e) 3⋅(4a-2b-9) - 5⋅(a + 3b – 6)
- 7. Вынесите общий множитель за скобки и вычислите значение выражения. a) 4x + 4y x = 32; y = -35 б) 17a – 17b a = -27; b = -23 в) 13m + 39n m = 31; n = -11
- 6. Вычислите значение выражения, учитывая, что 2х – 3y = 7. a)-2x + 3y б) 4x-6y в) -6x + 9y г) 12 - 12x + 18y
- 5. Раскройте скобки и вычислите значение выражения, учитывая, что х – у = 3. a) x + (4-y) б) x - (5 + y) в) (x - 4) + (7 - y) г) (x + 6) - (у + 4)
- 4. В пустые клетки впишите такие числа, чтобы равенство было верным при любом значении переменной. a)-3-(4n-□m) = □n + 18m б) 9n - 6m = □⋅(-3n + □m) B) -(□c-7d) = 8c + □d г) 6c + □d = □⋅(3c + 4d) д) 6⋅(□x – 5y) = −12x - □y e) □x - 16y = -4⋅(3x+□y)
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между техническими устройствам, электроизмерительными приборами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия. лампа накаливания электрический чайник
- Выпишите из приведённого предложения страдательные причастия в той форме, в какой они употреблены в предложении. Каждое причастие записывайте в новое поле для ответа. С жадностью вдыхала Акулина пахучие струи воздуха, приносимые с поля; всматривалась она в зеленеющий луг, забрызганный пёстрыми цветами, в эту рощу, где беззаботно, счастливо даже просиживала она когда-то по целым днями, с красной утренней зари до минуты, когда последние бледные лучи заходящего солнца исчезали за сельским погостом.
- Мұз айдынында мәнерлеп билеуге қатысушының алған ұпайлары: 5,6; 5,6; 5,4; 5,5; 5,3; 5,2; 5,2. Мұз айдынында мәнерлеп билеуге қатысушының алған ұпайларының медианасын табыңдар.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.