База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (067+573):40:123
- Име на 3 см ниже Димы, а Дима на 4 см ниже Кости: Запиши имена детей в порядке увеличения их METR
- 2 мин 40 с 5 дм -8 см
- 450 кг + 900 кг 820 м +600 M 4 дм²-25 см² 3 м²-67 дм²
- 26927-814 248 мин 24GMA +54 MM² 8261186M²
- 23. Реши уравнения, в которых неизвестное число можно найти вычитанием. ダー480-520 540-x=260 x+370-600 250+z=160 エー420-20 \900-x=850
- 1572. Выполни деление с остатком и проверь. 457-58 272:98 495:46 385:65 321:47
- 25109975-75 2544:53 (890-43)-90 +375
- 152. Выполни деление с объяснением. 663-13 855:19 5 205:15 4608:18
- … 40 по чертежу и реши 70 км/ч A C + 90 км ?
- Найди значение выражения 39-9-34000:200.
- 2) Кто нашёл грибов меньше всех?
- 1) Сколько подосиновиков нашёл сын?
- руководители компании уже несколько раз напоминали о важности инноваций; в компании проводятся регулярные встречи для обсуждения идей, однако они выглядят формальными и не приводят к реальным изменениям; многие сотрудники закрыты и не уверены в поддержке своих инициатив. Что нужно предпринять в первом шаге для стимулирования культуры творчества И безопасности, где сотрудники будут чувствовать себя комфортно, предлагать новые идеи? Привлечь внешних экспертов для проведения курса повышения квалификации по управлению проектами. Ежемесячно проводить конкурс на лучшую инновационную идею с небольшой наградой за победу. Организовать неформальные сессии "обмена идеями", где сотрудники могут свободно предлагать и обсуждать новые идеи. Внедрить систему оценки и награды за участие в регулярных встречах.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. 02 из 4 какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка профиля, обозначенного на рисунке буквой В. Ответ:
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А? 1) Иранское нагорье 2) нагорье Тибет 3) Индо-Гангская низменность 4) горы Гималаи Ответ:
- Задание 8. Опираясь на текст параграфа, заполните таблицу. Инициативы I и II Государственных дум по аграрному вопросу
- Прочее
- Как зовут сестру Васи?
- n)(25,8⋅(-6,09))⋅(-60,9)
- 557. Прочитайте стихотворение. Как бы вы его озаглавили? Вы- пишите две формы глаголов будущего времени простую и сложную. Укажите вид этих глаголов. Образец. Станцуем (буд. прост., сов. в.); буду танцевать (буд. сложн., несов. в.). Дерево посадим под окном, Выр..стет оно большое, с дом. Прямо к стёклам ветки прислоняя, Зашуршит листвой в разливе мая, А сентябр(?)ской пасмурной порой Заг..рится розовой з..рёй. Будут гнёзда вить на ветках птицы, Будут звёзды сквозь листву светит(?)ся... Будут вёсны шелестеть над нами Медленными
- 104 Обозначьте окончание -ть-(-ти) в неопределённой форме и окончания глаголов 3-го лица. Где стоит суффикс -ся в этих формах после окончания? Образец. что делать? что сделать? Пригодиться. что делает? что сделает? Скатится. до или 1. С тем (не)ужит(?)ся, кто любит бранит(?)ся. 2. И муд- рому человеку совет требует(?)ся. 3. Будете друг за друж- можете ничего (не)боят(?)ся. 4. Вместе ку держат(?)ся и беда легче переносит(?)ся. 5. Кто³ хвалит(?)ся, тот с го- ры свалит(?)ся. 6. Легко хвалит(?)ся, легко и свалит(?)ся. 7. Кто работы не боит(?)ся, у того она и спорит(?)ся. 8. Дело мастера боит(?)ся.
- К экономическим методам регулирования экономики относится: Выберите один или несколько ответов: а. законодательство о собственности b. проведение денежно-кредитной политики C. антимонопольное законодательство d. налогообложение
- Чтобы перейти от валового внутреннего продукта к чистому национальному продукту необходимо: Выберите один ответ: • а. вычесть чистые инвестиции • в. вычесть косвенные налоги О с. вычесть амортизацию O d. прибавить амортизацию
- Найдите значение выражения: 1) (\frac{13}{10}-\frac{5}{6}) \cdot \frac{30}{7}; 2) \frac{13}{15}+\frac{5}{18}:\frac{12}{25}; 3) \frac{9}{14}:2\frac{5}{4}-\frac{4}{35}; 4) (\frac{3}{5}+\frac{2}{3}):\frac{19}{7}; 5) \frac{6}{5}:(\frac{9}{10}-\frac{1}{5}); 6) \frac{21}{8}:\frac{4}{3}\cdot\frac{7}{6}; 7) 1\frac{3}{4}+\frac{5}{8}-\frac{29}{32}; 8) 2-\frac{5}{8}\cdot2\frac{2}{3}
- Отметьте на числовой прямой точки A(1\frac{5}{18}), B(3\frac{2}{9}), C(-2\frac{3}{18})
- Найдите значение выражения: 1) (\frac{17}{15}-\frac{1}{12}) \cdot \frac{20}{3}; 2) \frac{8}{9}+\frac{7}{12}\cdot\frac{4}{21}; 3) 3\frac{11}{15}:\frac{5}{3}+\frac{1}{3}; 4) (\frac{2}{5}+\frac{3}{4}):\frac{23}{20}; 5) \frac{5}{12}:(\frac{7}{16}-\frac{1}{8}); 6) \frac{47}{7}:\frac{15}{56}\cdot\frac{3}{8}; 7) 1\frac{1}{3}+\frac{5}{11}-\frac{23}{33}; 8) 1-\frac{2}{5}\cdot2\frac{1}{7}
- Отметьте на числовой прямой точки A(2\frac{11}{16}), B(4\frac{1}{9}). C(-3\frac{4}{13}).
- 7. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Разгром Рима вандалами Б) Издание эдикта Константина о свободе христианства В) Разделение Римской империи на Западную и Восточную Г) Падение Западной Римской империи
- MODULE 7 I often go to Moscow with my mother and father. How do we get to Moscow? We can go by train, by bus or by car. We usually go by train. Moscow is big and beautiful. I like walking in its wide streets. My sister Ann lives in Moscow near Smolenskaya Square. I get to er house by metro. Moscow Metro is very beautiful. In Moscow there are a lot of tall and high buildings. My ister and I often go to the theatre. Sometimes we come ome by taxi, sometimes we walk. - Поработайте в парах. Закончите вопросы о ме сте, где вы живёте, и ответьте на них. Where ...? Is there (Are there) ...? What interesting places ...? Why ...? How often...? ROTOVE 1 Прочит бы зав рифмо Why are w Why is my (good, olc Why are s Why short (the morm When and Can we s (sky, par How...? 4 Where do you go ...? When ...? TVIOM 100 Пишем и повторяем пройденное • А. Напиши в тетради по строчке 2016 2 Послу слова -отон 9 on rela
- Какой порядок действий, согласно данной программе, помогает правильно внедрять новые знания в практику?
- Задание 8: Сюжет сказки Вспомните любую сказку и назовите: • 1. Завязку (с чего начинается история); • 2. Кульминацию (самый интересный момент); • 3. Развязку (чем всё заканчивается).
- Задание 7: Придумай рифму Придумайте рифмы к словам: • 1. Книга – ... • 2. Дорога – ... • 3. Свет – ... Составьте маленькое четверостишие!
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью.
- Аня из Якутска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 3 июня, ожидается потепление, в первой половине дня возможен дождь, ветер юго-западный, умеренный», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте населённых пунктов был составлен этот прогноз.
- Автомобиль проезжает расстояние между городами за 1 час 10 минут. Автобус проезжает то же самое расстояние за 1 час 45 минут. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся, если они поедут одновременно навстречу друг другу?
- 2. ПРОЧИТАЙ СЛОВА. СВЕРХУ ОБОЗНАЧЬ ИХ РОД. олнце, девочка, ученик, лиса, лисёнок, тетрадь, тетрадка, снег, снежинка нь, дочь, дочка, учитель, учительница, добро, доброта, пение, смех, пе
- 1. ОПРЕДЕЛИ ФОРМУ ЧИСЛА И ПАДЕЖА ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. отдыхать в санатории - Встретиться на площади - из цветной капусты - смешивать краски - перед праздниками -
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Tom Ivanov Tom is from Russia. He is 9 years old. Tom lives in Saratov, in Russia. He has got a younger sister and an older brother. The children have got a cat. Tom likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Maths. He likes juice but he doesn't like milk.
- Начертите схему такого соединения проводов в вашей квартире, при котором одновременно с выключением лампы в одной комнате загорается лампа в другой.
- Двум рабочим нужно изготовить 96 деталей. Один из них делает 16 деталей, а другой - 8 деталей. На сколько больше времени понадобится второму рабочему для изготовления деталей?
- Два разных проводника, соединённых параллельно, подключены к источнику тока. Амперметр, подключённый к первому проводнику, показал 0,8 А, а ко второму — 0,4 А. Во сколько раз различаются сопротивления проводников?
- Двум рабочим нужно изготовить 96 деталей. Один из них делает 16 деталей, а другой – 8 деталей. Через сколько часов они выполнят всю работу, если будут работать вместе?
- Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключены параллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. Найдите силу тока во втором резисторе.
- Двум рабочим нужно изготовить 96 деталей. Один из них делает 16 деталей, а другой - 8 деталей. Во сколько раз производительность одного рабочего выше, чем производительность другого?
- Два резистора сопротивлением 2 и 4 Ом соединены параллельно. Напряжение на резисторах равно 4 В. Найдите силу тока в общей цепи и в каждом резисторе.
- Двум рабочим нужно изготовить по 96 деталей. Один из них делает 16 деталей, а другой – 8 деталей. Через сколько часов каждый из них выполнит работу?
- Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, две электрические лампы, два ключа и один звонок, так, чтобы звонок звонил, когда какая-нибудь из ламп горит.
- 232. Дан треугольник АВС, у которого АС = ВС. На его сто- роне АС взята точка М, равноудаленная от прямых АВ и BC, ∠ABM = 35°. Найдите угол С.
- 9 Portfolio: Imagine it's your birthday. Write your birthday party plan. Write: • date. time. number of people. food/ activities drinks
- Вы менеджер по управлению персоналом в компании InnoTech, занимающейся разработкой инновационных технологий. Руководство компании стремится создать культуру, которая способствует творчеству и инновациям, но сотрудники часто сообщают, что они испытывают страх неудачи и избегают предложений новых идей из-за боязни ошибиться. При этом: руководители компании уже несколько раз напоминали о важности инноваций; в компании проводятся регулярные встречи для обсуждения идей, однако они выглядят формальными и не приводят к реальным изменениям; многие сотрудники закрыты и не уверены в поддержке своих инициатив. Что нужно предпринять в первом шаге для стимулирования культуры творчества И безопасности, где сотрудники будут чувствовать себя комфортно, предлагать новые идеи? Привлечь внешних экспертов для проведения курса повышения квалификации по управлению проектами. Ежемесячно проводить конкурс на лучшую инновационную идею с
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 6. Какое наказание грозило продавцам за превышение твёрдых цен, установленных указом (эдиктом) Диоклетиана? 1) Штраф в двойном размере 2) Изгнание из города 3) Строгое наказание вплоть до смертной казни 4) Конфискация всего имущества в пользу храмов
- Подчеркни главные члены. Скоро (на)ступит весна. Природа (про)снётся. (По)дорогам (по)бегут* говорливые ручьи. Часто будет улыбаться солнце. (За)поют в лесах и садах птицы. Школьники* (при)готовили им скворечники*. Ж или Ш? Нодки, ложки, чашка, кружка, дорожка, тележка, подушка, клюшка, сапожки, букалка, орешки, окрошка, серёжки.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Выберите один из нескольких вариантов Кто из героев является отцом Валека и Маруси?
- изображены знаки. Рассмот
- Найдите значение выражения 0,6248x - 0,1 0,2937x + 0,7063x+0,1 при х = 5,7; 0,1; 10.
- 2) Сколько окуней поймал Игорь?
- Вера, Игорь и Миша ловили окуней. Игорь поймал больше окуней, чем Вера. Вместе Игорь и Вера поймали столько же окуней, сколько поймал Миша. Меньше двух окуней не поймал никто из них, а все вместе они поймали 12 окуней. 1) Сколько окуней поймал Миша?
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Саша задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 87. Какое число задумал Саша? Объясните решение.
- Аналитики компании, пользуясь моделью жизненного цикла организации И. Адизеса, определили, что компания находится на этапе «Юность». Какие возможные причины гибели компании, согласно модели И. Адизеса, подстерегают компанию на данном этапе жизненного цикла?
- Составьте письмо кому-либо из родственников или другу. Сообщите в письме о своей школе, о том, как вы учитесь и отдыхаете. Запишите составленное письмо.
- 281 Какие из следующих величин являются постоянными? 1) «Температура воздуха в помещении». 2) «Ваша годовая отметка по математике в прошлом учебном году». 3) «Годовая отметка по математике, которую вы в текущем учебном году». 4) «Отношение длины окружности к длине её 5) «Результат подсчёта числа жителей в пос 6) «Время скачивания файла из Интернета»
- Задачи 280 в контрольной работе в шестом классе была задача: «Найдите значение вы- ражения 1 1 + —». 2 9 а) Является ли значение этого выражения постоянной величиной? Можно ли считать эту величину случайной? Сколько значений принимает эта величина? б) Является ли случайной величиной ответ, который даст случайно выбран- ный школьник?
- Вопросы 1 Что такое случайная величина? 2 Что такое распределение вероятностей случайной величины? Каким образом можно задавать распределения дискретных случайных величин? 3 Что такое бинарная случайная величина? Как называется распределение бинар- ной величины? 4 Симметричную монету бросают один раз. Запишите распределение индикатора события «выпал орёл». 5 Что такое индикатор события?
- Where...? Is there (Are there)? What interesting places... Why ? How often 2 How? Where do you go ? When...?
- 7. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Разгром Рима вандалами Б) Издание эдикта Константина о свободе христианства В) Разделение Римской империи на Западную и Восточную Г) Падение Западной Римской империи
- Йешначух ойла йе вай 1. Муха хийти шуна стихотворени? ХӀун ойла кхоллайалийти цо шун дегнашкахь? 2. ХӀордан дахар муьлхачу хьелашкахь кхочушхуьлу? 202
- Карточка 38. Решение уравнений. (математика 6 класс) №1. Решите уравнение: a) 6x12= 5x + 4: 6)-98-104-2; в) 7m+1-8m + 9; r)-12-3-11n-3; №2. Решите уравнение: д) 4+256 +24y; e) 115z12-62; ж) 4k+7-3+5k; 3)628-3с. ж)-4-(-2+7)=z + 17; 3) с32 (c+8)-(-7); и) 12-2-(k + 3)-26; к)-5-(3а + 1)-11--16; д) 3 + 11у 203 + y; л) -3,2п+ 4,8-2-(1,2n+2,4); e) 3-(4x8)= 3x6; м)-5-(0,8-1,2)+7,2. a)-27x220--5x; 6) 7a-310 + 3а; в)-2х+165x19; г) 253b95b; №3.С помощью умножения обеих частей уравнения на одно и то же число освободитесь от дробных чисел и решите уравнение: a) x + 3 = x+5; 6)-+2--3; №4. Решите уравнение: a)-40-(-7x+5)=-1600; 6) (-20x50) 2 = 100; Решите уравнение: a)-20-(x-13) --220; 6) (307x)-8 352; №5. Найдите корень a) 0,5x30,2x; 6)-0,414 - 0,3а; B) 2x-6x+7 B)x+x+5= x; г) 0,2x + 2,3-0,7x-3,2. в) 2,1-(4-6) = -42; г)-3-(2-15x) = -6. г) (2,80,1x)-3,7 - 7,4; д) (3х1,2)-7 - 10,5; e)x+x-1-1. уравнения: г) 6,99-5n-33,1; №6. Реши уравнения: a) 9-4--5y; 6) 124-1 + 25; )8+36--7-26; )-12,5-- e) 4,7824,9-102; ж) 7,3а 1,6α; 3)-19t-11t. г) 4-2+6 +7; д) 2-с-50+1; e)-3d-10-3d-6;
- 6. Найди координату точки D , отмеченной на числовом луче. Запиши в поле ответа верное число.
- лицу. SH кая Основные характеристики Главные политические требования Конституционно- демократическая партия Аграрная программа Национальный вопрос Рабочий вопрос Методы деятельности Окончание «Союз 17 октября» L) 71
- Какие из перечисленных памятников культуры были созданы до нашествия Батыя на Русь? Выбери два памятника культуры и запиши в ответ цифры (без пробелов и запятых), под которыми они указаны. 1) «Сказание о Мамаевом побоище» 2) «Остромирово Евангелие» 3) Икона «Троица» Андрея Рублёва 4) Грановитая палата 5) «Житие Бориса и Глеба»
- животных. Выбери два образа (символ и олицетворение) и расшифруй их назначение в тексте.
- Установи соответствие между глаголом и формой времени.
- A Б B Г 2 3.1 4. Тип 4 Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древняя Индия В) Вавилонское царство Г) Древний Египет
- The Elbrus is 5,642 metres high. Mont Blanc is 4,807 metres high. The Dom is 4,545 metres high. Look and write sentences.
- Найди значение разности разными способами. 35-7=35-(5 + 2) = (35-5) - 2 = 35- 7 = (20+15) - 7 = 20 + (15 – 7) =
- XVII век стал для России веком серьезных потрясений и больших перемен. Все это не могло не сказаться на развитии культуры. Менялось отношение к религии, укреплялись связи с Европой, в архитектуре зарождались новые не выбрано Именно в этот период замечен переход архитектуры от строгих форм средневековья к декоративности, от церковногГО К не выбрано В начале XVII века продолжается начатое в XVLBAKE
- Что должна была сделать Наташа, чтобы семена проросли? Выбери верный вариант ответа.
- Put the verbs in brackets into the Future Continuous or the Future Perfect. 1 He can't come to the party because he (work). 2 Don't call me before 9 am because I (sleep) then. 3 ..... (you/finish) by 8 o'clock? 4 We ..... (make) all the food for the party by lunchtime. 5 ..... (you/go) shopping this afternoon? If so, I'd like a lift. 6 This time next week we ..... (lie) on a beach. 7 They .... (arrive) in Vienna by two o'clock tomorrow. 8 Paul ..... (see) Jack at the office today so he can tell him. 9 By Sunday afternoon we ..... (return) home. 10 This time tomorrow he ..... (fly) to Australia.
- Если номинальный ВВП равен 1600 млрд. руб., а дефлятор ВВП - 2,3, то чему равен реальный ВВП? Выберите один ответ: a. 695,65 млрд. руб. b. 904,35 млрд. руб. c. 3680,0 млрд. руб.
- Термин "операции на открытом рынке" означает: Выберите один ответ: • а. деятельность центрального банка по предоставлению ссуд коммерческим банкам О в. деятельность коммерческих банков по кредитованию фирм и населения О с. деятельность центрального банка по покупке или продаже государственных ценных бумаг O d. деятельность коммерческих банков по привлечению вкладов населения
- Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания
- 5 Расположите в правильном порядке пункты инструкции по вегетативному размножению прививкой. 1) перенесите в качестве привоя почку с частью древесины 2) плотно обвяжите место прививки 3) подберите подходящий по месту произрастания подвой 4) прикрепите привой к подвою 5) сделайте надрез на подвое до камбия 6) убедитесь, что привой сросся с подвоем В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 4 Изучите график зависимости скорости фотосинтеза от интенсивности света (по оси Х отложена интенсивность света (в Лм), а по оси У скорость фотосинтеза. Какие два из приведенных ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне освещения? 1) Для теневыносливых растений точка насыщения составляет 700 Лм 2) Скорость фотосинтеза зависит от количества хлорофилла в листьях 3) Скорость фотосинтеза замерялась как у светолюбивых, так и у теневыносливых растений 4) У светолюбивых растений фотосинтез более продуктивен 5) У теневыносливых растений листья имеют тонкую листовую пластинку Ответ:
- 1) вид Ярутка полевая 2) род Ярутка 3) класс Двудольные 4) отдел Покрытосеменные 5) семейство Крестоцветные Ответ:
- 3 Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 2 Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) Березовик обыкновенный Б) Коралл красный В) Спирилла Виноградского Г) Цикорий обыкновенный АБВГ Ответ: 2431
- 1 На рисунке изображена схема передачи признака цвета глаз у мух дрозофил в зависимости от пола насекомого: (А – схема скрещивания самки с красными глазами и самца с белыми глазами; Б – схема скрещивания самки с белыми глазами и самца с красными глазами). Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данная схема? Ответ:
- ((-\frac{8}{17} \cdot (-12 \frac{3}{4})) : (-3)
- Что Валек крадёт на рынке, чтобы накормить Марусю?
- 6. В остроугольном треугольнике АВС провели высоты АА, и СС. Точка М — середина стороны АС. Известно, ЧТО ZMAC₁ = 60°, AC = 5 см. Найдите сторону АС.
- 5. В треугольнике АВС известно, ЧТО АВ = 1,2 см, AC = 2,3 см. Найдите третью сторону этого треугольника, если её длина, выраженная в сантиметрах, равна целому числу.
- 4. Известно, что АВ CD, AM = =СК, ZAMB = ∠CKD (рис. 73). Докажите, что ВС AD.
- 3. В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90°, ∠B = 30°. На катете ВС отметили точку D такую, что ∠ADC = 60°. Найдите катет ВС, если CD = 5 см.
- 2. Какова градусная мера угла А, изображённого на рисунке 722
- 1. Найдите градусную меру угла СМК на рисунке 71.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.