База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, вы- брав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Tom was very lazy. He didn't want to A______ in the morning. He didn't want to brush his teeth or comb his hair. He wanted only to play computer games and watch TV. His parents B______ very worried about him. Finally his Mom thought she should do C_______. She made Tom go to karate classes. And it helped. The coach told Tom that if he wants to be the D______ fighter, he should do everything himself, otherwise he will stay the weakest one in his group. It was last year. This year Tom does everything himself and he E______ win his first championship. A 1) gets up 2) get up 3) got up B 1) were 2) was 3) are C 1) everything 2) anything 3) something D 1) stronger 2) strongest 3) strong E 1) will going to 2) was going to 3) is going to Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите ряд, в котором все глаголы совершенного вида
- 10. Какой памятник архитектуры считается лучшим образцом нарышкинского Барокко? г, Новоиерусалимский монастырь в) Храм Николы в Хамовниках 6) Церковь Покрова в Филях г) Ростовский кремль
- 9. Какой стиль архитектуры стал ведущим в конце XVII века? а) Московское (нарышкинское) барокко в) Готика б) Классицизм г) Романский стиль
- 8. Какой художник XVII века стремился создать «живой образ» в иконописи и парсуне? а) Иван Салтанов в) Епифаний Славинецкий б) Симон Ушаков г) Иннокентий Гизель
- 7. Какой новый жанр живописи появился в XVII веке и сочетал иконописные традиции с портретом? а) Парсуна в) Фреска б) Натюрморт г) Батальная живопись
- 6. Какой труд Епифания Славинецкого был переведён на русский язык? а) «Вертоград многоцветный» в) «Синопсис» б) Произведения Эразма Роттердамского г) «Калязинская челобитная»
- 5. Какое направление в литературе связано с Симеоном Полоцким? а) Классицизм в) Реализм б) Литературное барокко г) Романтизм
- 4. Кто был автором знаменитого «Жития», ставшего новаторским произведением XVII века? а) Симон Ушаков в) Протопоп Аввакум б) Симеон Полоцкий г) Епифаний Славинецкий
- 3. Какое произведение написано в стиле пародии и высмеивает монастырские порядки? а) «Житие Аввакума» в) «Синопсис» б) «Вертоград многоцветный» г) «Калязинская челобитная»
- 2. Какой жанр литературы XVII века возник в посадской среде и отражал общественные неустройства? а) Былины в) Летопись б) Посадская сатира г) Житие
- 1. Какой процесс стал главной особенностью развития культуры России XVII века? а) Возврат к средневековью в) Обмирщение культуры б) Усиление церковного влияния г) Отказ от образования
- 17.13. Функция задана формулой у = x-12. Найдите значение функции при: а) x = -6; б) х = 16; в) х = 0.
- 17.12. Запишите линейную функцию в виде у = kx + b и определите коэффициенты к и b: a) y = 1 + 2x; б) у = 7-5x; в) у = 2x; г) у = -4; д) у = -5; 4 e) y = 5x-8 3
- 17.11. Какая из данных функций не является линейной: a) y = 100; б) у = + 1; в) у = 2 - 1; x г) у = х?
- 17.10. Какая из данных функций является линейной: a) y = 3 + 1; x в) у = х² + 3x; б) 6) у y = - + 1; 3 г) у = х³ + 4?
- 17.9. Число у является произведением чисел х и 13. Задайте формулой зависимость числа у от числа х. Является ли эта зависимость линейной?
- 17.8. Функция задана графически (рис. 4). Найдите: а) нули функции; б) значения аргумента, при которых значения функции положительны; в) значения аргумен при кото- рых значения функции отрицательны.
- 2. На плане изображён участок. Подпиши реальные размеры участка, если одна клетка равна 1 м. Собака в погоне за котом обежала участок вдоль забора 5 раз. Сколько метров пробежала собака? 1 м
- Имя, фамилия 1. Ба сшила для кухни две прихватки в форме шестиугольника с равными сторона ми. Теперь Ба хочет вдоль края прихваток пришить атласную ленту. Сколько атласной ленты понадобится? Ответ дай в м и см. 3 дм
- Do a project on the difference between the British and American language variants. Look up the words in the dictionary and fill in the table: BRITISH AMERICAN
- Choose the correct variant: 1) The UK has a milder climate because of the Gulf Stream 2) Unlike Russia, the UK 3) Russia has ti only one. 4) Russia has more is an island nation borders 14 countries has no sea borders the UK.
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (16a²-25b²):(4a-5b) при a = -4 и b = -20.
- ДЗ 124. Деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 т. д. Вычислите значение выражения: 3,2 : 1000 =
- 4) Максимальное количество посылок, включающих в себя по корзине моркови, груш и яблок - 3
- 3) Больше всего к весне осталось корзин с репой
- 2) Корзин с репой на столько же больше, чем с яблоками, сколько корзин с грушами
- У фермера в кладовой стояло несколько корзин с фруктами и овощами. 5 из них с яблоками, 7 с грушами, 3 с морковью, 8 с репой. В каждой корзине фруктов или овощей лежит одинаковое количество. В остальных корзинках, корзинах, банках и бочках ничего такого к весне не осталось. Оцени верность утверждений. 1) Корзин с овощами было меньше, чем с фруктами
- 6.250 Пешеход прошёл 3/8 расстояния от остановки до дома. ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выра двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 :1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4: 216; ж) 528,2 3) 40,00
- 6,245 Выполните действия: б) 46,48 - (5,6 + z) = 36,48. 1) (2060 - 104 040: 2312). 68 + 7378; 2) (39311 + 209.83)
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗДРАВСТВУЙТЕ — Приставка неизменяемая. 2) КУРИНЫЙ (суп) — в суффиксе -ИН- отымённых прилагательных пишется одна -Н-. 3) ГОРЕТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса, который следует за корнем.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Некоторые уже улеглись на влажную (1) устланную осыпающейся хвоей (2) землю (3) жевали жёсткие солдатские сухари (4) копчёную колбасу (5) а кое-кто(б) открыв перочинным ножом жестяную банку (7) ел свиную тушёнку (8) намазывая её на тонко нарезанные(9) ломтики чёрствого хлеба.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если однородными членами, стоящими после обобщающего слова, предложение не заканчивается, то после них ставится тире. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) Приложение, имеющее пояснительный характер, обособляется при помощи тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Пушкин знал интереснейшие семейные предания об Абраме Петровиче Ганнибале - прадеде поэта по материнской линии. 2) Чтение и учение - вечное питание мысли, её бесконечное развитие. 3) В 1985 году здесь была построена школа, а 1990 — техническое училище. 4) Всё: деревья, трава, песок и даже одежда — подёрнулось кристаллической дымкой инея. 5) Счастье любого человека ка — глубоко использовать свой талант. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ЗУкажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. 2) В предложении 2 составное именное сказуемое. 3) В предложении 3 есть однородные определения. 4) Предложение 4 осложнено обособленными однородными приложениями. 5) В предложении 5 оба сказуемых — простые глагольные.
- ВАРИАНТ 8 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) цветут липы (предложение 1) 2) липа - спутница города (предложение 2) 3) украшают проспекты (и) бульвары, скверы (и) парки (предложение 3) 4) Липецк, Лиепая, Лейпциг выросли (предложение 4) 5) обращаются (предложение 5)
- 14. У Таси и Коли семизначные номера телефонов, причём оба номера не начинаются с нуля. Тасин номер отличается от Колиного только второй цифрой – у Коли она на 4 больше. Известно, что номер телефона Коли даёт остаток 2 при делении на 10. Какой остаток даёт номер телефона Таси при делении на 10? Запишите решение и ответ.
- 13. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см³, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, площадь которого равна 180 см³.
- 12. На рисунке дано поле, расчерченное на квадраты со стороной 3 см. На нём изображена фигура. 1) Найдите площадь закрашенной фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2) Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых груше, но меньше, чем в картофеле?
- 1) Назовите овощ или фрукт с наибольшим содержани
- Кто из русских композиторов XIX века написал симфоническую сюиту «Шехеразада»?
- Контрольная работа по теме «Положительные и отрицательные числа» Вариант 1 Задание балл 1 5 2 3 3 6 4 2 5 2 17-18 баллов – «5», 12-16 баллов – «4», 9-11 баллов – «3», <5 баллов - «2» 1. R- е среди чисел 4; -8; 0; 13; -2,8; 6,8; 124,9; 10; -42; -11,7: 3) наименьшее число; 5) наибольшее число. кельные; 4) положительные; ните числа: -4 и 6; 8 2)-3 и -3; 9 3. Вычислите: 1)-9-6; 2) 14-25; 3)-21+56:7; 4)-136+53; 3) -4,57 и -4,56. 5) (3,7-5,9) : 0,4; 6) (3,7-5,2). 0,8. 4. Найдите модуль для каждого числа: –16; 4,278; 11; -1,965. 5. Вычислите: 5 4 +(+2): 372 5
- имя, фамилия 1. Ба сшила для кухни две прихватки в форме шестиугольника с равными сторона ми. Теперь Ба хочет вдоль края прихваток пришить атласную ленту. Сколько атласной ленты понадобится? Ответ дай в ми см. 3 дм 00 2. На плане изображён участок. Подпиши реальные размеры участка, если одна клетка равна 1 м. Собака в погоне за котом обежала участок вдоль забора 5 раз. Сколько метров пробежала собака? 1 M 00 Ищите распечатки по школьной программе в сервисе «Подготовка к уроку» от Учи.ру.
- 5) Прочитай тексты. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о двух-трёх монастырях, основанных в XIV в. Сделайте вывод о том, какую роль играли монастыри: а) в духовной жизни; б) в хозяйственной жизни; в) с точки зрения обороны страны.
- Какие события XIII—XIV вв. можно считать самыми важными вехами в развитии русского военного искусства?
- Назовите в хронологическом порядке имена московских князей. Какие черты государственной деятельности их объединяют? Какие важные изменения связаны с именем Дмитрия Донского?
- Почему часть русских земель оказалась в составе Великого княжества Литовского? Как было устроено это государство?
- Почему жителям русских земель удалось отразить нашествие с запада, но не удалось противостоять удару с востока?
- Какие новые государства появились в Северной Евразии в XIII в.? Расскажите об истории их появления и населении.
- 2. На плане изображен участок. Подпиши реальные размеры участка, если одна клетка равна 1 м. Собака в погоне за котом обежала участок вдоль забора 5 раз. Сколько метров пробежала собака? 1 м
- Ба сшила для кухни две прихватки в форме шестиугольника с равными стереть ми. Теперь Ка хочет вдоль края прихваток пришить атласную ленту Сколько атласной ленты понадобится? Ответ дай в ми см.
- Контрольная работа Сумма galot треугольμικα Вариант 2 1. На каком из рисунков изображен равнобедренный тре- угольник? 30° 70° 100° 45° 41° 35° 80° 6) 2) 2. Углы треугольника относятся как больший угол треугольника. 511 ::. Найдите 632
- 8. Решите задачу с оформлением (дано, если требуется перевод в СИ, решение, ответ). Определите объём тела, полностью погружённого в воду, если на него действует выталкивающая сила 250 Н. Плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с².
- 7. Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которые их совершили. (Повторения цифр быть не может) А. Закон передачи давления жидкостями и газами Б. Впервые измерил атмосферное давление В. Открыл закон о выталкивающей силе 1. Архимед 2. Паскаль 3. Торричелли Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр (например: А1 Б2 ВЗ).
- 6. Тело из пробки (плотность 240 кг/м³) опустили в керосин (плотность 800 кг/м³). Что произойдёт с телом? 1. Утонет 2. Всплывёт на поверхность 3. Останется плавать внутри жидкости 4. Зависит от объёма
- ФИ ВПР Математика 3 задание «Нахождение числа на его частих III вариант Класс 6 1. Собрали 24 кг клубники и разложили в дея ящика. В первый ящик поместилось пять вось мых всего количества собранной клубники Сколько килограммов клубники во втором ящике? Ответ: 2. Собрали 50 кг моркови и разложили в два мешка. В первый мешок поместилось три пятых всего количества собранной моркови. Сколько килограммов моркови во втором мешке?
- Тестовые вопросы к разделу 8. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Я вернулся со школы после обеда. 2) Читая книгу, Маша часто пропускала самое главное. 3) Книги не только лежали на столе, но и на диване. 4) По приезде в деревню мы побежали на речку.
- 35 the/have/doesn't/flat/to/She/clean.
- 34 your/You/make/needn't/bed.
- 33 a/have/wear/to/don't/uniform/We.
- 32 early/wake/They/to/have/up.
- Put the words in the correct order to make sentences. e.g. to/go/school/has/Tracy/to. Tracy has to go to school. 31 the/has/do/He/washing up/to.
- 7 кл. Контрольная работа № 4 по теме «Архимедова сила. Плавание тел» Вариант 1. 1. Туристы, плывущие в лодке, уронили в реку банку объемом 0,5 дм². Определить выталкивающую силу, действующую на банку. 2. На сплошное тело массой 600 г, полностью погруженное в воду, действует архимедова сила 3 Н. Какова плотность тела? 3. Объём камня 0,1 м³, на него действует сила тяжести 2500 Н. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать камень в воде? 4. В сосуде с водой находятся два шарика: парафиновый и стеклянный. Изобразите примерно расположение шариков в воде. Ответ обоснуйте. Плотность воды равна 1000 кг/м³, плотность парафина 900 кг/м³, стекла - 2500 кг/м³. 5. Камень объемом 0,5 м³ находится в воде. Плотность воды равна 1000 кг/м³. Определите выталкивающую силу, действующую на него. 6. Три несмешивающиеся между собой жидкости: вода, керосин, ртуть налиты в сосуд. В каком порядке они расположились? Ответ обоснуйте. Вариант 2. 1. Какая архимедова сила действует в воздухе на шар объемом 200 дм 2. На шар, полностью погруженный в ртуть, действует архимедова сила 68 Н. Каков объем шара? 3. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде стальной рельс объемом 0,7 м³? Плотность воды равна 1000 кг/м³, плотность стали - 7800 кг/м³. 3 4. Стальной брусок, подвешенный на нити, погружен в воду. Назовите основные силы, действующие на брусок. 5. Длина прямоугольной баржи 4 м, ширина 2 м. Определите вес помещенного на баржу груза, если после погрузки она осела в воду на 0,5 м. Плотность воды равна 1000 кг/м³. 6. Два одинаковых стальных шарика подвесили к коромыслу весов. Нарушится ли равновесие, если один из них опустить в сосуд с водой, а другой в сосуд с керосином. Плотность воды равна 1000 кг/м³, плотность керосина - 800 кг/м³.
- Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку C. На продолжении отмечена точка D так, что AC = CD. Найдите величину угла DAC, если угол ABC равен 85°, а угол BAC равен 45°.
- Задание 7. Составьте небольшой рассказ по картинке, используя различные союзы. Союзы обведите в овал.
- Задание 6. Спишите, вставьте подходящие по смыслу союз «отчего» или местоимение с предлогом. 1) Я не знаю, птицы. 3) зависит счастье. 2) люди не летают, как надо отталкиваться, чтобы решить эту проблему? 4) зависит мое настроение - трудно сказать. 5) Удобный момент для штурма был упущен, войско понесло большие потери. 6) Не сдал экзамен, целый день не в духе.
- Задание 5. Выпишите только те предложения, в которых «за(то)» является союзом, а не сочетанием предлога и местоимения. Расставьте знаки препинания. Ученики нашего класса уважают учителя за(то) что он справедливо ставит отметки. Мы опоздали на электричку за(то) успели пообщаться. Бабушка отругала Машу за(то) что она потеряла варежки. Дети никогда не слушаются взрослых (за) то подражают им.
- К какому музыкальному направлению относят творчество Арнольда Шёнберга?
- 29- (39:3)2 + 41.
- 12. В предложениях 1-3 найдите антоним к слову «простое» и выпишите это слово.
- 11. В предложениях 6-8 найдите слово со значением «небольшой ящичек из картона или жести, обычно с крышкой». Выпишите это слово.
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 11-14 текста. Запишите ответ.
- 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что галка понимала, в какой по счёту коробочке было последнее зерно? Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.Ю. Драгского и Э.Н. Успенского. Произведение В.Ю. Драгунского Произведение Э.Н. Успенского
- Write the complete English question in the Past Simple Tense. like/«Star Wars»/you/the movie?
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают опылители черники? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) В)
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ. Надо бояться опасности?
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. "упрашивали стекольщика зделать стекло 2. Люди были восторге храбростью стекольщика 3. Стекольщик не смог сделать стекло
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ. Автор хотел сказать что боятся опасности не стыдно, стыдно хвастаться!
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Лисичка пушистым хвостом замела след. Ответ.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Километр, краны, поняла, ждала.
- Укажите все предложения, в которых уточняющим членом является обстоятельство места (знаки препинания расставлены не все). Выберите правильные ответы
- (№ 1252) (О. Щецова) Дана программа: Python x = int(input()) y = int(input()) if x >= 10 or y < 20:
- (№ 1212) У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1 2. умножь на в (b - неизвестное натуральное число; b≥ 2) Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на в. Известно, что программа 11221 переводит число 4 в число 217. Определите значение в.
- (№ 1189) (О. Щецова) Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F, G построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и G, проходящего через пункт Е (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам). ABCDEFG A 2 S B2 423 C 4 D 2 E53 F 6 9 5 14 5 7 6914 7 G
- (№ 1140) Напишите наибольшее число х, для которого истинно высказывание: (x < 18) И НЕ (х нечётное)
- (№ 1120) От разведчика было получено сообщение: 001010011011101110 В этом сообщении зашифрован пароль - последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по таблице, показанной на рисунке. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль. A Б K Л О C 10 111 101 001 00 011
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.