База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11) Выпиши из 12-го предложения все глаго в той форме, в которой они употреблены предложении. Ответ.
- 10 Выпиши из 7-го предложения все формы прилагательных с именами существительн к которым они относятся. Укажи число, (если есть), падеж одной из форм прилагательного (на выбор). Ответ.
- Верно ли, что отмеченные на отрезках точки являются их серединами? Проверьте, используя циркуль.
- Дорисуйте правую часть многоугольника, симметричного относительно оси АВ. Запишите название получившегося многоугольника.
- 904. Решите систему неравенств: 10,3x ≥ 5, г) (0,1x ≤1; 10x > -5, д) х>6; f6x <12, e) 10x <-3.
- Заполните таблицу, используя следующие данные. В магазине имеется: 2 800 пачек чая по цене 56 р., 1 256 банок кофе по цене 320 р., 865 пачек печенья по цене 15 р., 908 коробок конфет по цене 450 р. Выполните вычисления, используя калькулятор.
- 6 Тип 5 і Решите уравнение: 2-3(7+ 2x) = 11. Ответ:
- 21. Сравните типы химической связи, характерные для металлов и неметаллов. Как это влияет на их физические свойства?
- 20. Объясните, что такое «оловянная чума». Для какого металла характерно это явление?
- 19. Что такое амфотерность? Приведите пример металла, проявляющего амфотерные свойства, и напишите уравнения реакций, подтверждающих это.
- 18. Приведите примеры использования металлов и неметаллов в промышленности или быту, указав конкретные свойства, на которых основано их применение.
- 17. Как изменяется металлический/неметаллический характер элементов в периодах и группах периодической системы? Объясните причины.
- 16. Сравните строение атомов типичных металлов и неметаллов (количество электронов на внешнем уровне, радиус атома).
- 15. Объясните, почему неметаллы чаще выступают в роли окислителей в химических реакциях. Приведите пример такой реакции.
- 14. Какие неметаллы существуют в виде двухатомных молекул в элементарном состоянии? Запишите их формулы.
- 13. Опишите, как меняется химическая активность металлов в ряду активности. Приведите 2-3 примера реакций, иллюстрирующих это.
- 12. Почему некоторые металлы (например, алюминий) устойчивы к коррозии, несмотря на высокую химическую активность?
- 11. Объясните, почему металлы хорошо проводят электрический ток и тепло.
- 10. Приведите пример аллотропных модификаций какого-либо неметалла (назовите неметалл и его модификации).
- 9. Где в периодической таблице расположены металлы, а где – неметаллы? Проведите условную границу между ними.
- 8. Какой неметалл в жидком состоянии встречается при комнатной температуре?
- 7. Назовите металл, который при комнатной температуре находится в жидком состоянии.
- 6. Какой неметалл является самым электроотрицательным? Укажите его значение электроотрицательности по шкале Полинга
- 5. Какой металл является самым лёгким? Назовите его плотность.
- 4. Приведите по три примера металлов и неметаллов, которые находится в твердом агрегатном состоянии при комнатной температуре.
- 3. Перечислите 3-4 физических свойства, типичных для неметаллов.
- 2. Назовите 3-4 характерных физических свойства металлов.
- Контрольные вопросы по теме «Металлы и неметаллы» Базовый уровень 1. Дайте определение металлов и неметаллов с точки зрения их положения в периодической системе химических элементов.
- Вычисли. 344:43 368:92
- Translate the words combinations into Russian. 1. parking zone, 2. traffic sign, 3. traffic lights, 4. pedestrians,5. traffic warden, 6. yellow lines, 7. pavement.
- Complete: by, on, in, of 8. He's travelling ... the 9 o'clock train. 9. We went to school ... foot. 10. Mike is afraid of travelling ... plane. 11. Tim, don't lean out... the window. 12. Let's walk ... the pavement.
- Put the words in the correct order to make sentences. 1. uniform/wear/to/I/have/a. 2. washing up/needn't/the/You/do. 3. house/keep/to/They/have/the/clean. 4. early/wake/have/do not/ to/We/up. 5. her/has/make/bed/She/to.
- Write the correct form of the adjectives. This is Tony Pratt and his sister, Fiona. Tony is ... (tall) than Fiona, but she is .... (old) than him. She is the .... (intelligent) in the class. They both like running, but tony is ... (fast) than Fiona. Sometimes they argue, but Tony thinks Fiona is the .... (good) sister in the world.
- Underline the correct words. 1. You can have a picnic/watch a film at the cinema. 2. You can exercise/relax at the gym. 3. You can find a book/take pictures at the library. 4. You can see fish/watch football at the aquarium. 5. You can swim/see a play at the theatre. 6. You must/mustn't eat in the classroom. It is forbidden. 7. You must/can't pay your rent. That is the rule. 8. You must/can't have any pets in the house. It is not allowed. 9. You must/mustn't go to the doctor. You look very ill. 10. You must/can't go to school. That is the law.
- Fill in the correct word. *Restaurant, *zoo, * gallery, * cottage, * store, * palace, * pool, * library, * sports, * tent, *park They live in a .... in the country. 2. There are lots of works of art in the .... 3. This is a really big department ... They sell everything here! 4. My sister wants to see the animals at the .... 5. I am hungry. Can we go to a fast food ... ? 6. The Queen lives in a big ........ 7. They are staying in a small ..... at the campsite. 8. Timothy is keeping fit at the ... centre. 9. I am talking this book back to the..... 10. Why do not we go swimming in the swimming .... ?
- ОО, - ось цилиндра. Найти объем и площадь боковой поверхности цилиндра.
- Постройте фигуры по заданным точкам Мышонок 1) (3; - 4), (3; - 1), (2; 3), (2; 5), (3; 6), (3; 8), (2; 9), (1; 9), (-1; 7), (- 1; 6), (- 4; 4), (- 2; 3), (-1; 3), (-1; 1), (- 2; 1), (-2;-1), 1), (-1; 0), (-1;-4), (-2;-4), (-2; - 6), (-3; -6), (-3; -7), (-1; -7), (-1; – 5), (1; – 5), (1; 6), (3; -6), (3; -7), (4; -7), (4;-5), (2; - 5), (3;-4). 2) Хвост: (3;-3), (5; 3), (5; 3). 3) Глаз: (- 1; 5).
- 9. Федеральный закон РФ «О техническом регулировании» принят: а) 19 декабря 2002 г.; 6) 27 декабря 2002 г.; в) 1 июня 2003 г.; г) 1 июля 2003 г.
- Известно, что автор, изображая своих героев, никогда не остаётся равнодушным к ним. Каково отношение автора к герою данного рассказа – барсуку? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Барсучий нос»? 1) Через два года рассказчик встретил барсука со шрамом на носу. 2) Первым услышал фырканье зверя из зарослей старый рыбак. 3) Барсук прибежал на запах жареной картошки. 4) Рассказчик не успел крикнуть зверьку, что тот обожжётся. 5) Вечером мальчик рассказал, что он видел, как барсук лечил свой обожжённый нос. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 197. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. Хо- слышать, уши, рошо, украшенные, рысьи, кисточками. И. Соколов-Микитов Составьте из слов предложения, употребляя выделенные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоя- щего времени. Запишите предложения.
- 6 Can you dance?
- 5 Are sheep blue?
- 4 Have chimps got long tails?
- 3 Can elephants climb?
- 2 Has your dog got big ears?
- Прочитай вопросы и найди подходящий ответ. 1 Is this your pet?
- На координатной прямой отмечены числа т и п. Отметьте на прямой ка нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - т <0, n- и (т + п)х < 0.
- На автомобильной стоянке перед мотелем месяц вели учёт, сколько легковых и сколько грузовых автомобилей останавливалось на ночь. Оказалось, что число легковых автомобилей относится к числу грузовых как 3: 7. Скольк грузовых автомобилей за месяц останавливалось на стоянке на ночь, если легк вых там остановилось 210?
- Решите уравнение -2x² + 11x – 14 = 6x – 11.
- Найдите значение выражения (8 – 6,2) 0,05.
- 5. Какие упражнения следует включать в утреннюю гигиеническую гимнастику?
- 4. В чем важность выполнения утренней гигиенической гимнастики?
- 3. Какие формы самостоятельных занятий физической культурой и спортом вы знаете?
- 2. Что вы понимаете под самостоятельными занятиями физической культурой и спортом?
- 1. Какие цели и задачи самостоятельных занятий студентов вы знаете?
- К какой тематической группе лирических произведений можно отнести стихотворение А.С. Пушкина?
- Отметьте на координатном луче (рис. 55) точки \(M(\frac{1}{a} + \frac{1}{c})\) и \(N(\frac{1}{c} - \frac{1}{a})\).
- Найдите сумму или разность: a) \(\frac{1}{5} + \frac{1}{7}\), в) \(\frac{4}{7} + \frac{4}{9}\), д) \(\frac{9}{11} + 0\), ж) \(\frac{1}{3} - \frac{1}{4}\), и) \(\frac{4}{9} - \frac{2}{5}\), л) \(\frac{2}{3} + \frac{3}{5}\), б) \(\frac{1}{4} + \frac{1}{9}\), г) \(\frac{1}{2} + \frac{5}{7}\), e) \(\frac{3}{4} - \frac{3}{5}\), з) \(\frac{3}{7} - \frac{2}{9}\), к) \(\frac{11}{13} - 0\), м) \(\frac{2}{3} + \frac{3}{12}\)
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Площадь принтугольника равна 1.36 кв. см. Одна из его сторов равна 8 см. Найдите периметр этого премиугольника
- CD = 2 см CK = 2CM 4 Начерти окружности с центрами в точках А, В и С, радиусы которых изображены на рисунках.
- Имя, фамилия Дамир 1. Дополни определение. Поколение это — ....
- 3 Нарисуй стрелки на часах. 12.55 03.05 23.35 18.25
- Запиши, к какому времени суток (утро, день, вечер, ночь) относятся такие показания часов. 15.40 - 21.30 - 7.30 -
- мигом умч..лся (под)дом³. 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) - синтаксический анализ предложения. 3. Почему автор называет поступок кота отчаянным? Запишите ответ. 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подберите и запишите антоним к этому слову. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: фарфор, повторит, создала, щавель списать на з листке
- Спиши группы однокоренных слов. Выдели все части в составе слов. Лесной, леса, лесник. Водяной, вода, подводник. Гриб, грибок, грибник. Бабушка, баба, бабка. Выход, переход, проход. Столовая, столы, столик.
- Вариант 5 1) Найти восьмой член геометрической прогрессии, если b₁=8; q=0,5. 2) Найти номер подчеркнутого члена геометрической прогрессии: 6; 18; ...; 162; 3) Найти знаменатель геометрической прогрессии и сумму первых пяти членов, если 67 =50; b5=2.
- 9 Каким образом приведённые ниже факты свидетельствуют о становлении абсолютной монархии XVII в.? Свою мысль поясните. 1) Рост полков «нового строя». 2) Усиление в городах воеводского управления. 3) Рост численности приказных людей в XVII в.
- § 38-39 Русская церковь в XVII в. 1. Заполните пропуски. Главой церкви в России в XVII в. был управления церковью в XVII в. ми стенами с пушками и пищалями, на путях неприятельских вторжений.
- 25. Типы обществ 1) индустриальное 2) традиционное Характеристики общественного звити А) пр 5/14 переворот Б) правила поведения в обществе;
- 24.Признаки 1) мораль 2) религия Область культуры А. правила поведения в обществе Б. убежденность в существовании В. представления, основывающиеся вере
- 22. Проблемы, затрагивающие интересы всего человечества, особенно ярко проявились во второй половине хх в. В условиях научно- технической революции и возрастания угрозы ядерной катастрофы»
- 21. Процесс__________ представляет собой усвоение социальных ролей и культурных норм, начинающееся в младенчестве и кончающееся в старости
- Сколько ячеек содержится в диапазоне C3:D5? *
- Ο 120 Какая из ссылок является относительной? O $B$123 ○ $B123 B123 ○ B$123
- Звуки и буквы ЗВУКИ И БУКВЫ | Определи количество слогов, букв, звуков. Зебра - сл., б., зв. Слон - сл., б., 3B. Долька - сл., б., 3B. Коньки - сл., б., 3B. Чайка - сл., б., 3B. 2. Рассмотри рисунки И схемы слов-названий предметов. • Дорисуй и раскрась звуковые схе- мы к словам. Обозначь ударение. • Произнеси по порядку звуки и на- зови буквы в любом слове. Напиши это слово.
- Here is the original image:
- Классная работо 06.04.2 -300-12=0 8 4 3--즈 1512 2x-1= 3x-4 3 4
- Здесь мы можем составлять схемы для квантовых алгоритмов. Попробуем составить схему Белла! Перетаскивай вентили на необходимые места. Затем запусти схему (кнопка «Запуск»)
- Вот я тебя как высеку... Как милости вашей будет завгодно отвечал на всё согласный Селифан коли высечь, то и высеч(?); я ничуть не проч(?) (от)того. Почему ж не посеч(?); коли за дело на то и воля господская... Оно нужно посеч(?) потому что мужик балуется... Коли за дело то и посеки; почему же не посеч(?)?
- Чем обусловлено существование давления газа?
- У исполнителя Алгоритмик две команды, которым присвоены номера: 1) прибавить 3; 2) разделить на в, где в — неизвестное натуральное число, в> 2. Выполняя первую из них, Алгоритмик увеличивает число на экране на 3, а выполняя вторую, делит это число на 6. Программа для исполнителя Алгоритмик — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11121 переводит число 141 в число 28. Определи значение в. Ответ:
- 6кл ДР от 06.04 BAP 2 1. Вычислите: -29 +33 2. 2. Собрали 28 кг яблок и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три четвертых всего количества собранных яблок. Сколько килограммов яблок во втором ящике? 3. В начале года число абонентов телефонной компании «Восток» составляло 640 тыс. человек, а в конце года их стало 800 тыс. человек. На сколько процентов увеличилось за год число абонентов этой компании? 4. Найдите значение выражения 5х- (x - 4) при х = 1. 5. На координатной прямой отмечены точки F, Н и Х. 0 1 Установите соответствие между точками и их координатами. Точки Координаты F 1) 음 H 2) 6 19 X 3) 19 4) 23 23 5) В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. FHX 6. Решите уравнение -4х + 2 = -10x+5. 7. Решите уравнение -4.3х + 0.33.2x-2.7. 8. Вычислите: 812 -(8-7):+ Запишите полностью решение и ответ. 9. Задуманное число на 144 больше, чем десятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг восточного побережья Китая в районе городов Шэньчжэнь и Гуанчжоу в субботу. Штормовой ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков непогода продлится ещё сутки». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте? Ответ:
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 КОД Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 5° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- * Наречие «в_обнимку» пишется: • Слитно Через дефис Раздельно Дата 06.04.2026 X
- 126. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные чания имен прилагательных, Радости... весть¹, зими... дорога, дремуч... лес вери... ветер, весел... песня, утрени... роса, трески мороз, горяч... молоко, верхн... одежда, вечер заря, интереси... книга, лёгк... туман, домашн... ние, ближи... озеро. • Докажите, что вы правильно написали окончания прилагательных. Укажите род имён прилагательных, вы окончaния имен прилагательных.
- 2. - Олиществeptamil nempati bate все правильне и мост хотел передать к Паусто в рассказе. Телеграмм в Ly Các mem фрагмент
- Реши задачу: Моторная лодка плывёт по течению реки со скоростью 46 км/ч. Её собственная скорость 39 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость лодки против течения реки.
- Найди два значения х, при которых неравенство было бы верным 2 < x <2,1
- Запиши числа в порядке убывания: 20,14; 4,8; 7,23; 21; 19,0344; 7,08; 4,72; 19,934; 4,5.
- Вставьте пропущенные слова в текст
- 6.200 Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу имеет лист металло-
- 6.199 Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 6.198 Выполните действия: a) 35,15 · 5; б) 0,245 · 32; в) 0,225 · 116; г) 7,08. 125; д) (3,6 + 4,7)25; e) (18,7 - 9,2). 16.
- 197 Решите уравнение: 1) 4,4 + x - 1,4 = 9,76; 2) 10,3 - у - 2,7 = 6,48.
- 6.196 велосипедиста выехали из одного пунк есть одного из них равна 27 км/ч, ч расстояние будет между велосипедис оставьте выражение для решения задачи и на 22. б) Есть ли в задаче лишнее условие?
- 1 Где находятся эти предметы и сколько их? Прочитай слова, найди их на картинке и напиши предложения. • vase • dish • glass • book doll box • radio lamp 1 There is one vase on the table. 2 There are 4 glasses in the cupboard. 3 4 5 6 7 8
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ А) Мурманск Б) Нижний Новгород В) Хабаровск 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.