База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Напиши, пользуясь подсказкой, что ещё делала Лулу во сне. 1. play with Goldilocks - Lulu played with Goldilocks. 2. cook supper for the Three Bears 3. fix the Toy soldier 4. talk to the City Mouse 5. dance on her toes 6. walk Rascal
- 4. Баять – баюкать, говорить, сказывать, шептать.
- 3. Для чего мама поёт ребёнку колыбельную? Подчеркни нужное.
- 2. Прочитай колыбельные песни. В чём их сходство? Чем они отличаются?
- 1. Разгадайте ребусы и узнайте жанр устного народного творчества.
- 5*. Собственная скорость лодки равна 4,3 км/ч. Скорость лодки по течению реки — 7,1 км/ч. Найдите скорость лодки против течения.
- 4. Выполните действия: a) 86,3 − 5,074; б) 0,068 + 2,394; в) 0,0154 + 0,2706; г) 9 − 8,02; д) 17 − 6,29.
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0545; 12,9898; 7,1432: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 2. Выразите в тоннах: а) 5 т 35 кг; б) 468 кг; в) 75 кг; г) 3 кг 40 г; д) 600 г; е) 4 т 3 кг 7 г.
- 1. Найдите разность самого большого и самого маленького чисел: 0,359; 0,35; 5,3; 0,3504; 3,504. Запишите данные числа в порядке возрастания.
- 9) Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». A) При этом она ещё шипит, как змея и пускает хвост. Б) С хриплым криком странная птица-змея быстро исчезла среди деревьев. B) Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания. Г) Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы в дуплах, но своего выдолбить не может. 1 «Это гадюка! Брось! Слышишь!» — закричали ребята и врассыпную бросились в стороны. Д) Замечательное свойство этой птицы — отпугивать от себя врагов.
- ⑧ На основе прочитанных утверждений. А. Основная профессия Яхонтова В.Д. орнитолог-исследователь. Б. Из рассказа «Птица-змея» можно узнать, что вертишейка принадлежит к отряду робьиных. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 55. 300 - 900
- 54. 4200 - 90 640 - 500
- 2) Из двух посёлков выехали одновременно на- встречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Они встретились через 40 мин. Сколько времени был в пути до встречи каждый из них?
- 51. 1) Два велосипедиста выехали навстречу друг другу в 9 ч утра и встретились в 11 ч утра. Сколько вре- мени был в пути до встречи каждый велосипедист?
- Поставь нужный знак: >, < или =. 6 км 5 м о 6 км 50 дм 3 т 1 ц 0 3 т 10 кг 2 сут 20 ч0 68 4 90 см² о 9 дм²
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. It is possible to take the Tube and go to ... 1) Cambridge. 2) Wimbledon. 3) Oxford.
- D. The London Tube is over ... 1) 150 years old. 2) 200 years old. 3) 250 years old.
- C. What is the London Tube NOT famous for? 1) Its colourful graphic symbol. 2) Locomotives that pull trains today. 3) A phrase repeated loudly at stations.
- B. The London Tube stations are located ... 1) above and underground. 2) only underground. 3) only above ground.
- A. What is another name for the London Tube? 1) The London Metro. 2) The London Subway. 3) The London Underground.
- - Скорость подводной лодки на поверхности воды - 18 км/ч, а её скорость под водой в 2 раза больше. Лодка прошла 540 км, из них 180 км по воде. Сколько времени лодка затратила на весь путь?
- 5.В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Учиться — одно, научиться — другое.
- 4. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 256 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 3.Сообщение, записанное буквами 8-символьного алфавита, содержит 64 символа. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 2. Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 50 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 1.Сообщение, записанное буквами 128 символьного алфавита, содержит 20 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 22. Спишите. Устно поставьте вопросы к местоимениям 2-го лица. (Кто?) Ты часто бываешь в Доме пионеров. Там у тебя ного интересных занятий. Тебе нравится работать в мас- оской. В библиотеке тебя ждут интересные книги. В Доме онеров заботятся о тебе. Там довольны тобой. Устно замените единственное число местоимений множественным.
- Сравните (11 – 15): 4 11. log₉ - и log₉ -. 5 5 12. log₁ -и log₁-. 2 2 4 8 5 3 4 5 13. log₀,₉-и log₀,₉-. 5 6 14. log₃ 8,1 и 2. 1 15. 3 и log- 0,05. 3
- 2. Проанализируйте ситуации. Выполните за- дания (с. 33-34). 1) Обращаясь к продавцу, Дима ска- зал: «Пакет молока и пачку творога». Какое вежливое слово забыл до- бавить Дима? Подчеркните: извините, пожалуйста, спасибо. 2) Лене нужно позвонить своей под- руге Ане по домашнему телефону.
- ЗАЧЕМ НУЖНА ВЕЖЛИВОСТЬ? 1. Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам поведения. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев: а) приветствие Простался б) просьба в) в) благодарность г) извинение д) прощание
- Укажите год, когда началась война, юбилею победы в которой посвящена данная памятная монета. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 2 Заполни пропуски. а Мы можем использовать диаграммы для сортировки данных. б Мы можем использовать таблицы для организации и записи данных.
- 1 Впиши в пропуски наиболее подходящее представ, соответствующее каждому описанию. a и сравнения значений данных между разными категориям.... б отображает данные в процентах. в временем. г Высота каждого столбца показывает частоту. д данных.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- B(;-3) -3=4.7+30 -3= 28+30 -3--2 В(7; -3)не, пренадлежит графику 2.0) √2 а) Постройте график функ- Quu y = yuu y = -3x +3 Усажите e помощью гра- ¡фика, чему равен у, прихов a) y=-3x+3 Y
- 11. Напишите наречие, в котором неправильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. донизу вовремя Ответ: надолго холодно
- 10. Напишите слово, в котором на месте пропуска не пишется Ь. ударить наотмаш.. ветер свеж.. Ответ: терпеть невмоч.. покрыть сплош..
- 9. Напишите наречие, в котором на месте пропуска пишется буква А. прийти затемн.. приехать издалек.. Ответ: написать набел.. закрыть наглух..
- 8. Из приведённых ниже предложений выпишите слово, ко- торое пишется слитно. Из дома мы вышли (в) месте. Мария умеет говорить (по)английски. Эта группа учеников поработала (на)славу. Девушка (без) умолку говорила по телефону. Ответ:
- 7. Напишите номер предложения, в котором наречие с НЕ пишется раздельно. 1) Охотник (не)слышно ступал по звериной тропе. 2) Я (не)ожиданно упёрся в стену. 3) Ждите, мы (не)пременно приедем к вам. 4) Ребятам в лесу было ничуть (не) скучно. Ответ:
- Андрей говорил пута..о и не мог ничего объяснить. На экзамене надо отвечать взвеше..о. Саша, как всегда, говорил взволнова..о. Ответ:
- дз 1. Выполните действия а) -3,8 1,5; 6)-433,62: (-5,4); в)-12 )1:(-2). 2. Вычислите удобным способом a) 2-0,32 - 13 -0,28; 6) 0,5-2,1-(-2) 100; в) - 0,87 + (-) 1,83. 3. Выразите число в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых, а числов виде периодической дроби. 8 4. Найдите корни уравнения дз 4. Найдите корни уравнения (-4x-3) (3x + 0,6) = 0.
- Подготовка к кр 1. Выполните действия а) 1,6 (-4,5); 6) -135,2: (-6,5); в) -1.1)1:(-3). 2. Вычислите удобным способом a) 5+0,14-1+2,86; +2,86; 6) 0,25.17.(-4). (-10); B) 3 2,7 +2,7-6 3. Выразите число 27 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых, а число - в виде периодической дроби. дз 4. Найдите корни уравнения (6х9) (4x + 0,4)=0. Подготовка к кр
- 8 Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+ x)-6x = 3.
- 7 Даны числа: 7 2 , 1 2 7 , 2 1 7 и 7 1 2 . Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 6 Найдите значение выражения |х+5|+|х-19|-71 при х = -8.
- В прямоугольнике QSRF провели QT || GR так, что ∠SQT = 30°. Найди значение QT, если GF = 18, 8 мм.
- b Complete the sentences with words in the box. What's the weather like? cloudy cold foggy hot raining snowing sunny windy
- 2 VOCABULARY the weather and seasons a Write the seasons in the correct order. winter.
- b Complete the sentences. Use the present simple or present continuous. 1 My parents ____(not like) their hotel. 2 They ____(argue) about money all the time. 3 I'm 18 now so I ____(learn) to drive. My father ____(teach) me. 4 When ____ you usually ____(go) to the gym? 5 My brother ____(go out) nearly every night. 6 The sun ____(not shine) today. It's quite cold. 7 ____ you ____(use) your computer at the moment? I ____(want) to check something on the internet. 8 My sister ____(love) ice skating but she ____(not do) it very often.
- 1 GRAMMAR present simple or present continuous? a Circle the correct form. 1 A What are you doing here? B I'm on holiday. I sightsee/I'm sightseeing. 2 A Can you talk? B No. I have dinner / I'm having dinner at the moment. 3 A Where do they usually go / are they usually going on holiday? B To Ibiza. 4 A How often does your boyfriend go abroad? B He travels / He's travelling to Asia four times a year. 5 A What does your girlfriend do / is your girlfriend doing? B She's a travel guide. 6 A Do you work / Are you working this week? B No. I'm on holiday. 7 A What time does the museum close? B It closes/It's closing at 6 p.m., I think. 8 A Does it rain / Is it raining today? B No. It's hot and sunny.
- Сборная команда какой страны, кроме Германии, становилась чемпионом ровно 4 раза? В ответе укажите название страны.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 801-220=883-302
- Домашнее задание § 99-103 Задание №1. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы, выделите корень, проверьте по ключу. Распол..гать свободным временем, имя прил..гательное; молодая пор...сль; зеленый р..сток; важная отр...сль промышленности; полезные р...стения, школьный возр..ст; густые зар..сли. Ск..кать на лошади; выск..чить из-за угла; решительный ск..чок вверх; вск..чить с места; заносчивый выск..чка.
- Назовите московский адрес Павла Игнатьевича.
- 16. Прочитайте главу «Я и мой отец». Какие отношения сложились у Васи с отцом? Почему мальчик старался не бывать дома?
- 15. Кто был организатором и руководителем общества, изгнанного из старого замка?
- 14. О каких людях говорили «он живёт в замке»?
- 13. Кто жил в подвале замка и рассказывал о нем истории?
- 12. Что находилось на острове одного из прудов?
- 11. Как называлось место, где происходит действие?
- 10. Всегда ли хорошие отношения в семье зависят от финансового положения? нет
- 9. В произведении описаны 2 семьи Что это за семьи? Охарактеризуйте их
- 8. Восстановите текст, вставив пропущенные слова: кров, дряхлого, падения, платить, непогоду, старого, принимал, писца, старушек, замок, неизвестным, гостеприимство, бедняку, функции
- 7. Соотнесите события рассказа в соответствии с элементами композиции, которым они соответствуют
- Hippos are very big animals. They live in Africa. They are very fat, and can be 3,000-4,500 kilos Hippos have their babies during the rainy months of October and Aprill. They sleep most of the day and eat at night. They eat grass and live for about 40 years.
- и после это з всего керосина сина. Сколько керосина было в резервуаре первоначально? 4 2 2) Велосипедисты вели гонку в течение трёх дней. В первый день они проехали 15 всего пути, во второй 5, а в третий день - оставшиеся 100 км. Какой путь проехали велосипедисты за три дня? 505. 1) Ледокол три дня пробивался через ледяное поле. 1 В первый день он прошёл - всего пути, во второй день 3 ос- 90 ५) २५: है = २५०४-
- 5.Устранови закономерность и продолжи цепочку. 2,,6,8, ,14, ,18,
- 4. Заполни таблицу. Множитель 2 2 4 7 2 Множитель 4 8 3 Произведение 6 16 8 8 14 16
- 5.Поставь знаки умножения или деления. 153 2 = 10 2043-24 1896 = 12 1267=14 22 3 = 12 1423=21
- 4.Реши примеры. 16:2 = 8:2= 9 x 2 = 12:2= 4:2= 2 x 2 = 6x2= 3 x 2 = 12 : 2 = 18:2= 10:2=
- 3. Реши задачу. В 2 пакета разложили 16 яблок, поровну в каждый пакет. Сколько яблок в одном пакеты?
- 2.Сравни. 2.6423.6 10.22.9.2 8:24.10:2 12:2612:6 5.423.5 6.2126:2
- 1. Из ряда чисел 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 выпиши те, которые делятся на 2. 2,3,4,5,6,7,8,9.
- 3. Реши задачу. Тетрадь стоит 2 рубля. Сколько стоят 6 таких тетрадей?
- 2.Составь и запиши таблицу умножения с числом 2. 2.1= 2.5= 2.8= 2.2= 2.6= 2.9= 2.3= 2.7= 2.10 = 2.4=
- УМНОЖЕНИЕ ЧИСЛА 2 И НА ЧИСЛО 2 1. Замени сложение умножением и реши. 2+2+2= 5+5= 7+7+7+7= 3+3+3+3 = 6+6+6= 4+4+4=
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В прямоугольном треугольнике \(ABC\) с прямым углом \(C\) провели медиану \(CM\). Найдите длину этой медианы, если \(AB = 14\).
- 7 Тип 7 № 1049 i Весной во время ледохода многие любят сходить на реку и посмотреть, как по ней плывут льдины. Где будет холоднее — на берегу реки или вдали от неё? Объясните, почему.
- 3. Начертите в тетради следующую таблицу и заполните её в соответствии с Гражданским кодексом Республики Узбекистан по дееспособности несовер- шеннолетних.
- 6 дм ... 61 см 102 см ...1м 3см 24*3 ... 46 70: 10 ... 96: 12
- 84: 28 = 15 * 4 = 34 * 2 = 75:15 =
- 70:14 = 4 * 21 = 66: 3 = 96: 12 = 11 * 5 = x. 11 = 88 84: x = 12 x: 28 = 4 19. x = 76 2 дм ... 20 см 2 дм 3см ... 32см 45: 3 ... 19 6 * 6 ... 12+ 36
- Вставьте пропущенные буквы, в словах со скобками либо соедините, либо разделите части слова, либо поставьте дефис. Подчеркните грамматические основы и ОЧП (если они есть), расставьте знаки препинания там, где это необходимо. 1) Где (то) у гори зонта видны высокие черные горы но силуэты их размыты поэтому они кажутся прод. Олжением моря. 2) (На) верху чернеют сосёнки а (в) низу каме Ные обломки. 3) (Без) умолку плещат волны отчего их шум навевает приятные воспоминания. 4) Смотришь (в) даль моря как (будто) видишь бесконечную полоску горизонта и всю свою жизнь. 5) Постепено померкла ясность синего неба и (из) далека потянул западный ветер да пухлая белая туча (не) заметно надвигаясь заволокла со всех сторон горизонт. 6) Благодатный снег начал прямо медленно большими клоч.в.ями как опускаться на землю так и покрывать ветки крыши кочки.
- ДЗ 122. Применение правила умножения десятичн дроби на натуральное число при решении задач Ширина прямоугольника равна 6 м, а его длина в 1,4 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- монтировано 2,45 км дороги, во второй 6,65 км, Найдите длину отремонтированной за 3 дня дороги О стороны MN и MD равны по 5,3 дм; КР больше №К на 1.73 дм; MD больше PD на 1.9 дм. Най- чтых; до целых. ние периметра округлите: N6155 44. OR 6.151 Какое г) в 4 6.152 Найдит 13,5+1,5= 15,0 (ku/2) Whome 15.4:60(ku) S 13,5-1,5 = 12,0 (ku/2) Ungp m 60:12 = 5 (2) N6.90 10,94-287-1,39 +0,22=96 807 6,68 22 6,90 28,594-18,84+2,323 = 12,077 28 594 2)275 درو 3 12077 325,98-(692-4,27)=23,33 J-692 427 2)ス598 65 33 )16-14,87+593)=5,2 18 1080 N2
- ой сетки 10. В узлах клетчатой сетки 11. В узлах си: А, В отметили две точки: А и В отметили вите (рис.). Отобразите геоме- (рис.). Ото сто трическое место точек М, трическое ых находящихся в узлах сетки находящи и образующих прямой угол и удовлет AMB. менно дву AM < BC Сколько в C A B A
- Vertebrates Amphibians Rainforest Protected Invertebrates
- 2. Выполните вычитание: 1) 7,3 - 5,8; 5) 6,2 - 3,567; 2) 12,4 - 9,36; 6) 28,05 - 9,4. 3) 14-3,57;= 4) 9 -0,562;
- 1. Выполните сложение: 1) 7,4 + 6,8; 7) 4,5 + 12,319; 4) 14 + 2,8; 2) 9,6 + 4,25; 5) 0,382 + 0,612; 8) 0,326 + 0,7. 3)1,2+13,84; 6) 12,61 +26,137;
- Выберите верное утверждение о работе этих скриптов.
- 1 3 κα: 3 ·5= +24= *1 2= *2= -14= -10= 5 15 5 1 3 кка: 3 ·4= *4= +44= /3= -52= -6= 5 5 4 3
- 3. Запиши 3 ошибки, которые, на твой взгляд, допустили дети, отправившись в кругосветное путешествие?
- 2. Узнай героев рассказа по описанию. Соедини стрелками.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.