База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Lexique-Grammaire 1 On chasse l'intrus. Je trouve l'intrus dans les séries de mots ci-dessous. • évier danger inondation protéger défendre milieu caniveau voie de disparition tornade sauvegarder endommager environnement tuyau péril tempête développer dégrader crise robinet sécurité ouragan préserver détruire entourage - 2) Masculin ou féminin ? J'écris les substantifs ci-dessous avec leurs articles dans la co qui convient.
- Дата: Лабораторная работа «Изучение строения бактерий (на готовых микропрепаратах)» Цели: изучить внешнее строение бактериальной клетки 1. Сделай обозначения: 6 5 Ход работы: 8 Рис. 1. Внешний вид бактерий 2. Сделай соответствующие рисунки под надписями. Кокки Бациллы Спириллы Сделай вывод о разнообразии форм тела бактерий. ВЫВОД:
- Write sentences about Pete using the Past Simple form of the verbs in brackets. 1 (get up late✓) On Saturday Pete got up late. 2 (have eggs for breakfast X) He didn't have eggs for breakfast. 3 (do his homework X) 4 (go shopping ✔) 5 (hang out with his friends X) 6 (play a computer game ✔) 7 (have dinner with his parents X) 8 (stay up late X)
- 352 І уровень Контрольные работы Контрольная работа № 4 І вариант 1. Средние линии треугольника относятся как 2 : 2 : 4, а периметр треугольника равен 45 см. Найдите стороны треугольника. 2. Медианы треугольника АВС пересекаются в точке О. Через точку О проведена прямая, параллельная стороне АС и пересекаю- щая стороны АВ и ВС в точках Е и F соответственно. Найдите EF, если сторона АС равна 15 см. 3. В прямоугольном треугольнике АВС (ZC = 90°) AC = 5 см, ВС = 5√3 см. Найдите угол В и гипотенузу АВ. 4. В треугольнике ABC LA = а, ДС = В, сторона ВС = 7 см, ВН - высота. Найдите АН. 5. В трапеции ABCD продолжения боковых сторон пересекаются в точке К, причем точка В середина отрезка АК. Найдите сумму оснований трапеции, если AD = 12 см. ІІ вариант 1. Стороны треугольника относятся как 4 : 5 : 6, а периметр тре- угольника, образованного его средними линиями, равен 30 см. Най- дите средние линии треугольника. 2. Медианы треугольника MNK пересекаются в точке О. Через точку О проведена прямая, параллельная стороне МК и пересекаю- щая стороны МП и МК в точках А и В соответственно. Найдите МК, если длина отрезка АВ равна 12 см. 3. В прямоугольном треугольнике РКТ (∠T = 90°), PT = 7 √3 см, КТ = 7 см. Найдите угол К и гипотенузу КР. 4. В треугольнике ABC LA = а, ∠C = В, высота ВН равна 4 см. Найдите АС. 5. В трапеции МИКР продолжения боковых сторон пересекаются в точке Е, причем ЕК = КР. Найдите разность оснований трапеции, если NК = 7 см.
- Найдите меньший корень уравнения 4X2 + 12X + 9 = (x - 4)2.
- пако з ручек. в первой упаковке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке? Самостоятельная работа 1. Решите уравнение: (x-15) - 24 = 37 Решите задачу: (y + 8) - 45 = 12 В двух ящиках 84 кг яблок. В первом ящике в 3 раза меньше яблок, чем во втором. Сколько килограммов яблок во втором ящике? Домашняя работа Решите уравнения a) (x - 40) - 28 = 19 б) (c + 15) - 37 = 44 2. Решите задачу: На двух полках 75 книг. На первой полке книг в 4 раза меньше, чем на второй. Сколько книг на второй полке?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ:
- E. Which of these sentences is TRUE? 1) Emily's house is not in Spain. 2) Emily's parents have got a house in Serbia. 3) Emily swims very well.
- D. Last month Emily ... 1) won some matches. 2) had a broken leg. 3) was in hospital.
- C. Emily got his first prize when she was ... years old. 1) 6 2) 14 3) 13
- Вопросы и задания 1. Проиллюстрируйте конкретными примерами особенности культурного про- странства России. 2. Каковы были особенности демографической ситуации и урбанизации в России во второй половине ХІХ в.? 3. Какие перемены произошли в образе жизни горожан? 4. Что нового и почему появилось в образе жизни крестьян? 5. Можно ли сказать, что дача – это новый этап в развитии помещичьей усадьбы? 6. Какую роль в жизни российского общества играло старчество? 7*. Почему во второй половине ХІХ в. возникает интерес к героическому эпо- су народов России? 8. Сравните особенности культурного пространства России второй половины ХІХ в. с особенностями культурного пространства стран Европы и Азии, с которы- ми она соседствовала в то время. Какие выводы можно сделать из этого сравне- ния?
- Did you pass your exam? Idk (I don't know) yet. I'm sure you did Thanks! And pis bring my book tomorrow please plays Олимпиада по английскому языку plus
- 3. Can You Fill in the Blanks? take part in (2), look forward to, hand out, put up with (2), run out of, get away, break down, set off, come across, make up for, check in, carry on, turn up When discussing holidays and festivals in Great Britain and Russia, it's crucial to consider both cultural significance and personal preferences. Many people __________ (1) these events as they offer an opportunity to __________ (2) from the daily grind and enjoy a bit of celebration. However, there are differences in how these countries __________ (3) their festive traditions. In Great Britain, holidays like Christmas and Easter hold significant i
- РАБОТАЕМ С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ТЕКСТОМ..... Проанализируйте отрывок из книги Д. Солодовникова «Прошлое Рязани в памят- никах старины» и сделайте вывод о том, каким образом шло заселение нашего края.
- РАБОТАЕМ С ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) начало бронзового века; 2) начало железного века; 3) начало медного века.
- 1.2. Answer the questions: 1. What have the French always been proud of? 2. How many styles of French cuisine do you know? What are their names? 4. What is the first style based on? 5. How can you describe the food prepared according to the second style? 6. What is special about the third style? 7. What famous French dishes are mentioned in the text? 8. How is the Coq au Vin prepared? 9. What French dish has become internationally well-known? 10. What are the names of splendid French desserts?
- to be proud of - гордиться sophisticated - сложный, утонченный according to в соответствии с... distinct - особый, определенный rustic простой, деревенский reflects отражать heritage наследие snails - улитки considered to be считаются local ingredients местные ингредиенты fattened - откормленный braised - тушеный no doubt - без сомнения magnificent великолепный, изумительный crust корочка splendid - замечательный, превосходный 1.1. Find the equivalents in the text: утонченный способ приготовле- ния, в соответствии со стилем приготовления, соус на основе сливок, с точки зрения стиля, очень простые, играет важную роль, отражает наследие, социальное положение, особые ингредиенты, считаются создателями, равных им, изобретение новых рецептов, превосходные десерты, великолепный торт.
- 9. Тип 9 № 814
- 8. Тип 8 № 813 В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 812 Замени слово «бегут» из 10-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово,
- 6. Тип 6 № 811 Как ты понимаешь значение слово «колодец» из 11-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 810 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 809 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Тип 3 № 808 (1)Далеко на краю пустыни стоит белый домик. (2)Живёт в нём лесник Тилан. (3)В августе каждое утро он выводит из са верблюда, навьючивает на него мешки семян и уезжает в пустыню. (4)Семена тамариска он разбрасывает по вершинам песчан барханов, семена саксаула раскидывает в низинах. (5)Из-под верблюжьих ног во все стороны, как брызги, разбегаются ящерицы-круглоголовки и змейки. (6)К полудню ящерици змеи зарылись в песок, чтоб не испечься. (7)Ящерицы залезли на тамарисковый куст. (8)На вершине куста, на каждой веточке, сид они неподвижно, подняли головки и тяжело дышат. (9)К вечеру жара спадает, вылезают из нор песчанки, свистят, перекликают друг с другом, пустыня оживает. (10)Появляются быстроногие антилопы: они бегут за сотни километров к глубокому колодцу в стыне. (11)Всю ночь они будут стоять вокруг колодца и дышать, дышать влажным воздухом, а к утру снова убегут в пески. (12)Каждый день выезжает лесник Тилан засевать пески. (13)Саксаул пускает корни на много метров в стороны и в глуби (14)Корни саксаула и тамариска закрепляют пески, не дают им передвигаться и засыпать оросительные каналы, сады и сёла. (По Г.Я. Снегирёву) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 807 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Тишину сада потревожил щебет птиц.
- 1. Тип 1 № 806 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Договор, краны, начал, свекла.
- Установите соответствие между веществом и областью его применения.
- СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ 1. Сокол медленно и плавно парит высоко в небе и, широко раскинув крылья, почти не шевелит ими, но, увидев на зем- ле своим зорким взглядом маленькую зверушку, на которую он охотится, сокол складывает крылья и падает камнем вниз, развивая скорость до 360 км/ч. С какой высоты пикировал сокол, если у земли он оказался через 8 с? 2. Многие птицы осенью перелетают с севера на юг, в тёплые края. Учёные установили, что одна полярная крачка (чайка) пролетела расстояние 25 600 км за 160 сут. Чирки за месяц (30 дней) пролетают 6000 км. Узнай, у рость полёта больше и на сколько километров в сутки боль- ше у крачки или у чирка. 3. Рассмотри и сравни данные, приведённые в следующей табли- це, выразив скорости в одинаковых единицах.
- 17. Тип 16 № 13226 В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине- не составляет \(\frac{16}{17}\) от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 9. Найдите площадь квадрата, описанного во- круг окружности радиуса 11.
- Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 — Зелёные водоросли 2 — Красные водоросли 3 — Бурые водоросли 4 — Мхи 5 — Плауны 6 — Папоротники 7 — Хвощи 8 — Голосеменные 9 — Однодольные 10 — Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запи- шите в таблицу номера соответствующих групп.
- Рассмотрите изображения растений: кукушкин лен, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Читают, плачет, обидишь, засыпает, бывают, гнать, бросают, держит, верить, рушить, дышат, нести, ненавидят, стригут, цвести, посмотрят, скучают, пекут, вертеть, везут, зависит, жечь, терпит. І спряжение ІІ спряжение
- Без труда не вытащишь рыбку из пруда. Если лежишь на печи, то не увидишь калача. Приходит весна, и в сердце радости добавляет. Что записывают пером, того не вырубить и топором. Богатыря узнаешь на поле битвы. Смелость города берет.
- Ехать _________, строить _________, стеречь _________, видеть _________, посмотреть _________, гнуть _________, писать _________ Дышать _________, брить _________, вопить _________, плыть _________, стелить _________
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются сайгаки, сурки и суслики? 1) пустыни 2) смешанные и широколиственные леса 3) степи 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Лисица чутко сторожит мышку у норки. Ответ.
- 3. Что вы лично, как молодой гражданин, заинтересованный в благоприятной экологической ситуации, предпринимаете в повседневной жизни? Используете в быту энергосберегающие лампы, сортируете мусор ваете клумбы и деревья? Какие из приведённых выш участия граждан в улучшении экологии страны видятся вам эффективными?
- 2. Орокомментируйте с правовой позиции следующую ситуацию: «Подростки отправились в лес на пикник. Во время пикника они развели костёр, жарили шашлык, ловили рыбу в местном пруду. Ребята были очень удивлены, когда к ним подошли сотрудники органов власти и сообщили, что подростки совершают экологические правонарушения, находятся в природоохранной зоне». Какие правонарушения совершили подростки? Какие санкции к ним могут быть применены?
- 1. Обратитесь к дополнительным источникам информации и проведите анализ понятий «экологическая культура» и «экологическая безопасность». Как они связаны?
- 1. Что такое экологическое право и экологическое законодательство? 2. Назовите основные экологические права и обязанности граждан России. 3. Каковы основные способы защиты экологических прав граждан России? 4. Назовите основные экологические правонарушения и проиллюстрируйте их примерами. 5. Какая ответственность и по какому законодательству наступит в отношении фирмы-застройщика, которая распорядилась вырубить деревья, мешавшие при строительстве жилого квартала, без соответствующего разрешения органов власти? 6. Какие вопросы совершенствования экологического законодательства решает государство на современном этапе? 7. В чём заключается управление использованием и охраной природных ресурсов?
- 27. Найдите значение выражения х – 3(x + 9) при х = -11.
- 26. Найдите значение выражения 3х – (х+4) при х = -7.
- 25. Найдите значение выражения 4х-4·|5-х|+ 5 при х = 7.
- 24. Найдите значение выражения |7х-5|+4·|5-7х| при х = 3.
- 23. Найдите значение выражения |х - 4| + |x + 111 - 48 при х = -7.
- 22. Найдите значение выражения 5х- |3х – 14| при х = - 5.
- 21. Найдите значение выражения |3х + 7| - 4х при х = -6.
- 20. Вычислите: 5,3 5,1 : 0,3.
- 19. Вычислите: (0.125-5)-8.
- 18. Вычислите: 5,3 5,1: 0,3.
- №8. Найти ЕК, К№ EN = 50 ΕΚ: KN = 3:4
- №7. Найти ТК EN = 50 EK : KN = 3:4
- №6. Найти М№, tg LKNE
- №5. Найти МН, Sin LKNM MN = 25
- №4. Найти АВ
- №3. Найти AB, BC, tg LBAC
- №2. Найти МВ; COSLMAC
- №1. Найти СН; Sin LCAM.
- Задание 5. Почему Жуковскаго называют величайшим
- Задание 4. Найди ошибочные утверждения в биографическом конспекте
- Задание 3. Познакомься с биографией Василия Андреевича Жуковскаго
- Задание 2. Отметь особенности баллад как жанра, прочитав материал
- Задание 1. Подвери панокоренные слова к слову ренанткан
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древняя Индия В) Древняя Греция 3 Перечень тем Б) Древний Египет Г) Ассирийское государство Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ 4
- 5. Разработайте проект «Живые предсказатели землетрясений». Люди давно обратили внимание на беспокойное поведение многих живот- ных перед началом землетрясения. Создайте проект о животных – пред- сказателях землетрясений и о типах их поведенческих реакций на прибли- жающееся землетрясение. Результаты проекта оформите в виде таблицы. Разрабатывая проект, сформулируйте Проблему: Цель: Информационные материалы: 1) Литинецкий И.Б. Предвестники подзем- ных бурь, М. 1988; 2) Мариковский П.И. Живые предсказатели землетря- сений, М. 1992. Для выполнения проекта были изучены следующие материалы:
- 4. Выдающийся немецкий географ Александр Гумбольдт так писал о зем- летрясении: «...с раннего детства мы привыкаем считать незыблемой почву, на которой стоим ... Но когда вдруг она начинает колебаться, пе- ред нами неожиданно выступают таинственные неведомые силы приро- ды, движущие землю. Одно мгновение разбивает иллюзию всей преж- ней жизни». Действительно, перед такой стихией человек чувствует себя полностью беспомощным. Подготовьте и обсудите с товарищами памятку-презентацию «Как человек должен себя вести во время земле- трясения». Продумайте план выполнения этого задания, запишите его.
- 3. Подготовьте сообщение о самых катастрофических землетрясениях на земном шаре. С этой целью: а) осуществите отбор информации; б) со- ставьте план сообщения; в) подберите рисунки, схемы, фотографии по- следствий этой стихии.
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80 %) и большая часть массы (почти 70 %) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой.
- Реши задачу. Найди периметр прямоугольника, если одна сторона 2,34 дм, а другая в 2 раза больше. Ответ укажи в сантиметрах. Запиши в поле ответа верное число. CM
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова И В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- 4. Найди площадь каждой рамки, выполнив необходимые измерения.
- 3. Найди площадь каждой фигуры, выполнив необходимые измерения.
- В первом квартале после сдачи дома было заселено \frac{2}{3} квартир, во втором квартале — \frac{1}{4} оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- Домашная работа - Приближалась - глагол І Н.Ф. - приближаться. 11 1ї пост. пр- непост. пр. – ед.ч. . 1 стр 11) Приближалась (что?) ночь. (Сказуйма) Ngbugrutams - Wasas I - поверить І пост. пр. - парцу, одум. непост пр- ед.ч..
- Какие сооружения строились в Риме во времена Траяна?
- Для каждого предложения А - Е выбери вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Oleg and his family It's winter now. The weather is fine. It's snowing now. Oleg lives in a little town. Oleg is 9 years old and he likes going to school. His school is far from his home. Oleg has to go to school by bus. Oleg packs his school bag every morning. He packs his student books, notebooks, pencil case, pencils and sweets. Mom takes Oleg to school and then goes to work. After school Oleg goes outside with his friends. They run, play hide-and-seek and have fun. "I like playing outside in winter. When there is much snow my friends and I play snowballs and ski," says Oleg. "We also like making a snowman," say his friends. A. What's the weather in Oleg's town now? 1) It's raining. 2) It's sunny. 3) It's snowing. B. Is Oleg's school far from his home? 1) We do not know. 2) Yes, it is far from his home. 3) No, it is close to his home. C. When does Oleg always pack his school bag? 1) He packs it every morning. 2) He packs it every evening. 3) He doesn't pack it. His Mom does it for him. D. Who takes Oleg to school? 1) His Dad takes him to school. 2) His Mom takes hime to school. 3) He walks to school alone. E. What do Oleg and is friends do after school in winter? 1) They don't like playing outside in winter. 2) They go home. 3) They play snowballs, ski and make snowmen.
- Сделать морфологический разбор союзов.
- что по физике и истории задали?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. 7 Ответ:
- 6. От дома до работы мама едет 20 мин на авто- бусе и 10 мин идёт пешком. Сколько времен у неё уходит на дорогу от дома до работы обратно, если автобус она ждёт 5 мин?
- 5. Купили 5 ручек по цене по цене р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- 4. Чему равна площадь квадрата со стороной 9 дм? 9 см? 9 м?
- 199 = + +
- 820 = +
- 3. 905 = +
- C 10 100 1000 C-1
- 2. a 9 99 999 a +1
- 1. 300+60+3 296-90-6
- Самолёт летит со скоростью 306 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Imagine you are at a campsite. Say what you have to - don't have to/needn't do? Use the prompts to make sentences. ⚫ wear uniforms (X) • wake up early (✔) • make our beds (X) • do any cooking (X) • keep the campsite clean (✔) • wash clothes (X)
- Птицы - важнейший элемент экосистем. Какое значение они имеют в лесных сообществах? Напишите три значения.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-К, пужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1,2 или 3). The Volga The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A length, and width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka mems Mother in Russian) because it C a great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D in the Valdai Hills, which are in the north-west of central European Russis. The Greek geographer and writer Ptolemy wrote shout the Ra River (as the Volgs River was knows in Ancient Greece) in his book. It is one of the E books on geography. A 1) it 2) it's 3) its B 1) everybody 2) nobody 3) somebody C 1) plays 2) has played 3) played D 1) began 2) begins 3) is beginning E 1) old 2) older 3) oldest
- 6.58 Найдите сумму: a) 8/13 + 3/13; б) 31/60 + 29/60; в) 18 + 4/19; г) 23 + 9/10; д) 2 7/9 + 8/9; е) 15 8/11 + 4 3/11; ж) 4 1/2 + 3 1/4; з) 5 1/7 + 3 20/21.
- К.Г. Паустовский — «Первый снег» В начале ноября неожиданно выпал первый снег. Он лёг тонким, прозрачным слоем, но сразу осветил всё вокруг и серые крыши, и чёрные деревья. Воздух стал свежим, лёгким, как будто в нём зазвучала тихая музыка. Люди выходили на улицы и улыбались. Казалось, что первый снег разбудил в каждом воспоминания о детстве. Дети радостно бегали, стараясь первыми оставить следы на белом покрывале. Вскоре начался лёгкий ветерок, снег зашевелился, запрыгал в воздухе, занскрился на солнце. На ветках берёз повисли пушистые снежинки, и деревья стали похожи на волшебные. Собаки с удивлением поднимали лапы, а воробьи перелетали с места на место, оставляя на снегу маленькие отпечатки. Всё живое словно ожило и радовалось. Я долго стоял у окна и смотрел, как идёт снег. Мир вокруг стал чище и добрее. Первый снег всегда приносит тихую радость и надежду на что-то новое. Задание 5 Почему первый снег вызывает у людей радость и ощущение обновления? Объём высказывания не менее 20 слов. Задание 6 Напишите мини-сочинение. Объём высказывания не менее 50 слов. Какое впечатление произвёл на вас рассказ К.Г. Паустовского «Первый снег»? Какие чувства и образы особенно запомнились?
- 4. Отметь знаком + те высказывания, с которыми ты согласен. Знак «Скользкая дорога» устанавливается на дороге для пешеходов. Предписывающие знаки представляют собой синие круги с белым рисунком. Запрещающие знаки предназначены только для водителей. Во всех странах дорожные знаки одинаковые. Предупреждающие знаки представляют собой белые треугольники с красной каймой. Знак «Телефон» относится к знакам особых предписаний.
- 3. Запиши название каждого дорожного знака.
- Выберите из списка характерные черты российской экономики в пореформенный период (1860-1880-е годы).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.