База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Стихотворение «Где сладкий шепот...» написал: 1) Ф.И. Тютчев 2) И.А. Бунин 3) А.А. Фет 4) Е.А. Баратынский
- 2. А.А. Фет написал стихотворение: 1) «Где сладкий шепот...» 2) «Дети и птичка» 3) «Бабочка» 4) «Листопад»
- 1. Из какого произведения эти строки? В чистом поле покой и молчанье: Кротко звезд золотое сиянье, Точно в храме стою я в тиши И в восторге молюсь от души. 2) И.А. Бунин «Листопад» НИ.С. Никитин «В синем небе плывут над полями...» 3) Н.А. Некрасов «Школьник» 4) А.Н. Плещеев «Дети и птичка»
- 4088:73
- 219. 768:24
- 828 36 72 23 108 108 0
- 1 000 : (160 – 120)·1
- 1000:(160-120)
- 213. Площадь первого участка 120 м², второго 160 м². При одинаковой норме высева на 1 м² на первом участке высеяли семян ржи на 1 кг меньше, чем на втором. Объясни, что означают выражения. 160-120
- 212. Космонавты были в полёте 290 ч. Сколько это суток и часов?
- 445:73
- 346:56
- 278:62
- Найди частное и остаток, проверь решение. 156:48
- 793 83 747 9 46
- 526 74 518 7 8
- 324 62 310 5 14
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются сайгаки, сурки и суслики?
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования? 1) сжигание сухой прошлогодней травы весной 2) многократный выпас скота на одном и том же месте 3) сброс сточных вод в водоёмы 4) использование макулатуры для производства бумаги
- 9. Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в
- 8. В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Ответ.
- 7. Замени слово «уморились» из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Уморились - это
- 6. Как ты понимаешь значение слова «белелись» из 11-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Белелись - это
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ.
- текста. Ответ.
- Выполните умножение: a) 31,6 · 0,1; 94,25 · 0,1; 6,31 · 0,1; б) 653,8·0,01; 5,8 · 0,01; 43,2 · 0,01;
- 03 1) Одно число на 2,3 больше другого. Найдите эти числа, 2) Одно число на 4,8 меньше другого. Найдите эти числа,
- 302 Выполните действия: 1) (43,93 - 89,19) : 13; 2) (92,88 : 18 + 8,34) - 14.
- 5.301 1) Число запишите в миллиардах: a) 26 000 000 000; б) 5 900 000 000; в) 33 760 000 000 2) Число запишите в тысячах: a) 410 000; в) 24 300; д) 2 389 600; б) 34 000; г) 589 620; е) 21 млн;
- Практическая работа № 10 Сравнение ЭГП двух географических районов страны по разным источникам информации
- 4 Listen and tick (✔) a or b.) MUSEUM 5 RESTAURANT RESTAURANT 4 a RESTAURANT 84 b 3 a b a b 4 RESTAURANT
- 2 Listen and tick (✔) a or b.) 1 THEATRE HOSPITAL a THEATRE b 2 CLOTHES a b 3 a b SUPER MARKET BAKER'S THEATRE BAKER'S a b
- Match. 1 1. bus stop d d 2. house a 3. baker's b b e 4. take the bus f 5. bookshop c 6. theatre e
- Read and write. 3 a an the 1. This is falcon and that is eagle. 2. There was the photographer at funfair yesterday. 3. Look at snakes. They are scary! 4. I'm hungry. Let's make omelette with cheese.
- 5. Познакомьтесь с отдельными статьями Соборного уложения 1649 г. о царской власти и выполните задания. «Глава ІІ. О государьской чести, и как его государьское здоровье оберегать. 1. Будет кто учнёт мыслить на государьское здоровье злое дело, и про то его злое умышленье кто известит, то казнить его смертию. 2. Такъ же будет кто при державе царьского величества, хотя Московским государь- ством завладеть и государем быть и для того своего зловоумышления начнёт рать збирать, или кто царьского величества с недруги учнёт дружитца, и помочь им всячески чинить... и изменника казнити смертию... 12. А будет кто на кого учнёт извещати великое государево дело, а свидетелей на тот свой извет никого не поставит, и ни чем не уличит, и сыскать про такое государево вели- кое дело будет нечем, и про такое великое дело указ учинить по разсмотрению, как госу- дарь укажет... 17. А будет кто на кого доводил государево великое дело, или измену, а не довел, и сы- щется про то допряма, что он такое дело затеял на кого напрасно, и тому изветчику тоже учинити, чего бы довелся тот, на кого он доводил... 21. А кто учнёт к царьскому величеству, или на его государевых бояр и околничих и думных и ближних людей, и в городех и в полкех на воевод, и на приказных людей, или на кого ни буди приходити скопом и заговором, и учнут кого грабити, или побивати, и тех людей, кто так учинит, за то по тому же казнити смертию безо всякия пощады». Определите, какие преступления стали возводиться в ранг государственных и какая мера наказания за них предусмотрена. D Сформулируйте вывод о характере царской власти.
- Какие учреждения культуры находятся в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из них.
- 10.2. Какими культурными и историческими достопримечательностями известен твой регион?
- a) 2,7: (-) в) -57: (-19) 5. Решите уравнение 20- (x + 8) = -13 6) 54; (-3) г) 361,56 : (-90,39)
- a)-3-(-5) + (-6) - 5,5 6) (-3) * (-7) + (-4) : (-2) 3. Выполните умножение a) -4 * 6 6) 5 * (-12,5) в) -7,1 * 0,5 г) -25 * (-44) д) (-1,5) * (-4) 4. Выполните деление
- Подготовка к кр «Положительные и отрицательные числа» 1. Решите выражения a) (-32)+7 6)-+ г) -43+75 д) 37+ (-56) ж)-3,08+1,693)+(-) 2. Найдите значение выражения
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древняя Индия В) Древняя Персия Перечень тем Б) Древний Рим Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Ответ:
- Task 6. Read the questions and write the answers. 1) What gadgets have you got at home? 2) What is your favourite gadget? 3) How much time do you spend online? 4) Do you download any songs or films? 5) Why do you use the Internet?
- Task 5. Complete the sentences using Past Simple or Present Perfect. 1) I ......... never .................. (see) such a beautiful picture. 2) Yesterday my family .................. (visit) our grandparents. 3) Peter .................. already .................. (do) his homework. 4) ......... you ever .................. (be) to Moscow? 5) They .................. (not read) those books last week. 6) We .................. (not download) music yet. 7) ......... Helen .................. (buy) that green bag the day before yesterday? 8) Her mother .................. (send) an email to her boss 10 minutes ago. 9) Sam .................. (not finish) his school project yet. 10) Mike and his friends .................. (play) computer games 1 hour ago.
- 5) Catch-caught - caught took-taken 6) take - 7) understand - understood 8) feel - . - felt 9) tead - read - read 10) write - who written
- English 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имен суще- ствительных? 4. Когда у существительных в единственном числе пишет- ся окончание -и, а когда --e? 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий? 6. Когда пишется в после шипящих в существительных? 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда e? 8. Как отличить существительные с приставкой не- от су- ществительных с отрицательной частицей не? 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- - -ик- (-чик-)? 10. Когда пишется суффикс -чик-, а когда - -щик-? 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в кор- нях -лаг- -лож-; -раст- --рос-; -гар- - -гор-; -зар -- -ращ- -зор-; -клан- — -клон-; -скак — скоч-?
- 2 Katie at school last week? - No, she ..... She was sick.
- 1 There ..... a lot of people in the fast food restaurant last night. It was very busy!
- 8 We ..... at home last night. - We ..... at the cinema with friends.
- 7 Where you yesterday, Sam? - I ..... at the zoo with my mum.
- 6 there a toy shop in that shopping centre? - No, there .....
- 5 That's a pretty dress...... it in the sale? - Yes, it........
- 4 James and Charlotte at the florist's or at the bookshop? - They..... at the florist's.
- 3 These flowers are beautiful. They expensive, weren't they. - No, they.......
- 211. Запиши уравнения и реши их. 1) Произведение неизвестного числа и 60 равно сум- ме чисел 6907 и 43 493. 2) Частное 40 450 и неизвестного числа равно разнос- ти чисел 7621 и 7 571.
- 210. На 5 детских свитеров расходуют столько же шерс- тяной пряжи, сколько на 2 свитера для взрослых. Сколько пряжи требуется на детский свитер, если на свитер для взрослых расходуют 500 г пряжи?
- 209. В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно в про- тивоположных направлениях два самолёта. В 14 ч расстояние между ними было 3540 км. Один из них летел со скоростью 620 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?
- 208. На первом тракторе работали 60 ч, на втором – 55 ч. На втором тракторе израсходовали на 35 л меньше горючего, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?
- 207. Найди значения выражения 85⋅b, если b = 10; b = 11; b = 12; b = 100; b = 101; b = 1 001.
- 206. 1780⋅23 7820⋅36 607⋅250 706⋅304 14 490:70⋅31 184 200:600⋅67
- Рассмотри и обьясни 7500 × 39 5006 × 32 408 × 607 490 × 580 675 10012 2856 392 + 225 +15018 + 2448 +245 292500 160192 247656 284200
- Рассмотрите изображения. Определите, какие крылатые выражения они иллюстрируют. Запишите данные выражения и укажите их значения.
- 8. На координатной прямой точками К, M, N, P и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4,41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3,6 4) P 5)2 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 7. Найдите значение выражения |х| - |х - 35| +81 при х = -6.
- 6. Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 4. Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем – глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе – хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку – не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку – таинстве(н, нн)ый полог д..ревьев; по другую – пр..странство залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю. (По В. Пескову)
- Вариант 4. Найди на карте реку Волгу. Выпиши названия городов, которые стоят на Волге.
- Вариант 3. Приведи примеры (2-3 в каждом пункте). а) Острова: б) Полуострова:
- Вариант 2. Определи и напиши, что здесь пере- числено. это а) Дон, Обь, Лена, Индигирка — это б) Курск, Салехард, Чита, Магадан, Волгоград
- 4. Карта богатый источник информации. С помо- щью карты в учебнике выполни задания. Вариант 1. Допиши названия. Северный Ледовитый Восточно-Европейская Баренцево Уральские Западно-Сибирская Чёрное Кавказские Охотское Тихий
- 102. Постройте график прямой пропорциональной зави- симости у = kx, если он проходит через точку А. Найдите коэффициент пропорциональности k. B) A(0; 3);
- 101. График функции у = kx + b проходит через точки А и В. Найдите величину к и b, если: а) А(0; 3) и В(2; 5); б) А(0; 4) и В(3; 4); в) А(0; 5); и В(8; 0); г) А(0; 5) и В(2; -3).
- 100. График функции у = -2x + b проходит через точ- ку А. Найдите величину ь, если: a) A(2; 1); 6) A(0; -2); в) А(2; 4); г) А(4; 0).
- 99. График функции y = kx + 5 проходит через точку А. Найдите коэффициент k, если: a) A(2; 3); 6) A(-1; -2); в) А(0; -10); г) А(-5; 0).
- 98. Из приведенной зависимости выразите переменную х через переменную у: a) y = 5x - 3; б) у = 5 - 4x; в) 3(у - х) = 2(y + x) + 7; г) 4(у + x) + 5 = 3(y - x); д) 7у + 3х = 2y + 8x – 5; e) 8y + 5x = 3y - x + 7.
- л) у = {-х, если х<1, х - 2, если х ≥1; м) у = {2х, если х≤1, х-3, если х>1.
- и) у = {1, если х < 2, 3, если х ≥ 2; к) у = {-1, если х< -3, 0, если -3 ≤x<2, 1, если х≥ 2;
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б. У какого растения плоды распространяют животные? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Петя рассмотрел плод и сделал рисунок. Что он обозначил на рисунке цифрой 1? Ответ: Укажите из чего развивается эта структура и её значение. Ответ:
- При исследовании листьев можно установить наличие или отсутствие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Пройдёт ли реакция если обработать йодом лист растения, которое несколько дней стояло в темноте? Ответ: Наличие/отсутствие какого процесса повлияло на результат опыта? Ответ:
- Complete the sentences with a/an, the or - (no article). 1 This is ......... most expensive restaurant in the city. 2 The teacher gave us ......... English test yesterday. 3 I arrived too late and ......... concert was already over. 4 Pollution is ......... big problem in some cities. 5 People give a lot of money to ......... charities. 6 Eating ......... vegetables every day is good for your health.
- 4. Проверь, верны ли неравенства. 478・24 < 478.(3.9) 356.106 > 356.16 296.80 > 296. (10+8) 134.19 < 134・9・10
- 223. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины? На сколько сантиметров длина марки больше её ширины?
- Описание какого героя представлено в данном фрагменте? «Короткие, слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдавшаяся впёред нижняя челюсть и сильная подвижность лица напоминали что-то обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под нависших бровей, смотрели упорно и мрачно, и в них светились вместе с лукавством острая проницательность, энергия и ум».
- Реши уравнение: 4x² + 4x + 1 = (10x - 4)². (Заполни пропуски в решении. Первое число в ответе запиши наименьшее.)
- Q. Дж
- 14. Тип 9.2 № 2704 Почему большинство видов рыб, представленных в таблице, откладывают большое количество икринок?
- 13. Tun 9.1 № 2713 Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы. Размножение рыб Виз рыб Количество икринок Средний диаметр икринок Средний возраст наступления половозрелости Средний возраст рыб, выращенных в разных водоёмах Щука обыкновенная 30 тыс. 2,5-3 мм 3-4 года 5 лет Сельдь норвежская 200 тыс. 1,3 мм 2-7 лет 8 дет Треска балтийская 10 млн 1 мм 5-9 лет 3 года Сазан 1,5 млн 1 мм 5-6 лет 8 лет Колюшка трёхиглая 100-1000 1,8 мм 1 год 2 года Скумбрия обыкновенная 450 тыс 1,1 мм 2-4 года 3 года У каких видов рыб наблюдается наибольшая плодовитость? Укажите двух представителей. Каков диапазон размера икринок у всех видов рыб, представленных в таблице?
- Д. Нервная система 1) головные ганглии, окологлоточное кольцо и брюшная цепочка 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. Тип 8 № 4261 На рисунке изображение майского жука, Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) за счёт конечностей рычажного типа 4) с помощью ресничек 5) за счёт волнообразных сокращений мышц В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) незамкнутая 3) замкнутая Б. Ротовой аппарат 1) сосущий 2) колюще-сосущий 3) грызущий Г. Дыхательная система 1) отсутствует 2) жабры 3) разветвлённые трахеи 4) лёгочные мешки 5) дыхание осуществляется всей поверхностью тела
- 11. Tun 7.2 № 2227 Приведите по три примера моллюсков, относящихся к указанным группам. Запишите их названия в таблицу.
- 18. Тип 17 № 12797 i Через пункты Хи У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист скоро- стью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12751 i Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 i Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9705 i В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка? Марка бумаги Количество листов в пачке Цена пачки «Лучшая» 500 330 руб. «Снежок» 250 155 руб. «Сирень» 200 120 руб. «Ария» 250 160 руб. Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 9995 i Найдите значение выражения (3283-2716)-3+14749. Запишите решение и ответ.
- • а) Ширина прямоугольника на 5 см меньше дли- ны. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 54 см. 1 4 б) Длина прямоугольника в 1 раза больше ши- рины. Найдите его площадь, если периметр пря- моугольника равен 66 дм. в) Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 5 м и 6 м, надо покрыть паркетом из прямо- угольных дощечек со сторо- нами 5 см и 30 см. Сколько потребуется таких дощечек?
- Какие элементы могут присутствовать в инфографике?
- 899. Разложите на множители многочлен: a) x²- y²; б) c2-22; с² - 22 в) а² - 25; г) т² – 1; д) 16 – b²; e) 100 – x²; ж) р² - 400; з) у² – 0,09; и) 1,44 – а²; к) в²-4/9; л) 9/16-n²; м) 25/49-р².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.