База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Прочитай.
- Октановое число характеризует...
- 9. Найди и обведи лишнее обозначение звука в каждом ряду. Объясни, почему ты считаешь его лишним. Из ведённых обозначений составь и запиши звуковую пись слова. Прочитай.
- На рисунке представлен график зависимости силы тока от времени в катушке индуктивностью 0,6 мГн. На сколько увеличился магнитный поток, пронизывающий катушку за 2с? Ответ дайте в мВб.
- Индуктивность витка проволоки равна 2·10⁻³ Гн. При какой силе тока в витке магнитный поток через поверхность, ограниченную витком, равен 12 мВб? Ответ дайте в А.
- При протекании по замкнутому проводнику тока силой 3 А, через площадь контура этого проводника создается поток равный 12 мВб. Найдите индуктивность проводника. Ответ дайте в мГн.
- На рисунке приведен график зависимости модуля индукции В магнитного поля от времени t. В это поле перпендикулярно линиям магнитной индукции помещен проводящий прямоугольный контур сопротивлением R = 0,2 Ом. Длина прямоугольника равна 4 см, а ширина 2,5 см. Найдите величину индукционного тока, протекающего по контуру в интервале времени от 0 с до 2 с. Ответ дайте в мА.
- Задача 5 #145533 Максимум баллов за задание: 1 На рисунке представлен график зависимости силы тока от времени в катушке индуктивностью 0, 6 мГн. На сколько увеличился магнитный поток, пронизывающий катушку за 2c? Ответ дайте в мВб.
- Задача 3 #97751 Максимум баллов за задание: 1 Индуктивность витка проволоки равна 2 \(\cdot\) 10^-3 Гн. При какой силе тока в витке магнитный поток через поверхность, ограниченную витком, равен 12 мВб? Ответ дайте в А.
- Задача 1 #12773 Максимум баллов за задание: 1 При протекании по замкнутому проводнику тока силой 3 А, через площадь контура этого проводника создается поток равный 12 мВб. Найдите индуктивность проводника. Ответ дайте в мГн.
- Задача 17 #17843 Максимум баллов за задание: 1 На рисунке приведен график зависимости модуля индукции В магнитного поля от времени t. В это поле перпендикулярно линиям магнитной индукции помещен проводящий прямоугольный контур сопротивлением R = 0, 2 Ом. Длина прямоугольника равна 4 см, а ширина 2,5 см. Найдите величину индукционного тока, протекающего по контуру в интервале времени от 0 с до 2 с. Ответ дайте в мА.
- Явление, при котором вещества имеют одинаковый состав, но разное строение и свойства, называется...
- Процесс превращения каучука в резину называется...
- 1. Составить структурные формулы: А) этилацетат б) бутилизобутиламин в) фенилаланин г) п-нитрофенол д) 2,4,6 – триброманилин е) В-галактоза 2. Осуществите цепочку превращений
- Практическая часть: 2. Измерьте мощность электрической цепи.
- Практическая часть: 1. Электрическая лампа (40 Вт, 127В) стоит 12 коп. Во сколько раз превышает сумма, уплачиваемая за электроэнергию за весь срок службы лампы (100 часов), цену лампы, если тариф н электроэнергию 4 коп. за кВт/час.
- Теоретическая часть: Необходимо исследовать, зависит ли выталкивающая сила, действующая на полностью погружённое в жидкость тело, от плотности жидкости. Опишите экспериментальную установку, порядок действий при проведении исследования, формулы расчета и применение в технике выталкивающей силы.
- 5. Собери пословицы. Подчеркни ту пословицу, которая подходит к тексту. Растение ... Лес не школа, ... По лесу ходи, ...
- 4. Подбери и запиши антонимы. Маленькие — ... чёрная — ... (кора);
- 3. Закончи предложения. берёзы — очень ... единственное в нашей стране дерево с белой корой! Плоды ...
- 2. Найди и подчеркни в тексте ответы на вопросы. • Какого цвета кора маленького деревца берёзы? • Как выглядят плоды берёзы? • Сколько видов берёз существует?
- 1. Прочитай текст. Озаглавь его.
- Прочитайте текст и выполните задание. (1)Литосфера — твёрдый верхний слой Земли. (2)В её составе земная кора и верхняя часть мантии. (3)Земная кора под океанами и континентами значительно различается: на континентах её толщина составляет 40–80 км, под океанами — 5–10 км. (4)На континентах кора состоит из трёх слоёв: слоя осадочных пород, «гранитного» слоя и «базальтового» слоя. (5)Под океанами кора двухслойная: осадочные породы залегают на «базальтовом» слое, «гранитный» слой отсутствует. (6)Литосфера расположена на пластичном слое мантии. По каким предложениям можно сделать вывод о строении литосферы? Запишите номера предложений в порядке возрастания.
- 2. На зиму заготовили 23 л клубничного варенья, малинового — на 19 л меньше, чем клубничного, а абрикосового — в 2 раза больше, чем клубничного и малинового вместе. Сколько всего литров варенья заготовили?
- Какой тип реакции характерен для алканов?
- Сравни выражения, не вычисляя их значений. 480 : 240 ___ 480 : 20 : 24 810 : 270 ___ 810 : 10 : 27 4200 : 100 ___ 4200 : 200
- Поливинилхлорид (ПВХ) получают полимеризацией...
- Для этилена характерна качественная реакция...
- 5*. Разгадай ребус.
- 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы.
- Процесс расщепления тяжелых углеводородов нефти на более легкие называется...
- 5. Запиши, сколько процентов сахара содержит раствор, состоящий из: a) 30 г сахара и 170 г воды б) 18 г сахара и 182 г воды
- 3. Разбери слова по составу. улетят, перекрасила, воробушки, подкормить
- 2. Найди в списке слов первого задания слова-исключения, которые относятся к орфограмме «Буквы и-ы после ц». Запиши их. улетят, перекрасила, воробушки, подкормить
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. Слова с и после ц: стрельц.., мотоц..кл, ц..ркач, певц.., ц..плёнок, ц..ганский, ц..кл, полиц..я, ц..фровой, порц..я, ц..кнуть, гусениц.., ловц.., станц..я Слова с ы после ц:
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей – помидоры, а две седьмых всех овощей – огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- Найдите значение выражения: 46b - 19b + 13b - 29 при b = 2.
- Найдите значение выражения: (3,6 - 6,4 - 17,84) : (7/10 + 6/10)
- На часах короткая часовая стрелка показывает часы, а длинная часовая стрелка показывает минуты. Определите вид меньшего угла между часовыми стрелками, когда часы показывают: а) 1 час и 9 минут; б) 3 часа и 45 минут; в) 9 часов 0 минут.
- Вычислите: а) 6·3³; б) 100:5²; в) (65-58)²+1; г) 12² - 4; д) 2⁵:2; е) 6³-4³; ж) 15 + 5³
- За 3000 лет до н.э. египтяне обозначали единицы, десятки, сотни и тысячи следующими знаками. Запишите, используя египетский способ записи чисел, числа: 245, 338, 517, 1015.
- Составьте формулу площади S поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна а, ширина b, высота 5. Найдите значение S, при а = 4, b = 6.
- В опыте по наблюдению электромагнитной индукции квадратная рамка из одного витка тонкого провода находится в однородном магнитном поле, перпендикулярном плоскости рамки. Индукция магнитного поля равномерно возрастает от 0 до максимального значения Bмакс за время Т. При этом в рамке генерируется ЭДС индукции, равная 8 мВ. Определите ЭДС индукции, возникающую в рамке, если Т увеличить в 2 раза, а Bмакс уменьшить в 2 раза? Ответ дайте в мВ.
- В некоторой области пространства создано однородное магнитное поле. Квадратная металлическая рамка движется через границу этой области с постоянной скоростью V направленной вдоль плоскости рамки, перпендикулярно стороне рамки и вектору магнитной индукции B (см. рисунок). ЭДС индукции, генерируемая в рамке в показанный на рисунке момент, равна по модулю E1 = 4 мВ. Чему был бы равен модуль ЭДС индукции, если бы эта рамка двигалась со скоростью V/2? Ответ дайте в мВ.
- При скорости v1 поступательного движения прямолинейного проводника в постоянном однородном магнитном поле на концах проводника возникает разность потенциалов U. При движении этого проводника в том же направлении в той же плоскости со скоростью v2 разность потенциалов на концах проводника уменьшилась в 4 раза. Чему равно отношение v2/v1?
- Какой механизм социализации представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения:
- Микрофакторы включают в себя такие понятия, как:
- Какое расстояние является нормой для «Социальной зоны»:
- Факторы социализации личности, в значительной мере определяемые этапом жизненного пути личности, это:
- Типичные способы поведения личности, обусловливаемые индивидуально- и социально-психологическими особенностями, позволяющими завоевывать определенный авторитет и доверие со ст других людей это:
- Социально-психологическая адаптация при которой свойственно достижение всех функций и целей полной адаптации и в ходе реализации которой достигается единство целей личности, и групп общества в целом — с другой, является:
- Какая сторона общения состоит в обмене информацией между людьми (информационная функция):
- Процесс приближения внутреннего мира личности к социальным и социально-психологическим требованиям среды, условиям и содержанию общественной жизни в соответствии с социальных ролевых функций это:
- Какой процент, по мнению Альберта Марабяна, передачи информации происходит за счет невербальных средств:
- В каких сферах осуществляется социальная адаптация личности:
- Какой элемент относится к абиотическим факторам среды?
- 5. Запиши, сколько процентов сахара содержит раствор, состоящий из: а) 30 г сахара и 170 г воды б) 18 г сахара и 182 г воды
- 3. Разбери слова по составу. улетят, перекрасила, воробушки, подкормить
- 2. Найди в списке слов первого задания слова-исключения, которые относятся к орфограмме «Буквы и-ы после ц». Запиши их.
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. стрельц.., ц..ганский, ц..ркач, мотоц..кл, ц..кл, певц..., ц..плёнок, полиц..я, ц..фровой, порц..я, ц..кнуть, гусениц.., ловц.., станц..я
- Произведение матриц А·В определено, если... (несколько вариантов)
- Признаком чего является, почесывание подбородка, вытягивание указательного пальца вдоль щеки, вставание и прохаживание и т.д.
- Основные аспекты определения границ конфликта:
- Мезофакторы включают в себя такие понятия, как:
- Взгляды, убеждения и представления личности, реализуемые и отстаиваемые ею в отношениях с другими людьми это:
- Какие конфликты обусловлены поверхностными причинами, носят эпизодический характер:
- 5*. Реши грамматический пример.
- 4. Прочитай словосочетания. Запиши номера, соответствующие последовательности полевых работ при выращивании картофеля.
- 3. Вспомни и запиши по два слова в каждую группу.
- 2. Ответь на вопросы, подчеркни в тексте верные предложения.
- Вспомни, какой самый опасный вредитель картофеля.
- Запиши название континента - родины картофеля.
- 1. Прочитай текст «Картофель».
- Прочитай пять текстов. После каждого текста напиши его жанр. Ответь на вопросы, выполни задания. 1. СОБАКА С КУСКОМ МЯСА. Собака с куском мяса в зубах перебиралась через речку и увидела в воде своё отражение. Она решила, что это другая собака с куском побольше, бросила своё мясо и кинулась отбивать чужое. Так и осталась она без того и без другого: одного не нашла, потому что его не было, другое потеряла, потому что его унесла вода. Нельзя быть жадным. Жанр. Что помогло определить жанр? Объясни.
- Какой экономический механизм реализует принцип «загрязнитель платит»?
- Какое экологическое последствие считается необратимым?
- Определите, при каком λ матрица вырождена:
- Вычислите определитель произведения матриц А•А^Т (произведение матрицы и транспонированной к ней)
- вычислите сумму элементов главной диагонали матрицы
- К какому виду общения характерно формальное общение, когда отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника:
- Признаком чего является, соединение пальцев в купол пирамиды, раскачивание на стуле:
- Приспособление организма к устойчивым и меняющимся условиям среды, а также к изменениям и в самом себе – это:
- Что такое использование стереотипных оценочных суждений:
- К какому виду общения характерна беспредметность, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях?
- 5 Реши грамматический пример.
- 4 Прочитай словосочетания. Запиши номера, соответствующие последовательности полевых работ при выращивании картофеля.
- 3 Вспомни и запиши по два слова в каждую группу.
- 2 Ответь на вопросы, подчеркни в тексте верные предложения.
- 1 Прочитай текст «Картофель».
- Какую роль играет свободный атом хлора в процессе разрушения молекул озона?
- Семена расположены в:
- К какому виду общения характерна беспредметность, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях:
- Границы конфликта, которые отражают продолжительность конфликта, его начало и конец, это:
- Жесты приветствия, прощания, привлечения внимания, запретов, удовлетворительные, отрицательные, вопросительные – это:
- Какие конфликты возникают при наличии глубоких противоречий:
- Социально-психологическая адаптация, которая появляется как формальная адаптация, не отвечающая интересам общества, развитию данной социальной группы и самой личности, является:
- .... - это специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества. В общении реализуются социальные отношения людей:
- Какая формула описывает формирование климатического риска для объектов техносферы?
- Вычислите сумму элементов второй строки транспонированной матрицы А<sup>T</sup> $$ A = \begin{pmatrix} 2 & 2 & 3 \\ 3 & 7 & -1 \\ 0 & 2 & 4 \end{pmatrix} $$
- Пусть две строки матрицы поэлементно равны между собой. Вычислите, чему равен ее определитель.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.