База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Установите соответствие разряда прилагательных 1) качественное а) кошачий корм 2) относительное б) добродушный старик 3) притяжательное в) шелковое кашне
- 7. В каком ряду нет притяжательного прилагательного А) рыбный пирог, куриное яйцо, песцовый воротник Б) набивная ткань, персиковый компот, городской квартал В) стальной трос, правильный ответ, гусиный жир Г) щедрый товарищ, картонная коробка, коровье молоко
- 6. В каком ряду все прилагательные относительные А) молчаливый человек, вишнёвый джем, хороший артист Б) воронье гнездо, усталый вид, овсяное печенье В) точильный станок, пришкольный участок, глиняный кувшин Г) оловянный солдатик, счастливый студент, выгодная сделка
- 5. В каком варианте все прилагательные качественные А) свинцовая пуля, веселый ребенок, зимняя прогулка Б) широкая улица, хрустальная ваза, свежие фрукты В) теплый пуловер, клюквенный морс, волчья стая Г) счастливый момент, удобное кресло, храбрый рыцарь
- 4. В каком ряду все прилагательные притяжательные А) осенний день, узкий коридор, фарфоровый чайник Б) приморский курорт, барсучья нора, золотое сердце В) заячья тропа, школьный автобус, собачий лай Г) модное платье, медвежья берлога, морозный день
- 3. Укажите пример с притяжательным прилагательным А) бумажный кораблик Б) медвежий след В) скользкая дорога Г) травяной настой
- 2. Укажите пример с относительным прилагательным А) длинные каникулы Б) добродушный человек В) зимние каникулы Г) чистый пол
- 1. Укажите пример с качественным прилагательным А) льняная скатерть Б) лошадиная грива В) нежные слова Г) мамины серьги
- изображена в виде числового луч . На каком расстоянии от начала л
- 270. Из теорем 4.1, 8.2, 9.1, 10.3, 11.2 выберите: 1) теоремы-свойства; 2) теоремы-признаки.
- 269. В теоремах 4.1, 8.2, 9.1, 10.3, 11.2 укажите условие и заключение тео- ремы.
- 454. Спишите, обозначая условия выбора разделительных ъ и ь. Подчеркните притяжательные прилагательные. Верблюж(?)я колюч(?)ка, пахн..т сырост(?)ю, под(?)езд к павил(?)ону, молоч(?)ный кисель, бул(?)он из шампин(?)- онов, пастуш(?)я сумка, маш..т крыл(?)ями, с(?)езжать с круч(?), вет(?)ви ел.., выл(?)ю из кастрюл.., нян (?)чить внуч(?)ку, волч(?)я шкура, пис(?)мо сестрич(?)ке, колос(?)я яч(?)меня, об(?)ят огнём, об(?)яснить смысл п(?)есы, бел(?)ё на верёвк.., об(?)ездной путь, сем(?)я шахтёра, лис(?)ю нору.
- Complete the gaps with the words in the list to make collocations. Use the completed phrases to make sentences based on the text. 1 sculptures ..... 2 remain ..... 3 ..... a look 4 ..... difficulties 5 ..... behaviourist 6 ..... still 7 ..... creativity 8 ..... value to 9 ..... property 10 ..... of rice
- это _______ величина функциональных возможностей организма человека, характеризующаяся количеством и качеством работы, выполняемой за определенное время едите свой ответ
- 7. Многим известны картина К. Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы» и стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза». Сопоставьте эти художественные произведения с описанием грозы как природного явления. Что, по вашему мнению, наиболее точно удалось отразить художнику и поэту?
- 6. С помощью поисковых систем Интернета найдите изображение осадкомера.
- 5. Проанализируйте свой календарь погоды за месяц. Какие осадки и в какие дни выпадали за этот период? Сравните количество выпавших осадков со средним значением за предыдущий месяц. Проанализируйте, какая облачность наблюдалась в течение месяца.
- 4. Как влияют осадки на растения, выращиваемые в вашей местности – в садах, огородах, на полях?
- 3. Что такое атмосферные осадки? Какие виды осадков вы знаете?
- 2. Как образуются облака? Перечислите основные типы облаков.
- 1. Найдите на карте: а) город Сочи; б) пустыню Сахара; в) Прикаспийскую низ- менность. Как вы думаете, сколько осадков выпадает на этих территориях?
- 3. Зарисуйте схемы рассмотренных соцветий, запишите их названия. 4. Сделайте вывод о биологическом значении соцветий.
- 2. Используя текст §15 заполните таблицу.
- 1. Рассмотрите фотографии некоторых соцветий, устно определите их названия.
- 3. Расстояние из А в В длиной 60 км мотоциклист проехал по шоссе, а обратно возвратился по проселочной дороге, которая короче шоссе на 5 км, уменьшив ско- рость на 10 км/ч. С какой скоростью ехал мотоциклист из А в В, если известно, что на путь по проселочной до- роге он затратил на 6 мин больше, чем на путь по шоссе?
- 2. Решите систему уравнений {x-2y=4, xy=6.
- 1. Решите уравнение 9/x-2 - 5/x = 2.
- 4 Complete with can or can't.
- 3 Match 1-4 with a-d.
- 6. Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку. 32+27 78-36 54+32 69-44
- 5. 8+17 6+28 4+39 63-8 30-(6+6) 40-(7+7) 50-(8+8) 60-(9+9) 62+30-2 20+75 +5 83-60+7 72-40+8
- 4. 1) Начерти четырёхугольник, в котором 2 угла прямые. Есть ли в нём тупой угол? острый угол? 2) Начерти треугольник с прямым углом.
- 3. Игра закончилась со счётом 10: 12. Сколько раз шайба была в воротах? С какой разницей в счёте закончилась игра?
- 2. В руках у игроков команды «Марс» 14 клюшек, а запасных клюшек на 6 меньше. Сколько всего клюшек у команды «Марс»?
- Fill in the gap 10, transforming the word DAY so that it fits the text lexically and grammatically.
- С помощью координатной прямой найдите значение выражения: a) -6 + 4 + (-9); 6) 8 + (-12) + 4; в) -1 + (-5) + 9; г) -2 + (-3) + 5; д) -3 + 7 + (-8); e) 1 + (-6) + 10.
- 5. Используя диаграммы задания 4, составьте формулы цветков. A Б.
- 4. Изучите диаграммы цветков. Определите семейства, к которым относятся каждая из них. A Б
- Выполни морфемный и морфологический разборы выделенного слова. Эти настенные часы показывают неправильное время. Настенные: окончание основа ; • корень ; приставка ; суффикс 1. Настенные (часы) — прилагательное.
- 6 ... her room or the kitchen?
- 5 ... homework, didn't she?
- 4 ... computer?
- 3 ... clean the house by
- 2 When did she.... her grandparents?
- 1 What did she ... wash?
- Писатель, давая героине это «звучное, приятное» имя, хотел подчеркнуть её связь с народным бытом, русским фольклором, с «мирной стариной». Что же любила Татьяна? Свой ответ подтвердите строчками из текста.
- Татьяна не похожа на своих сверстниц, на сестру, потому что одинока, неласкова, не любила играть, пальцы «не знали игл...». А, может быть, какую-то роль имеет значение имени Татьяны? Найдите и прочитайте происхождение и значение имени Татьяны. Ответ запишите.
- Прочитайте 5-6 строфы 3 главы романа. Определите, что главное в этом описании Татьяны. Запишите в виде кластера.
- Прочитайте письмо Татьяны и ответьте на следующие вопросы: Так что же такое духовность? Для этого подберите к слову «духовность» родственные слова и определить их значения. По значениям этих слов дайте определение слову «духовность».
- природних условий 2) Верение сильской хозящитой боленеводство а) растине детво 1) Название меренно кана климатического пояма континенталный 2) Название климатичакай области пом
- Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными обстоя- тельствами и обособленным дополнением. 2) В сложном предложении 2 первая часть пред- ставлена односоставным назывным предложением. 3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) Предложение 5 односоставное безличное.
- Запишите номера ответов. 1) медведь обитает по России (пред 2) что способствует (предложение 2) 3) шерстинки полые (предложение 3) 4) дробит свет (предложение 4) 5) мех может желтеть (предложение 5)
- Continuous form. Listen! Your mother (play) the piano.
- этот аэродром эта эотрада это хаимб эстрада эти дуты X v кран - экран ✓ ластик p D Ж OLE KOLE эстрада Эскимо аэродром дуэты Э талон - २ V
- If only I __ (have) a big car! I would be able to fit all I need there.
- 12. Совтнесите имена князей и даты их правления: Имена А. Всеволод Большое Гнездо Б. Юрий Долгорукий В. Андрей Боголюбский Г. Даниил Галицкий Даты 1. 1238-1264 2. 1157-1174 3. 1176-1212 4. 1125-1157
- 10. Условной датой начала политической раздробленности Руси считается 1) 1024 г. 2) 1097 г. 3) 1132 г. 4) 1147 г.
- Определите, на каких чертежах синие прямые являются параллельными. 1. 2. 3. 4.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the verb. The workers ... a meeting in the conference hall a week ago.
- 3. Дополни задачу данными, запиши её и реши. Вертолёт за 2 ч пролетел 870 км. Сколько км пролетит за 3 часа самолёт, если его скорость больше скорости вертолёта?
- Выберите поэта, сказавшего о С.А. Есенине: «Его не вырвешь из полей и рощ».
- 23 Тип 7 № 1038 2 Замёрзшие руки можно согреть, потерев их друг о друга. Но можно для согревания подставить руки под струю тёплой воды. Какими способами передаётся энергия к замёрзшим рукам в двух описанных случаях?
- 22 Тип 7 № 1016 Как известно, погода формируется за счёт различных факторов. Одним из ин- дикаторов количества выпадающих осадков является влажность воздуха. На ри- сунке приведён график средней относительной влажности воздуха во Владикавказе по месяцам. Проанализируйте график и укажите месяц с минимальным количе- ством осадков. Поясните свой ответ.
- 2) На оклейку двух комнат пошло 9 рулонов обоев одинаковой длины. На одну комнату пошло 48 м обоев, на другую — 60 м. Сколько рулонов обоев пошло на каждую комнату?
- 1. Металлическая пластина, имевшая отрицательный заряд - 10е , при освещении потеряла четыре электрона. Сколько избыточных электронов осталось на пластине? 2. Заряды двух одинаковых металлических шариков равны соответственно -8q и -12q. Шарики привели в соприкосновение и раздвинули. Какой заряд будет после этого у каждого из шариков? 3. На каком расстоянии нужно расположить в вакууме два точечных заряда 5 и 6 нКл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 1,2 мН?
- Укажите слово, в котором пишется одна буква Н. соломе...ая шляпа оловя...ый солдатик ржа...ая мука каме...ый утёс
- Укажите слово, в котором пишутся две буквы Н. деревя...ый дом кожа...ый ремень орли...ый взгляд ветре...ый день
- 3. Read the texts about celebrations and traditions in differs countries and match the country names to the paragraphs. A word is extra. 1. The USA 2. Korea 3. Spain 4. Japan 5. Venezuela
- 35. Тип 6 № 9729 i Найдите значение выражения
- 4. Тип 6 № 9716 i Найдите значение выражения 8х – 2 |x + 12| – 2 при х = −4.
- . Тип 6 № 9690 i Найдите значение выражения 4х – 4· |-х+5| +5 при х = 7.
- B-1 1) 8x²+24x>0 2) x²+3x-4<0 y+2x = 4 2x + yx=-12 1 Зенсите неравенство 2. Решить систему уравнений 3. Найдите область определение 4 Решить графически систему V-2x²+5x+2 уравнений { y=4x-x² y + 2x = 5 5. Расстояние между двумя посёлками, равное 12 км, первый пешеход проходит на 1 час быстре в торого Найдите скорость каждого пешеходе есий второй пешеход за 2 ч проходит на a keu больше чеш первой за 1 ч
- Тип 8 № 311467 Упростите выражение a⁻¹¹·a⁴/a⁻³ и найдите его значение при а = -1/2. В ответе зап
- Тип 8 № 406280 Найдите значение выражения √21√14/√6
- Упр.438. Подчеркнуть пропущ. орфограммы, прил в превосх степени - как определение
- 21.01.26. Домашняя paбeть Ур.367 Слова раняя осень погожел осень panee утро свежее утро тихое утро большой сад залатой сад клеповая аллея токтей аромат осенний свежоста звёзное небо свежий воздух большая дорога зловещая посма пепельный облако тяжолое небо голубое небо
- 4 Домашнее задание по математике состоит из 12 примеров. Дим выполнил \(\frac{1}{6}\) часть задания. Сколько примеров он решил? Сколь примеров ему осталось решить?
- 3 От дома до школы Коле надо пройти 100 м. Он уже прошёл \(\frac{1}{5}\) часть пути. Сколько метров он прошёл? Сколько метров ему осталось пройти?
- 2 В школе 70 второклассников. Прививки нельзя делать \(\frac{1}{7}\) части этих ребят. Сколько ребят освобождено от прививок?
- Выберите несколько вариантов ответов На карте изображены политические центры Руси в период раздробленности XII — начала XIII века. Используя карту и знания из курса истории, выберите верные суждения. После смерти Мстислава Великого обозначенные на карте княжества сохраняли подчинение власти от великого киевского князя. Новгородская земля, выделенная на карте, располагалась на юге Руси и была лишена выхода к торговым путям Балтийского моря. В пределах Черниговского княжества, отмеченного на карте, в 1097 году состоялся Любечский съезд князей, закрепивший принцип наследования отчичьих земель. На территории Владимиро-Суздальского княжества, обозначенного на карте, в XII веке князья приобрели почти неограниченную власть, что позволило укрепить позиции княжеской династии. В XII веке Галицкое княжество, показанное на карте, перестало играть какое-либо политическое значение и находилось под контролем соседних государств.
- Верны ли определения? А) Водно-реагентный способ нейтрализации сточных вод - это процеживание сточной воды через насадки кусковых или зернистых материалов В) Водно-реагентный способ нейтрализации сточных вод это добавление в сточную воду реагента в виде раствора или сухого вещества (извести, соды или шлака) Подберите правильный ответ
- Решите неравенство: 1) x²+x-30 < 0; 2) x²-10x+ 16 ≥ 0; 3) -x² +0,8x + 2,4 > 0; 4) -2x²+7x-6 < 0; 5) 2x²-50x ≥ 0; 6) 4x²-49 < 0; 7) 16x²-8x + 1 > 0; 8) x²+10x + 25 ≥ 0; 9) 2x²-3x + 4 > 0; 10) 9x²-6x+1 ≤ 0; 11) 4x²-20x + 25 < 0; 12) 3x² - x + 2 ≤0.
- --- OCR Start --- 19:00 Пыльник Пестик Венчик совокупность о лепестков Рыльце Завязь ** .... WIFI 22 Тычиночная нить Чашелистик Столбик Тычинка Лепесток Цветоложе Цветоножка Чашечка - совокупность чашелистиков 8 amen-media.ru L X C --- OCR End ---
- 6. Могай йӧн-влак дене мутым ик корно гыч вес корныш вончыкта? Пример дене пенгыдемдыза.
- 5. Кок йукым ончыктышо букван шомак-влакым возен лукса да транскрипцийым ыштыза.
- 4. Орфографий ден орфоэпий молан туныктат?
- 3. Мом графике маныт?
- 2. Мо тугай алфавит?
- 1. Мо тугай фонетике?
- 185. Алфавитым цифр-влак дене радамлен, калыкмут-шамычым луд Цифр полшымо дене йолташланда серышым возыза, 1+3+1-12+1+3+1. 22+23+15+6+14+14+1+29+22+6-3+10+11! 28+1+19+13+6 28+1+19+32 +14 19+1+29+1 29+1+20 + 1
- 184. Порт, тӱрлӧ шомак-влакым фонетически лончылыза,
- 183. Шомак-влакым фонетически лончылыза. Ешем, каяш, эре.
- Дано: LABC=LPCB=90° AB=CD Pok-zams; AC=BO
- 9. Перед началом карнавала все участники получили лотерейные билеты в номерами от 1 до 110. Во время карнавала была проведена лотерея. Выигрышными стали номера, обладающие одновременно следующими тремя свойствами: Делится на 8 без остатка Двузначное число Делится на б без остатка Запишите номера всех выигрышных билетов через запятую Запишите свой ответ в виде чисел. Ответ:
- Запишите предложения, найдите обращения, расставьте знаки препинания и выделите обращения графически 1) Не шуми ты рожь спелым колосом. Ты не пой косарь про широку степь. 2) Куда ты светлый ручеёк стремишься? 3) Спой светик не стыдись! 4) Друзья к чему весь этот шум? 5) Как милый петушок поёшь ты громко важно!
- a)81-\frac{4}{5} б)7-6\frac{2}{7} в)5\frac{1}{3}+3\frac{1}{3} 2)7+3\frac{5}{4} д)5\frac{2}{5}+6\frac{3}{5} е)3+2\frac{1}{2}
- 3. Решите задачу: Один мастер делает 15 деталей за смену. Сколько деталей делает вся бригада за 8 дней, если в бригаде работает 6 человек?
- 2. Решите примеры: 543165*6+981: 3 = 8655-175 + 6 * 763 = 765: (2+3) + 6 * 763 = 8* 3 * (397-11)- (397 - 11 ) + 294 : 6 =
- 1. Решите примеры: 33 * 51 = 1683 71 * 79 = 5609 63*29=1827 84*83=6972 91*38=3458 65*59=3835 84*27=2268 92*42=3864
- Решите уравнение: a) (5x2)3 (2x3)5 = 22. 103; б) (9x4)2. ( 1 -- 2 x2 )8 = 3 -- 4 4 ; B) (3x3)4. (4x5)³ = −722; 3 г) (8x5)2 1 4 • 5 - = 4 -- 5 3 .
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.