База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Какой момент в сказке самый напряжённый? Прочитайте с друзьями по ролям эту часть текста.
- 4 Как к героям относится автор? Обсудите с другом.
- 3 Как ты относишься к ребятам?
- 2 Одинаково ли было поведение детей? Поче- му они смогли победить волшебников?
- 1 Почему произведение названо сказкой? Что могло быть на самом деле, а что по- явилось благодаря фантазии автора?
- Списать текст в тетрадь. После дождя Пр..н..слась д..ждевая туч... Мы идём в лес. У нас с собой нож.. и к..рзинки. После гр...бного д...ждя в л..су много гр...бов. По..вляются лисич(?)ки, рыж..ки, сырое...ки, д...ждевики, м...слята. Иногда мы замеч...ем подбрёзовики и боровики. Они растут на полянках и под д...рев...ями. Порой их охр...няют колюч(?)ки. Ч...сто стережёт крапива. Они пряч...тся в соч(?)ной тр... ве и под мохнатыми ёлками. Л...сная мошкара также мешает гр...бникам. (разбор №4) Мы шли по тр...пинке через ч...щ... и оказались на б...регу речу..ки. Течение у реки медленное. Мы п...р..шли её по м...сту. Уже нач...ло т...мнеть. Пора ш...гать
- 4 S A B 120 12 C D Дано: ДАВС - основание пирамиды.
- 600-38105
- 74540-200
- 500.20400
- 98004.90
- 98300-70
- 20600-400
- 300-80940
- 47500-60
- 50.36070
- 96040-900
- 9743.800
- 3845-700
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- ⑤ Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см.
- Ich muss auch viel reisen. Und viele Kin- der besuchen mich auch. Aber ich lebe in Lappland, auf dem Berg Korvatunturi. Das ist in Finnland. Wei
- epsolo uoл нәм Ə!H
- Ich muss viel reisen. Ich mag den Winter. Im Dezember habe ich viel Arbeit. Viele Kinder aus Russland besuchen mich. Ich muss viele Briefe lesen und schreiben. Vät
- Lies. Schreib.
- Выполни вычитание. 9 3 10 4
- 187. Отметьте на координатном луче (числовом луче) точки \(D(\frac{1}{9}), E(\frac{5}{9}), M(\frac{8}{9}).\)
- 186. На капитана баскетбольной команды приходится \(\frac{4}{15}\) всех полученных очков в игре. Сколько всего очков получено этой командой в игре, если капитан принес команде 24 очка?
- 185. У Маши было 250 р. За мороженое она заплатила 120 р. Какую часть своих денег Маша заплатила за моро- женое?
- 184. Туристы шли вдоль реки 18 км. Это составило \(\frac{2}{5}\) длины их маршрута. Какова длина маршрута?
- Какие основные функции поддерживает текстовый редактор «Блокнот»?
- Сколько рублей стоят 12 простых карандашей, если цена одного карандаша составляет 3\frac{2}{3} рубля?
- 8.Кто из героев «Полтавы» произвел на вас наибольшее впечатление? Почему?
- 7. Какую причину называет Хорь, отказываясь откупаться от барина? (И.С.Тургенев «Хорь и Калиныч») Или: В чем трагедия жизни Бирюка? (по рассказу И.С.Тургенева).
- 6. Каким качеством русского народа восхищается Н.А.Некрасов в стихотворении «Железная дорога»?
- 5.За что убил купец Калашников опричника Кирибеевича?
- 4. Приведите примеры гиперболы и гротеска в сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик».
- 3.В чем трагедия Самсона Вырина, героя повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель»?
- 2.За что убил Тарас Бульба своего сына?
- 1. Почему Иван Васильевич объясняет «завершение» своей любви к Вареньке случаем? (Л.Толстой «После бала»)
- 278. Выпишите словосочетания, в которых ществительному можно поставить вопрос. Обозначьте падеж этих существительных. Кулики живут на болотах, по берегам рек. Они не плавают и не ныряют. Только бегают по берегу и кланяются носом до земли. Но достают себе еду в тине, в иле, под камешк в траве.
- 277. 1. Вы помните эту сказку? Они жили в ветхой землянке ровно тридцать и три года. Пошёл он ко своей землянке, а зем ки нет уж и следа. 2. Выпишите словосочетания с существител землянка. Поставьте вопросы.
- К именам существительным с предлогами смыслу следует ставить вопросы где? откуда?
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 apples/Marge/is/toffee/making? 2 is/costume/superman/wearing/Ben/a? 3 children/firework/the/display/watching/ the/aren't. 4 friends/food/your/traditional/eating/are? 5 the/decorating/aren't/parents/garden/my. 6 are/chairs/playing/musical/the/children?
- Слова снеговые облака
- Раздел І. Западная Европа 4. Заполните в тетради таблицу «События Французской революции». Событие Дата Итоги
- Инвестиции, зависящие от величины национального дохода и направляемые на образование новых производственных мощностей, называются
- ДЗ. Спишите предложения. Подчеркните прилагательные как члены предложения. Выполните морфологический разбор 2 любых прилагательных. 1. О замке ходили легенды одна другой страшнее. 2. Замок служил убежищем всем без малейшего ограничения. 3. Мы любовались самыми невероятными видами. 4. Обширны зеленые леса моей родины. 5. ЕЕ реки красивы и полноводны.
- Упражнение 2. Выпиши только глаголы, в которые ты вставишь букву е.
- 4. Прочитайте. Лёгкий — лёгонький, весёлый — весёленький, крас. Н ный, жёлтый, плохой, добрый, хороший. Белый — беловатый, рыжий — рыжеватый, крас ный, синий, серый, узкий. • Образуйте от данных имён прилагательных однокорен ные имена прилагательные с помощью одного из данных суффиксов: -оньк-, -еньк-, -оват-, -еват-. • Запишите слова парами. Выделите суффиксы. • Составьте и запишите предложение с любым именем прилагательным.
- Here is the original image:
- Реши квадратное уравнение 4x² - 24x + 20 = 0. Корни: х1 = ; X2= (первым вводи больший корень).
- Вопрос: действия, которые отрицают принадлежность субъекта к человеческому роду и лишают его человеческих прав
- 276. Прочитайте. Наши д..лекие предки относились к (деревья) как 5 ж..вым (существа). Они считали, что в вечноз.. ёных (ветви) ел.. з..муют добрые духи лесов. Люди крашали ее пуш..стые ветви (подарки). Так появился обычай украшать душ..стую ель¹. В России² красави- па-елка впервые засв..тилась огоньки в Петербург.. в 1852 году. Т..перь без украшенной (игрушки) ёлочк.. нет в дом.. праздника³ Нового года. По Е. Бондаренко
- 1. Заполни таблицу по сказке В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке» Имя главного героя Какие поступки совершает в сказке? Характер героя
- Соедини названия растений леса и группу, к которой они относятся. а) Костяника пролеска ель б) брусника осина шиповник в) земляника сосна хохлатка
- 2. Вычислите: 2 5 от 10; 5 9 от 36; 1 4 от 8 27; 5 6 от 3 15.
- 1. Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет 11 13 массы горошка. Найти массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 3)288306
- 10. Перечислите слова, в корнях которых после ц пишется буква ы.
- 9. Как проверить, какая буква — о или ё — пишется в корне слов после шипящих под ударением для передачи звука [ó]?
- 8. Каким правилом нужно руководствоваться при написании приставок на -з (-с)?
- 7. Приведите примеры слов, в которых происходит чередование гласных с нулём звука в разных морфемах.
- 6. Приведите примеры слов, в корнях которых происходит чередование согласных, отражающееся на письме.
- 5. Покажите на примерах, что окончание, суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова.
- 4. Из каких морфем может состоять основа слова?
- 3. Как найти окончание и основу слова?
- 2. Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов?
- 1. Что изучается в морфемике?
- 1. Соответствие Прочитайте строфу. Укажите её название. Соедините рифмующиеся строки. Подчеркните эпитеты. О чём эта песня плакучих берёз, Мелодия, полная света и слёз? О Родине, только о Родине. О чём за холодным гранитом границ Тоска улетающих на зиму птиц? О Родине, только о Родине.
- На сколько байт изменился информационный объём данного сообщения?
- от 21 янв 21:47 Алгебра Домашнее задание повторить определения
- от 18 янв 23:03 География Домашнее задание стр.150-157, §38, 39. Обязательное задание (см. текст задания). Обязательное задание - Смоделируйте, как изменилась бы природа (климат, природные зоны) Южной Америки, если бы высота Анд была бы такой же, как высота Большого Водораздельного хребта.
- выучить определения, выполнить задания в файле
- 23. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg ∠B = 14 9, ВС = 36. Най дите АС.
- 22. Постройте график функции у = (x² + 0,16) (2 – x) x- 2 Определите, при каких значениях k прямая у = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 69 км/ч, проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 4 км/ч пешехода за 54 секунды. Найдите длину поезда в метрах.
- 20. Решите систему уравнений { (x - 4)(y+2) = 0, y+5 = 3. x+y+1
- в хронологическом порядке. 1. 2. 3. 4.
- ABCD – трапеция. Найдите пары подобных треугольников и докажите их подобие.
- hen is the biggest fall in buying computer games?
- hen is the biggest rise in buying computer games?
- hich month shows the peak for buying computer games?
- That data is on the y-axis?
- What data is on the x-axis?
- 9
- 8 6
- 10 7
- 10 9
- 10 8
- Начерти в тетради такой треугольник и выполни это задание одним из способов.
- 5. Как можно провести в треугольнике 1 отрезок так, чтобы получилось 3 тре- угольника?
- 4. 6 - 3 7 - 3 8 + 2 5 + 3 + 1 9 - 3 - 1 5 + 2 + 2 3 + 4 - 2 5 - 4 + 3 6 - 3 + 4
- 3. Составь задачу, которая решается так: 7 + 2
- itel P40
- 16. Выпиши из орфографического словаря по пять слов. Одушевлённые: Неодушевлённые:
- 15. Прочитай. Подбери к словам однокоренные одушевлённые имена существительные. Запиши их. боль — варенье — трусость — письмо — полёт —
- 5. Творческие задания • Нарисуйте карту «путешествия героев» с отметками: НьюЙорк - Атлантический океан → Африка → Мадагаскар. • Напишите короткий рассказ от лица одного из персонажей: «Что я узнал об Африке».
- 4. Человек и природа • Как люди используют природные ресурсы в показанных регионах? • Какие экологические проблемы можно предположить для этих территорий?
- 3. Фауна • Какие животные из мультфильма обитают в реальной Африке/на Мадагаскаре? • Найдите ошибки: какие персонажи не могли бы жить в этих местах? • Почему лемуры встречаются только на Мадагаскаре?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.