База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки: Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх. 3) Мальчиков в семье Михайловых больше, чем девочек 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр столько же, сколько и братьев.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Вы являетесь участником группы криптовалютной сети, и вам необходимо выбрать наиболее подходящий алгоритм консенсуса для обеспечения безопасности и эффективности сети при масштабировании. Какой вариант алгоритма консенсуса наиболее подходит для этой задачи?
- Вы являетесь руководителем проектной группы, которая работает над созданием децентрализованного приложения для обмена цифровыми активами на блокчейне. Ваша группа столкнулась с проблемами масштабируемости блокчейн технологий. Какой метод масштабирования блокчейн технологий вы выберете?
- ЯБЛОНЯ Яблоня - многолетнее растение. Дикая яблоня может жить до двухсот лет. Культурные яблони живут и развиваются до пятидесяти лет. Продолжительность их жизни, так же как и урожайность, и качество плодов, зависит от ухода и почвенно-климатических особенностей тех районов, где выращиваются яблони. Корневая система яблони хорошо развита, и корни активно извлекают необходимые питательные вещества и воду из почвы. Кроме толстых, или, как их называют, скелетных корней, имеются ещё многочисленные мелкие корни. Основные корни уходят в почву на пять метров и глубже. От скелетных корней отходят вширь ответвления боковых корней, которые нередко достигают десяти и более метров. Отходящие от боковых корней белые корешки покрыты невидимыми для невооружённого глаза корневыми волосками, при помощи которых происходит всасывание из почвы воды и растворённых в ней питательных веществ. Корни яблони растут главным образом весной, летом их рост ослабевает и возобновляется вновь только осенью. Яблони выращивают из семян, которые предварительно стратифицируют - пересыпают сырым песком и держат при температуре +5 °С до посева. Из семени вырастает молодая яблоня-сеянец. После двух-трёх лет выращивания сеянцы яблони пересаживают на постоянное место произрастания. В этом случае молодое растение называют саженцем. Для передачи сортовых свойств саженцу делают прививку пересаживают почку с сортовой яблони на ствол саженца. Существуют разнообразные способы прививок. При прививках ткани пересаженной почки и ствола саженца должны срастись, образовав единый организм. Таким образом, сортовые качества передадутся новому растению яблони. Используя содержание текста «Яблоня» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под сеянцем яблони? 2) Почему саженцы высаживают либо весной, либо осенью? 3) Для получения высокого урожая яблок производят обрезку яблонь, удаляя весной верхние части её побегов. Каким образом обрезка позволяет увеличить урожайность?
- 1<\frac{3X}{4}
- Прочитайте текст и установите соответствие между иллюстрацией и группой растения в соответствии с продолжительностью его жизни. Однолетние растения - это растения, чей жизненный цикл длится всего один вегетационный период. Для однолетних растений характерен рост, развитие и созревание, а также само цветение и отмирание (период смерти). Таким образом, растение, которое относится к однолетним растениям, проходит один цикл развития, а затем увядает и больше не растет - отцветает. Двулетние растения отличаются от однолетних более продолжительным периодом роста и развития. Они формируются полностью в течение первого года, а вот уже цветут и дают плоды на второй год. Между этими двумя этапами, в обязательном порядке, для двухлетних растений характерен период покоя. Многолетние растения цветут и живут намного больше двух лет. Они цветут каждый год, перед этим проходя те же самые фазы, что и любые другие виды
- Вы руководитель инновационного стартапа, который планирует внедрить технологию блокчейн для улучшения системы учёта персональных медицинских данных. Какой вид блокчейна вы бы выбрали и почему?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-х=8,4-0,9.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел \(\frac{25}{7}\), \(\frac{9}{7}\), \(\frac{5}{7}\), 1\(\frac{1}{7}\) и \(\frac{13}{7}\) есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- 1043. Представьте в виде произведения: a) (x^2y^2)-1; г) (-3a6b-8)4; ж) (х¯nb4)-4; و 6) (x³y-4)-2; д) (-0,5c-3b-4)-3; 3) (y-sa-6)-2n; -4 в) (0,1c5b2)-3; e) (cd-2); и) (с-2пап)-1. 3 1044. Представьте произведение в виде степени:
- Вы участвуете в обсуждении выбора алгоритма консенсуса для новой криптовалютной сети. Какой из следующих вариантов наиболее подходит для ситуации, когда необходимо обеспечить высокую пропускную способность сети?
- Задача 7. Сложная Натуральные числа в неравенстве Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство. В ответ введите количество таких значений. 15,5 < x < 16,2 29 < x < 38,114
- Рассмотрите рисунок с изображением агротехнического приёма. Как называют приём, изображённый на рисунке? С какой целью он используется?
- Communication 3 Выбери правильный ответ. (15 баллов) 1 A: Are you having a good time? B: a) Oh, yes. It's great here! b) It's morning! 2 A: Who's riding the horse? B: a) It's brown. b) Fiona is! 3 A: What are you doing? B: a) I'm fine, thanks. b) I'm painting a pict
- 7 В каком отрывке содержится олицетворение? 1) За горами, песками, морями — Вечный край благовонных цветов. А.А. Фет «За горами, песками, морями...» 2) Зима ещё хлопочет И на Весну ворчит. Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится...» 3) Что с нею, что с моей душой? С ручьём она ручей... Е.А. Баратынский «Весна, весна! как во3- дух чист!..» 4) Ни ветерка, ни крика птицы, Над рощей красный диск луны. А.А. Блок «Летний вечер» Ответ: 2
- 6.2. Запиши по одному названию произведений К.Д. Ушинского и В.В. Бианки. Произведение К.Д. Ушинского – Произведение В.В. Бианки –
- 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал произведение «Сказка о жабе и розе». Ответ:
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Борис Степанович Житков в произведении «Как я ловил человечков» рассказывает о детстве своего друга. 2) Михаил Юрьевич Лермонтов автор сти- хотворения «В синем небе плывут над по- лями...». 3) Виталий Валентинович Бианки создал для маленьких читателей множество произведе- ний о природе.
- 6 Рассмотри портреты русских писателей.
- <
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 714 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 16 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- null
- дет ли полученная последовательность арифметической прогрессией? 747. Если из арифметической прогрессии, разность которой не равна ну- лю, исключить её члены, номера которых кратны трём, то будет ли полученная последовательность арифметической прогрессией? 748. Каждый член арифметической прогрессии умножили на 4. Будет ли полученная последовательность арифметической прогрессией?
- Вы являетесь участником команды, разрабатывающей новый алгоритм консенсуса для блокчейн-сети. Ваша задача - протестировать различные сценарии и выбрать наиболее эффективный вариант алгоритма. Ваша команда столкнулась с проблемой одновременного предложения нового блока от нескольких узлов сети. Какой из следующих вариантов алгоритма консенсуса наиболее подходит для решения этой проблемы?
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства-2х + 4,6 = 9,8
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и координатами Точки Координаты A 1) - 0,78 B 2) -2,8 C 3) 2,5 4) - 0,2 5) 2,91 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- 6. Найдите значение выражения: Ответ: -1,4 ⋅ | x - 5|, если х = 3
- Задача 13. | Лёгкая Удобным способом Вычислите удобным способом. (8,9+2,2)-1,2 Введите целое число или десятичную дробь... Попытка 1 из 1
- 570. Выполните возведение в квадрат: 1) (a + 8)²; 2) (b-2)2; 3) (7 + c)²; 4) (6-d); 2 5) (2m + 1)²; 2 2 6) (4x-3); 7) (5m - 4n)2; 8) (10c + 7d)²; 1 2 2 Y; 9) (4x-y 10) (0,3a +0,9b)²; 571. Упростите выражение: 1) a² + (3a - b)2; 2) (4x + 5)240x; 3) 50a²(7a- 1)2; 4) с² +36 (с – 6)2; 5) (x-2)² + x(x + 10); 572. Упростите выражение: 1) (x – 12)² + 24x; 2) (x + 8)2 x(x + 5); 3) 2x(x + 2) - (x - 2)2;
- Для получения хорошего урожая томатов садоводы проводят пасынкование. Рассмотрите рисунок, на котором отображён этот агротехнический приём, и опишите, в чём он заключается. Почему пасынкование повышает урожайность томатов?
- Решите уравнение х² - 11х + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (√√5 - √2) (√5 + √2).
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,098; -0,02; 0.09 и 0,11. Какой точке соответствует число 0,097 1) A; 2) В; 3) C; 4) D.
- 15 6 6 Найдите значение выражения 45
- При помощи какой ткани осуществляется процесс передвижения веществ у растений?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Постройте изображение предмета в тонкой собирающей линзе. Расположение предмета указано на рисунке. Охарактеризуйте полученное изображение.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 714 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 16 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пичугин мост»? 1) Речка была широкая в крутых бережках. 2) Перескакивать через речку было очень трудно. 3) Колхоз настоящий мост построил, когда старая ветла прогнила. 4) Большой мост возвели с деревянными пе- рилами. 5) Жители села стали называть переправу че- рез речку «Пичугин мост». Выбери верные утверждения и впиши в строку от- вета их номера. Ответ.
- Каким был Сёма Пичугин? 1) тихим и скромным 2) скромным и молчаливым 3) тихим и молчаливым 4) скромным и стеснительным Ответ:
- 23:45 Q... < Прочее Vo 4G 51 МЭШ ЗАДАНИЕ 4 БК УЧЕНИК Выберите один из нескольких вариантов От корня вода и минеральные вещества передвигаются по Сосудам Волокнам Листу Ситовидным трубкам Ответить ?
- Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий один из способов вегетативного размножения комнатного растения. Как называют этот способ размножения растения? Сформулируйте одно из правил, которым должен руководствоваться человек, использующий такой способ размножения растения.
- ВОПРОС 7 Допишите на карте недостающие моря Северного Ледовитого океана, по которым проходит Северный морской путь. А также впишите пропущенные порты, морские остановки на этом пути.
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите при помощи каких структур происходит передвижение веществ у растений
- Рассмотрите рисунки 1-4, на которых изображены некоторые этапы пересадки молодого растения. Как называют агротехнический приём, изображённый на рисунках 1 и 2? С какой целью он используется?
- Цель: Работа с оператором if/else Метод IF/Else Что нужно знать: 1. Оператор if Задание: Реализовать метод, который будет принимать строку с названием дня недели, и отвечать, является ли этот день выходным. Список дней недели: "Monday", "Tuesday", "Wednesday", "Thursday", "Friday", "Saturday", "Sunday". Если строка не соответствует ни одному дню недели отправлять false. Пример ввода: Monday Пример вывода: false Пример ввода: Saturday Пример вывода: true Требования: • метод должен быть public static; • сигнатура метода isWeekend(int weekDayNumber); • метод возвращает boolean; • решить с использование оператора if.
- 11 Ha основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова Значения слов А) жердь 1) событие или ряд последовательно развивающихся событий Б) перильца 2) сооружение для перехода В) сюжет 3) тонкий длинный ствол дерева, очищенный от сучьев и ветвей 4) невысокая ограда по краю, предохраняющая от падения Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 10 Что решил сделать мальчик? 1) старую ветлу с одного берега на другой уронить 2) уронить молодую ветлу с одного берега на другой 3) сделать перила из жердей 4) спилить дерево и положить его через речку 5) сделать перила из толстых дощечек Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9) Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Эта маленькая речка текла в крутых бережках, и перескакивать через неё было очень трудно. А его все по-старому называют – Пичугин мост. Только на второй день рухнуло дерево. Хороший мостишко получился. 1 Разговор о подвигах. Вот и задумал Сёма Пичугин старую ветлу с этого берега на тот уронить.
- 8 На основе прочитанных текстов определи вер- ность следующих утверждений. А. Евгений Андреевич Пермяк работал под литературным псевдонимом по названию места, где он родился. Б. Мост в рассказе «Пичугин мост» назвали в честь маленькой птички – пичуги. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- От листьев к корню органические вещества передвигаются по
- Вопрос: Надежность ... сети достигается тем, что блокчейн является публичным
- Глава 3, § 3, п.1 11 Раскрой скобки и упрости выражения: a) 4x - (3x + (2x - 1)); B) z (2z+ (3z - (4z + 5))). б) у - (2 у - (Зу – 4)); 12 а) Докажи, что для любого натурального числа п сумма удвоенного преды- дущего и утроенного последующего числа при делении на 5 дает остаток, равный 1. б) Докажи, что сумма четырех последовательных натуральных чисел, кратных 3, при делении на 12 дает остаток, равный 6. 13 Расставь скобки так, чтобы получилось верное равенство: a) m-n-m + n = 2m-2n; π 14 Вычисли устно: m-n-m + n = 2m. 7 (-3): 6) - 2,5 (-8); 1901-0,3); 0:(-7,6); 21
- 12 Circle the answer. 1. Heo a) work b) worked 2. They a) didn't play 3. The film a) were c) works games in the park last night. b) don't play c) play funny yesterday. b) was bc) didn't at the hospital last summer.
- 8. 9. We ✔ 10. (she/swim) in the sea last month? (not/play) tennis yesterday. (the giraffe/climb) the tree last night?
- 5. She 6. My father 7. Sad (she/not). (not/watch) TV yesterday. (cook) dinner last night. (Jack/play) basketball last week- end?
- 11 Write the words. Example: He walked (walk) to the zoo yesterday, w.tapt anh (not/work) in a bank 1. My sister 2. 3. 1 last year. (Sam/visit) England last week? (wash) the dog two days ago. 4. Did Helen go to school yesterday? - No.
- Ыйтусемпе ессем 1. Шуршӑлта кам суралса уснě? 2. Шуршал тени мене пелтерет? 3. Шуршал ҫывӑхенче менле-менле сӑлкуҫсем пур? 4. Тенче услӑхенче весне чух А.Г. Николаев мен син- чен емётленне? 5. Шуршӑл яле ӑҫта вырнаҫнӑ? 6. Ҫӑлкуҫ шыве сипле-и? 7. Сирентен кам Шуршӑлти Космонавтика музейне кайса курнӑ?
- 14 MKKN = 12 P2-P1-3 K MN-? AD 2 M 12 P1 S P2 N
- 13 K MK=KN = 12 P1-P2=3 MN-? M 12 P1 P2 S N
- Вопрос: ... — это уникальный идентификатор данных, сродни отпечатку пальца
- →
- ←
- ?
- Ответить
- Установите соответствие между примерами и методами борьбы с вредителями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) использование инсектицидов Б) использование ос-наездников В) внесение специфичных патогенов вредителей Г) использование препаратов, замедляющих рост грибов Д) побелка деревьев МЕТОДЫ БОРЬБЫ С ВРЕДИТЕЛЯМИ 1) химические 2) биологические
- × Завершить
- Почвенного питания
- Фотосинтеза
- Дыхания
- Испарения
- А Вы не сохранили ответ
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Органические вещества у растений образуются в процессе?
- УЧЕНИК
- БК
- МЭШ
- Прочее
- <
- Что предназначено для расширения криптографической истины в блокчейн?
- 7 В каком отрывке содержится сравнение? 1) Внизу, как зеркало стальное, Синеют озера струи... Ф.И. Тютчев «Снежные горы» 2) Улыбнулись сонные берёзки, Растрепали шёлковые косы. С.А. Есенин «С добрым утром!» 3) Горят, закапанные воском, Цветы, зажжённые дождём. Б.Л. Пастернак «Липовая аллея» 4) Всё хорошо под сиянием лунным, Всюду родимую Русь узнаю... Н.А. Некрасов «Железная дорога» Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.Ф. Одоевского и С.Т. Аксакова. Произведение В.Ф. Одоевского – Произведение С.Т. Аксакова –
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели являются выдающимися мастерами басенного жанра. 2) Владимир Фёдорович Одоевский – автор произведения «Сказка о золотом петушке». 3) Александр Сергеевич Пушкин написал сказки в стихах. 4) Сергей Тимофеевич Аксаков – автор басни «Слон и Моська». Ответ:
- 6 Рассмотри портреты русских писателей 19 века.
- Глава 3, § 3, п.1 11 Раскрой скобки и упрости выражения: a) 4x(3x+(2x-1)); б) у (2у (Зу - 4)); B) 2-(2z+(3z- (4z+5))). 12 а) Докажи, что для любого натурального числа и сумма удвоенного преды- дущего и утроенного последующего числа при делении на 5 дает остаток, равный 1. 6) Докажи, что сумма четырех последовательных натуральных чисел, кратных 3, при делении на 12 дает остаток, равный 6. 13. Расставь скобки так, чтобы получилось верное равенство: a) m-n-m+n=2m2n; 6) mnm + n = 2m. 714 Вычисли устно: a)-7-(-3); 6)2,5(-8); X 3 0,4-0,9; - 1,6; 4 -1,2+5; 4,2: (-0,7); -0,7-0,8; (-0,125):: 90:-0,3; -2.4 г) 0: (-7,6); 1 -1.(-1); -0,6--4; 4,5: (-1); |-5,6+-0,2; (3,4-3)-6,4. 15 Вычисли устно, расположи ответы в порядке возрастания и сопоставь их соответствующим буквам. Зачеркни две буквы так, чтобы получилось название геометрической фигуры. Сможешь ли ты ее нарисовать? А дать определение? 28 0,2 1 1,8 -6 4 0,25 -0,6 0,3 +1,2 : 0,25 -6 -5 0,5 +1,7 +2 : 0,8 -2,6 : 1,6 : 0,6 3,5 : 0,1 -0,9 +5,6 : 0,3 0.9 -0,2 : 0,03 : 0,6 0,2 Б y 0 P к M 16 БЛИЦтурнир. а) Автобус проехал за первый час а км, за второй 6 км, а за третий с км. С какой средней скоростью он ехал? б) Пешеход первые 5 мин шел со скорость и м/мин, а следующие 15
- Установите соответствие между характеристиками и типами удобрений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) действуют медленно Б) вносятся осенью В) вносятся в период активного роста растений Г) имеют кратковременное действие Д) имеется существенный риск передозировки ТИПЫ УДОБРЕНИЙ 1) Органические 2) Минеральные
- 22. Вычислите tg9°+tg15°-tg27°-ctg27°+ctg9°+ctg15°
- 21. Вычислите tg9° - tg27° - tg63° + tg81°
- 20. Вычислите √3(ctg 13π/12 - ctg 5π/12)
- 19. Вычислите cos π/5 + cos 3π/5
- 18. Вычислите cos109°-cos19° ---------------- √2(1-2sin²13°)
- 17. Вычислите 3(cos 20°-sin 20°) ------------- √2 sin 25°
- Какой механизм используется в блокчейне для добычи новых монет?
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Создай памятку по организации безопасности личных данных: 1 шаг: сгенерируй памятку по организации личных данных с помощью нейросети YandexGPT 2 шаг: проанализируй результат. В случае большого количества ошибок повтори генерацию. 3 шаг: создай в текстовом документе памятку на базе удачной генерации.
- Что является преимуществом публичных блокчейнов с точки зрения процесса создания сетевого эффекта?
- Сколько здесь прямоугольников?
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. А) ИСТОРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ Б) ПАМЯТЬ О ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ В) НАРОДНЫЕ СКАЗКИ Г) МИР УВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ИЗОБРЕТЕНИЙ В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Вычисли площадь этого многоугольника 1 дм Ответ: площадь равна | дм²
- 1. Выделите цветным кантом границу Российского государства. 2. Используя атлас, определите, какие государства граничили с Россией в начале XVII в. Подпишите их названия. Подчерк названия тех стран, которые сыграли основную роль в конфликтах периода Смутного времени. 3. Укажите стрелками разного цвета направления походов Лжедмитрия | и Лжедмитрия II на Москву. Подпишите в легенде к даты этих походов. 4. Подчеркните названия города и монастыря, осаждённых войсками Лжедмитрия II и гетмана Я. Сапеги. 5. Покажите действия русских войск в 1604-1605 гг., направления походов войск Скопина-Шуйского и Шереме к Москве в 1608-1610 гг. и действия русских войск в 1610 г. 6. Обозначьте стрелками направления вторжений польско-литовских войск в 1609-1611 гг. 7. Воспользуйтесь материалами учебника и определите, когда и где были сформированы Первое и Второе народные ополчени есите на карту направление их движения к Москве. Укажите в легенде карты год, походы и руководителей обоих ополчений. Изучите условия заключения перемирия с Польшей. Отметьте на карте место, дату подписания перемирия и террит отошедшие к Речи Посполитой. Как, по-вашему, это повлияло на развитие русско-польских отношений в течение XV
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.