База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. фашрогарф На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 3.В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, угол, лежащий напротив него, равен 30°, а гипотенуза равна 20. Найдите площадь треугольника, деленную на √3.
- 2. Руб.рф Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 15. Найдите ВС, если АС = 24.
- 2 вариант 1.4 В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 86° AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах. A C B
- Миша готовится к экзамену. Ему нужно выучить 96 вопросов. Пять восьмых всех вопросов он уже выучил. Сколько вопросов осталось выучить Мише?
- Упр. 17. Образуйте отрицательную и вопросительную форму предложений. ①. She is watching television at the moment. 2. They are playing football now. 3. My sister is writing a letter. 4. We are listening to the stereo. 5. They are talking to my friend. 6. Mary is sleeping. 7. You are listening to the radio. 8. He is having breakfast at the moment. 9. They are working now. 10 I am studying. 11. You are eating. 12. We are drinking coffee. 13. Michael is holding a book in his hand. 14. His friends are playing volley-ball. 15. I am planting trees.
- 4. I still (to write) a letter. 5. They (to play) football. 6. It (to snow) now. 7. She (to explain) a grammar rule. 8. We (to have) dinner now. 9. Who (to speak) with you? 10. It still (to rain). 11. Why you (to talk)? 12. They (to eat) soup. 13. The girl (to draw) a picture. 14. My son (to swim) to the shore. 15. Her daughter (to play) chess at the moment.
- 5. Укажите номера верных утверждений. 1) Центры вписанной и описанной окружностей равностороннего треугольника совпадают. 2) Существует квадрат, который не является ромбом. 3) Сумма углов любого треугольника равна 180°. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 3.В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, угол, лежащий напротив него, равен 30°, а гипотенуза равна 20. Найдите площадь треугольника, деленную на √3.
- 2. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 15. Найдите ВС, если АС = 24.
- 1.4 В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 86° AD - биссектриса. Найдите угол ВAD. Ответ дайте в градусах.
- Автобус расходует 14 литров топлива на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусов прошла 400 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 19. Найдите значение выражения: 19.1. (3.4)4 32.43 19.2. (2.6)7 25.66 19.3. (2.10)5 22.104 19.4. (2.5)6 24.55 19.5. (3.6)4 32.63
- 1. Какой цифрой на рисунке обозначен основной хозяин? Ответ:
- 6. Как на ВПР. Задание 6. Цикл развития паразитического че... yaklass.ru Рассмотри рисунок, на котором представлен цикл развития печёночного сосальщика, и ответь на вопросы.
- 5.87 Раскройте скобки и упростите выражение: a) 6a – (4a + 7) + (3a – 5); б) -7(x + 3) – (2x – 1); в) 0,4(3п + 5) - 6(0,1n – 7); г) 0,5(2,4m + 4) – 1,4(4 – 0,5m).
- 3. Поезд движется со скоростью 16 м/с. Какое расстояние он пройдёт за 40 секунд? Ответ дай в километрах. Запиши в поле ответа только число.
- 3 задание. Проверьте, правильно ли раскрыты скобки. Если есть ошибка, исправьте её. 1. 3(a-2b)+(b-5)=3a-2b+b-5 2. (2x-5)-(x+6)=2x-5-x-6 3. 3(m+n)-(2n-m+3)=3m+3n-2n-m-3
- 2 задание. Раскройте скобки, упростите выражение, затем подставьте значения переменных и найдите значение выражения. 1. 4(a-2)+(3b+4)-(3a-3b), где а=4, b=2 2. 4(a+b)-(2b-c+5)+(2c-a), где а=6, b=4, c=4 3. 4(a-c+3)-(2a-b+1)+3(c+b)-(a-3), где а=3, b=2, c=2
- 1 задание. Найдите значение выражения. 1) (20-9)+(16-9) 2) 3(12-5)+(17-11) 3) 4(8-4)+(14-7)-(8+3)
- 3 задание. Проверьте, правильно ли раскрыты скобки. Если есть ошибка, исправьте её. 1. 2(a-4b)+(b-3)=2a-4b+b-3 2. (4x-5)-(x+6)=4x-5-x-6 3. 2(m+n)-(3n-m+3)=2m+2n-3n-m-3
- 2 задание. Раскройте скобки, упростите выражение, затем подставьте значения переменных и найдите значение выражения. 1. 3(a-4)+(4b+6)-(2a-3b), где а=5, b=5 2. 4(a+b)-(2b-c+4)+(2c-a), где а=4, b=4, c=5 3. 3(a-c+2)-(3a-b+3)+4(c+b)-(a-2), где а=3, b=5, c=2
- 1 задание. Найдите значение выражения. 1) (24-10)+(11-7) 2) 5(10-5)+(17-5) 3) 5(12-6)+(21-14)-(13+5)
- 3 задание. Проверьте, правильно ли раскрыты скобки. Если есть ошибка, исправьте её. 1. 4(a-4b)+(b-2)=4a-4b+b-2 2. (2x-6)-(x+3)=2x-6-x+3 3. 4(m+n)-(3n-m+4)=4m+4n-3n+m-4
- 2 задание. Раскройте скобки, упростите выражение, затем подставьте значения переменных и найдите значение выражения. 1. 3(a-1)+(4b+3)-(a-b), где а=4, b=3 2. 3(a+b)-(4b-c+4)+(c-a), где а=6, b=1, c=2 3. 5(a-c+1)-(2a-b+2)+3(c+b)-(a-2), где а=5, b=4, c=1
- 1 задание. Найдите значение выражения. 1) (28-10)+(7-10) 2) 4(14-5)+(14-6) 3) 2(16-9)+(22-11)-(9+3)
- 3. 3(m+n)-(4n-m+1)=3m+3n-4n+m-1
- 193. Прочитайте. Разделите глаголы на три группы: в пер- // спряжения, в третью вую группу глаголы | спряжения, во вторую - глаголы глаголы-исключения II спряжения. (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- кол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. Ш..м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, рас- ! • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники всегда равны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Угол, вписанный в окружность, всегда равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Диагональ прямоугольника образует угол 68° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 94°, угол CAD равен 57°. Найдите угол АBD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 17, а высота, проведённая к этой стороне, равна 14. Найдите площадь этого треугольника.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 21 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- Укажите решение неравенства (х+8)(x-5)>0. 1) (-8; +∞) 3) (-8;5) 2) (5; +∞) 4) (-∞; -8) ∪ (5; +∞)
- Представь в виде смешанной дроби число \(\frac{41}{6}\). Запиши в ответе целую и дробную части через пробел. Для записи дроби используй символ «/». Пример: 1 2/3
- 19. Найдите значение выражения: 19.1. (3.4)4 32.43 19.2. (2.6)7 25.66 19.3. (2.10)5 22.104 19.4. (2.5)6 24.55 19.5. (3.6)4 32.63
- 91°
- 47° X 15°
- Дано: ВС - касательная, большая - АB = 3100 Найти: ∠ABC
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в самом центре корня Одуванчика лекарственного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 4) Половина всех монет была по рублю
- 3) Если понадобится что-то купить за 13 рублей, то рублёвых монет не хватит
- 2) Часть денег в монетах по 1 рублю 13 рублей
- У Василия было 7 монет по 5 рублей, 6 монет достоинством 2 рубля и 13 монет достоинством 1 рубль. Оцени верность утверждений. 1) Монет по 5 рублей и по 1 рублю больше, чем монет по 2 рубля
- 2. Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Аксёнов 174 Вороной 177 Аниченков 178 Григорьев 182 Апраксина 180 Грушкин 182 Борисенко 179 Евстигнеева 180 Бунимович 1181 Шакина 176 Вититнев 183 Юдина 181 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. Введи ответ 2) Найди размах значений без учёта выброса. Введи ответ
- Самостоятельная работа 8класс Тема «Решение рациональных уравнений» 1 вариант 1. Решите уравнение: а) 2. Решите задачу: 4x²-1 2x+1 06) 4x+8 x-4 = Катер, собственная скорость 1 которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние, равное 15 км, по течению и такое же расстояние против течения. Найдите скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.
- 5. Реши задачу. Начерти прямоугольник САКО со сторонами 9см и 2см. Найди его периметр.
- 4. Сравни. 56мм * 5см 3мм 4 нед. * 25сут. 1ч.20мин. * 90мин 60 дм * 6м
- 3. Реши уравнения. 75:x=15 Ух8=96
- 3.Реши примеры на порядок действий. 86-34-49:7 30+2x28-36 (55+5):20
- 2. Вычисли 55:5 96:3 78:6 54:18 57:19 63:3 38x2 19x3 32x3
- 1. Реши задачу І вариант В концертный зал привезли 93 кресла. Рабочие расставили из них 6 рядов по 12 кресел в каждом ряду. Сколько кресел осталось расставить рабочим?
- Автобус расходует 14 литров топлива на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусе прошла 400 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ двйте в кв. см.
- Вопрос 8 В игре наблюдаются резкие падения FPS (кадров в секунду), когда игрок использует заклинание, создающее сотни ярких частиц (искр, дыма). Какой компонент ПК или консоли, скорее всего, является "бутылочным горлышком" в этой ситуации?
- 14. 11 ◯ 12 12 ◯ 9
- 13. В уборке класса участвовали 10 детей, из них 7 мальчиков. Кого было больше: мальчиков или девочек?
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы.
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,3+16,8):12.
- 1) Вычислите: \frac{3}{5} - \frac{4}{35} : \frac{10}{21}.
- Вычислите: -11-7+42.
- 4.5. Раскройте скобки, используя времена the Past Indefinite или the Present Perfect. 1. He (live) in St. Petersburg for two years and then (go) to Siberia. 2. When he (arrive)? He (arrive) at 2 o'clock. 3. I (read) this book when I was at school.
- В треугольнике AFP известно, что AF = 38, FP = 15, sin AFP= 3. Найдите площадь треугольника AFP.
- В амфитеатре 14 рядов. В первом раду 20 мест, а в каждом следующем на 5 мест больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 3 Укажите решение неравенства х²-64 ≤ 0. 1) (-8;8] 2) (-∞; +∞) 3) (-∞; -8] [8; +∞) 4) нет решений
- 12 A. 1) a<0;c<0 КОФФИЦИЕНТЫ В таблице по под каждой буквой укажите сигветствующий номер. my гдет масса тела ( килограммах), Кинетическая энергия тела вычисляется по формуле Е=" его скорость (в метрах в секунду). Известно, что тело массой 2880 кг обладает кинетической тысяч джоулей. Найдите скорость этого тела в метрах в секунду.
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Дан числовой набор 6, 7, 6, 2, 6, 5, 7, 2, 6, 5, 7, 3, 6, 2, 6. Найди частоту значения 6.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол КОП равен 86°. Найдите угол OKN
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол ВКF.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 130°. Найдите угол BKF.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках КиМ соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 60°, а угол KON равен 87°. Найдите угол OKN.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. А) шумерские города-государства Б) Древняя Индия В) Древний Египет Г) Древняя Греция
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- Дракон летит со скоростью 464,4 км/ч. Определи, сколько метров он сумеет прол всего за секунду.
- 10.2. Какие крупные объекты гидросфера есть на территории Вашей области? Составьте кратко географическое описание одного из них.
- Как называется главный город Вашей области.
- 10.1 Запишите называние области, в которой Вы живете.
- Рассмотрите фотографию с изображением опасного явления природы. Запишите его название. Природное явление - Чем опасно это явление для людей? Составьте краткое описание этого природного явления (объемом до пяти предложений).
- Цель: рассмотреть плодовые тела шляпочных грибов. Оборудование: грибы, лупа. Ход работы 1.Запишите примеры съедобных и несъедобных грибов. (не менее 7) Заполните таблицу. Съедобные Несъедобные 2. Сделайте рисунки (не менее трех примеров) 3.Рассмотрите внешний вид шляпочного гриба. Найдите их основные части (обозначьте его части) 4. Сделайте вывод (Укажите из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба? Для чего нужны плодовые тела? Как размножаются шляпочные грибы?) Строение шляпочного гриба
- Задание 3. Положение относительно условных линий и океанов Ответь на вопросы, используя атлас и презентацию.
- Задание 2. Крайние точки Евразии Используя атлас и материал учебника, заполни таблицу. Работай в паре с соседом. Направление Название крайней точки Координаты Где расположена? Северная (материковая) Северная (островная) Южная Западная Восточная (материковая)
- Задание 1. Верите ли вы, что...? Прочитай утверждения. В столбце «ДО» поставь «+», если веришь, и «-», если не веришь. Столбец «ПОСЛЕ» заполнишь в конце урока. No Утверждение 1 Евразия - самый большой материк Земли 2 Евразия омывается тремя океанами 3 Крайняя восточная материковая точка Евразии находится в Западном полушарии 4 Евразия расположена только в Восточном полушарии 5 На территории Евразии находится полюс холода Северного полушария 6 Граница между Европой и Азией проходит по Уральским горам 7 Евразия расположена во всех климатических поясах ПОСЛЕ ДО урока урока
- Информация о задании
- 1. Найди значение выражения 8,2 - 2,8 2,4 . Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- 1. Прочитайте и переведите предложения на русский язык. Задайте общий вопрос, дайте на него отрицательный ответ: 1. Mike will have prepared all the calculations by the end of his working day tomorrow. 2. I will have learned some phrases in Japanese by the time the participants of the Japanese delegation arrive. 3. The chef will have cooked all the dishes by the time the banquet begins. 4. The secretary will have arranged all the papers by the time the boss comes to the office tomorrow. 5. The weather will have changed by tomorrow evening. 6. They will have delivered our pizza by the beginning of the party tomorrow. 7. Jack and Monica will have sent all the invitations by next Tuesday. 8. I will have read your report by tomorrow morning. 9. The workers will
- 2. прочитайте текст, который содержит шесть фактических ошибок Россия в период правления Екатерины Великой После смерти Елизаветы Петровны в 1761 году российской императрицей стала Екатерина ІІ. Властная и энергичная императрица окружила себя талантливыми дипломатами и полководцами, сосредоточила в своих руках все нити управления страной. В течение первых лет царствования возле нее находился всесильный фаворит Г.Орлов, о котором А.С.Пушкин писал: "Ему мы обязаны Черным морем". Внутренняя политика Екатерины II была отмечена расширением прав и свобод подданных, заботой о благосостоянии и просвещении народа. Императрица проводила политику "просвещенного абсолютизма" и руководствовалась идеями французских просветителей. В 1775 году ею была издана "Жалованная грамота дворянству", через пять лет - "Жалованная грамота городам" и "Жалованная грамота крестьянам". Вслед за просветителями Екатерина II критиковала роль православной церкви в государстве и хотела лишить ее права активно вмешиваться в политику. С этой целью она издала указ о секуляризации церковных земель. Впервые в истории Екатерина II привлекла к разработке нового свода законов выборных депутатов от разных сословий и даже сама составила "Наказ" Уложенной комиссии, в котором использовала идеи французских просветителей. Положение текста, ошибка где допущена Исправленное положение текста
- 1. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Анна Иоанновна была приглашена на российский трон членами Избранной рады, которые предложили ей подписать кондиции. Приехав в Россию и получив поддержку дворян, Анна Иоанновна разорвала кондиции и стала править самовластно. Она проводила политику в интересах дворян, ограничила срок их службы, разрешила записывать детей в полки с младенчества, учредила Шляхетский корпус. Во внешней политике Анны Иоанновны можно выделить Семилетнюю войну, в результате которой Россия получила в свой состав Азов. Положение текста, где допущена | Исправленное положение текста ошибка
- В таблице указаны тарифы службы такси. За первый километр За каждый дополнительный километр 2600 сумов 500 сумов Сколько заплатит дядя Расул за поездку на такси на расстояние 7- km?
- Вопрос 7 В карточной игре баланс считается достигнутым, когда:
- Жители портовых городов знают, что в летнее время суда часто отправляются в плавание на рассвете. Эта традиция сложилась ещё во времена парусников, когда корабли «ловили» парусами ветер, дующий в сторону моря. Объясните, почему ветры на морских побережьях по утрам дуют в сторону моря.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.