База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Put the words in the correct order to make a question. Then match it with the answer: 1. garden/they/are/in/doing/what/the
- 1. Прочитай текст.
- 2. Найдите значение выражения -8⋅(3/4b-5/8)+6⋅(2/3+0,15b)-(0,8b+5) при b = -10.
- 1. Вычислите (3 1/3-2,5)⋅6,6/15,717:3,1-7/15⋅0,49
- 2. Спиши. Вставь пропущенные окончания. Определи склонение и падеж имён существительных. На длинной цепочк....(...), сидит на опушк...(...), иду по узкой тропинк... (...), дорожка к беседк...(...), спал в берлог...(...), сидел на ел... (...), ткань для юбк...(...), мечтал о поездк..., сделано из ткан... (...), стремился к мудрост..., по незнакомой местност...(...).
- 1. Спиши предложение. Вставь пропущенные буквы. Разбери по членам предложения. Найди слово, в котором букв больше, чем звуков. Выпиши это слово. Поз..ней ос..н..ю ч..сто ст..ит ненас..ная п..года.
- Укажите слово с ошибкой.
- Укажите строку, в которой имена прилагательные с суффиксом -СК-.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Композиция романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» сложна и необычна (1) произведение состоит из пяти новелл (2) не связанных единым сюжетом (3) но объединённых (4) общностью идеи и темы (5) а также образом главного героя. Последовательность этих новелл не совпадает с хронологией жизни Печорина. Почему же автор прибегает к такому оригинальному построению романа? Ответ непрост (6) такое изложение даёт писателю различные возможности. Это помогает ему раскрыть характер героя через восприятие разных людей (7) Максима Максимыча и Бэлы (8) Мери и доктора Вернера.
- Укажите годы жизни С.А. Есенина.
- Задание 1. Прочитайте текст. О чём он? Озаглавьте текст. Аркаша Пластов им обычный мальчишина
- Задание 4. Составьте схему выделенного предложения (из левой колонки).
- Задание 3. Как вы понимаете значение выделенного глагола (из правой колонки)? Подберите синонимичные выражения или слова к этому глаголу. изумлялись, поражались восхищались
- 45 54 —— ÷ —— = 56 49
- 48 32 —— ÷ —— = 49 63
- 27 9 —— ÷ —— = 28 56
- 6 12 — ÷ — = 25 35
- 5 25 — ÷ — = 18 27
- 6 48 — ÷ — = 35 49
- 2 7 — ÷ — = 3 11
- 3 4 — ÷ — = 5 7
- 2 5 — ÷ — = 3 7
- 4 3 — ÷ — = 5 7
- 34. Прочитайте. Обсудите, все ли данные имена существительные изменяются по числам. Очки¹, шофёр, молоко, рисунок, газета, творог, ножницы, синица, пшено, шашки, дружба, тетрадь, санки, кино, дождь, сливки, шоссе, берёза, джинсы, • Выпишите слова в таком порядке: а) имена существительные, которые изменяются по числам 6) имена существительные, которые употребляются только в единственном числе; в) имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. • У каких имён существительных не знаете об этих именах существительных.
- Выберите способы увеличения давления жидкости на дно сосуда.
- Задания №18 ОГЭ по математике На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах (1-30). 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24)
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложени А-Е выбери один правильный вариант ответа и трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текс дважды. A. Richard has 1) a sister. 2) a friend. 3) a dog. B. Richard likes 1) Maths. 2) Handicrafts. 3) French. C. Richard is good at 1) Handicrafts. 2) French. 3) Maths. D. After the lessons Richard hopes to 1) go to the park. 2) play football. 3) have an ice cream. E. Richard is going to do his homework 1) in the park. 2) at home. 3) in the café. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ ствующими буквами. A B C D E Ответ:
- 1. Металлическая пластина, имевшая отрицательный заряд - 10е , при освещении потеряла четыре электрона. Сколько избыточных электронов осталось на пластине? 2. Заряды двух одинаковых металлических шариков равны соответственно -8q и -12q. Шарики привели в соприкосновение и раздвинули. Какой заряд будет после этого у каждого из шариков? 3. На каком расстоянии нужно расположить в вакууме два точечных заряда 5 и 6 нКл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 1,2 мН?
- 5.130 В контейнере помещается 840 г риса или 820 г гречки. Что тяжелее: а) 2 контейнера риса или 3 контейнера гречки; б) 9 контейнеров риса или 10 контейнеров гречки?
- 5.129 Масса пачки пряников 175 г, а масса пачки сушек 280 г. Что легче: а) 11 пачек пряников или 7 пачек сушек; б) 17 пачек пряников или 11 пачек сушек?
- 5.128 Два всадника отправились из одного пункта одновременно в одном направлении. Скорость одного всадника 210 м/мин, а другого — 180 м/мин. Через сколько минут расстояние между всадниками станет равным 1500 м?
- 5.127 Цветники занимают 1/12 всего садового участка. Найдите площадь участка, если площадь земли, занимаемой цветниками, равна 80 м².
- 5.126 Масса арбуза 6 кг 300 г. Найдите массу: а) 1/3 арбуза; б) 3/5 арбуза; в) 3/7 арбуза; г) 6/7 арбуза.
- 5.125 Какую часть года составляют: а) шесть месяцев; б) квартал?
- 5.124 Какой знак (< или >) надо поставить вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: а) 3/11 ? 6/11; б) 41/208 ? 31/208; в) 17/19 ? 0; г) 49 603 049 ? 49 603 053?
- 5.123 На координатной прямой с единичным отрезком, равным 22 клеткам, отметьте дроби: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 11 11 11 11 11 11 11 и 11
- 6.20 860.6 /41500.9
- 5. Реши уравнения. x9=810:3 x:8='280:4 52: x=193-180
- 4. Площадь квадрата 36 см². 1) Какой длины B сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же площадью, как у квадрата? Найди периметр каждого из них. 2) Найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр которого равен периметру одного из этих прямоугольников.
- 5.27 Вычислите: 1) 229 372 : 286 * 506; 2) 282 370 : 302 : 85;
- Anna is the student ... notebook I borrowed yesterday.
- 00 b) What are your plans for tomorrow? next week? Tell your partner. Answer his/her questions.
- 4 a) Read the sentences. What are the tenses in bold? Use the Grammar Reference section to say how they are used.
- каком веке происходили события поэмы "Песня про купца Калашникова"? V век 2) XV век 3) XVI век 4) XVII век
- Выпишите истинные варианты ответа: □ 1 Калашников был опричником □ 2 Кирибеевич был опричником □ 3 царь простил Калашникову убийство Кирибеевича - 4 кулачный бой происходил на Москве-реке
- Каково было содержание картинок в доме станционного смотрителя? история Иосифа Прекрасного 2) история Эсфири история блудного сына 4) история Самсона
- 2. Правильно сопоставьте слова с их характеристиками. 1) большая наезженная дорога, соединяющая важные населенные пункты ) государственный документ на получение лошадей на почтовой станции О военный или правительственный курьер домашний халат фельдъегерьт тракт шлафрок подорожная
- 1. Как называет рассказчик станционных смотрителей в повести "Станционный смотритель"? 1) сущий мученик четырнадцатого класса 2) бедный страдалец четырнадцатого класса 3) несчастный мученик четырнадцатого класса 4) сущий страдалец четырнадцатого класса
- 12. Дать одно определение А.Метафора это Б. Эпитет это В. Олицетворение - это
- 11.Кто НЕ являлся лицейским другом Пушкина? А. В.А. Жуковский Б. И.И. Пущин В. А.А. Дельвиг
- 10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «...А из роду ты ведь Скуратовых, И семьею ты вскормлен Малютиной!..»? А. стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Два богача» Б. поэма А.С. Пушкина «Полтава» В. поэма Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича...»
- 9.Из какого произведения взят фрагмент: «Сняв мокрую, косматую шапку, отпутав шаль и сдернув шинель, проезжий явился молодым, стройным гус черными усиками... Он простился с смотрителем, щедро наградив его за постой и угощение...»? А. повесть А.С. Пушкина «Станционный смотритель» Б. повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» В. рассказ И.С. Тургенева «Свидание»
- 8. Как погиб Остап? А. его казнили на площади Б. сожгли на костре В. убили в бою
- 7.0 ком идёт речь: «Он был изобретательнее своего брата; чаще являлся предводителем довольно опас предприятия и иногда с помощию изобретательного ума своего умел увертываться от наказания...»? А. об Остапе Б. о Тарасе В. об Андрии
- 6. Где учились Остап и Андрий? А. в университете Б. в бурсе В. в пансионе
- 5. Как звали купца, который был мужем Алёны Дмитриевны? А.Кирибеевич Б. Калашников В. Курбский
- 4. Какая библейская история была изображена на картинках в доме смотрителя? А. история блудного сына Б. всемирный потоп В. история Давида
- 3. Укажите имя главного героя произведения «Станционный смотритель». А. Владимир Дубровский Б. Самсон Вырин В. Минский
- 2. Кто является автором стихотворений «Когда волнуется желтеющая нива...» и «Тучи»? А. А.С. Пушкин Б.М.Ю. Лермонтов В. Ф.И. Тютчев
- 1. Как называется погодная запись событий? (Ајлетопись Б поучение В житие
- Выберите один вариант ответа: В экологическом праве применяют такие методы, как ...
- 6. Помоги буквам ә, е найти свои места. Б...зн...ң гаил... бик зур. Гаил...дә алты к...ш...: ...ти, ...ни, апа, абый, эн...м һ...м мин.
- Билет №1. 1. Какое утверждение в геометрии называют аксиомой? Сформулируйте аксиому параллельных прямых и свойства из нее вытекающие. Сделайте чертежи.
- Выберите верное обозначение части побега
- Установите соответствие между героями "Одиссеи" и их действиями.
- По какому признаку объединены слова, расположенные в каждом столбце? Выбери верный вариант ответа из списка. В 1 столбце — слова, в которых есть Выбери ответ . Во 2 столбце — слова, в которых есть Выбери ответ . В 3 столбце — слова, в которых есть Выбери ответ .
- Бабушка дала трём внукам по 4 красных и по 4 жёлтых яблока каждому. Сколько яблок получили внуки? Сделай
- 3. 90:30 80:40 5-20-16 74-60:2 7-(42-34) (36+36):9 0·1:12 0:5·20
- 2. Найди периметр треугольника со сторонами длиной 10 см, 14 см, 9 см.
- 12. Реши задачу. Навстречу друг другу одновремен 2 поезда со скоростью 120 км/ч и 70 рез сколько часов они встретяться, воначальное расстояние между ним
- 11. Реши задачу. Навстречу друг другу одновремен 2 машины со скоростью 80 км/ч Через сколько часов они встретятс воначальное расстояние между ни
- 10. Реши задачу. Навстречу друг другу одновремен 2 повозки со скоростью 6 км/ч рез сколько часов они встретят воначальное расстояние между н
- 9. Реши задачу. Пара двугорбых верблюдов одновременно навстречу друг другу друг ного верблюда 15 км/ч, а скорость 10 км/ч. Через сколько часов ся, если первоначальное расстояние ними 50 км?
- 8. Реши задачу. От двух остановок выехали навстречу друг другу 2 велосипедиста. Один со скоростью 12 км/ч, а скорость другого 14 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между остановками?
- 7. Реши задачу. Навстречу друг другу ползут 2 рака со скоростью 17 м/мин и 15 м/мин. Через сколько минут они встретятся, если первоначальное расстояние между ними ?
- 6. Реши задачу. Из двух сёл выехали навстречу друг другу 2 велосипедиста. Один велосипедист ехал со скоростью 10 км/ч, а скорость другого 11 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между сёлами 84 км?
- 5. Реши задачу. Навстречу друг другу летели 2 комара со скоростью 5 дм/с и 4 дм/с. Через сколько секунд они встретятся, если первоначальное расстояние между ними 45 дм?
- 4. Реши задачу. От двух пристаней отошли навстречу друг другу два катера. Один катер шёл со скоростью 32 км/ч, а скорость другого 28 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пристанями 240 км?
- 3. Реши задачу. Из двух гнёзд одновременно навстречу другу вылетели 2 аиста. Скорость одного 41 км/ч, а скорость другого 40 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между гнёздами 162 км?
- 6. Вы отправились за грибами и шли на юго-запад. В каком направлении вы будете возвращаться назад?
- Объясните, как вы определили направления движения кораблей.
- 5. Прочитайте текст. «15 сентября в 20:00 часов флотилия из пяти кораблей выстроилась в море в линию (см. рис.). Командир флотилии отдал приказ кораблям от- плыть в следующих направлениях: кораблю № 3 – в северном направле- нии; № 2 – в юго-западном; № 4 – в северо-восточном; № 5 – в юго-восточном. Кораблю № 1, на котором находился командир флотилии, отойти на северо-запад». Обозначьте простым карандашом стрелками, в каком направлении долж- ны двигаться корабли.
- Слово «ориентирование» в переводе с латинского означает «направление на восток». Ориентир на восток связан с восходом Солнца. Докажите, что умение ориентироваться в пространстве – важнейшее качество жизнедеятельности человека. Приведите не менее 3-4 доводов. 1) 2) 3) 4)
- Найди значения выражений. Запиши ответ обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». 8 2 3 — - — + — = 30 50 60 1 1 1 - — - — = 3 4 4 5 1 17 + — - — = 34 6
- Найдите периметр ромба, если его диагонали равны 24 см и 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Выбери верный вариант ответа. Что стало экономическими причинами Смуты?
- 175. Какие методы используются в планировании прибыли? Выберите один ответ: a. балансовый метод b. метод, основанный на эффекте операционного рычага (CVP-анализ) с. метод прямого счета и аналитический d. экономико-математические методы
- 3. Подчеркни во всех словах букву э. Эта кнопка и шнурок Электрический звонок. (С. Маршак) Поставь в словах знак ударения. Раздели все слова на слоги.
- Choose the correct one. Alex _______ (watch) TV next weekend?
- Выбери правильный ответ Ливонская война начиналась как война России и Ливонского ордена. В ходе какого исторического события мы уже встречались с войсками этого государства? Куликовская битва Битва на реке Калке Битва на Чудском озере Невская битва
- 5 Нарисуй числовой луч (е = 8 клеток). Отметь числа 1, \frac{1}{8}
- Заполни пустые клетки и расположи полученные числа убыванию. Расшифруй слова. Что они означают? + 2 7 1 3 7 2 6 7 + 5 9 И 2 1 9 1 7 Я И A Я Д H 3 1 9 4 7 Й B III 5 8 9 Л O Г 1 5 7 P Ц E 2 4 9 A 3 6 9 Л + 4 11 8 11 2 1 11 + 6 2 11 P A O 3 7 11 A Л C 2 7 11 Д B Ъ
- Выполни действия: 4\frac{5}{9}+2\frac{4}{9}=6\frac{9}{9} = 7 8\frac{3}{5}+1\frac{1}{5}=9\frac{4}{5} =10
- 1. Постройте схемы предложений. Определите виды подчинения придаточных. 1) Я покажу тебе замечательную комнату, которая должна быть воссоздана в нашем новом доме, потому что она ассоциируется у меня с лучшими моментами детских лет. 2) Когда я вернулся домой, моя мама уже приготовила ужин, чтобы я сытно поел после трудного дня. 3) Я надеюсь, что когда-нибудь это закончится и мои сегодняшние проблемы покажутся глупостью завтра. 4) Не надо думать, что ты не заслуживаешь этого только потому, что недостаточно старался. 5) Если тебе понравится эта книга, я подарю её тебе, чтобы она всегда напоминала о нашей дружбе. 6) Я сегодня не смогу пойти в школу, потому что заболела, так что увидимся на следующей неделе.
- Какое значение имеет возникновение позвоночника?
- What do you call a person who enjoys collecting rare objects like coins or stamps?
- 12. В каком ряду все прилагательные притяжательные А) веселая компания, орлиный полет, свежие фрукты
- 11. Укажите пример с притяжательным прилагательным А) горный воздух Б) осиное гнездо В) золотой браслет Г) мудрый совет
- 10. Укажите пример с относительным прилагательным А) дорогое украшение Б) деревянная кровать В) холодная вода Г) бабушкины бусы
- 9. Укажите пример с качественным прилагательным А) соловьиное пение Б) деревянный сундук В) густые волосы Г) комариный писк
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.