База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- САЯ СИСТЕМА МЕР МЕРЫ МАССЫ Товма (т) 1000 кг Центнер (ц) - 100 кг пограмм (кг) 1000 г г) - 1000 миллиграммов (мг) EMA 1000 куб. ди 1000 куб. см 1 0-20 6x3-30 6x6-36 x7-42 8-48 34 10-60 PROPRESS OF EAC 8x3-34 8x4-32 8x5- 8x6-48 8x7-30 7 x 10-70 4670150250001 8 8 x 10-80 Обстоя あなた <<-81 9 x 10-50 6 10x9-90 10x10-100
- щий P C C мом с мол конце ек не пишется и из древнерус пек в, был чил гласный евнощмет педиція осм льной гигиется не совсем обычное пет, что здесь есть е-описании место, О чём его мыс кодит? Большое рассуж ге интересным грамматичес- сами. Каждую трочки пост p., пр
- 5. В каком времени у глагола две формы: простая и сложная? 6. Почему начальная форма глагола называет ся неопределённой? 7. Каким членом предложения бывает глагол в форме времени? спонздемеле 8. Какие особенности обнаруживаются у вре менных форм глагола в текстах - в описании, в повествовании и в рассуждении? 9. Какие орфограммы нужно знать, чтобы не ошибаться в написании глаголов?
- 6. В России выпускаются юбилейные (памя ные) монеты, посвящённые памятным датам истории страны. Рассмотри изображения юбил ной монеты. Запиши, какому событию посвя её выпуск, какой номинал имеет монета. Номинал: Событие:
- 1) Переведи: 100мм=...CM 680дм=...м 2) Вычисли: 680мм-8см= 15дм+6см= 3)Реши задачу: 500см=...M 1 км=...м 1км-1м= 130см +3м= От деревни до города 78км. По пути из города в деревню водитель сделал две остановки. Первую остановку он сделал, когда проехал половину пути, а вторую через 16 км после первой. Сколько осталось ехать до деревни после второй остановки?
- ВЕК БЕД И ПОБЕД 1. Рассмотри советские плакаты 20—30-х годов про- шлого века. Напиши своими словами, к чему они при- зывают.
- Дачник отправился из дома на автомобиле в посёлок. Сначала он ехал по шоссе, а затем по проселочной дороге, сбавив при этом скорость. График движения дачника изображен на рисунке. Пользуясь графиком, ответьте на вопросы: 1. Сколько минут ехал дачник по шоссе? 2. Сколько километров по шоссе проехал дачник? 3. Какая скорость автомобиля была на этом участке пути?
- 10 · 6=□ 60:6=□ 6 · 10=□ □: 10 =
- 1). Письменно в тетради докажите, что Земля имеет магнитное поле. 2). Чем можно объяснить возникновение магнитных бурь?
- ЗАДАНИЕ 1 Заполните пустые ячейки таблицы При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность событий. «выпадут два орла»
- ЗАДАНИЕ 1 Заполните пустые ячейки таблицы При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность событий. «выпадет хотя бы один орёл»
- ЗАДАНИЕ 1 Заполните пустые ячейки таблицы При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность событий. «оба раза выпадет решка»
- 3. Shakespeare is one of the writers famous the wo more famous 4. This most famous
- 142. Прочитайте выразительно. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?.. М. Лермонтов
- 141. Прочитайте. Объясните, как определить падеж имён прилагательных в каждом предложении. 1. Плохая шутка до добра не доведёт. 4 2. На чу- жой стороне и солнце не греет. 3. К большому тер- пенью придёт уменье. 4. На красный цветок и пчела летит. 5. Маленькое дело лучше большого безделья. • Запишите любую пословицу. Объясните её смысл. Укажите падеж имени прилагательного. Проверьте себя.
- Почему Василий III поддержал иосифлян? 1. Государь следовал указаниям Константинопольского патриарха. 2. Иосифляне одобрили развод Василия III. 3. Поддержка иосифлян была одним из условий договора с Литвой 4. Иосифляне решили добровольно отказаться от церковных земе
- В тарелке лежат пирожки. Некоторые - с мясом, некоторые - с рыбой, некоторые - с капустой. Петя взял один пирожок. Является ли событие "Катя задумала число 2 " случайным событием данного опыта?
- Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Выберите из приведенного ниже списка достоверные события.
- Спортсмену назначили препарат Милдронат в капсулах (мельдоний). Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену?
- 2 PLEASE DON'T FEED BREAD TO THE DUCKS! AVAILABLE FOR SALE INSIDE LAKE SHOP: SPECIAL FOOD PERMITTED FOR BIRDS A If you need bread during your visit, it's available for sale inside the shop. B Feeding the birds on the lake is not allowed unless you have special permission. C Visitors are encouraged not to give the birds anything apart from proper bird food.
- 1 New Message From: Mrs Evans To: All students Could everyone involved in the school performance for parents tomorrow please meet in the hall at 4 p.m. today for the final practice? A Mrs Evans wants to check who is taking part in the performance this afternoon. B Mrs Evans wants everyone to practise their performance again before the audience sees it. C Mrs Evans is letting students know that parents are coming to the practice tomorrow.
- Фи Жумановой павары 1. Восстанови слово. Запиши его и дай определение. E 2 C 3 M 1 E 8 И 6 T 4 O 9 O 5 И 10 M 7 E 11 – это часть речи, которая на предмет, но его. 2. Гриша подарил Соне космические цветы. Раскрась цветы, которые можно поставить в вазу. Я Мы HO они Ты OH И Вы она OHO Личные местоимения 3. Прочитай пары предложений. Подчеркни личные местоимения. В первом предложении укажи изученные части речи. Я смотрю на звёздное небо. Оно очень красивое и таинственное! В космосе мы встретили инопланетян. Они очень дружелюбные!
- 2. Запішы назвы населеных пунктаў па апісанні. Як мінуўшчына з сучаснасцю сышлася
- Среди предложений 11-17 найди предложение с обособленным обстоятельством. (1) К..нчался август. (2) В лугах облепляла лиц.. п..утина (?) но л..тали те(же) бабочки (?) что и в..сной (?) кр..пивницы (?) и л..монницы. (3) Леса по г..ризонту т..рялись в сухом розовом тумане. (4) В ощущени.. простора (?) ра..кинутого во все к..нцы земли (?) было что (то) праз..ничное (?) и грус..ное (?) как в коротком возвр..щении де..тва. (5) Леонтьев прош..л мимо поёмного озерца (?) з..росшего по бер..гам ш..повником (?) н..рвал оранжевых ягод (?) и п..проб..вал. (6) Их сухая сла..коватая мякоть ему очень п..нравилась. (7) За лугом п..шли новые лесные
- 155. Прочитайте. Придумайте первую часть сравнений. Для этого подберите подходящие по смыслу имена прилагательные. (...) ..., как лиса. (...) ..., как солнышко. (...) ..., как ёжик. (...) ..., как заяц. (...) ..., как апельсин.
- • Найдите в каждом предложении противоположные по смыслу имена прилагательные. Как вы думаете, с какой целью они употреблены в этих предложениях?
- Над полями³
- Richtig oder falsch? Schreib die richtige Variante. 1. Im deutschen Wald gibt es keine Bänke zum Sitzen. 2. Im deutschen Wald darf man Feuer machen. 3. Im deutschen Wald darf man Blumen pflücken. 4. Die Menschen in Russland sammeln oft Pilze und Beeren im Wald. 5. Man darf in keinem Wald Müll lassen. 6. Man muss kranke Bäume wegbringen. 7. Man muss neue Bäume pflanzen. 8. Im deutschen Wald gibt es keine Wanderwege. 9. Im russischen Wald darf man nicht spazieren gehen.
- Выполни деление с остатком и проверь решение. 387:50 5893:70 764:200 9361:600
- 8. 720-400-195 046 264 037 + 516600:900 - 17 080 83249+6710-80 450 430 - 196 000:700 +98 764
- 702-144 705-206 237.405 490.360 320-588 802.103 194.308 670-280
- 6. Запиши неравенства и проверь, 1) Частное чисел 36 150 и 50 меньше разности чисе 2010 и 1285. 2) Произведение чисел 701 И 322 больше, че 200 000.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Это озеро (не) отыщ..шь на карте. (Не)большое оно, зато пам..тное Васютке. Еще бы! Это озеро назвали его им..нем. Пускай оно и не велико, но Васютка сам наш..л его и людям пок..зал. Да, да, (не)удивляйтесь и (не)думайте, что все озера уже извес..ны. Много еще, очень много в нашей стране без..мянных озер и реч..к, потому что велика наша Родина. 2. Выполните морфологический анализ выделенного глагола.
- 5. Как называются существительные, называющие неживой предмет?
- 4. Определить род существительных: честность, правда, книги.
- 3. Определите, каким членом предложения является выделенное слово в предложении "Берёзы украшают леса": а) подлежащим; б) дополнением; в) обстоятельством.
- 2. Укажите имя существительное А смелость Б. смело В. Смелый
- 1. Найдите неверное утверждение. А. Имя существительное часть речи, которая обозначает предмет. Б. Имена существительные изменяются по родам. В. Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.
- 4 остановка «Синтаксическая» Определите, какую роль играет слово дерево в приведенных предложениях. Сделайте вывод. Дерево поднялось выше дома. На косогоре мы увидели дерево с белоснежным стволом и ярко- зеленой кроной. Сосна это хвойное дерево. Из- за редких деревьев вырисовывались белые корпуса домов.
- 4. Распределите имена существительные по склонениям. Машина, картина, мама, дядя, олень, мороз, печь, ночь, кров, солнце, небо, земля, тень, день, дружба, вода, пень, облако, ручей.
- Распределите имена существительные на собственные и нарицательные. Береза, лиса, Байкал, заяц, Москва, морковь, скворец, Анна, дом, Мурзик, сказка.
- Кирилл создал пароль для входа в компьютер из шести цифр и забыл его. Но он помнит, что первая цифра была «2», четвертая – «5», а каждая последующая цифра больше предыдущей. 2) Напиши все возможные варианты последней цифры в пароле.
- Кирилл создал пароль для входа в компьютер из шести цифр и забыл его. Но он помнит, что первая цифра была «2», четвертая – «5», а каждая последующая цифра больше предыдущей. 1) Какая цифра была третьей в пароле Кирилла?
- На изготовление одной большой игрушки Валя тратит 200 метров пряжи, а на одну маленькую игрушку – 120 метров. Сколько мотков пряжи нужно купить Вале для изготовления 6 больших и 5 маленьких игрушек, если в одном мотке 300 метров пряжи.
- Найди значение выражения: 111.30 + 618 : 3.
- Реши задачу и запиши ответ Дано: ABCD -— параллелограмм, АВ = 2 см, АС + BD = 10 см. Найти: РABO
- 8. Тип 4.2 № 1488 i Какие особенности характерны для пыльцы ветроопыляемой ржи? Укажите одну из них.
- 7. Тип 4.1 № 1487 i Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке пыльник, рыльце, завязь.
- Соедините понятие и его определение.
- a-8=6+4
- ДЗ 134. Деление десятичной дроби на 0,1; 0,01; 0,001 т. д. ЗАДАНИЕ №2 Вычислить 60 : 0,001 =
- Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- Read the text and complete the factfile.
- Look at the text. Is it a CD cover? a review of a CD? the lyrics to a song?
- 14. В первом ящике было в 7 раз больше апельсинов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 38 апельсинов, а из второго - 14, то во втором осталось на 78 апельсинов меньше, чем в первом. Сколько апельсинов было в каждом ящике вначале?
- 13. У Васи с Машей было поровну денег. Когда Вася купил книгу за 630 р., а Маша журнал за 270 р., то у Маши осталось денег в 3 раза больше, чем у Васи. Сколько рублей было у каждого из них вначале?
- 12. В первом шкафу было в 4 раза меньше книг, чем во втором. Когда в первый шкаф положили 17 книг, а из второго взяли 25, то в обоих шкафах книг стало поровну. Сколько книг было в каждом шкафу вначале?
- 11. От села до города легковой автомобиль доехал за 3 ч, а грузовой за 5 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость грузового автомобиля на 32 км/ч меньше скорости легкового автомобиля.
- 1.Выпиши все имена существительные, в которой они употреблены. Укажи число, род, склонение, падеж одной из форм имени существит.. Богатый человек, жить у синего моря, вижу яркую луну, написать письмо, посмотрим интересный фильм, в избушке, идти по тропинке, она бежит в школу, спать на мягкой подушке, умываться по утрам.
- І уровень D 1. ДАВС - правильный тетраэдр, АВ = 3. Найдите поли A C B M C D 2. MABCD правильная пирамида, h=7,AB=6. Найдите МА, III уровень A G B A 10 C B 5. АВСА, В,С, правильная усеченная пирамида, А,В = 6, AB = 12, h = √22. Найдите к S 6. SABC B C M A II уровень... D 3. ДАВС - правильная пирамида, АВ = 6, DB=5. IV уровень Найдите S B C A C B M 4. MABC правильная пирамида, S 273, P18. поли ABC Найдите ВМС. B C D A 0 C B A 10 C B правильная пирамида, ∠(SAC, BAC) = 45°, d (O, SAC) = √6. Найдите Ѕ 7. ABCDABCD — правильная усеченная пирамида, АВ = 6, A,B, 4, ∠C,CA = 45°. Найдите Ѕ. сеч 8. АВСА,В,С - правильная усеченная пирамида. АВ = 12, A,B,₁ = 6, ∠(BCC, ABC) = 30°. Найдите ок
- 6+(-9)
- 5. Установи последовательность событий 1917 года. Обозначь события номерами в правильном порядке. вооружённое восстание большевиков отречение императора от престола Россия объявила о выходе из войны создание Временного правительства
- 4. Как отразилась Первая мировая война на жизни людей в России?
- Поставь знаки препинания в конце предлож втором и третьем предложениях есть однор 1. Найди их и подчеркни, поставь необх le
- Решите уравнение 6-4x²-5х=0.
- Найдите значение выражения 4,2:(1,82-4,82).
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким приборо ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) штативная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) ручная лупа
- Одним из заданий проекта Яны и Никиты было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Мать-и-мачеха обыкновенная 3) Растения 4) Мать-и-мачеха
- Hey! How r u (are you)?
- На одной автостоянке было в 4 раза меньше машин, чем на другой. Когда со второй стоянки на первую перевезли 20 автомобилей, машин на стоянке стало поровну. Сколько машин было на каждой стоянке первоначально?
- 7. Установите соответствие между графиками и формулами: 1. y=3x-3 2. y=-3 3. y = 3
- 6. Установите соответствие между графиками и формулами: 1. y=\frac{x}{3} 2. y = √x 3. y = x²
- 5. Для графиков у = ах2 + с укажите знаки а и с: 1. a < 0, c < 0 2. a > 0, c <0 3. a > 0, c > 0
- 4. Установите соответствие между графиками и формулами: 1. y=x²-3 2. y = -x²+3 3. y = 3x²
- 1. y=\frac{4}{x} 2. y=\frac{4}{x} 3. y = \frac{1}{4x}
- Выберите положение прямой, за уравнением у = kx + b, если что k < 0 иb > 0:
- Найдите уравнение прямой, проходящей через точку А(-3; 2), если известно, что она задается уранением вида х α.
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 34 A) 33 34 Б) 67 11 B) 34 13 Г) 28 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше \(\frac{1}{2}\), но меньше 1. 2) Число меньше \(\frac{3}{7}\). 3) Число больше 1. 4) Число больше \(\frac{3}{7}\), но меньше \(\frac{1}{2}\). В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ Ответ:
- Choose the right option. She is really ________ on cycling.
- Прочитайте текст "Космическая роль зеленых растений" и вставьте пропущенные слова.
- Где можно найти достоверную информацию об антидопинговых правилах и процедурах? Выберите правильный вариант из списка
- Натали..., Мари..., в санатори..., в планетари.... 5. Проверяемые безударные гласные в корне слова. Ув...дать, упр...влять, ут...шать, изв...нить, спл...тить, сп...шить, ук...ризна, ед...ница, насл...ждаться, приг...ршнями, погл...щать, бо...зливый, ч...астота колебаний, посв...тить жизнь, посв...тить фонарем, пом...рить аргов, изм...рять температуру, раз...вать память, разв...ваться на ветру, пол...скать белье, пол... скать щенка, пос...деть от горя, пос...деть на полянк..., д...лина, л...нять, д...щатый, укр...шение, просв...щение, огл...вление, об...жать..
- Выберите промежутки, на которых функция у = |x| возрастает.
- 188* ●Впишите пропущенные цифры.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Олимпиада по английскому языку Рисунки в пустын ыне Подбери к каждому рисунку подходяще цее устойчивое выражение.
- Сколько часов понадобилось автомоби- лю, чтобы догнать велосипедиста?
- Товар на распродаже уценили на 53%, при этом он стал стоить 1269 р. Сколько рублей стоил
- Магазин «Айсберг» продаёт холодильники и морозильники. На диаграмме показано, сколько холодильников и морозильников было продано за неделю в этом магазине. На вертикальной оси указано количество проданного товара, на горизонтальной Дни недели. Определите, сколько всего морозильников продали в пятницу и в субботу.
- Собрали 20 кг яблок и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранных яблок. Сколько килограммов яблок во втором ящике?
- б) Вычислите: (-4 +6.2): 11.
- а) Вычислите: 1/6 + 7/27 ⋅ 9/14.
- Вычислите: 40.(-5) + 64.
- 6 Напиши, какого цвета у тебя эта одежда, и прочти. 1. I've got I'm Vorred shorts. 2. I've got a b/CK 3. I've got a 4. I've got a
- 5 Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. raining, jacket, coat, shorts, hat
- 1. Рассмотри советские плакаты 20—30-х годов прошлого века. Напиши своими словами, к чему они призывают.
- При регистрации аппаратуры СКБ и СПП вагона без радиокупе в абонентской сети поезда:
- Выбери верную запись для определения дискриминанта на языке программирования Pascal: Выбери верный вариант ответа. D := b² - 4ac D = b*b - 4*a*c D := b*b - 4*a*c D = sqrt (b) – 4*a*c
- Д/3: №1 Раскройте скобки и вычислите a) 6,83+(8,4-2,13) 8) 11,12-(4,8-3,608) 6) 5,94+(7,2-4,14) 2) 8,31-(7,2-1,89) №2 Раскройте скобки и вычислите. a)-0,37+(4,2-4,63) б)-0,56+(3,8-2,44) в)-13,96+(5,46-2,1)-(2,4-2)
- Write must or mustn't and the appropriate expressions: be very careful, tell anybody, do his homework every day, wear her glasses, go for a walk today, put on your coat, go to bed very late, train hard every day, get up so late, switch on the light. She is taking her little children to the zoo. She must be very careful. 1. He is ill. He __________ 2. It is very cold. You __________ 3. They want to win the championship. They __________ 4. She is always late for work. She __________ 5. He is very sleepy all day. He __________ 6. The baby is sleeping. We __________ 7. It's a secret. You __________ 8. She can't see well. She __________ 9. He has a lot of bad marks at school. He __________
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.