База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Write questions. Use he, she or they. 1 Carla can dance. 2 Rocco is sporty. 3 Rocco and Big Al were late. 4 Carla has got a new bike. 5 Big Al is listening to music.
- Эпизод 1. Конфликт с Яшкой 2. По дороге на рыбалку 3. Во время рыбалки 4. Володя тонет 5. Яшка спас Володю
- Часть 4. Литература (век, автор) 12) «Букварь»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 11) «Сказание об осаде Троице-Сергиева монастыря»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 10) «Повесть об Азовском сидении донских казаков»;
- Часть 4. Литература (век, автор) 9) «Вертоград многоцветный»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 8) «Синопсис»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 7) «Временник»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 6) «Житие протопопа Аввакума»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 5) «История о великом князе Московском»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 4) «Великие Четьи-Минеи»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 3) «Лицевой летописный свод»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 2) «Домострой»:
- Часть 4. Литература (век, автор) 1) «Апостол»:
- Фамилия, имя, класс: Часть 2. Живопись 2) Название: спас житель Век: X1-X۱۱۱ Автор:
- Фамилия, имя, класс: Часть 2. Живопись 1) Название: трouya Андрея Рублёва вседер. Век: XU Автор: Ан Андрей рубиё в
- Рис. 3 5) B 4 M N 8 A K Puc. 5 Дано: М. №, К - точки касания. Найти: РавC- KL-? 2 K L N 60 3 BAC-? 4 K A Рис. 4 OM-18 ZNMK-? M LAMB-? M
- Сравните выражения (3x + 2)2
- Сравните выражения (4a - 1)(4a + 3) 8a(2a + 1),
- Если ѕ – число, то сравните выражения: s(s+14) ? (s+7)2
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фи- гуры.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Тюлень подплывал к берегу фыркая и крутя головой. 2. Я ошибся приняв крестьянских ребятишек за гуртовщиков. 3. В изъеденных молью брюках старик сидел на скамье. 4. Посетители парка вы сможете посетить выставку расположенную во флигеле. Ответ:
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Приехав в Михайловское Пушкин должен был как-то обустроить свой быт. 2. Вид на реку Сороть открывающийся с балкона старого дома был изумителен. 3. Выходящая окнами на юг комната стала кабинетом опального поэта. 4. Старый дом напоминавший о славе предков пробуждал в поэте воспоминания детства. Ответ:
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1. Подходя к дому, мне встретился одноклассник. 2. По окончанию концерта мы прошли за кулисы. 3. Испуганная собакой кошка быстро забралась на дерево. 4. Удобно расположившись в кресле, он начал свой рассказ. Ответ:
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Премировать, досыта, поднявший, жалюзи.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Я люблю, что(бы) солнце светило и птицы пели. 2. Отдыхать Катя поехала в то(же) место, что и в прошлом году. 3. Так(же), как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь. 4. Щенок был ещё глуп, за(то) очень мил. Ответ:
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Он вслушивался не в слова, а (в)течени.. её речи. 2. Она с интересом вчитывалась (в) продолжени.. любимого романа. 3. Ребята не были на концерте (в) следстви.. занятости на соревнованиях. 4. (Не)смотря на сильный дождь, вылет состоялся. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- Задания 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В детстве мы любили заб..рат..ся на два тополя-близн..ца росших за большим с..лом на к..согор... К..нюшня сч..тавш..ся (3) самым большим (з/с)данием к..залась (от)сюда д..ревя(н, нн)..м сарайч..ком. А за с..лом т..рялась в мутном ма рев.. бе(з/с) крайняя степь. (4) Мы см..трели (в)даль и вид..ли загадоч..ные земли озёра и ниточ..ки рек всё новое, ещ.. (не)изведа(н, нн)ое нами. Мы слушали пр..таившись на ветках, (не)з..мные (2) звуки в..тров. Лист..я в ответ им дружно наш..пт..вали о кр..ях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум т..полей и сер..це у меня кол..тилось. Я сил..лся пр..дставить себе те д..лёкие дали но лиш.. об одном (не)думалось тогда. Кем посаж..(н, нн)ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не)извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р..стил их
- Расположи события последовательно.
- Вариант 1 1. Решите неравенство: a) x>1; 6) 1-6x>0; в) 5 (-1,4)-6<4y-1,5.
- What can you do to show the value: Keep our seas and oceans clean? 1 Don't throw bottles in the ocean 2 Don't make a 3 Clean up after a 4 Don't
- Read and complete. Use the words in the box. help pleasure pod trash Africa thank you Jack, Ruby, and Sofia are in 1 Africa by the Indian Ocean. It's very beautiful. The children see something in the water. At first, it looks like 2 dolphin. They find shells, and they use them to 3 But it's a baby the dolphin. The dolphin swims with its 4 . The dolphin pod says 5 It was a 6 for the children to help.
- Read the story again. Match and then number. 3 Capu finds 1 Jack, Ruby, and Sofia are by b 4 Jack uses the shell The baby dolphin swims The dolphin's pod They see
- Задание 7: В какой строке из стихотворения используется олицетворение? 1. «На озере светит луна». 2. «Лес дышит прохладой ночи». 3. «Солнце согрело землю». 4. «Дождь стучит по крыше». Ответ:
- Задание 6.2: Запиши по одному названию произведений И.А. Крылова и А.С. Пушкина. Произведение И.А. Крылова: Произведение А.С. Пушкина:
- Задание 6.1: Выбери верное утверждение. 1. Ф.И. Тютчев писал рассказы о животных. 2. А.С. Пушкин известен своими волшебными сказками. 3. И.А. Крылов писал только рассказы для детей. 4. Л.Н. Толстой сочинял стихотворения о природе. Ответ:
- Задание 5: Прочитай следующие утверждения и выбери те, которые относятся к научно- познавательным текстам. 1. «Летом зайцы меняют шерсть на серую, чтобы скрываться в траве». 2. «Медведь большой и сильный зверь, хозяин леса». 3. «Белка попрыгала с дерева на дерево, радуясь весне». 4. «Весной медведь выходит из берлоги после зимней спячки». 5. «Ветер уносит листья с деревьев, как будто играет с ними». Ответ:
- 2. Энциклопедия «Мир растений» 3. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» 4. Поэтический сборник «Родные просторы» Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Б В Г Ответ: Бл. А2.Вз. Ги.
- Найдите значение выражения 5х - 2 | 3 - у | при х = -2, y = -4.
- 40. Тип 8 № 8698 i В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по че- тыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Уругвая, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А или В?
- 39. Тип 8 № 7168 / На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волго- град. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет вы- ступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда? В ответе укажите последовательно числитель и знаменатель получившейся дроби без пробелов и дополнитель- ных символов.
- 38. Тип 8 № 5732/ В художественной студии 30 учеников, среди них 4 человека занимаются лепкой, а 5 — росписью по ткани. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или росписью по ткани.
- 37. Тип в № 4482/ Футбольная команда «Черёмушки» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Коньково» и «Ясенево». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первая владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Черёмушки» по жребию не будет начи- нать ни один из матчей?
- 36. Тип в № 4463/ При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,063. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,98 мм до 30,02 мм.
- 35. Ten 8 NO 4444/ Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,96. Вероятност того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,87. Найдите вероятность того, что за год перегорит не меньше одной, но не больше трёх лампочек.
- 34. Twn & № 4406/ Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнова ниях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- 8. Из-за боязни, в поведение, о безделиц, в биографи, в бедстви, в паст, в битв, в примес, о приключени, в бригад, в икринк, в заметк, на лампочк, к нянюшк, по батаре, в овраг, в портфел, по очеред
- 5) 9 от 10
- 4) 15 от 50
- 3) 5 от 25
- 2) 40 от 20
- 1) 12 от 60
- 8. Сторона треугольника равна 14, а высота, проведённая к этой стороне, равна 31. Найдите площадь этого треугольника.
- 7. Найдите площадь кругового сектора, если радиус круга равен 3, а угол сектора равен 120°. В ответе укажите площадь, деленную на п.
- 6. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- 5. Радиус круга равен 3, а длина ограничивающей его окружности равна 6 π. Найдите площадь круга. В ответ запишите площадь, деленную на п.
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 216, а боковая сторона — 78. Найдите площадь треугольника.
- 3. Площадь прямоугольного треугольника равна 2√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 2. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10, основание 10/3, а угол, лежащий напротив основания, равен 120°. Найдите площадь треугольника, деленную на √3.
- 1. В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника СММ равна 2. Найдите площадь четырёхугольника АВМИ.
- В графе укажите номера правильных ответов
- 2. При из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, красные водоросли.
- Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Дополни текст по смыслу местоимениями. Подчеркни местоимения. Ом bol. На высокое дерево Я увидел птичье гнездо. Окобыло засыпано пушистым снегом. В нем зимовали клесты. У них вывелись, птенцы. Мимо меня пролетела небольшая птичка и села на тонкое ветку. Я не сводила с Меё... глац. е. тепло в м_ро под мягким маминым крылом.
- Условие задания: Это задание поможет тебе запомнить последовательность основных событий 1682 года. Обрати внимание, как можно по-разному называть и описывать одни и те же события. Расположи события последовательно.
- 3.
- Задание 3. Заполните таблицу по образцу
- 20. Установите соответствие между понятием и его определением. Ответ запишите в таблицу Понятие А) регент Б) абсолютизм В) «верховники» Г) гвардия Д) империя Е) фаворит Ж) кондиции Определение 1) привилегированный воинский отряд, «верные олуги государя», не связанные с административными учреждениями, происходившие из числа служилого дворянства и иностранцев, приближенных к трону 2) могущественная военная держава, объединяющая разные народы и территории в единое государство 3) акт, иногда рассматривающийом как документ конституционного содержания, предложенный к подписанию императрице Анна Иодиловие при се вступления на престол членами Верховного тайного совети 4) форма правления, при которой неограниченная верховная власть принадлежиИТ МОНОКУ 5) придворный, пользующийся собой благосклонностью монарха, получающий от него различные привилегии и оказывающий влияние на внутреннюю и внезаніюю политику 6) временный правитель при малолетстве, болезни, отсутствии монарха 7) члены Верховного тайного совета в России
- 19. Расположите события в хронологическом порядке войны (запишите цифры в последовательном порядке): Поснование Санкт-Петербурга Значало Северной войны 2) учреждение Академии наук 4) создание Сенати
- 18. Выберите верные ответы: «Новые явления в образе жизни людей в России в первой четверти ХУШ во 1) средством передвижения стали кареты, тканей, как парча и тафта; 4) введение нового летосчисления, ношение европейской одежды; 5) введение ассамблей 3) использование таких
- 17. Одной из главных черт философии просветителей было стремление: 1) укрепить силу и влияние церкви 2) упрочить власть первого и второго сословий в политической, экономической, общественной жизни государства 3) избавить людей от предрассудков путем просвещения умов 4) сохранить абсолютную монархию
- 16. Какие названных мыслителей относится к французским просветителям XVI столетии? А) Джон Локк Б) Вольтер В) Ренэ Декарт Г) Шарль Монтескье Д) Жан Жак Руссо Е) Фрэнсис Бэкон 1) АБГ 2) ВДЕ 3) ABT
- 15. Какие из названных понятий связаны с эпохой дворцовых переворотов в России XVIII в.? 1) верховники 2) коллегии 3. Новоторговый устав 4) колонизация 6) приказ Тайных дел 3) Кабинет министров 4) кондиции
- 458А. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. 1. Врачи сч.м.тают, что стране срочно необходим план дей- ствий на случай ан...мальной жары. 2. Вскоре после ан.о.- мальной жары во Франции.. в 2003 году власти разработали ст.циальный план действий во время высоких темп...ратур. 3. Сп.л. циалисты наконец определили т...мп...ратурный порог для каждой страны.
- Выделите то, что не относится к данным способам дозирования физической нагрузки.
- 5. Тип 16 № 311956 i Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 48°.
- 4. Тип 16 № 311517 i В окружности с центром О отрезки АС и BD - диаметры. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 0904 26 Классная работа гащение Осуществите следующее прову отжиме 13 1) FFCl₂→ Fe(OH) Fel.OH₃> Fe(NO₃), 2) MHL₂(SO4) → Al(OH)3 → H[H(OH)₄ ]
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: стипендия, пенсия. 2. Представь, что тебе подарили на день рождения большую сумму денег. На что ты их потратишь? Составь в рабочей тетради план своих возможных расходов.
- Задание 4. Отрезок АВ равен 4 см. Можно ли считать срединный перпендикуляр этого отрезка геометрическим местом точек, которые: А) удалены от А и В на 2 см; Б) удалены от А и В на одинаковые расстояния; В)* являются вершинами равнобедренных треугольников с основанием АВ?
- 233. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена в расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телёнка по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего ко
- 232. Выполни деление с объяснением. 216:36 296:37 329:47 184:23 910:26 168:28 174:29 162:27
- К какому событию или процессу относится данный фрагмент текста? (В поле ответов запиши номер этого события или процесса, который указан в списке.)
- б) Какой момент Отечественной войны запечатлён? Напрасно ждал Наполеон, Последним счастьем упоенный, Москвы коленопреклоненной С ключами старого Кремля: Нет, не пошла Москва моя К нему с повинной головою. Не праздник, не приёмный дар, Она готовила пожар Нетерпеливому герою. (А.С. Пушкин) Узнай из дополнительной литературы, о каком обычае упоминает А.С. Пушкин. Почему Наполеон ждал ключей от Кремля?
- I вариант -8-25-2 -7-23-(-2) 10-5-(-07) -10-(-0.7)-(-5) -12--7 -6-34:(-0.5) -3-(-9)+5 (-4)-2-05
- 1. Проанализируйте и оцените природные условия гор с точки зрения жизни и деятельности людей. Какие из природных условий благоприятны, а какие затрудняют жизнь в горах? 2. Приведите примеры влияния гор на природу окружающих территорий. 3. Используя карту, перечислите полезные ископаемые, которыми богаты горные территории России. 4. Северный Кавказ отличается достаточно высокой плотностью населения и многонациональным составом (см. карты народов, плотности населения и административного деления). Как вы думаете, почему? 5. Подумайте, могли ли сказаться сложные и специфические условия жизни в горах на особенностях характера и темпераменте горских народов.
- 16. Claire's eyes are red. She ______ all morning.
- 15. Andrea is planning to call the doctor this afternoon. She ______ sick for several days.
- 14. Bill hopes to find a new job soon. He ______ in the paper and on the Internet every day for the past month.
- 13. My eyes are getting tired. I ______ all day.
- 12. Rita and Carly are at the mall. They ______ since the stores opened this morning.
- 11. That mailman ______ the mail in our neighbourhood for nearly 25 years. He is going to retire soon.
- 10. Mr. and Mrs. Barnes are very excited about going to China next summer. They ______ this trip for over a year.
- 9. Frank ______ the same car for almost 20 years.
- 8. The girls ______ on the telephone for over an hour.
- 7. The students ______ in the classroom for 20 minutes, but the teacher hasn't come yet.
- 6. John's back hurts. He ______ heavy boxes all morning.
- 5. Your children ______ television all evening.
- 4. You should take your umbrella when you go out. It ______ all day.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.