База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ №3 Вычислите:
- ЗАДАНИЕ №2 Вычислите: (-0,5)-4
- 4. Тип 4 № 473 Перечень тем А) Ассирийское государство В) Древний Китай Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Прочтите отрывок из поэмы и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «После того как закончил он щит исполинский и крепкий, Сделал Ахиллу он панцирь, горящего пламени ярче. Шлем изготовил тяжёлый, к вискам приходившийся плотно, Пышный, украшенный ярко, приделав из золота гребень. После он латы ножные из гибкого олова вылил. Все изготовив доспехи, Гефест хромоногий их быстро Вместе собрал и поднес Ахиллесовой матери ждавшей. Та устремилась, как сокол, с покрытого снегом Олимпа Прочь от Гефеста царя, унося дорогое оружье».
- 3. Тип 6 № 458 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме: Неандертальцы, клинопись, сатрап, Осирис, «Илиада», конфуцианство. Объясните смысл этого слова.
- 4. Какая работа совершается при подъеме гидравлического моло- та массой 20 т на высоту 120 см?
- 3. При помощи подъемного крана подняли груз массой 2500 кг на высоту 12 м. Какая работа при этом совершается?
- 2. По гладкому горизонтальному льду катится стальной шарик. Допустим, что сопротивление движению шарика (трение о лед, со- противление воздуха) отсутствует. Совершается ли при этом работа? нет
- 1. В каких из нижеперечисленных случаев совершается механи- ческая работа: мальчик влезает на дерево; девочка играет на пиани- но; вода давит на стенку сосуда; вода падает с плотины?
- 1. Приведите примеры цветов и бабочек луга. 2. Какие правила поведения в природе мы договорились соблюдать? 3. Почему необходимо соблюдать эти правила?
- 396. Определите род имён существительных и прилагатель- ных. Спишите, выделите окончания прилагательных. Тёплый весенний день, тёплая весенняя погода, тёплое весеннее утро; ближний лес, ближняя роща, ближнее поле; дальний лес, дальняя роща, дальнее поле; горячий чай, горячая вода, горячее солнце; большой красный шар, большая красная книга, большое красное яблоко.
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, МК = KN. Найди внешний угол при вершине К
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на flash-карте объёмом 4 Гбайт.
- Сколько документов размером 4 Мбайт может уме-ститься на Flash-карте объемом 2 Гбайт?
- От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием аз-буки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использо-вались только следующие буквы: И A Н Г Ч .. .- -- --. --.. Определите текст радиограммы.
- 18. Диагональ BD параллелограмма АВСD образует с его сто-
- 17. Укажите верные утверждения. 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360 градусам. 2) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 3) Площадь прямоугольника равна произведению длин его смежных сторон. 4) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольни- ка, то такие треугольники равны.
- 16. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны соответственно 6 и 10, то второй катет этого треугольника равен 8. 2) Любые два равнобедренных треугольника подобны. 3) Любые два прямоугольных треугольника подобны. 4) Треугольник АВС, у которого АВ = 3, ВС = 4, АС = 5, является тупоугольным. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 10. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно, АС = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольни- ка MBN.
- 9. В треугольнике АВС отрезок DE средняя линия. Площадь тре- угольника CDE равна 97. Найдите площадь треугольника АВС.
- 8. В трапеции АВСD известно, что AD = 5, BC = 1, a ее площадь равна 51. Найдите площадь трапеции ВСММ, где МП средняя линия трапеции АВСD.
- 7. Основания равнобедренной трапеции равны 50 и 104, боковая сторона 45. Найдите длину диагонали трапеции.
- 6. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- 2. Решите систему неравенств: a) {3x-9<0, 5x+2>0; 6) {15-x<14, 4-2x<5.
- ЕГЭ На рисунке приведены фрагмент спектра поглощения неизвестного разреженного атомарного газа (в середине), спектры поглощения атомов водорода (вверху) и гелия (внизу). В химический состав газа входят атомы H газ He
- 8) Найдите корень уравнения 2х - 5 = 6-3x. 8 Найди Ответ:
- 1. Выберите верные высказывания, устно исправьте неправильные. 1) Банковская платёжная карта осуществляет доступ к банковскому счё- ту и даёт возможность оплатить покупку безналичным путем или снять наличные деньги в банкомате.
- Укажите самого эффективного сотрудника (ПУ) по количеству проданного товара по показателю «Продажи с касс». Отметьте правильную область на изображении:
- 2. Решите задачу: При взаимодействии азота (2) и водорода получили 42.5 г аммиака (№№3). Найдите объем водорода взятый для этой реакции?
- ІІ часть (письменная) 1. Напишите возможные химические реакции кислорода и водорода с веществами из списка. Для неосуществимых реакций написать пояснение: C, CO, Na,C, Na, Na₂O, Br2
- 10.Установите соответствие между веществом и способом его применения. ВЕЩЕСТВО ПРИМЕНЕНИЕ A) O2 1) Для поддержания жизни пациентов Б) Н₂ 2) Газ-носитель в хроматографии 3) Сжигание для получения энергии
- 9. Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: ВЕЩЕСТВО РЕАГЕНТЫ A) O2 1) Li, Si, TiO₂ Б) Н2 2) Fe, Cl2, FeCl 3) Si, K₁Si, SiO2 4) Fe, FeP, P2O3
- 8. Выберете сложное вещество, которое может реагировать с Н2: 1) NaBr 2) Li₂O 3) CoO 4) H2SO4 5) FeS
- 7. Выберете сложное вещество, которое может реагировать с Од: 1) Li₂O 2) K3P 3) NaBr 4) HCI 5) LiOH
- 6. Выберете два простых вещества, которые могут реагировать с Н₂: 1) Li 2) Ar 3) Au 4) Co 5) F2
- 5. Выберете два простых вещества, которые могут реагировать с 01: 1) Co 2) Xe 3) F2 4) 12 5) P
- 4. Установите соответствие между веществом и способом его получения: ВЕЩЕСТВО СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ A) O2 1) NaOH → Б) Н₂ 2) CH4 + H2O(nap)→ MnO2 3) H2O2 4) Zn + H₂O→
- 3. Соотнесите вещество и верное утверждение о его степенях окисления: ВЕЩЕСТВО УТВЕРЖДЕНИЯ A) O2 1) В соединениях с неметаллами всегда проявляет степень окисления -1 Б) Н₂ 2) Нестандартными степенями окисления считаются +2 и -2 3) В соединениях с неметаллами всегда проявляет степень окисления +1 4) Нестандартными степенями окисления считаются +2 и -1
- 2. Выберете не верное утверждение для водорода: 1) Газ без цвета и запаха 2) Самый распространённый элемент во вселенной 3) Хорошо растворим в воде 4) Самый легкий газ
- 1 часть (тестовая) Ответом на тестовую часть является последовательность цифр, без пробелов и запятых. 1. Сосуд заполнили 178 мл водорода и 23 мл кислорода. Вычислите объемную долю кислорода в этой смеси (в процентах, с точностью до десятых). 1) 11,4 2) 11,44 3) 11 4) 12 5) 0,11
- 3. Тип 3.1 № 3283 Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) тутовый шелкопряд 2) императорский пингвин 3) лошадиная аскарида 4) прыткая ящерица 5) амурский тигр 6) мидия съедобная Ответ в каждую ячейку запишите в виде последовательности цифр, в порядке их возрастания. Ответ:
- 2. Тип 2 № 4135 На рисунке изображены клетки соединительной ткани. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждени- ям. м. 1) Клетки обеспечивают транспорт кислорода от лёгких к тканям. 2) Выполняет защитную функцию. 3) Вырабатывает различные секреты. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в жидком межклеточном веществе. 5) Эта ткань переносит питательные вещества и соединяет все органы. 6) Клетки этой ткани могут быть по форме плоскими, кубическими, цилиндрическими.
- 09.04.2026, 08:49 РЕШУ ВПР биология-8 https://bio8-vpr.sdamgia.ru/test?id=192987&print=true Вариант № 192987 1. Тип 1 № 2915 i Создание схем, чертежей, объектов, похожих на натуральные, относят к группе методов 1) моделирования 2) измерения 3) наблюдения 4) экспериментальных
- КРОССВОРД
- Определи, какие из суждений являются истинными, а какие – нет. (В ответе укажи цифру.) А. Модернизацией называется процесс уничтожения прежних традиций общественной жизни. Б. На процессы преобразований во второй половине XVII века оказали влияние войны с другими государствами. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.
- Fill in the missing prepositions (each of the prepositions may be used more than once): to, of, into, out, by, in, at, for, with, till. 1) The rich baron lived the north England. 2) He found that his son would be married a poor girl. 3) The father the girl was very poor. 4) As the baron rode the bank of the river, he threw the child the river. 5) The little girl lived the fisherman and his wife she was fifteen. 6) The girl slept the first night in Scarborough a little inn. 7) Everything was prepared the wedding once.
- №7 Complete the sentences. The words from the box can help you.
- Put the sentences in the right order. 1) The robbers changed the letter. 2) One day the baron looked into his magic books. 3) The little girl grew up in the fisherman's house. 4) The poor girl found a job in the castle. 5) Fifteen years later the baron met the girl again. 6) A fisherman found the child and felt pity for her. 7) The baron threw the poor child into the river. 8) The girl and the baron's son were married. 9) While cleaning a great fish the girl found the baron's ring. 10) The baron sent the girl to his brother with a letter.
- Say true, false, or I don't know. 1) The baron lived in the south of England. 2) The baron could read fates. 3) The baron had a daughter. 4) The father of the little girl was very poor. 5) The baron wanted to get rid of the girl. 6) The girl lived in the fisherman's house for fifteen years. 7) The girl wanted to go to Scarborough. 8) On the way to Scarborough the girl was robbed. 9) The baron's brother did everything what he was told. 10) The baron gave the girl a ring.
- 3. Найдите ∠CBE
- Заполни пропуски и определи спряжение глаголов: • рису...т • пиш...т • чита...т • игра...т • стро...т гуля...т ΜΟ...Τ держ...т уч...т корм...т Заполни пропуски и определи спряжение глаголов: уч...шь пиш...шь говор...шь чита...ШЬ • игра...шь рису...шь • стро...шь держ...шь мо...шь корм...шь
- Раскрой скобки и реши уравнение: — (16,4 – x) + 24,5 = -14,8. Запиши в поле ответа верное число. x =
- 7. Тип 16 № 314850 i В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- 6. Тип 16 № 314811 i Точка О - центр окружности, ZAOB = 84° (см. рис.). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Задача 5. Окружности касаются внутренним образом. R1 = 10 см, d = 4 см. Найдите R2.
- Задание 2. Вставь пропущенные слова (из §27 учебника) 1. Если d = R1 + R2, то окружности касаются 2. Если d = R1 - R2 (при R1 > R2), то окружности касаются 3. Если R1 - R2 < d < R1 + R2 (при R1 > R2), то окружности 4. Если d > R1 + R2 , то окружности Если d < R1 - R2 (при R1 > R2), то окружность лежит внутри 6. Если d = 0 , то окружности называются
- 3. Подпиши на схеме части реки.
- В школьную библиотеку привезли новые книги. Оказалось, что учебники составляют 60% от всех привезённых книг, а художественная литература — 25%. Все остальные книги это словари, которых привезли ровно 120 штук. Сколько всего новых книг поступило в библиотеку?
- Домашняя работа. 34 394 Данскр/01 OB=3 OA=6cu Найти: 43. 447 6 te
- Задание 2. Какие нравственные уроки вынес для себя рассказчик? Почему он с благодарностью говорит о своём учителе?
- Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ. крепкий хвост, крепкий хвост - ед. ч. м. р. И.п.
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ. Собака-ж.р. 1-е скл., ед. Г. И.n. дверы - ж.р. 3-е скл., ед.ч. В пл. хижины - ж.р. лески, ед.ч. I.n.
- В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. Снежного
- Замени слово «оросился» из 6-го предложения близким по значению словом Запиши это слово. Ответ. Бросился-пабишал
- Подумали, клюют, ездил, Прошедшее время Настоящее время Будущее время Ед. ч. eздaл Клюёт Мн. ч. готовили Подумали Бемотрят B Запиши это слово бланк тестирования, указав номер задания C1. С2. Какой частью речи являются выделенные слова в первом и во втором предложениях? Укажи все известные тебе грамматические признаки этих слов (род, число, падеж). 1) Слепой музыкант подошёл к роялю. Выделенное слово это имя , его признаки 2) Слепой осторожно переходил дорогу. Выделенное слово это имя , его признаки Ответ запиши в бланк тестирования, указав номер зада- ния - C2. 18
- 40. Тип 8 № 8698 i В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по че- тыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Уругвая, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А или В?
- 39. Тип 8 № 7168 i На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волго- град. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет вы- ступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда? В ответе укажите последовательно числитель и знаменатель получившейся дроби без пробелов и дополнитель- ных символов.
- 38. Тип 8 № 5732 i В художественной студии 30 учеников, среди них 4 человека занимаются лепкой, а 5 – росписью по ткани. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или росписью по ткани.
- 37. Тип 8 № 4482 i Футбольная команда «Черёмушки» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Коньково» и «Ясенево». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первая владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Черёмушки» по жребию не будет начи- нать ни один из матчей?
- 36. Тип 8 № 4463 i При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,063. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,98 мм до 30,02 мм.
- 35. Тип 8 № 4444 Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,87. Найдите вероятность того, что за год перегорит не меньше одной, но не больше трёх лампочек.
- 34. Тип 8 № 4406 Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнова ниях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- Найди корни уравнения sin (\frac{5π}{2} + 4x) = \frac{\sqrt{2}}{2} на отрезке [-\frac{π}{4}; \frac{π}{4}].
- 11. Как определить общее сопротивление при параллельном соединении резисторов?
- 10. Какая величина постоянна при параллельном соединении резисторов?
- 10. Какая величина постоянна при последовательном соединении резисторов?
- 9. Закон Ома для участка цепи
- 8. Закон Ома для замкнутой цепи
- 7. Удельная электрическая проводимость
- 6. Проводимость
- 5. Единицы измерения: проводимости ________, сопротивления________ силы тока________, напряжения________
- 4. Записать формулу, выражающую зависимость сопротивления проводника от температуры. Расшифруйте формулу.
- 3. Записать формулу, выражающую зависимость сопротивления проводника от материала проводника, его длины и площади поперечного сечения. Расшифруйте формулу.
- 2. Сопротивление - это
- Технический диктант по теме «Постоянный электрический ток» 1. Электрический ток - это
- Дома 1. Серединный перпендикуляр к стороне АС равнобедренного треугольника АВС пересекает сторону АВ в точке Е. Найдите основание ВС, если АС = 15 см, а периметр треугольника ВЕС = 20 см 2. Биссектрисы АА и ВВ, треугольника АВС пересекаются в точке М. Найти углы АСМ и ВСМ, если угол АМВ = 111°. 3. Серединный перпендикуляр к стороне ВС треугольника АВС пересекает сторону АС в точке Д. Найдите АС, если ВД =11,4см, АД = 3,2см. 4. Биссектриса угла А равнобедренного треугольника АВС с основанием ВС, пересекла серединный перпендикуляр к стороне АС в точке О. Найдите ВО, если АО = 10 см.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координа́ты.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Какие исторические события XV в., происходившие в русских землях и за их пределами, наиболее сильно повлияли на изменение в воспри- ятии окружающего мира жителями русских земель? В чём это прояви- лось? 2. Назовите особенности русской культуры XV в. 3. Какие изменения произошли в XV – начале XVI в. в русской литературе? 4. Какие исторические события привели к возникновению теории «Мо- сква – Третий Рим»? 5. Какие изменения происходили в русском зод- честве и живописи XV в.? Расскажите о наиболее значимых архитектур- ных памятниках. 6. Охарактеризуйте особенности стиля Андрея Рублёва и Дионисия, используя текст учебника и иллюстрации их основных про- изведений. Составьте план выступления, подготовьте доклад и обсуди- те его в классе. Оцените выступление по заранее разработанным кри- териям. 7. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Рублёв? 1) «Задонщина»; 2) Успенский собор Москов- ского Кремля; 3) «Хожение за три моря»; 4) икона «Троица»; 5) «Сказа- ние о Мамаевом побоище»: Запишите в тетради порядковый номер этого памятника культуры и проверьте свой ответ, обратившись к ру- брике «Проверьте себя» на с. 127.
- My World What can you do to show the value: Keep our seas and oceans clean? 1 Don't throw bottles in the ocean 2 Don't make a 3 Clean up after a 4 Don't
- Read and complete. Use the words in the box. help pleasure pod trash Africa thank you Jack, Ruby, and Sofia are in 1 Africa by the Indian Ocean. It's very beautiful. The children see something in the water. At first, it looks like 2 dolphin. They find shells, and they use them to 3 swims with its 4 The dolphin pod says 5 6 It was a But it's a baby the dolphin. The dolphin for the children to help.
- Think Read the story again. Match and then number. 3 Capu finds 1 Jack, Ruby, and Sofia are by b y Jack uses the shell The baby dolphin swims The dolphin's pod They see
- США 2800 290 Канада 2900 33 Китай 2480 1300 ЗАДАНИЕ 4 Используя имеющиеся статистические материалы, карты атласа, выделите страны, наиболее обеспеченные полезными ископаемыми, подсчитайте их ресурсообеспеченность: Ресурсообеспеченность = запасы добыча Результаты работы занесите в таблицу №4. Дайте устную характеристику ресурсообеспеченности: а) нескольких развитых стран; б) нескольких развивающихся стран. ЗАДАНИЕ 6 Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет». Набор используемых природных ресурсов меняется по мере развития цивилизации Все виды минеральных ресурсов относятся к группе исчерпаемых ресурсов Единицей измерения ресурсообеспеченности минеральными ресурсами является год Величина ресурсообеспеченности может, как увеличиваться, так и сокращаться Некоторые виды исчерпаемых природных ресурсов могут служить человеку неограниченно долгое время РЕФЛЕКСИЯ Ответьте на вопросы: - Какую пользу вы извлекли из этого занятия? - Были ли моменты недовольства собой? Почему? Практическое занятие№ 6 V
- Вопрос: Тип методик, требующий применения специальных технических средств или специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных, это ... тесты Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Прочитайте предложенные способы дозирования физической нагрузки. Определите каждый из этих способов в одну из двух предложенных категорий.
- 3 Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The Lift In ancient times, around 2000 BC, clever engineers in Egypt A simple lifts using ropes and blocks to move heavy stones to build the magnificent pyramids. B early lifts were powered by people or animals, pulling on the ropes to carry the heavy loads up. Only in 1853, a smart inventor named Elisha Otis introduced a safety mechanism that made lifts much C , allowing them to be installed in tall buildings without fear of accidents. This innovation led to the D passenger lift being installed in a New York City department store in 1857, revolutionizing urban living. Suddenly, E could travel up and down quickly, making tall buildings popular! Today, lifts come in all shapes and sizes, from tiny ones that fit just a few people to gigantic ones that can hold dozens without breaking a sweat. A 1) designed 2) were designing 3) will design 1) this 2) that 3) these C1) safe 2) safer 3) safest D1) first 2) one 3) oneth 1) person 2) people 3) peoples B E
- Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 1034
- Содержится ли в смеси газов (спектр 4) А натрий (спектр 1) Б водород (спектр 2) В гелий (спектр 3)?
- б) Какой момент Отечественной войны запечатлён?
- E Write the Past Simple form of the verbs in brackets. e g. Judy went (go) to the cinema with friends last night. 31 Paul (find) a wallet on the bus yesterday. 36 We (meet) on holiday last summer. 32 My brother (spend) €120 on CDs last weekend. 37 I (hear) a lot about you. 33 We (decide) to stay in and watch a film last night. 38 Albert Einstein (die) in 1955. 34 I (knock) at the door but no one was in. 39 I (read) an interesting article about dogs this morning. 35 He (say) hello to me but I don't know who he is. 40 He was so happy that he (jump) up and down.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.