База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для клуба купили два куска ткани одинаковой ширины, чтобы сшить на окна одинаковые шторы. В первом куске было 27 м ткани, а во втором – 36 м. Из второго куска сшили на 3 шторы больше, чем из первого. Сколько штор сшили из каждого куска?
- № 15. Напишите события, которые скрываются под этими датами. 1676, 1679, 1682
- № 14. Дайте определение терминам: Местничество, Даточные люди
- № 13. Найди и исправь ошибки и объясните свой выбор: "Фёдор Алексеевич правил 20 лет. Он ввёл подушный налог и создал Сенат."
- № 12. Создайте 5 «тонких» и 3 «толстых» вопрос по параграфу 45.
- № 11. Напишите эссе по теме «Исторический портрет Федора Алексеевича». Кол-во слов: 150.
- № 10. Вставьте пропущенные слова на месте цифр. На рубеже 1670-1680-х гг. стали проводить массовые мобилизации (1). Их и прежде (2) — брали (отсюда название) — с определённого количества тягловых дворов, но главным образом для выполнения разного рода земляных и иных подсобных работ. Сейчас же многие из них зачислялись (3) в солдатские полки.
- № 9. Охарактеризуйте реформу системы налогообложения при Фёдоре Алексеевиче. Используйте слова: подворное, соха, армия, налоги, крестьяне.
- № 8. Объясните, почему царь Фёдор Алексеевич уделял большое внимание развитию просвещения и созданию учебных заведений.
- № 7. Дайте характеристику личности Симеона Полоцкого и его роли в культурных преобразованиях при дворе царя Фёдора Алексеевича.
- № 6. В пункте 1 (стр. 227) найдите: Почему боярин А. Матвеев был отправлен в ссылку?
- № 5. Сравните внутреннюю политику Фёдора Алексеевича с политикой предыдущих правителей по параметрам: Система управления Военная организация Налоговая система Образование Социальная политика
- № 4. Почему реформы Фёдора Алексеевича считаются важным этапом в развитии российского государства? Приведите 3-4 аргумента.
- № 3. Расположите события в хронологическом порядке: 6. Отмена местничества 7. Проведение подворной переписи 8. Реформа приказной системы 9. Создание первого постоянного госпиталя 10. Основание Славяно-греко-латинской академии
- № 2. Анализ внутренней политики Изучите основные направления внутренней политики Фёдора Алексеевича и ответьте на вопросы: 4. Какие реформы были проведены в военной сфере? 5. Как изменилась система налогообложения? 6. Каковы были результаты административных преобразований?
- № 1. Какой орган власти был создан для оперативного решения спорных дел? а) Земский собор 6) Расправная палата в) Приказ тайных дел
- Является ли данная числовая последовательность арифметической прогрессией а/-5;;-3;-1;1;00% δ) 25;15; 10; 6/3; 6; 12.
- Упражнение 3. Составьте по картинке предложения, используя прилагательные.
- 32. Решите уравнение 5(x-3,6)=9x
- 31. Решите уравнение 5+2х=3(2x-5)-8
- 30. Решите уравнение 10-5(2x-1)=7
- 29. Решите уравнение 1-4(5+2x) = 13
- 28. Решите уравнение 5(x-4,4)=9x
- 27. Решите уравнение 2(4x-5)-14-3x=6
- 26. Решите уравнение 6x-8=5x-3(x-4)
- 25. Решите уравнение 3(5х+8)-7x=6x
- 24. Решите уравнение x-5(x+3)=5
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- В ящике стола лежат 7 ручек: 3 с синими чернилами, 2 с чёрными и 2 с красными. Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет синяя. 2) Если достать 3 ручки, то среди них обязательно будут 2 ручки разных цветов. 3) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет красная. 4) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будут 2 чёрные.
- Дан набор из семи чисел: 34, 56, 21, 88, 75, 47 и 19. Найдите среднее арифметическое трёх наибольших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 1 + 3х = 2-2x.
- 1. Период, событиям которого посвящена данная карта, современники назвали «Бунташный век».
- Распредели предлоги по группам.
- олио Тест X + cabinet.ruobr.ru Моё портфолио (не) бояться щения (58) (не)собрать коллекции О - аккаунта зные ссЫЛКИ (не) торопись в музей О ссийская Визда (не) жалюбить незможно О БРИКОВ 1 2 3 Оляриятия Предыдущий вопрос Следующий вопрос Вопрос: 12/15
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -4,6; -2,14 и -4,39. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных сим- волов.
- Упр.210 Выдели морфему, в которой находится орфограмма. Вставь пропущенные буквы. Соб ру... ру...жай, бл... стать знаниями, к...саться рукой, выт...реть пол, заж...гательный танец, легкое прик...сновение, подб...ру книги, оп...реться о стену, изл...гать свои мысли, зам...рающие звуки, пол...жить в стол, бл...стеть на солнце, прик...саться рукой.
- 6318 9) 13.5 45. 6) 199.26 0.82: в) 16.51: 1.27: г) 4.5:0.6.
- 37. Пользуясь словарем, подберите 15-20 слов для диктанта на правило о написании е (ё) - о после шипящих и ц.
- 6.317 Найдите частное и выполните проверку делением: a) 0,104 : 0,13; 6) 0,153 : 0,9; в) 42,105 : 3,5.
- 6) 9,28 . 2,9; в) 19,035 : 0,81.
- 11 Тип 11 № 7611 В Тридевятом царстве лишь один вид транспорта - ковер-самолет. Из столицы вы- ходит 21 ковролиния, из города Дальний- одна, а из всех остальных городов - по 20. Можно ли из столицы долететь в Дальний (возможно, с пересадками).
- Сколько документов размером 10 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 20 Гбайт?
- Укажите предложения с пунктуационной ошибкой. Номера ответов запишите цифрами без пробелов и запятых. 1) Перед вами люди, имеющие в городе власть, и не малую. 2) Пётр Иванович сегодня не придёт к нам (чем я очень расстроен). 3) Незаметным образом я привязался к доброму семейству и даже к кривому гарнизонному поручику. 4) Вдруг рванул ветер и с такой силой, что едва не выхватил у Егорушки узелок и рогожку.
- Представьте число 70 000 000 в виде произведения числа, большего 1, но меньшего 10, и степени с основанием 10.
- тчатой бумаге с размером клетки 2×2 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А В мой ВС.
- x ⋅ 7=330-274 (502-2) ⋅ a = 1000 x+30⋅5= 365 x: 4 = 100-22
- 6.316 Выполните деление и сделайте проверку умножением: a) 0,6 : 0,5; б) 9,28: 2,9; в) 19,035: 0,81. 6.317 Найдите частное и выполните проверку делением: a) 0,104 : 0,13; б) 0,153 : 0,9; в) 42,105 : 3,5. 6.318 Вычислите: а) 13,5 : 4,5; б) 199,26 : 0,82; в) 16,51 : 1,27; г) 4,5 : 0,6. 6.319 Найдите частное: a) 8,82 : 0,7; б) 0,184 : 0,8; в) 0,312: 0,06; г) 0,00348 : 0,04; д) 0,515: 0,5; e) 0,238: 1,7; ж) 5,642: 2,6; з) 0,0564: 4,7. 6.320 Выполните деление: a) 742 : 0,14; б) 50,88 : 0,424; в) 136,29 : 0,059; г) 223,92 : 0,311; д) 1 : 0,8; e) 10: 0,32. 6.321 Запишите выражение: а) частное разности n и 5,7 и произведения m и 6,9; б) разность частного х и 4,6 и произведения 4,3 и у. 6.322 Прочитайте выражение: a) a - 14,5 - b : 3,7; б) (x - 1,5) : (z + 0,2); в) (m : n) : (9 : p). 6.323 От Москвы до Вязьмы 224 км. Поезд проходит этот путь за 3,5 ч. С какой скоростью движется поезд? 6.324 Сколько шагов сделает Миша, чтобы пройти 150 м, если шаг Миши равен 0,6 м.
- 757. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите корни в существительных, прилагательных и глаголах. Обозначьте спряжение глаголов Составьте два предложения, в которых подлежащим было бы берёза (берёзка, берёзонька), а сказуемым — имя прилагательное (полное или краткое). Всё, что в песне слав..тся, Всё, что сердцу помн..тся, Всё, что снится-вид..тся В стороне³ лесной, — Милая красавица, Ласковая скромница6, Белая берёзонька2 Дар..т мне весной.
- N+s N+es -f/-fe → ves y → ies dress toy cake chair bench shelf copy
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания в три предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. К беседке вела расчищенная от снега дорожка. Роса выпавшая ранним утром была обильной. Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. Ядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Комната маленькая, за(то) уютная. Что(бы) мне почитать? Ты то(же) пойдёшь в кино? Иван сделал так(же), как и его брат.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. Мы положили деньги (на)счёт в банке. Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами е проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н,нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(- сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем - глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе – хочется идти вдоль сте склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку – не первый заворожён границей леса и по ля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по од руку - таинстве(н,нн)ый по лог д..ревьев; по другую - пр..странство залитое 3 солнцем. И зи вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н,нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарнико на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: сто иса прислушиваясь к заснеже(н,нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опу - остановилась обернулась мордочкой к полю. В. Пескову)
- 4. Лишь ветер злой бушуя воет. (Барат.) 5. И вновь сверк- нув из чаши винной ты поселила в сердце страх. (А. Б.) 6. Не спеша бе- гут лошади среди зеленых холмистых полей. (Бун.) 7. Облокотясь Та- тьяна пишет. (11.) 8. Нарушая правила этикета Пален первый отошел на кулачок. (7.) 10. Вдруг истощась и присмирев о Терек ты прервал от великого КНЯЗЯ. (Алд.) 9. Под лампой сидела Лиля облокотившись рысью. (Купр.) 12. Спустясь в середину города я пошел бульваром. (Л.) свой рев. (11.) 11. Дворник продолжал кричать сбегая вниз неловкой 13. Загремели сбиваясь барабаны. (Пауст.) 14. Набрав валежнику по- рой холодной зимной старик иссохший весь от нужды и трудов та- щился медленно к своей лачужке дымной кряхтя и охая под тяжкой ношей дров. (KD.) 5. Он с полгода ходил без места питаясь только хле- бом и водой. (9.) 16. Отдышавшись немного олень поднялся на ноги и шатаясь пошел в сторону но не доходя до леса увидел ручей и не об- ращая на нас более внимания стал жадно пить воду. (Арс.)
- Обозначьте на карте (обведите и напишите названия) города, где: а) принял крещение князь Владимир Святославич; б) было проведено первое массовое крещение жителей.
- Напишите название государства, из которого Русь приняла христианство. Ответ:
- Выбери верное написание слов в тексте.
- Что понял городничий после чтения письма Хлестакова? Укажите верный ответ. 1) Сквозник-Дмухановский недоумевает, как его, сумевшего провести многих опытных, убелённых сединами ревизоров, так расчётливо и хладнокровно обманул молодой, но очень опытный чиновник из Петербурга. 2) Городничий признаёт, что хитрый Хлестаков ради выгодной женитьбы играет роль ревизора и добивается согласия на брак с Марьей Антоновной, чтобы уехать с ней в деревню к отцу. 3) Городничий понял, что он и все чиновники из страха сами сделали из ничего не подозревавшего легкомысленного Хлестакова ревизора, и досадует, что теперь над ним все будут смеяться. 4) Городничий понял, что Хлестаков, искусно играющий роль ревизора в каждом уездном городе, сбежал, испугавшись разоблачения, и, чтобы не отдавать долги, теперь обязательно предаст огласке эту историю.
- 2. Заполни таблицу. Запиши вторую форму глагола (Past Simple) и перевод. 1. be 2. go 3. see 4. have 5. meet 6. ride
- there ________ (be) a flash of bright lightening (молния), thunder (гром) rolled and boomed. Rain ________ (start). The colours got frightened and ________ (come) close to one another for comfort. Then Rain ________ (begin) to speak: "You foolish colours! Don't you know that you were each made for a special purpose, different and unique? ________ (join) hands with one another and ________ (come) to me." The colours united and ________ (join) hands. The rain continued: "From now on, when it rains, each of you will stretch across the sky in a great bow of colour. I will remind (напоминать) you that you can all live in peace. The Rainbow is a sign of hope for tomorrow." And so, when a good rain ________ (wash) the world and a rainbow appears in the sky, let us remember appreciate (ценить) one another.
- 9. Почему Василий III развёлся со своей первой женой Сол 1) Из-за её измены 2) По треб 3) Из-за отсутствия наследников (детей) в браке 4) Потом
- Определите верность суждений. А) В строительстве Грановитой палаты принимали участие Марко Руффо и Антонио Солари. Б) В ХІІІ в. в Твери в подражание владимирскому Успенскому собору был построен собор Спаса Преображения.
- При помощи построения графиков выясните, имеет ли система уравнений решение {y = 4-x; x - 3 = 2y; 4x = y
- Решите графически систему уравнений {y + x = 4; 3x = y
- Постройте в одной системе координат графики уравнений х + y = 1 и 3 - y = 2х, найдите координаты точки их пересечения и проверьте подстановкой, обращают ли они каждое из уравнений в верное равенство.
- 16. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 99. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 953;958;978
- 13. Найдите значение выражения 15 ⋅ 590 + (4357 − 3145) : 12.
- 4. Составьте предложения, используя предложенные слова и словосочетания в качестве уточняющих или присоединительных членов. Расставьте знаки препинания: а) Особенно... б) То есть... в) А именно... г) Например... д) Даже...
- Какое изобразительное средство использовано в данном отрывке? (Обратите внимание на выделенное слово.) «И опрокинутое синее небо ОБНИМАЕТ улицу...»
- Выполните действия: 1) 3,16 : 0,4 + 3,17 2) 31,5 - 10,064 : 0,8 3) 28,21: 0,7-2,11 4) 16,02 : (41,3 - 32,4)
- 3 Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час.
- 2) Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- 1) Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- 2) Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трех лет, с 2015 по 2017 год?
- 1) В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- В треугольнике АВС с тупым углом А провели высоту ВН, равную 12. При этом оказалось, что треугольник АВН равнобедренный. Найдите величину угла АВС, если сторона ВС равна 24.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 194. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? прочитайте составленные пословицы. 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... . 2. Упуст..шь минуту, ... час. 3. Не разгрызёш.. ореха — не ... ядра. 4. Поспеш..шь³ – людей ... . 5. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не ... .
- How long __________ English?
- 4. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно? Подчеркните. а) Я то(же) хочу научиться так играть на гитаре. 6) Что(бы) подарить маме на праздник? в) Мы задержались, за(то) посмотрели интересный фильм. г) Он сделал всё так(же) быстро, как и в прошлый раз.
- 3. Установите соответствие между предложением и разрядом союза. Сочинительный, противительный Сочинительный соединительный Подчинительный, время Подчинительный, причина Мы опоздали на поезд, потому что долго собирались. Луна взошла, и лес заискрился серебром. Мал золотник, да дорог.
- 2. Выберите все правильные ответы. В каких рядах оба слова являются союзами? а) и, но б) потому что, зато в) так же, что бы г) и так, в течение д) когда, так как
- 1. Какое утверждение о союзе является неверным? Союз отвечает на вопросы и является членом предложения. Союз служит для связи однородных членов и частей сложного предложения. Союз является служебной частью речи. Союзы делятся на сочинительные и подчинительные.
- На числовой прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х- а> 0, x-b<0 и а²x>0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5x-2)(3-x) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1.
- 20.Всегда ли водитель велосипеда должен подавать предупредительный сигнал об изменении направления движения?
- Упражнение 3. Составьте по картинке предложения, используя прилагательные.
- 6. Укажите номер(а) вариантов, в которых выделенные слова пишутся слитно. 1) Приют наш мал, за (то) спокоен. 2)(Что) бы вы порекомендовали мне почитать? 3) Павел исчез за дверью так (же) внезапно, как и появился. 4) И завтра то (же), что вчера.
- 5 Укажите номер(а) предложения(ий), в котором(ых) есть союз чтобы: 1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. (пословица) 2) ... страшное что(бы) ему ни предложили. (К. Симонов)3) Что(бы) ни читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжимающего горло волиппа. (К. Паустовский) 4) Уходя, мать наказывала, что(бы) Никита не сбежал со двора, что(бы) он собрал яйца от кур, что(бы) чужой петух не приходил во двор, что(бы) Никита ел в обед молоко с хлебом. (А. Платонов)
- 4. В каком предложении написание выделенного слова определяется правилом: «Союзы тоже, также пишутся слитно, их в предложении можно заменить союзом И»? 1) ... грозно застилает противоположную сторону небосклона, но я уже не боюсь её. 2) Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то(же) – небо, равнину, холмы.3) Можно было, глядя на небо, думать, что оно то(же) море.4) Душа моя улыбается так(же), как освеженная, повеселевшая природа.
- 3. Укажите номер варианта, в котором ЗАТО в предложении является союзом и пишется слитно? 1) ...часовых за(то), что они 2) ... себе (за)то, что мог быстро овладеть иностранным
- 2. Укажите номер варианта, в котором все слова являются союзами: 1) но; то...то; вследствие; 2) зато; и; несмотря на то, что; 3)в продолжение; также; чтобы; 4) как, так и; из-за; чтобы.
- 1. Укажите номер ответа, в котором все морфологические характеристики союза «чтобы» правильные: 1) простой, сочинительный, непроизводный, 2) простой, подчинительный, непроизводный; 3) составной, подчинительный, производный; 4) простой, подчинительный, производный.
- 1176. Функция у = g(x), где -3 ≤ x ≤ 6, задана графиком, изображённым на рисунке 60. Найдите: а) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному -2; 0; 2; 3,5; б) значения аргумента, которым соответствует значение функции, равное 2; -1; 0; в) два каких-нибудь значения аргумента, которым соответствуют положительные значения функции; г) три каких-нибудь значения аргумента, которым соответствуют отрицательные значения функции; д) значение аргумента, которому соответствует наименьшее значение функции; е) значение аргумента, которому соответствует наибольшее значение функции.
- 1175. Графиком функции у = f(x), где -3 ≤ x ≤ 5, служит кривая, изображённая на рисунке 59. Найдите по графику: а) значение функции у, если х = -1; 2; 5; б) значение аргумента х, если у = -1; 0; 2; в) область значений функции; г) наибольшее значение функции; д) наименьшее значение функции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.