База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- а) Выполните действия: a) 445 : 5 = 445:10-2= б) 702 : 5 = 702:10-2= в) 13,5 : 5 = 13,5:10-2= г) 1,06:5 1,06:10-2=
- Площадь ступенчатой фигуры, составленной из квадратов, равна 3,6 дм². Найдите: а) площадь квадрата ABCD: б) длину каждой стороны квадрата ABCD: в) площадь прямоугольника MNKL:
- Заполните пропуски: 1) 0,5: =0,05 2) 3: = 0,03 3) 40: =0,04 4) : 10 = 4,35 5) : 100 = 2,3 6) : 100 = 3/4
- Выполните действия: 1) 14,28:10= 2) 2,3: 10 = 3) 4:10= 4) 10:4= 5) 1:10= 6) 0,2: 10= 7) 3/5 :10= 8) 4:100= 9) 70: 10'= 10) (6:10)'= 11) 6:10'= 12) 14: (2,5-4)= 13) 170: (12,5-8)= 14) 2,7:27 =
- Размышляем о прочитанном 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке – о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря расска- зу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»? 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они – учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жи- тели села, взрослые и дети? 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская шко- ла? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 221. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Представление, учёные, начина..т, звери. 2. Умные, поют, прыга..т, тан- цу..т, под, музыку, из, собаки, букв, картонных, слова, складыва..т. 3. Обезьянки, по, на, ход.т, верхом, и, канату, большом, пуделе, ездит. 4. Огромные, сквозь, львы, г..рящие, скач..т, обручи. 5. Слон, бочке, ходят, крутящейся, по, переворачи- ваят, страницы, хоботом, и, большой, книги. 6. Представление, и, оканчива..тся, зрители, рас- ход..тся.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A·31=589
- Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- Найдите значение выражения 29 5 8 8
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 819: = 63 Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков? Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в е.
- 5*. На основании AD равнобедренного треугольника ABD взята точка Е, а на стороне АВ — точка С. Найдите углы треугольника АСЕ, если СЕ || BD, ∠B = 76°, ∠D = 52°.
- 4. По разные стороны от прямой РК взяты точки В и D. Докажите, что ВК || DP, если BP = DK и ВК = DP.
- 3. На рисунке АN || ВМ и АN = ВМ. Докажите, что ΔАND = Δ ВМD.
- 2*. Прямые в и д параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 48°.
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) Прямые к и п параллельны. 2) Прямые в и с параллельны. 3) ∠1 и ∠2 – накрест лежащие. 4) ∠1 и ∠3 – соответственные. 5) ∠4 и ∠5 – односторонние.
- 3. Среди знаков и символов найди буквы. Собери из них названия частей письма. Запиши их. Напиши по 2-3 слова-помощника к каждой части.
- 2. Прочитай. Пронумеруй части так, чтобы получился текст письма.
- 1. Прочитай письмо. Какие части в нём пропущены? Напиши их название.
- Определи спряжение глаголов. Летим — Дудит — Болит Берёшь Кричишь — Кладёт - Шумят — Зовут Спасёт Пьют І спр. ІІ спр.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пр..снувшись капитан Грэй на какое(то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не)малым уд..влением обнаруж..л он счас..ливый блеск ра(н, нн)его утра. Всё (во)круг было залито солнечным светом. Он увидел крутой обрыв бер..га среди (ярко) з..лёных в..твей дерев..ев и манящ..ю даль син..го моря. (В)низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц... Влажные цветы были похожи на только что умытых х..лодной водой детей. Х..лодная капля росы медле(н, нн)о ра(з/с)текалась по со(н, нн)ому лицу. Поднявшись с 3..мли Грэй быстро пош..л (в)перёд. Он выбрался из (не)большой рощиц... Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(н, нн)ый 3 по склону х..лма. Колючие кусты постоя(н, нн)о цеплялись за него мешая дв..жению. Наконец капитан выбрался на открытое место, которое зар..сло пёстрыми цветоч..ками.
- Как записывается скалярное произведение векторов а и b через их координаты?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 4. При а-распаде исходное ядро атома, излучая а-частицу Не, превращается в ядро атома другого химического элемента. Например, 228 Ra→ 232Rn+He. 88 На сколько клеток и в какую сторону (к началу или к концу таблицы Д. И. Менделеева) смещён образовавшийся элемент по отношению к исходному? Перепишите в тетрадь данное ниже правило смещения для а-распада, заполнив пропуски: при а-распаде одного химического элемента образуется другой эле- мент, который расположен в таблице Д. И. Менделеева на ... клетки ближе к её ..., чем исходный. 5. При в-распаде исходного ядра атома один из входящих в это ядро нейтронов превращается в протон, электрон е и антинейтриной (частицу, легко проходящую сквозь земной шар и, возможно, не имеющую массы). Электрон и антинейтрино вылетают из ядра, а протон остаётся в ядре, увеличивая его заряд на единицу. Например, 40 K 19 Ca + e + v. 20 Перепишите данное ниже правило смещения для В-распада, запол- нив пропуски: при в-распаде одного химического элемента образуется другой эле- мент, который расположен в таблице Д. И. Менделеева на ... клетку ближе к ... таблицы, чем исходный.
- Образуй от данных слов имена прилагательные и запиши их в нужную графу (по одному слову в каждое поле исключения также записывай в поле ввода): песок, одеколон, толщина, журавль, истина, лев, лён, широта
- Анализ изображения электрической схемы.
- Сгенерируйте ответ на основе анализа изображения
- 1 boots 998 M38-B0697 16 Hello, ◉ sunshine! Listen, point and repeat. 4 W n De It t swimming trunks sunglasses swimsuit jeans tent flippers sleeping bag
- Почему Яшка «задрожал от ярости»? Укажите номера ответов. 1) Яшка был недоволен тем, что у Володи удилище запуталось за ветлу. 2) Яшка изначально не хотел идти на рыбалку с Володей. 3) К концу дня Яшка уже устал рыбачить. 4) У Яшки рыба сорвалась с крючка. 5) Природа в этот день совсем не радовала Яшку.
- Из предложений 8-10 выпишите наречие в простой сравнительной степени.
- Из предложения 9 выпишите эпитет.
- Из предложений 1-5 выпишите наречие времени.
- понтора продливи
- Harjoitus 3. Muodosta lauseita mallin mukaan. Malli: Minulla on pää kipeä. Minun päätä särkee. 1. Minulla on vatsa kipeä. 2. Minulla on hammas kipeä. 3. Minulla on korva kipeä. 4. Minulla on selkä kipeä. 5. Minulla on jalka kipeä. 6. Minulla on niska kipeä.. 7. Minulla on silmä kipeä. 8. Minulla on polvi kipeä. 9. Minulla on sormi kipeä. mo. Minulla on kyynärpää kipeä.
- текстура ткани
- 4) Общий вывод: на основании чего выделяют области климата в умеренном климатическом поясе?
- 3) По какой закономерности изменяются количество осадков при движении от побережья Атлантического океана в глубь материка?
- 2) По какой закономерности изменяются температуры июля при движении от побережья Атлантического океана в глубь материка?
- Задание №2: Ответь на вопросы, опираясь на данные получившейся таблицы 1) По какой закономерности изменяются температуры января при движении от побережья Атлантического океана в глубь материка?
- Задание 8. Редактирование текста Теперь оформите отчёт, расположив его компоненты в правильном порядке ОТЧЁТ БЕЗОПАСНОСТИ 1. Список обнаруженных угроз: II. Таблица с данными: Выбрать файл Ввести текст III. Схема сети: Выбрать размер Ответ принят! Можешь изменить его или идти дальше.
- Задание №1: используя карты атласа и дополнительную информацию,заполни таблицу
- Любые речевые средства, вплоть до табуированной лексики и фразеологии, возможны в ...
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 50% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 80?
- 818. Трамвайная сеть напряжением 500 В питает в трамвае и мотор, и лампочки. Каким способом включают лампочки в трамвайную сеть, если они рассчитаны на напряжение 36 B?
- 817. Каким способом можно включить в сеть напряжением 220 В две лампы, рассчитанные на напряжение 127 B?
- 816. Используя график, изображенный на рисунке 77, найдите сопротивление проволоки.
- 815. Какой длины надо взять никелиновый проводник диаметром 0,5 мм, чтобы изготовить электрический камин, работающий при напряжении 220 В и силе тока в нем 2 А?
- 814. Найдите напряжение на концах проводника, изготовленного из железа, если его длина равна 120 мм, площадь поперечного сечения 0,04 мм², сила тока 240 мА.
- 813. Реостат изготовлен из константановой проволоки длиной 20 м и сечением 0,5 мм². Определите напряжение на реостате, если сила тока 2,4 А.
- 1. Какие факторы способствовали созданию Литовского государства? 2. Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского. 3. Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве в XII в.? Какие были общие черты?
- 4. Запиши числа, которые больше 13, но меньше 20.
- 3. Измерь и запиши длину каждого отрезка. На сколько один отрезок длиннее другого? Ответ:
- 2. Реши задачу. У Светы 5 фломастеров. У Ани на 4 больше. Сколько фломастеров у Ани? 5+4=9(ф) Ответ: у Ани я фломастеров
- 1. Вставь нужные числа. 10+ = 15 18- = 10 - 10 = 4 19- = 9 + 2 = 12 10 + = 13
- В каких предложениях знаки препинания расставлены правильно? Выбери верные варианты ответа. Мы вас очень ждали уважаемые, гости! Мы не хотели выходить на улицу в такой мороз, но кто-то должен был выгулять Джека. Как только прогремел гром собака спряталась в будке. В этот магазин нас привёл папа, здесь были карамельки и леденцы, шоколадные конфеты и мармелад.
- Лотор Название стр Жанр рассказ 3. Астафьев Главные герои скрап ro Lensa Главная мысль Словарная работа Мерцало слабо светилось колеблющимся светом. Приник прислонился, плотно прижался. Мол, дескать указывают на то, что говорящий передаёт чужие слова. Бесцеремонно невежливо, грубо. Рогатка деревянная развилка с привязанной кле концам резинкой для метания. Яр крутой берег, обрыв. Чтобы узнать, кто был первым учителем, прочитай пословицу, определите тему, найдите ключевое слово, местоимения замените этим словом. Птица рада весне, а дитя - ей. Сердце её лучше солнца грест. Роднее её родни нет. прилагательных) глагола) Поретиться ичинить X Синквейн Скрип 1x 2 Фото • Поделиться Изменить
- На какие этапы можно разделить историю Испании в XVI-XVII вв.? Свой ответ обоснуйте. 5. В чём заключалась экономическая политика испанских монархов? Какая роль в ней отводилась Месте?
- A. Now Nora is in ... 1) Veliky Novgorod. 2) Kazan. 3) St. Petersburg. 4) Nizhny Novgorod. B. Nora's trip was ... 1) seven days long. 2) nine days long. 3) longer than a week. 4) shorter than a week. C. The distance from Moscow to the city Nora visited is ... 1) more than two hundred kilometres. 2) more than five hundred kilometres. 3) less than two hundred kilometres. 4) less than a hundred kilometres. D. Talking about the means of transport Nora DOESN'T nention ... 1) plane. 2) car. 3) bus. 4) ship. E. When Nora arrived at the railway station, she first saw ... 1) the Volkhov River. 2) the Kremlin. 3) museums. 4) different historical sites. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- дими буквами.
- Найдите значение выражения (4- y)²-у(у+1) при у=-- 1 9.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возе в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Упрости выражение (1/2)^(-√5) * 2^(2√5) / (1/8)^(3√5) =
- Спиши предложения в тетрадь, вставь пропущенны местоимения. Подчеркни местоимения. Определи и падеж и лицо. Охотник пошел в лес. С ... бежала собака. Вот они в лесу. Вдруг к .. навстречу выскочил заяц. Собака бросилась за .... Зайцу удалось уйти. Охотник вышел на поляну. На ... было маленькое озеро. Там были дикие утки. Охотник осторожно подкрадывался к уткам, ... не удалось ... убить. Утки почуяли опасность и улетели. Охотник позвал собаку и отправился с ... в степь.
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите частное от деления этого числа на 15.
- 1. Кому был адресован документ, который был изложен в Статейном списке российских послов? В какое десятилетие он был написан? Почему вы так решили? 2. От кого направлена челобитная? Какую главную причину бедствий, притеснений называют авторы документа? Кто, с их точки зрения, был главным притеснителем? 3. Какая война последовала за принятием документа адресатом?
- 3. Отметьте предложение, в котором также пишется слитно. a) Мне нравится синий цвет, а так(же) его оттенки. б) Всё было так(же), как и прежде. в) Он исчез так(же) быстро, как и появился.
- 2. Вставьте, где нужно, буквы. Отметьте предложение, в котором за то пишется раздельно. a) Говорит он всегда мало, за(то) уме...т слушать. б) Это далеко не просто, за(то) интерес...но. в) Почу...ствуйте себя ответственными за(то) дело, в которое вы се...час вовл...чены.
- 1. Отметьте предложения, в которых слово пишется слитно. a) Он заметил то(же) самое. б) Я то(же) не захотел участвовать в спектакле. в) (Что)бы выполнить работу качественно, нужно приложить усилия. г) (Что)б такое придумать, чтобы в меня поверили? д) Брат сказал то(же), что не раз говорил отец. е) Мы закрыли стеклянную дверь на балкон, что(бы) из сада не несло жаром. ж) Дальний горизонт был так(же) ясен, как днём. з) Что(бы) успешно выступить на конкурсе, нам нужно тщательно подготовиться. и) В комнате было тихо, во всём доме то(же) не было слышно ни звука. к) «Необходимы так(же) водные процедуры», — сказал врач. л) «Что(бы) вам посоветовать?» — спросила я.
- 1,28 + 5,91 + (-13, 47) + 3, 72 + (-1, 53) =
- 24 +64 + (-75) + (-34) + (-25) =
- Установи соответствие между терминами и их определениями. (Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.) 1) Порядок занятия государственных должностей в соответствии со знатностью рода, существовавший до конца XVII века. 2) Документы, в которых записывалось прохождение человеком военной, гражданской и придворной службы. 3) Система содержания должностных лиц (наместников, волостелей) за счёт местного населения. 4) Место, где хранилась государственная казна.
- Fill in the blanks with the information from the text about Walt Disney. Walt Disney was a .... He ... in 1901. On a farm where he ... his childhood he learned nature and animals. Young Walt ... helping his father. He always had ... of what he wanted. His studio ... producing ... even after his death.
- Автоматизированный словарь, отображающий семантические отношения между лексическими единицами дескрипторного информационно-поискового языка и предназначенный для поиска слов по их смысловому содержанию, – это ... гипертекста
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) A Б) Б В) В 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание. Отметьте на схеме соответствие между составом числа 7 и соответствующими равенствами.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- image
- Белебей, парк Славы, 6 мая 2018 года. (без прикрас). Из истории: на карте города 1868 го первоначально значился как бульвар. Преобразован в парк Славы,с огнём в 1967 году (о чём свидетельствует дата над центральным входам Парк Славы г. Белебей (старейший парк города) Адрес: 452000 Республика Башкортостан г.Белебей, ул. Красноармейская 1304 Из истории города: с 1868 года первоначально значился как бульвар. Парк Славы г. Белебея Обелиск, захоронения героев Гражданской войны, вечный огонь; памятник «Воину- Освободителю» Местонахождение: г. Белебей, ул. Красноармейская Время создания (возникновения) объекта: 1919 г. памятник «Детям войны» (2017г.) (Памятник установлен по инициативе Белебеевского Совета ветеранов на общественные средства) ДЕТЯМ ВОЙНЫ Нет адресов у этих могил, а боль утраты настолько велика и горька, что можно только скорбно молчать у огня Памяти. Нет крестов на этих могилах- тут требуется особый памятник. (огонь Памяти- символ) Цветы к этому памятнику от тех, в ком жива память... ДЕТЯМ ВОЙНЫ
- На столе стоял маленький букет ландышей и радовал глаз. Выпишите из предложения непереходный глагол.
- I - Capuaum 1. Приведи подобные слагаемое a) 5x+3x-2x 8) 70-90+9-3 Jy+6-y+4. 2)8m-3+2m-7. 2. Раскрой скобки. 2) 4(x+5) 8) -3(2-2) β) 6(2x-1) 2)-(24+9) 3. Упрости выражение a) - (m+p-16,3)-(-p-m) 6) 7/3x-y) - 4/9x +39. 4. Рещи уравнение a) 5x-0,8=2x-1,4 6) 2x 5 X-3 = 5. задача 2 Сумма двух числа равна 40. больше Одно число jea 8 другого. Найди эти
- 5.Запишите решение и выполните чертёж. Длина прямоугольника 7 см, а ширина на 2 см меньше длины. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.
- Как называется изображение внутреннего мира и переживаний героя в произведении?
- Как называется основная мысль литературного произведения, которую хотел передать авт
- 1. По каким косвенным предвестникам можно узнать о предстоящем землетрясении? 2. Каковы основные повреждения при землетрясениях? 3. В чем заключаются модели поведения населения при прогнозировании землетрясения? 4. Как следует вести себя в момент землетрясения, заставшего вас внутри здания? 5. Как надо действовать, если землетрясение застало вас на улице? 6. В чем состоят особенности поведения людей, попавших в завал?
- Выберите из предложенного списка названия инфекционных заболеваний, вызываемых вирусами. 1) бешенство 2) сибирская язва 3) грипп 4) холера 5) туберкулёз
- Елена и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какие признаки грибов сходны с признаками растений? Назовите одну черту сходства.
- Название бактерий Значение бактерий В природе Бактерии гниения Почвенные бактерии Азотфиксирующие бактерии Молочнокислые бактерии Патогенные бактерии (холера, туберкулёз, ангина, столбняк) В жизни человека
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- Выбери вариант, в котором верно определены члены предложения.
- Спишите. Найдите разноспрягаемые глаголы и глаголы особого спряжения. Выпишите, поставьте в форму 2 лица единственного числа наст. или буд. времени.
- 19. Тип 9 № 1257 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.) 1) Продукты неполного сгорания топлива в автомобильном двигателе отрицательно влияют на состояние окружающей среды. 2) Делительная воронка используется в лаборатории для разделения двух несмешивающихся жидкостей. 3) Для перемешивания приготовленного раствора допустимо использовать имеющиеся на столе канцелярские принадлежности (карандаш, ручку, линейку). 4) Загоревшийся бензин тушат водой. edu.schools48.ru — частный доступ
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРИЛОЖИТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. 2) КАМЕННЫМИ (стенами) – в прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН. 3) БЕСЧЕСТНЫЙ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дядя Фома (1) выщурив глаза (2) надувает щеки (3) и как-то странно уменьшается в росте (4) суёт себе в рот палец — и вот уж он другой человек: весь до последнего волоска превращается в Симоненко (5) седого соседа-усача (6) который учится играть на трубе (7) и с утра до ночи надоедает всем гудением (8) и шипением (9) и неприятным свистом.
- ъясните, почему автор называет душу Мерцалова «истерзанной».
- пишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Домашнее задание по биологии для 5а, 6 на 15.04.2026г. 1. Прочитать п. 23, пересказать, ответить на вопросы рубрики «Проверь себя». 2. Дать определения понятий: озеро, пруд, луг, болото, лес (определения выучить). 3. Изучить информацию о природных сообществах луга, болота и леса (с. 135-137). Заполнить сравнительную таблицу. 4. Устно ответить на вопросы параграфа. Факторы среды Абиотические Продуценты Консументы Редуценты Цепь питания Луг Болото Лес
- 3. Коля купил 3 тетради по 1 р. р. Сколько денег он заплати Дополни условие и реши задачу 4. В театральной кассе было 480 продал билеты на 5 спектаклей на каждый. Сколько ещё б в кассе? Составь задачу, обратную данно
- Выберите правильный ответ: Какое сословие в Китае периода правления династии Цин занимало привилегированное положение и составляло основу государственного аппарата? Шэньши (ученые-сословие) Самураи Купцы Ремесленники
- Соотнесите исторические термины и понятия, относящиеся к истории Китая и Японии в XVII-XVIII веках, с их описаниями: Сёгун Богдыхан Самурай Опиум Закрытие страны Маньчжуры
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.