Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери словосочетания, в которых между словами установлена лишь смысловая связь, а грамматическая отсутствует: «Шагает молча», «Мысль уехать», «Непреодолимая преграда», «Заботиться о здоровье», «Три года», «Их стремления», «Заезд во двор», «Довольно оригинальный».
- а) На рисунке изображены графики функций \(f(x)=\frac{k}{x}\) и \(g(x)=ax+b\), которые пересекаются в точках A и B. Найдите абсциссу точки B. б) На рисунке изображён график функции \(f(x)=a^x+b\). Найдите \(f(-10)\).
- 11. Имеется два сплава. Первый сплав содержит 5% меди, второй — 14% меди. Масса второго сплава больше массы первого на 10 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 12% меди. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.
- Вопрос 14. Что является первым предметом оценивания в образовательном процессе? А) Личностные достижения учащихся; Б) динамика развития компетенций; В) психологическое состояние учащихся; Г) результаты учебной деятельности в сравнении с требованиями ФГОС.
- Посади шары на ось: \(\frac{4}{3}\) и \(\frac{1}{6}\).
- 4,1 · 1,2 = □, □
- Непосредственно искусство характеризует признак: а) удовлетворение потребностей человека; б) эстетическое освоение окружающего мира; в) установление законов развития общества; г) отражение сущности природных и социальных явлений.
- Психологически безопасное общение включает … Выберите один правильный ответ: нарушение общепринятых норм участниками общения; диалогическая направленность участников общения; манипуляция участниками общения; уход от контакта участников общения.
- 17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Исчезло и скрылось существо (1) никем не защищенное (2) даже (3) не обратившее на себя внимание (4) естествоиспытателя.
- Выберите формулу деления с остатком, где \(a\) — делимое, \(b\) — делитель, \(q\) — неполное частное, \(r\) — остаток.
- Задание 2. Установите соответствие между объектами двух столбцов. К предложенным способам регуляции процессов жизнедеятельности подберите соответствующие характеристики: нервная регуляция; гуморальная регуляция. Характеристики: распространение сигнала осуществляется по сосудам с током крови; имеет точный «адрес» — конкретный орган; распространение сигнала осуществляется по нервным структурам рефлекторной дуги; сигнал — нервный импульс; сигнал — гормон; включается медленно и действует долго; включается быстро и действует коротко.
- 57 · 0,01 = □, □
- В параллелограмме ABCD O — точка пересечения диагоналей. Найди |\(\overrightarrow{CB}+\overrightarrow{CD}-\overrightarrow{BA}-\overrightarrow{OB}\)|, если AD = 8 см, CD = 6 см, а перпендикуляр, опущенный из вершины D на диагональ AC, равен 4 см.
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответов. Укажите треугольники, которые равны по двум сторонам и углу между ними.
- Задание на изображении не видно: показана верхняя часть сайта school.mos.ru.
- Задание 2. По графику скорости найти вид движения (разгон или торможение), \(v_0\), \(a\), написать уравнения \(v(t)\) и \(S(t)\), найти значения \(v(5)\) и \(S(5)\) через 5 с. № 9 и № 10.
- Выберите верные суждения на основе текста: 1) Ашока завоевал племя калинган. 2) Целью царя на протяжении всей жизни было завоевание мира. 3) Власть Ашоки считалась священной. 4) Правитель Индии был знаком с культурой других государств. 5) Царь считал насилие единственной эффективной формой управления.
- Составь план рассказа «Черепаха» Л. Н. Толстого. Запиши пункты плана в правильном порядке: 1. Мильтон учуял добычу. 2. Мильтон борется с черепахой. 3. Знакомство с черепахой. 4. Вот какие черепахи.
- 3. Read about Bill’s day. Ask and answer.
- 2. Read the story again and draw lines.
- 1. Look, listen and read.
- Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется: элитарной; народной; массовой; национальной.
- Задача 2. Укреплённую на конце коромысла весов небольшую катушку K, имеющую 200 витков, поместили в зазор между полюсами магнита (см. рисунок). Площадь поперечного сечения катушки S = 1 см², длина плеча OA коромысла l = 30 см. В отсутствие тока весы уравновешены. Если через катушку пропустить ток, то для восстановления равновесия придётся изменить груз на чаше весов на Δm = 60 мг. Найдите индукцию магнитного поля при силе тока в катушке I = 22 мА.
- Задача 1. Катушка диаметром 20 см, имеющая 50 витков, находится в переменном магнитном поле. Найдите скорость изменения индукции поля в тот момент, когда ЭДС индукции, возбуждаемая в обмотке, равна 100 В.
- В условиях дистанционного обучения педагог-психолог не может осуществлять такой вид психологического консультирования, как … Варианты: 1) индивидуальное плановое и экстренное телефонное консультирование родителей и детей из группы риска; 2) прямое и отсроченное индивидуальное онлайн-консультирование по Skype, на форумах и др.; 3) групповое консультирование родителей и обучающихся в мессенджерах и социальных сетях; 4) психологическое консультирование родителей, направленное на предотвращение суицидального поведения у подростков.
- Из предложенного списка выберите верные утверждения: 1) Изменения в окружающей среде не влияют на живые организмы. 2) Нервная регуляция имеет защитное значение, способствует адаптации и выживанию в различных условиях. 3) Гуморальная регуляция не способствует адаптации и выживанию животного. 4) Процессы жизнедеятельности животных осуществляются вне зависимости от процессов, происходящих во внешней среде. 5) Процессы жизнедеятельности животных осуществляются во взаимосвязи с процессами, происходящими во внешней среде. 6) Все системы органов животных работают слаженно.
- Что из перечисленного является обязательным шагом в процедуре проведения СОУТ? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Согласование результатов с инспекцией труда до их утверждения. 2) Создание внутренней комиссии по проведению СОУТ. 3) Выбор аккредитованной организации для проведения измерений. 4) Ознакомление каждого работника с результатами СОУТ на его рабочем месте. 5) Проведение внеплановой СОУТ для всех рабочих мест ежегодно.
- 43. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу, вычислив значения выражения a − 2b. a: 5, −2, 4, 1, 6; b: −3, 3, 0, −1, 4.
- 42. Вычислите значение выражения 1/2 x − y, если: а) x = 2,4, y = 0,8; б) x = −3,6, y = 5; в) x = 4,8, y = −2,1; г) x = −4,4, y = −3.
- 41. Найдите значение выражения 5m − 3n, если: а) m = −2/5, n = 2/3; б) m = 0,2, n = −1,4.
- 40. Какие значения принимают сумма x + y и произведение xy при следующих значениях переменных: а) x = 1,2, y = −2,5; б) x = −0,8, y = 3; в) x = 0,1, y = 0,2; г) x = −1,4, y = −1,6?
- 8. Найдите значение выражения (0,5^(√10 − 1))/(2^(−√10)).
- 7. Найдите корень уравнения √(3/(19 − 2x)) = 0,2.
- 4. В сборнике билетов по истории всего 50 билетов, в 13 из них встречается вопрос про Александра Второго. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопрос про Александра Второго.
- 1. Площадь параллелограмма ABCD равна 132. Точка G — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции ABGD.
- 627. На рисунке 96 изображены графики зависимости давления от абсолютной температуры для двух: а) одинаково-[текст обрезан]
- 626. На рисунке 95 представлены циклические процессы, проведённые идеальным газом в количестве 1 моль. Дайте характеристику каждому из циклов (по плану задачи 625) и изобразите эти циклы в других координатах.
- Задание 10. При каком наименьшем натуральном значении a значение выражения (45 + a) делится нацело на 5? Выберите это число. Варианты: 5, 10, 15, 0.
- Пятиклассница Маша прочитала в интернете отрывок из эдикта царя Ашоки и сделала несколько выводов. Определите, какие выводы Маши верны, а какие — ошибочны. Шаг 1 из 3. Укажите титул, которым именует себя царь Ашока: Брахман; Калинганин; Шраман; Наперсник богов.
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Найдите длину кратчайшего пути, который начинается в A, обязательно проходит через B, а заканчивается либо в C, либо в E — в зависимости от того, где маршрут короче. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Длины дорог: A–B — 3, A–C — 4, A–D — 4, B–C — 3, B–D — 2, B–E — 1, C–D — 1, C–E — 3, D–E — 1.
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответов. Укажите треугольники, которые равны по двум сторонам и углу между ними.
- 10) \(-24c-9=23c-9\)
- 9) \(\frac{3}{4}x-1\frac{1}{4}=1\frac{3}{8}x+12,5\)
- 8) \(3,1(15-5y)=-93\)
- 7) \(\frac{x-4}{8}=\frac{7}{4}\)
- 6) \(\frac{1}{3}x+\frac{5}{6}x=3,5\)
- 5) \(-5(-y+8)=y+10\)
- 4) \(-5(0,6y-1,8)=-2y+8,5\)
- 3) \(m-17=(m+4)(-9)\)
- 2) \(0,6(x-3)-0,5(x-1)=1,5\)
- 1) \(\frac{2}{3}x+\frac{1}{2}=2-\frac{5}{6}x\)
- 6. Составьте таблицу «Сходство и различия одноклеточных организмов».
- 5. Сравните одноклеточных животных с бактериями, одноклеточными водорослями и грибами.
- 4. В чём заключается внутриклеточное пищеварение?
- 3. В какой среде живут и как передвигаются амёбы?
- 2. Назовите органеллы корненожек. Какие функции они выполняют?
- 1. Каковы общие признаки простейших?
- Вопрос 13. Какие основные задачи стоят перед учителями при реализации системы оценивания с учётом индивидуализации? (возможно несколько вариантов): 1) Применять только стандартные тесты ко всем ученикам. 2) Сконструировать процесс и содержание оценивания как систему. 3) Устанавливать одинаковые цели для всех учеников. 4) Реализовать систему оценивания, соблюдая педагогическую этику.
- 47. На двух остановках, расстояние между которыми 2 000 м, одновременно вышли в противоположных направлениях два человека. Когда первый прошёл 400 м, а второй — 300 м, какое расстояние стало между ними? 1) Рассмотри схематический чертёж к задаче и реши её. 2) Закончи схематический чертёж и реши задачу.
- Название реки: ______. Найти реку на карте и определить, на каком материке и по территории какой страны (или стран) она протекает. Определи, в каком направлении она протекает. Определи, где исток и где устье реки. Определи, к какой речной системе относится река. Опиши бассейн реки. [Продолжение задания обрезано.]
- Удельная теплота сгорания топлива равна 3800 кДж/кг. Заполните таблицу, используя приставки для образования десятичных кратных и дольных единиц. Видимый столбец таблицы: удельная теплота сгорания топлива, Дж/кг; остальные заголовки обрезаны.
- 26. Прочитайте фрагмент рецензии. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите последовательность цифр. «Рассказывая о переживаниях девочки-подростка, которая не находит любви и поддержки в семье, И. Полянская использует различные средства выразительности, в том числе синтаксические: (А) ___ (в предложениях 4, 6), (Б) ___ (в предложениях 20, 29). Передать состояние повествователя, связанное с тяжёлыми, неискренними отношениями в семье, помогают тропы: (В) ___ („богатырские плечи“ в предложении 7), (Г) ___ („ураганы семейных ссор“ в предложении 5). Список терминов: 1) противопоставление; 2) эпитет; 3) ряды однородных членов предложения; 4) метафора.
- 25. Среди предложений 21–23 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и лексического повтора. Запишите номер этого предложения.
- 24. Из предложений 6–7 выпишите один фразеологизм.
- 6. Проведите в тетради четыре прямые так, чтобы они пересекались ровно в четырёх точках.
- 5. Проведите через одну точку три прямые. Можно ли теперь провести четвёртую прямую так, чтобы она пересекала только: а) две; б) одну из этих прямых?
- 4. Проведите в тетради три прямые так, чтобы у них было только две точки пересечения.
- 3. Отметьте на листе бумаги точки A и B. Проведите прямую (AB). Теперь отметьте на ней точку C, не лежащую на прямой (AB). Постройте прямые (AC) и (BC).
- 2. Какой из концов a, b, c на рисунке 14 является продолжением палки от метлы?
- 1. Сколько прямых линий изображено на рисунке 13? Повторите этот рисунок у себя в тетради.
- 3. Read the Class Book. Write T (True) or F (False). 1) Robots will do everything for us. 2) There will be roads in the sky. 3) People won’t be healthier. 4) There will be fewer people on earth. 5) Polar bears will be safe because there will be more snow. 6) There will be more storms. 7) There will be a lot more water on Earth.
- 2. Write, using the words above. 1) None of these animals are alive any more. They are … 2) You do this when you clean the floors and wash the clothes. 3) When there are lots of people in a small space, the place is … 4) Heavy rain and thunder. 5) Robots do not have these. 6) Cars go along this. 7) Doctors help us with this.
- Прочитайте текст. Запишите пропущенное слово. Северная Индия была завоёвана племенами, которые в середине второго тысячелетия до н. э. спустились с гор Гиндукуша и Памира и наводнили плодородные равнины Пенджаба и верхнего бассейна Ганга. Обычно эти племена принято называть словом […]. Само слово […] в древнеиндийском языке (санскрит) означает: «из хорошей семьи», «благородный», «аристократ», являясь, таким образом, социальным термином.
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и B. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Распределите предложения по количеству запятых: а) нет запятых; б) одна запятая; в) две запятые; г) три запятые. 1) Пушкин был очень неровен в обращении: то весел, то грустен, то робок, то дерзок. 2) Ранним утром пел в садах малиновых соловей-соловушка и шумели листьями в рощах тополя. 3) Степан Степанович недоволен чем-то чем-то обижен. 4) Тишина приходит в лес и все смолкает и сам где-нибудь замрёшь на пеньке.
- При каком наименьшем натуральном значении a значение выражения (77 − a) при делении на 7 даёт остаток 2? Выберите это число. Варианты: 3, 5, 2, 0.
- Что из перечисленного относится к видам отдыха, которые положены работнику по Трудовому кодексу? Можно выбрать несколько вариантов ответа: ежегодный оплачиваемый отпуск; отгулы за счёт будущего отпуска; перерывы на личные телефонные разговоры; выходные дни (еженедельный непрерывный отдых); перерывы для отдыха и питания в течение рабочего дня.
- Вопрос 12. Какие подходы лежат в основе современного школьного образования и предъявляют требования к системе оценивания? (Возможно несколько вариантов ответа): деятельностный подход; личностно-ориентированный подход; педагогический подход; системно-деятельностный подход.
- Выбери слово, которое правильно разделено на слоги: Ого-род; При-крепить; Э-тюд; Уча-стие.
- Задание 10. Укажите предложение, в котором выделенное слово не является причастием. 1) Суворин пишет так запутанно, что каждый рассказ его в дневнике, чтобы понять, приходится читать по два раза. (М. Пришвин) 2) В немецком языке всё более запутанно, потому что имена греческих и римских богов были заменены старинными немецкими именами. (Э. Гомбрих) 3) Дело несколько запутано, и мне бы хотелось поговорить с… — она на минуту прищурилась, припоминая. (А. Арсеньев) 4) А у нас всё так запутано — просто беда! (Ю. Федотова)
- 116. В каких предложениях сказуемое согласуется с подлежащим и в каких формах? В каких — не согласуется? Выпишите сначала предложения с согласованными сказуемыми, затем с несогласованными. Обозначьте грамматическую основу в каждом предложении. 1) Я пишу эти строки в деревне. (А. Солженицын) 2) И ноты есть, и инструменты есть. (И. Крылов) 3) Есть на Волге утёс. (Из песни) 4) Буря мглою небо кроет. (А. Пушкин) 5) Журавль носом стук-стук по тарелке. (М. Пришвин) 6) Прибрежный тростник слабо зашумит. (И. Тургенев) 7) Татьяна прыг в другие сени. (А. Пушкин) 8) Пруд уже застыл. (А. Пушкин)
- Задание 9. Укажите предложение, в котором выделенное слово является причастием. Выберите один вариант: 1) Отец, седой, хмурый по обыкновению, в белом кителе, что-то озабоченно соображает; мать в кринолине, чёрных нитяных перчатках без пальцев, в шляпе с широкими чёрными лентами. (Н. Гарин-Михайловский) 2) Он озабоченно накинул телогрейку, пересел на козлах иначе, но всё так же неудобно. (А. Солженицын) 3) Алексей Иваныч нарядился в свой рабочий костюм и озабоченно посмотрел кругом. (Д. Мамин-Сибиряк) 4) Сразу чувствовалось, что молодое семейство не особо озабочено внешним видом своего жилища. (В. Софронов)
- Между населенными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Геологи вышли из пункта A в пункт E. По дороге они должны зайти на базу, которая расположена в пункте B. Укажите кратчайший маршрут для геологов с учётом этого условия. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 3.36. Эйфелева башня в Париже высотой 300 м имеет массу 7200 т. Какую массу будет иметь модель башни высотой 30 см, если она изготовлена из вещества, плотность которого в 3 раза меньше плотности материала башни?
- Самостоятельная работа № 30. Линейная функция, её график и свойства. 1. Функция задана формулой y = −3x + 4. Найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно: −2; 0; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно: [условие обрезано].
- Самостоятельная работа № 29. График функции. 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции y = x² + 6x.
- Самостоятельная работа № 29. График функции. 2. Функция задана формулой y = x² − 9, где −3 < x < 4. 1) Составьте таблицу значений функции с шагом 1. 2) Постройте график функции, пользуясь составленной таблицей. 3) Пользуясь графиком функции, найдите, при каких значениях аргумента значения функции отрицательны.
- Самостоятельная работа № 29. График функции. 1. Принадлежит ли графику функции y = 2x² − 1 точка: 1) A(0; 2); 2) B(1; 1); 3) C(0; −1); 4) D(−1; 2)?
- 3. Задайте формулой функцию, значения которой равны сумме числа 4 и утроенного значения аргумента.
- Найдите: 1) f(−5); 2) f(−4); 3) f(2); 4) f(3); 5) f(5). Видна только часть определения функции: f(x) = x², если x > 3.
- В лодке 45 мест. Сколько потребуется таких лодок, чтобы перевезти 390 туристов? Варианты: 10, 8, 7, 9.
- Задание 2. По графику скорости найти: вид движения (разгон или торможение), v₀, a, написать уравнения v(t) и S(t), найти их значения v(5) и S(5) через 5 с. На изображении видны графики № 1, 2, 9, 10, 17, 18, 25 и 26.
- Вопрос 11. Что является основанием для оценивания контрольной работы? Варианты: скорость выполнения заданий; объём выполненной работы; творческий подход к решению; степень отклонения от образца и количество ошибок.
- 7. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) \(y=\frac{3}{x}\); Б) \(y=-\frac{3}{x}\); В) \(y=-\frac{1}{3x}\).
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Формулы: 1) \(y=\frac{2}{x}\); 2) \(y=2x\); 3) \(y=x^2\).
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) \(y=-3x\); Б) \(y=3x\); В) \(y=-\frac{1}{3}x\). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Задание 8. Укажите предложение, в котором выделенное слово является причастием: 1) Некоторые люди оказываются СОВЕРШЕН(Н,НН)О не там, где надо. (С. Нурдквист) 2) Зато окно было СОВЕРШЕН(Н,НН)О неприступно: возле него не было ни водосточной трубы, ни малейшего выступа, так что взобраться по стене не мог бы даже самый искусный гимнаст. (А. К. Дойл) 3) Этот момент может оказаться роковым, именно во время него может быть СОВЕРШЕН(Н,НН)О нападение. (Д. Ган) 4) Пришёл полюбоваться Сониной радугой и СОВЕРШЕН(Н,НН)О лысый поэт Тим Собакин, и даже угрюмый дворник Седов. (А. Усачёв)
- 4. Спишите. Найдите причастные обороты, выделите их по образцу: над главным словом поставить крестик, найти причастие и зависимые от него слова, ПО выделить с двух сторон палочками, подчеркнуть как член предложения весь ПО. Знаки препинания в предложениях уже расставлены! 1) Новый год — прекрасный праздник, собравший в себя все радости зимы. 2) Зима, только что наступившая, начала потихоньку заканчиваться. 4) И вот мы попадаем на поляну, окруженную лесом. 5) Одиноко стоят на опушке деревья, засыпанные снегом. 6) Кружатся в воздухе снежинки, танцующие в воздухе. 7) [текст обрезан]
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 5. Из двух городов, расстояние между которыми \(s\) км, одновременно навстречу друг другу выехали легковой автомобиль и грузовик и встретились через \(t\) ч. Скорость легкового автомобиля \(v\) км/ч. Найдите скорость грузовика. Ответьте на вопрос задачи, если \(s=200\), \(t=2\), \(v=60\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
