База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Прямые n и y параллельны, их пересекает секущая d. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если градусные меры двух из них относятся как 5:7.
- 19. Прямые m и y параллельны, их пересекает секущая h. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если градусные меры двух из них относятся как 2:7.
- 18. Прямые m и n параллельны, их пересекает секущая d. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если сумма двух из них равна 84°.
- 17. Прямые k и n параллельны, их пересекает секущая b. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если сумма двух из них равна 86°.
- Высота ассортимента определяется А) Количеством продуктовых линий. В) Количеством изделий в одной продуктовой линии. Подберите правильный ответ.
- 1 Alex hates A actors B drama C plays 2 Alex th acting is A ex B du Cf 3 Sal esn't like A ing. B king. ting. 4 club meetings a A Mondays. B Tuesdays. C Thursdays.
- 1 Complete the sentence words below 1 in backgammon yo 2 in chess, the playe on the chessboard 3 During a game dar 4 In Scrabble, you 5 In blackjack,
- 3 A: What (Paul and Peter/do) now? B: They (play) backgammon at the moment. 4 A: Mary and I (go) to the drama club now. (you/want) to come with us? B: I'm sorry I can't. My friend and I (have) dinner now. 5 A: Carol (fly) to Madrid now. B: (you/know) for how long? A: She (usually/stay) there for a
- 3 Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1 A: What are taylon PEER (you/think) of chess. B: Icarats. (not/like) it, actually, I (prefer) playing darts. 2 A: Do you agree that Bob is very good at cards? B: Oh no! I (not/believe) he is a good player. He (always/cheat)!
- Ильнур 18 ? 36 30 9 60 714 7x ? ? 7 45 ? 13 S=? ? 45 ? 15,4 7,7 30 45 3,2 ? 11 7 30 36 ? 30 60 7 13 9 7x ? ? 45 ? 15,4 7,7 45 30 3.2 11 7 30 36 ? 30 60 7 13 9 7x ? ? 45 ? S=? ? 45 ? 15,4 7,7 45 30 3,2 ? 11 7 य 30
- 5 A: Where's Jim? B: In the living room. He ............................................. (help) Mary with her homework.
- 4 A: What time ............................................. (you/have) breakfast? B: 7 o'clock. The school bus ............................................. (come) at 7:30.
- 3 A: ............................................. (John/study) Spanish? B: Yes. He ............................................. (go) to lessons twice a week.
- 2 A: What ............................................. (you/do)? B: Shhhh! I ............................................. (talk) on the phone.
- 3 Put the verbs in brackets into the present continuous or the present simple. 1 A: Tony and Matt ............................................. (work) very hard these days. B: Yes. They ............................................. (want) to make some extra money.
- Заячий ( Выбери ответ ) тулуп
- Стеклянная ( Выбери ответ ) посуда
- Белый ( Выбери ответ) свет
- Укажи рядом с каждым прилагательным его разряд. Выбери подходящий вариант из выпадающего списка. Лисий ( Выбери ответ ) хвост
- Дано: ∠1 = 50°, ∠2 = 50°, ∠3 = 108°. Найти: ∠4 + ∠5.
- Дано: ∠1 + ∠2 = 180°. Доказать: ∠3 = ∠4.
- Если ∠1 = 30°, ∠2 = 152°, то: а) параллельны ли прямые a и b; б) как нужно изменить угол 2, чтобы a || b?
- Докажите, что а || b, если: а) ∠2 = ∠6; б) ∠3 = ∠5; в) ∠4 + ∠5 = 180°; г) ∠7 = ∠8 = 90°.
- j.- I write a letter?
- i.- he read a book ?
- h.- it run in the park ?
- g.- she go to London?
- f.- they talk in class ?
- e.- it walk in the street ?
- d.- she open the fridge ?
- C.- he listen to the radio?
- b.- we watch TV ?
- Activity 1. Write "DO" or "DOES" a.- he eat ?
- 155. Напишите соответствующую форму. (§14) 1. I speak→ he speaks 2. I watch→he. 3. I brush → he 4. I like he 5. I miss he 6. I push → he 7. I copy → he 8. I take he 9. I relax → he 10. I work → he 11. I fly → he 12. I hurry → he 13. I play → he 14. I wash → he 15. I teach → he 16. I count he 17. I carry he 18. I try → he 19. I buy he 20. I cry → he 21. I catch → he 22. I dance → he 23. I mix he 24. I study he 25. I stay he 26. I fry → he
- 1) y=6/x 2) y=1/6x 3) y=-6/x АБВ
- 1) y=-1/3x 2) y=3/x 3) y=-3/x АБВ
- Задание 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1 0 Б) B) 0 1) y=-1/2x 2) y=-2/x 3) y=2/x АБВ
- 11 - 26;= 13
- 13.8;= 16
- 28/35 * 0.5;=11
- 14/15 * 3;= 42
- 14/15 * 3 = 14/5
- 9 1/4 : 2
- 1/9 * 3 = 2 1/3
- 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 2. Главный орган, переваривающий пищу. 4. Длинный извилистый орган, 110 которому продвигается пища. 6. Орган, который управляет работой всего организма. По вертикали: 1. Орган дыхания. 3. Руки это верхние... 5. Часть тела, соединяющая голову и туловище.
- 1. Выделите в пределах Африки красным цветом экватор, синим - нулевой меридиан, жёлтым — тропики. Определите протяжённость материка вдоль нулевого меридиана в градусах и километрах, вдоль экватора и тропиков - в градусах. Полученные результаты подпишите на карте.
- Choose the right option. She (to wash) the dishes in the kitchen.
- На рисунке две прямые a и b пересечены третьей. Некоторые из образовавшихся углов пронумерованы. Каким должно быть условие, позволяющее применить для доказательства их параллельности признак по величинам односторонних углов? Сумма величин углов с номерами ? равна ?
- Написать ответы на вопрос: 1. Что такое сложное предложение? 2. Как отличить ССП от СПП? 3. Как вы понимаете это сокращение: БСП? 4. Запишите предложения со знаками препинания. Укажите, какие это предложения: Я сказал что набор фломастеров должен быть больше. (....) - Мои гости сидели грустными ковыряли торт. (.....) Я думаю что картина передает чувства художника.(....) Я не согласен с ним потому что он дал неверный ответ (....) Мы сидели на скамейке а он подошел позже. (....)
- Понятие окислотах и солях Состав кислот и солей. оз ви названий примене 316 Преимтики) класс 37 ADC •
- К-2 Вариант 3 1. В треугольнике АВС ∠A = 20°, ∠C= 50°, AC 15. Найдите неизвестные элементы треугольника и радиус оди-
- 3*. Площадь треугольника РКТ равна Ѕ, ∠P = а, ∠T = = В. Найдите сторону РК.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните. Ответ:
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- Какая цифра стоит в разряде единиц? 4512 В этом числе ☐ единицы
- Открывающие товары – это товары, которые
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Таблица Социальные и национальные движения No 1. Астраханское восстание (1705-1706) Выводы: Причины События Итоги
- • Начни вопрос с Сап или Is. 1. you swim? 2. you dance? 3. he in the kitchen? 4. she in the garden? 5. she sing? 6. he climb?
- 8 Тебе сообщают удивительные факты. Переспроси, как показано в образце. Образец: A fish can jump. Can a fish jump? 1. A frog can fly. 2. A horse can dance. 3. A dolphin can sing. 4. An elephant can jump. 5. A rabbit can swim. 6. A bird can climb.
- ⑦ Напиши, что НЕ умеют делать эти животные. Образец: A frog can't sing. 1. A fish рыба 2. A horse поморь 3. A bird n mица 4. A chimp wowпоще 5. A dog собако 6. A mouse 116 7. A dolphin gen oyoun 8. A kangaroo гуру 9. An elephant слон 10. A rabbit ролик
- Работа с ________ обратной связью требует внимания и умения выражать наблюдения и рекомендации конструктивно, это помогает участникам группы расти и развиваться, а также создает условия для достижения общих целей.
- 2*. Прямые b и d параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 48°.
- 7) Найди пропущенные цифры. Проверь с пом 19 6 6 0 84
- 6) Составь и реши уравнения: а) Сколько раз надо взять слагаемым число 9, ч б) Какое число содержится 7 раз в числе 60 в) Какое число в 50 раз больше числа 45063
- 5) Выполни деление с остатком: 56 034 : 10 56 034 : 100 56 034 : 1000 56 034: 10 000
- 4) Вычисли значения выражений и сравни их: a) 500 460 - 23 708 и 40 ⋅ (87 605 + 36 695) б) 320 . 7 + 8004. 90 и 80 118: 9. 80
- 3) Построй в прямой 1. a) B D 6) 1 A A B L C
- 11) $2\frac{1}{4} : 1\frac{4}{11} + 5$
- 10) $2\frac{6}{7} : \frac{2}{3} - \frac{9}{14}$
- 9) $2\frac{6}{7} : (\frac{9}{14} - \frac{5}{14})$
- 8) $\frac{5}{12} + \frac{1}{4} \cdot \frac{3}{8}$
- 7) $(\frac{5}{12} + \frac{1}{12}) : \frac{3}{8}$
- 3 Put the verbs in brackets into the correct Present Simple form. 1 A cheetah .......................... (run) very fast. 2 Frogs .......................... (live) on all continents except Antarctica. 3 Hippos .......................... (give) birth underwater. 4 The blue whale .......................... (weigh) 50 tons at birth. 5 Dolphins .......................... (sleep) with one eye open. 6 The black and white rhino .......................... (have) two horns. 7 Butterflies .......................... (taste) with their feet. 8 A crocodile .......................... (move) fast with its tail. 9 A deer .......................... (eat) grass. 10 Leopards .......................... (keep) moving. They never stay in the same place.
- 2 a) Write the third person singular of the Present Simple of the verbs below in the correct box. wash relax swim do play live miss like carry say laugh cry walk bite
- Соедини равные выражения 2 4 — : — 5 3 4 2 — • — 3 5 3 2 — : — 4 5 2 3 — • — 5 4 3 5 — • — 4 2 4 5 — • — 3 2
- Средняя зарплата на предприятии составляла 56000 р. С нового года зарплату всем сотрудникам проиндексировали (повысили) на 4%. Других изменений не было. Найдите среднюю зарплату (в р.) после индексации.
- Какое действие будет оказывать изображённая на рисунке палочка на подвешенный шарик в случае, изображённом на рисунке?
- Рассчитайте падение и уклон Лены и Амура (данные в таблице)
- Найти cos угла между Векторами As и Bè ecnu: A (6,10) B (8-6) C(-10,
- 10.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) История возникновения Хабаровска интересна и увлекательная. 2) Город назван в честь русского землепроходца XVII века Ерофея Хабарова, прошедший на судах весь Амур. 3) Гуляя по набережной Амура, вспоминаешь песни об этой могучей дальневосточной реке. 4) Амурский мост в Хабаровске не только соединил берега реки, но и стал замыкающим звеном Транссибирской магистрали.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 8. Среди предложений 14-16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 21, x 2 - 17x + 52 = 0
- 3. Дополни интеллект-карту.
- Укажите верные утверждения: в середине Х в. Древнерусское государство распалось на несколько самостоятельных частей после Любечского съезда на Руси началась новая княжеская усобица от княжеских усобиц особенно страдали земли Галицко-Волынского княжества в середине XII в. князья продолжали считаться с великим киевским князем князем Андреем Боголюбским был взят штурмом и разграблен Киев так, как поступали с чужеземными городами наиболее могущественные князья стали именовать себя великими князьями форма государственного правления, при которой верховная власть принадлежит избранным населением представителям, называется наследственной монархией Новгород до XII в. имел много внешних врагов в Галицко-Волынской земле рано появилась боярская собственность на землю новгородское вече приглашало князя
- Сколько гектаров площади засажено пшеницей и ячменем, если площадь всего поля 26 га?
- Какая часть поля засажена пшеницей и ячменем?
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Любые два диаметра окружности пересекаются. 2) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и дру- гих дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Найди площадь треугольника MNK.
- 4 25 65 13
- 3 1 18 3.— . — = 9 6 72
- 2 13 26 52 :— : — = 50 12 13
- 1 6 5 2 — • — : — = 10 44 11
- 5. Какая температура за бортом самолета, если он летит на высоте 8000м? На Земле в это время температура воздуха +15 гр.С.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.