База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как подразделяются кадры в Macromedia Flash MX 2004?
- 5. Вычислите: (2,3 - 5,9): 40. 6. Вычислите: (4,2 – 6,6): 60. 7. Вычислите: - 7,5 + 15,3 : 1,5. 8. Вычислите: - 9,7 + 18,9 : 1,4. 9. Вычислите: 9,2 - 9,6 : 1,5. 10. Вычислите: 9,3 – 11,4 : 1,5. 11. Вычислите: 8,1 - 7,68 : 1,2. 12. Вычислите: 7,1 - 7,36 : 2,3. 13. Вычислите: - 1,8 + 8,16: 2,4. 14. Вычислите: 9,24 : 3,3 - 1,9. 15. Вычислите: (3,1 - 0,47): 0,1. 16. Вычислите: (1,2 - 0,58): 0,1. 17. Вычислите: (-3,24 + 6,2) 0,1. 18. Вычислите: (-5,8 + 4,81) - 0,1. 19. Вычислите: (4,7 - 7,4): 0,4. 20. Вычислите: (4,5 – 8,3): 0,8. Вычислите: 2$\frac{1}{3}$ : ($\frac{5}{8}$ - $\frac{8}{3}$) + 2$\cdot$1$\frac{3}{7}$.
- 10. Штучны насып для затрымання вады ў вадасховішчы
- 9. Вялікая гара снегу, намеценая ветрам,
- 8. Прыемны пах кветак
- 7. Зашклёная шафа або акно для паказу розных прадметаў, тавараў
- 6. Невялікі марскі заліў, прыгодны для стаянкі суднаў,
- 5. Той, хто кіруе лятальным апаратам,
- 4. Штучны вадаём
- 3. Артыст, які паказвае фокусы,
- 2. След на скуры ад раны
- 3. Запоўніце табліцу. Вызначце і запішыце лексічнае значэнне слова ідзе. дождж падарожнік ідзе дарога пешкай жыта ў колас самалёт (на пасадку)
- 1. Вызначце адназначныя і мнагазначныя словы, растлумачце іх значэнне. Карыстайцеся тлумачальным слоўнікам. Гай, вырай, брод, байдарка, дазор", вакзал, грамата.
- 2. Прачытайце. Якое значэнне ў кожным тэксце мае слова хлеб? Дайце тлумачэнне праз сінонімы. Запішыце. 1. Хіба ж гэта не шчасце пакратаць рукою неацэнную жаўцізну спелага коласа, моўчкі пастаяць перад магутнай сцяной збажыны, падыхаць спрадвечным водарам хлеба. Не! Што ні кажыце, а менавіта гэта і ёсць ні з чым не параўнальнае шчасце, найвялікшая асалода" пачуццяў не толькі хлебароба, а ўвогуле чалавека Зямлі (В. Праскураў). II. Забялеў абрус на стале з калянага лёну. На сярэдзіну сонцам хлеб ускаціўся надзённы. Хлеб жытнёвы, хлеб новы толькі з поду ўзняты, На лістоце кляновай, нас паклікаў у хату. А. Салтук. III. На свеце сустрэла я хлеба разлівы Мяхі, элеватары, родныя нівы... Ён золатам ліўся, і плыў ён ракой, На гумнах ляжаў высачэзнай сцяной. А. Благініна. • Якое слова хлеб адназначнае ці мнагазначнае?
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами доказывает этот опыт?
- № 5. В трёх корзинах лежат фрукты. В первой корзине фруктов в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй – 70% от количества в третьей корзине, а в третьей корзине 120 фруктов. Сколько всего фруктов в трёх корзинах?
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Дельфины — самые удивительные существа на всей планете. (2)Они очень умные и имеют хорошую память. (3)Они даже охотятся по плану. (4)Дельфины умело защищаются от врагов. (5)Они быстро обучаются и легко решают простые задачи на логическое мышление. (6)Дельфины очень общительны и отзывчивы. (7)В этом они похожи на собак.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Листва в берёзовой роще пожелтела и
- 5.126 Используя рисунок 5.4, найдите, сколько граммов сока выпили Ваня и Све если они отпили половину сока из банки. Пустая банка в 3 раза легче ба с соком.
- 5.125 Если от большего числа отнять 38, а к меньшему прибавить 94, то полут равные результаты. Найдите эти числа, если одно число меньше другого в з раза.
- 5.124 Решите уравнение: e) -5(0,6y – 1,8) = -2y + 8,5.
- 5.124 Решите уравнение: г) -7(4х + 2) – 3 = -17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4у + 4,8);
- 5.124 Решите уравнение: в) 17 – 4(m + 11) = 43;
- 5.124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m – 17 = (m + 4)(-9);
- 5.123 Решите уравнение: д) 41 + 23y = 341+y; e) 21x – 34 = 12x;
- 5.123 Решите уравнение: в) -8x + 83 = 3x – 49; г) 43 - 7z = 27 – 9z;
- 5.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; 6) 92 = -350 + 4z;
- 5.122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a)-30(x - 21) = -180; 6) (15 - 9x)4 = 204; в) 9/4 x - 5/14 = 1/7; г) (3,6 - 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х - 3,4)9 = 13,5; e) 1/3 x + 5/6 x = 3,5.
- 11. Тип 1 № 91 А) освобождение от Орды Перечень событий (процессов) Б) присоединение Новгорода к Москве В) отражение шведской агрессии Г) восстание Уота Тайлера Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Г
- 5. Тип 4 № 9715 i На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч. Вт.ч
- 4. Тип 3 № 9764 i Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 737 i Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- 2. Тип 2.1 № 9646 i 14 7 Вычислите: 25:45 -3. Ответ:
- 1. Тип 1 № 1986 i Вычислите: 13-(-6)-18.
- Запиши математическое выражение (5 + x)² на языке Паскаль. (При записи ответа используй прописные буквы).
- Answer the questions with your opinion. 1. What is your favourite Easter tradition? Why? → 2. Do you prefer chocolate eggs or real
- 9. A bonnet is worn on your feet. →
- 8. Hot-cross buns are savoury bread. →
- 7. Jelly beans are large fruit. →
- 6. An Easter egg hunt is a concert, →
- 5. Chocolate is a vegetable. →
- 4. Tulips are winter flowers. →
- 3. People decorate eggs by boiling them. →
- 2. An Easter egg is made of plastic. →
- Correct the sentence. 1. An Easter parade is a race. →
- На рисунке 4 изображён график функции. По графику функции определите, проходит ли график функции через точку (-1,2; -1, 8).
- 10 Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 9 Определите и запишите основную мысль текста.
- 18. Выписано несколько последовательных членов геометрической прогрессии:...; -12; x; -3; 1,5; ... Найдите член прогрессии, обозначенный буквой х.
- 17. Геометрическая прогрессия задана условием б₁ = -3, 166. Найдите сумму первых 4 её членов.
- 16. Дана геометрическая прогрессия (6%), для которой в₃ = 7, 66 = -196. Найдите знаменатель прогрессии.
- 15. Выписаны первые несколько членов геометрической прогрессии: 256; 128;64; ... Найдите сумму первых семи оё членов
- 14. Дана геометрическая прогрессия (в), знаменатель которой равен 5, а b₁= 2 5 Найдите сумму первых 6 её членов.
- 13. Дана геометрическая прогрессия (в), знаменатель которой равен 2, а b₁ = 16. Найдите b4.
- 12. Геометрическая прогрессия задана условием в₁ = -7, 6-136. Найдите сумму первых 5 её членов.
- 11. Дана геометрическая прогрессия (6), для которой 65-14, 6 = 112. Найдите знаменатель прогрессии.
- 10. Выписано несколько последовательных членов геометрической прогрессии:...; 1,75; x; 28; -112; ... Найдите член прогрессии, обозначенный буквой х.
- 9. Геометрическая прогрессия задана условием 164 (5) Найдите сумму первых её 4 членов.
- 8. Выписаны первые несколько членов геометрической прогрессии: 1024; -256; -64; ... Найдите сумму первых 5 её членов.
- 7. Выписано несколько последовательных членов геометрической прогрессии:...; 150; x; 6; 1,2; ... Найдите член прогрессии, обозначенный буквой х.
- 6. Выписаны первые несколько членов геометрической прогрессии: 17, 68, 272, ... Найдите её четвёртый член.
- 5. Геометрическая прогрессия задана условием в 160-3" Найдите сумму первых её 4 членов.
- 4. В геометрической прогрессии сумма первого и второго членов равна 75, а сумма второго и третьего членов равна 150. Найдите первые три члена этой прогрессии.
- 3. Дана геометрическая прогрессия (6,), знаменатель которой равен 2, а 14. Найдите сумму первых шести её членов
- Укажите четвертый член этой прогрессии.
- №11 Геометрическая прогрессия 1. В геометрической прогрессии (Вн)известно, что в1 = 2, 4-2. Найти пятый член этой прогрессии. 2. Геометрическая прогрессия (л) задана формулой и го члена 62-(-3)
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ = – и – ].
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 100 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали два велосипедиста. Первый едет со скоростью 30 км/ч, второй - со скоростью 20 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 м². Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 м². Найдите площадь второй комнаты.
- Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 см 4 мм и 1 см 5 мм.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Найдите значение выражения (1470 - 65 : 19) : 47 + 679 - 5.
- Автомат по разливу молока за 28 секунд наполняет 21 пакет. Сколько пакетов будет наполнено этим же автоматом за 40 секунд
- К собственному здоровью нужно относиться очень внимательно! Попробуй найти все спрятанные слова, связанные со здоровым образом жизни!
- Обосновал и доказал закон высотной зональности и широтной поясности природных зон немецкий учёный Александр фон Гумбольдт. Подготовьте краткое эссе об этом учёном. Что вас особенно впечатлило в его биографии?
- Где, по вашему мнению, больше высотных поясов растительности — в экваториальных или полярных горах? Объясните почему.
- Задание 3. Решите расчетные задачи 1. Игла швейной машины совершает гармонические колебания по закону х=15sin (4nt). Определите амплитуду, период и частоту колебаний иглы. 2.В швейной машине используется пружинный механизм с жесткостью 300 Н/м. На пружине закреплено иглодержатель массой 0,3 кг. Определите период колебаний иглодержателя. 3. При работе швейной машины возникает вибрация с частотой 100 Гц. Опреде лите период колебаний и количество колебаний за 1 минуту.
- Ответ на задание запишите в виде несократимой обыкновенной дроби. На фестивале выступают группы из 15 разных городов: по одной из каждого города. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если ∠САВ = 25°. Ответ дайте в градусах.
- Как называется изображение, составленное из массива небольших квадратиков или точек, именуемых пикселями (pixel – от английского picture element (элемент изображения))?
- 4. Подчеркни правильное слово. 1. There is/are a cooker in the kitchen. 2. There is/are a lamp on the table.
- 3. Вставь артикли а или the там, где нужно. 1. Grandma is in living room. 2. This is my house. 3. My house is number 5. 4. Where is your little brother? 5. Where is fridge? 6. This is Mary's computer. 7. There is mirror in the bathroom. 8. There are chairs in the room. 9. There are five dishes on the table. 10. This is cooker.
- 2. Подбери правильный ответ. Запиши ответы в табл 1. Is there a mirror in the bedroom? 2. How many sofas are there in the living room? 3. Are there glasses in the cupboard? 4. Is the cooker in front of the fridge? 5. Where is the mirror? 6. Is your mother in the garden? 7. Whose is this toy box?
- 6. The fridge is next to the sofa. 7. The flowers are on the table. 8. Our living room is pink.
- 1. Замени выделенные слова местоимениями he, she, it, they. Образец: Is your big sister in the garden? - Is she in the garden? 1. Grandpa is in the bedroom. 2. Where is Mum? 3. Is Daddy in the kitchen? 4. Lulu is behind the house. 5. The children are in the garden.
- 10. Выбери правильный вариант и подчеркни его. 1. There is/There are two sofas in the room. 2. Is there/Are there boxes everywhere? 3. There is/There are a cooker in the kitchen. 4. There isn't/There aren't any glasses in the cupboard. 5. There is/There are a mirror in the bedroom. 6. Is there/Are there any milk in the fridge? 7. There isn't/There aren't any meat in the fridge. 8. There is/There are some carrots on the table. 9. Is there/Are there any potatoes in the box?
- 8. Is there an armchair next to the sofa?
- 7. Are there books in the cupboard?
- 6. Are there vegetables on the table?
- 5. Is there a mirror in the bathroom?
- Стакан 5. «Накрываем на стол». Подумай и скажи, когда приходят гости, что делают хозяева. Правильно, они накрывают праздничный стол. Давай представим, что к нам придут гости. На столе росставь четыре тарелки, справа от тарелок нож, слева вилку. Над каждой тарелкой — стакан. В середине стола салатницу. 6. «Расскажи». Составь рассказ-описание по плану. Например. Эта посуда стеклянная, круглой формы, синего цвета, нужна для заваривания чая. Это чайник. 1. Материал. 2. Форма. 3. Цвет. 4. Для чего? 5. Что это?
- Какие суждения об изображенном на картине событии являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. На картине изображены события первой половины XVIII в. На картине изображён дворец Тюильри. На картине изображено взятие Бастилии. Для многих поколений французов крепость, изображённая на картине, была символом всевластия королей. На картине изображено взятие резиденции короля Людовика XVI в Версале.
- ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ. 500—449 гг. до н. э. 1. Покажите на карте путь персидской армии и флота к территории Аттики: а) в 490 г. и б) в 480-479 гг. до н. э. 2. Покажите на карте штриховкой территорию Греции, попавшую под власть персов. Подпишите греческие города, восставшие против персидского господства. 3. Укажите на карте важнейшие битвы: битву при Марафоне, битву при Фермопилах, Саламинское сражение, битву при Платеях; подпишите у значков названия и даты битв. Цветом значка выделите те битвы, в которых победили греки. 4. Выделите цветом территории, освобождённые греками после 478 г. до н. э. 5. Подпишите на карте дату заключения мира с персами. 6. Подпишите два города, ставшие центрами морского могущества в Греции.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Choose the correct answer. Sam usually has _______ bacon for breakfast.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.