Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 5. На повторение: число 3,7 — среднее арифметическое чисел 10,8 и x. Найдите число x.
- № 4. Масса масла составляет 20% массы молока. Масса масла составляет 25% массы сливок. Сколько молока потребуется, чтобы получить 19,2 кг масла?
- Сколько километров проехал автомобиль за [неразборчивый фрагмент] дня?
- Что такое эмбеддинг? Выберите один вариант: 1) Способ сжатия текста, при котором из запроса удаляются служебные слова. 2) Правило, по которому нейросеть определяет часть речи каждого слова. 3) Список всех значений слова, который нейросеть берёт из встроенного словаря. 4) Перевод слова в набор чисел, отражающий его смысловое место среди других слов.
- 2. Даны векторы \(\vec m=(-7; 3)\) и \(\vec n=(4; -6)\). Найди длину вектора \(2\vec m+\vec n\).
- 3. Постройте графики зависимости пути от времени для тел, одно из которых движется с постоянной скоростью v₁ = 7 м/с, а второе — со скоростью v₂ = 3 м/с.
- Как поступить, если клиент говорит, что у него нет карты?
- Чему равен интеграл ∫ 2 dx? Выберите один вариант ответа: 1; 2x + C; 0; 2x.
- 17. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует со стороной BC угол, равный 21°. Ответ дайте в градусах.
- … — процедура проверки подлинности, позволяющая достоверно убедиться, что пользователь является именно тем, кем он себя объявляет.
- Что же такое гидролиз?
- 7. Подготовьте сообщение о жизни и творчестве А. Ле Шателье.
- 6. Как поступают с непрореагировавшими азотом и водородом в процессе химического производства аммиака?
- 5. Почему вопреки принципу Ле Шателье температуру процесса в синтезе аммиака оставляют достаточно высокой?
- 4. Дайте характеристику реакции этерификации и рассмотрите условия смещения равновесия вправо.
- 3. Дайте характеристику реакции синтеза оксида азота(IV) из оксида азота(II) и кислорода, рассмотрите условия смещения равновесия вправо.
- 2. Какое состояние обратимой реакции называется химическим равновесием? Как его можно сместить?
- 1. Какие реакции называются необратимыми, а какие — обратимыми? Приведите примеры реакций обоих типов из курсов неорганической и органической химии.
- Как расшифровывается аббревиатура NLP? Выбери ответ: New Learning Program; Network Logic Process; Natural Language Processing; National Language Portal.
- Научи Петю выделять целую часть. Заполни схему: числитель : знаменатель = целая часть, в остатке — остаток.
- Задание 9. При пересечении прямых AB и CD в точке O угол AOC равен 65°. Найдите угол BOD. Варианты: 65°, 115°, 55°, 125°.
- Вопрос 7. Что нужно сделать, если до оплаты на кассе покупатель вспомнил, что ему нужно ещё что… [текст обрезан]
- Вопрос 6. Что нужно сделать, если покупатель требует книгу отзывов и предложений? Выберите один правильный вариант.
- Задание 3. Choose the correct answer. What time is it? — It’s 2.45. a) It’s quarter to two. b) It’s quarter to three. c) It’s quarter past two.
- [Начало задания обрезано.] Видимые варианты: [обрезано] двигателя останавливается; спортсмен прыгает в длину; при выстреле из лука стрела движется вверх; лист, оторвавшись от ветки, падает вниз; брёвна выносит на берег в месте поворота реки.
- в) 0,5x + 0,15 = 0; г) 8 − 0,8x = 0; г) 1,3p − 11 = 0,8p + 5; д) 0,71x − 13 = 10 − 0,29x; е) 8c + 0,73 = 4,61 − 8c; в) 48 = 11 − (9a + 2); г) 13 − (5x + 11) = 6x; в) 2 = (3x − 5) − (7 − 4x); г) 8x + 5 = 119 + (7 − 3x).
- Задание 9. Рассмотрите изображение и отметьте верные суждения.
- 6. Write a question for the answer: I went to sleep at about 12 pm.
- 5. Write a question for the answer: At 11 pm I was reading.
- 4. Write a question for the answer: No, I wasn't sleeping at 9 pm.
- 3. Write a question for the answer: After the film I took the dog out for a walk.
- 2. Write a question for the answer: My family was watching a film at 7 pm.
- 1. Write a question for the answer: I was listening to my MP3 player at 7 pm last night.
- 369. Вычислите значение выражения: а) \(\sqrt{13^2-12^2}\); б) \(\sqrt{8^2+6^2}\); в) \(\sqrt{313^2-312^2}\); г) \(\sqrt{122^2-22^2}\); д) \(\sqrt{45,8^2-44,2^2}\); е) \(\sqrt{21,8^2-18,2^2}\).
- 2. Даны векторы \(\vec m=(-7; 2)\) и \(\vec n=(4; -6)\). Найди длину вектора \(\vec m+\vec n\).
- С помощью схемы расскажите о роли леса в природе и жизни людей. Некоторые пункты раскройте подробнее с помощью текста учебника.
- Вспомни, что ты уже знаешь о роли леса в жизни человека. Какие правила поведения нужно выполнять, чтобы не причинять вреда лесу? А какие правила безопасности нужно соблюдать в лесу?
- ИИ-помощника учили распознавать речь только на записях голосов взрослых. Как, скорее всего, будет себя вести этот ИИ, когда им начнут пользоваться дети? Выбери ответ: может чаще ошибаться в детской речи; вообще перестанет различать человеческую речь; станет отвечать детским голосом; перестанет распознавать взрослых.
- Соедините фрагмент запроса с элементом, который он задаёт: А «Признаки подобия треугольников»; Б «Ученики уже знают, как находить площадь прямоугольника»; В «Чтобы восьмиклассники сами сформулировали правило»; Г «Пять заданий, к каждому — короткое пояснение». Элементы: 1 — формат, 2 — цель, 3 — тема, 4 — аудитория. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Чему равна вертикальная асимптота \(y=\frac{x}{x-2}\)? Выберите один вариант ответа: \(x=2\); \(y=2\); нет асимптоты; \(x=0\).
- \(\dfrac{2x-1}{3}-\dfrac{x+2}{4}=1\)
- На примере множеств A = {1; 3; 5; 7} и B = {1; 6; 7} проверьте, обладает ли операция пересечения множеств переместительным свойством: A ∩ B = B ∩ A.
- Вопрос 2. Чему равен sin угла AOS? Варианты: 0,6; 1; 0,8.
- А) Укажите название книги. Б) Укажи материал, из которого она создана. В) Опиши событие, изображенное древними египтянами.
- Задание 9. Рассмотрите изображение и отметьте верные суждения. Изображение: «Казнь Яна Гуса».
- 6) PE — высота треугольника PQR.
- 5) DH — высота треугольника DEF.
- 4) ML — биссектриса треугольника OMN.
- 3) BC — биссектриса треугольника BFP.
- KE — медиана треугольника PMK.
- 1) AM — медиана треугольника ABC.
- 3. Укажи разность в виде произведения и найди значение: 27 · 48 − 19 · 48.
- 2. Укажи разность в виде произведения и найди значение: 13 · 95 − 13 · 41.
- 1. Укажи сумму в виде произведения и найди значение: 57 · 39 + 57 · 64.
- 2. Даны векторы \(\vec c=(3;1,5)\) и \(\vec d=(-4,5;1,5)\). Найди длину вектора \(-2\cdot\vec c+2\cdot\vec d\).
- На какие товары нельзя списать баллы «Х5 Клуба»? Выберите подходящие варианты: лотерейные билеты; товары с большим сроком хранения; социально-значимые товары из специального списка; товары в чеке, в котором уже применена скидка пенсионера; алкоголь по минимальной розничной цене; табак и табачные изделия; подарочные сертификаты.
- Заполни пропуски. Таблица: мм² | см² | дм²; строки: — | — | 6; — | 8000 | —; 740 000 | — | —.
- 4. Сократить дробь: а) 7/28; б) 24/56; в) 18/81; г) 60/156.
- 3. Пользуясь основным свойством дроби, найти значение x, при котором верно равенство 6/x = 18/30.
- Задание 2. Choose the correct answer. What time is it? — It’s 10.15. a) It’s half past ten. b) It’s quarter past ten. c) It’s quarter to ten.
- 1. Look at the pictures. Complete the phrases with the words from the box. Words: catch, dinner, face, get, go to, have, school, shower, up. 1) get ___ 2) have a ___ 3) wash your ___ 4) ___ dressed 5) walk to ___ 6) ___ the bus to school 7) ___ lunch 8) eat ___ 9) ___ bed
- Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите способы работы, которые подходят для решения этой задачи: попросить нейросеть в обычном диалоге перечислить основные исследования по теме; загрузить нужные статьи в помощника с базой знаний и работать по ним; использовать режим исследования; попросить составить научную статью по заданной теме; самостоятельно подобрать публикации и попросить сопоставить их выводы.
- 6. Проверьте утверждения. Для каждого утверждения укажите, верно ли оно. Обоснуйте ответ числами из таблицы: прочитано книг — 0, 1, 2, 3; количество участников — 4, 9, 8, 4. а) Более половины участников прочитали одну или две книги. б) Каждый пятый участник не прочитал ни одной книги.
- 5. Различайте количество книг и количество людей. Прочитано книг — 0, 1, 2, 3; количество участников — 4, 9, 8, 4. а) Сколько всего книг прочитали участники опроса? б) Сколько книг прочитали вместе те участники, которые прочитали ровно по две книги?
- 4. Прочитайте таблицу: прочитано книг — 0, 1, 2, 3; количество участников — 4, 9, 8, 4. а) Сколько всего человек участвовало в опросе? б) Сколько участников прочитали не меньше двух книг? в) Сколько участников не прочитали ни одной книги?
- При использовании отметок времени возникает проблема допустимого временного интервала задержки для подтверждения ... сеанса.
- Точка x₀ — точка минимума функции f(x), если: 1) производная функции f(x) при переходе через эту точку поменяла знак с плюса на минус; 2) производная в точке x₀ равна нулю, и при переходе через эту точку производная поменяла знак с минуса на плюс; 3) производная в точке x₀ равна нулю, и при переходе через эту точку производная поменяла знак с плюса на минус; 4) производная в точке x₀ равна нулю.
- 2. Даны векторы \(\vec c\,(3; 3)\) и \(\vec d\,(-4,5; 1,5)\). Найди длину вектора \(-\vec c + 2\cdot\vec d\).
- (5 + 3) − 2 = 5 + (3 − 2). Чтобы из суммы вычесть число, можно вычесть его из одного слагаемого, к результату прибавить оставшееся слагаемое.
- б) На диаграммах показано содержание питательных веществ в сухарях, твороге, творожных сырках и сгущённом молоке. Определите по диаграммам, в каких продуктах содержание белков и жиров в сумме более 25%.
- 4. Read the sentences about natural events. Circle the correct answer a, b or c. 1) At the moment, there is a _____ in Northern India. There hasn’t been any rain for months. (a tsunami; b drought; c flood) 2) _____ thousand people don’t have enough water to drink. (a A thousand; b A million; c A hundred) 3) The _____ in Bangladesh are destroying lots of cities after the heaviest rainfall in years. (a floods; b earthquakes; c forest fires) 4) Fifty _____ people have lost their homes. (a thousand; b hundreds; c thousands) 5) _____ rescue workers were helping people without homes day and night. (a Hard work; b Lazy; c Hard-working) 6) They are _____ to find people a place to stay. (a interested; b determined; c surprised)
- Вставьте пропущенные буквы, впишите проверочные слова.
- В магазин привезли технику. Заполни таблицу, если во второй день привезли в 4 раза больше планшетов, чем в первый, а в третий день всего привезли техники столько, сколько в первый и второй дни вместе.
- Вопрос 5/30. Что такое Маргепорт?
- Вопрос 4/30. За сколько дней до плановой проверки оповестят администратора? Выберите один правильный вариант: 7, 5, 1, 3.
- Расположи выражения в порядке убывания: −(−3), |−7|, −9, |−12|, −|24|.
- Задание 8/11. Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все верные варианты: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Задание 9. При пересечении прямых AB и CD в точке O угол AOC равен 65°. Найдите угол BOD. Выберите один из вариантов: 65°, 115°, 55°, 125°.
- Вычислите: \(\dfrac{4}{(18-2)^2(-8+2)}\).
- Упростите выражения: 1) \(\frac{y-8}{x^2-4}:\frac{2y-16}{3x-6}\); 2) \(\frac{p^2+4p+4}{p^2-3p}:\frac{p+2}{p-3}\); 3) \(\frac{15x^8}{34y^4}:\frac{92x^6}{51y^3}:\frac{4y^2}{15x^2}\).
- 2. Даны векторы \(\vec c=(3; -3)\) и \(\vec d=(4,5; 1,5)\). Найди длину вектора \(\vec c+2\cdot\vec d\).
- Научи Петю выделять целую часть: \(\frac{13}{4}\). Заполни пропуск: \(13 : 4 = 3\) (в остатке ___).
- Производная \(\left(\frac{u}{v}\right)\) равна. Выберите один вариант ответа: 1) \(\frac{u'v-uv'}{v'}\); 2) \(\frac{u'}{v'}\); 3) \(\frac{u'v+uv'}{v^2}\); 4) \(\frac{u'v-uv'}{v^2}\).
- Правая колонка, № 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Левая колонка, № 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Правая колонка, № 16. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 17°. Ответ дайте в градусах.
- Левая колонка, № 16. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол BAC, если угол BAC равен 9°. Ответ дайте в градусах.
- Правая колонка, № 15. В треугольнике ABC проведена биссектриса AK. Найдите градусную меру угла B, если ∠C = 12° и AK = CK.
- Левая колонка, № 15. В треугольнике ABC проведена биссектриса AK. Найдите градусную меру угла B, если ∠C = 25° и AK = CK.
- Правая колонка, № 14. Камень бросают в глубокое ущелье. За первую секунду он пролетает 8 м, а за каждую следующую секунду на 10 м больше, чем за предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые 6 секунд?
- Левая колонка, № 14. Камень бросают в глубокое ущелье. За первую секунду он пролетает 6 м, а за каждую следующую секунду на 10 м больше, чем за предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые 5 секунд?
- Правая колонка, № 13. Укажите решение системы неравенств: {x + 1,8 ≤ 0; x + 0,5 ≤ −0,5}.
- Левая колонка, № 13. Укажите решение системы неравенств: {x + 3 ≥ −2; x + 1,1 ≥ 0}.
- Правая колонка, № 12. Кинетическая энергия тела массой m кг, движущегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1000 кг обладает кинетической энергией 72 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Левая колонка, № 12. Кинетическая энергия тела массой m кг, движущегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1200 кг обладает кинетической энергией 240 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- [Текст задания и подписи на карточках неразборчивы из-за размытия изображения.]
- 4. По условиям Вестфальского мира: 1) Франция получила Эльзас; 2) была признана независимость Республики Соединённых провинций; 3) германские княжества объединились под властью императора. Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
- 3. Тридцатилетнюю войну называют общеевропейской, потому что: 1) военные действия шли на всей территории Европы — от Испании до Швеции; 2) в ней участвовали почти все государства Европы; 3) она завершилась временным вхождением почти всех европейских стран в состав единого европейского государства.
- 2. Заполните схему «Противоборствующие коалиции в Тридцатилетней войне».
- 1. Заполните таблицу «Различные точки зрения на политическое устройство Европы XVII в.» и письменно выполните задание. Закрасьте квадрат рядом с той точкой зрения, которую вы считаете наиболее правильной для эпохи Нового времени. Свою позицию обоснуйте.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
