База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- изведение: 11 9 | б) 45 ;
- Задание 2. Определите азимуты от дома лесника (середины объекта) на: А) точку Г Б) В) точку А Г) геодезический знак (середину объекта)
- 4. Решите задачу: Расстояние 9 километров соответствует 6 см на карте. Определите масштаб карты.
- 3. Решите задачу: На плане местности с масштабом 1:4 000 расстояние от дома до парка по прямой равно 5 сантиметрам. Определите расстояние от дома до парка в действительности.
- 2. Переведите в численный масштаб: А) в 1 см – 25 м Б) в 1 см - 400 м В) в 1 см - 5 км Г) в 1 см – 50 см
- едите в именованный масштаб: A) 1: 1 000 Б) 1: 25 000 B) 1:35 000 000 Г) 1: 25
- 8. 1) Начерти квадрат с длиной стороны 25 мм. Найди его периметр и вырази его в сантиметрах. 2) Запиши, сколько осей симметрии у квадрата.
- 7. Длина коридора прямоугольной формы 6 м, а шири- на на 2 м меньше. 1) Найди периметр этого коридора. 2) Найди площадь этого коридора.
- 6. В магазин привезли 8 коробок с бананами, по 20 кг бананов в каждой, и 10 ящиков с апельсинами, по 15 кг апельсинов в каждом. На сколько больше кило- граммов бананов, чем апельсинов, привезли в магазин?
- 5. Длина красной ленты 9 м. Она на 3 м короче, чем синяя. Какой длины синяя лента?
- (1800-1500):6+140.5
- 4. Вычисли. 73428 + 8434 83726 - 4367 3784 X 7 565816
- 4. Раздели малые жанры фольклора на группы по темам, которые в них часто встречаются. Игры и развлечения Воспитание и обучение Мир вокруг нас О семье и доме ■ Считалка, колыбельная, загадка, пословица, скороговорка, дразнилка, потешка, прибаутка, пестушка, поговорка, закличка.
- 5. Силы. На тело массой 2 кг действуют две сити равна равнодействующая сила?
- 4. Графическое изображение сил. Брусок равномерно тянут по горизонтальной поверхн горизонтальную силу. На него также действуют сила т опоры и сила трения. Изобразите все четыре силы. Ма бруска 0,5 кг, коэффициент трения не учитывать,
- 3. Вес тела. Чему равен вес воды объёмом 2 л, налитой в неподвижную ба 10 Н/кг).
- 2. Масса, плотность, Сосновый брус длиной 2 м, шириной 20 см и толщиной 5 см имеет масси 8 кг. Найдите плотность сосны.
- Вариант 4 1. Механическое движение. Турист прошёл 4 км со скоростью 5 км/ч. Сколько времени занял этот путь?
- 5. Силы. На тело действуют две силы: F₁ = 12 Н, направленная вверх, и F2 = 17 H, направленная вниз. Определите величину и направление равнодействующей силы.
- 4. Графическое изображение сил. Шар, подвешенный на нити, неподвижен. На него действуют сила тяжести и сила упругости нити (сила натяжения). Изобразите эти силы графически. Масштаб: 1 см = 5 Н. Масса шара 1 кг.
- 3. Вес тела. На горизонтальном полу стоит ящик массой 40 кг. Чему равен его вес? (g ≈ 10 Н/кг).
- 2. Определите объём оловянного бруска массой 292 г. Плотность олова 7300 кг/м³.
- Вариант 3 1. Механическое движение. С какой скоростью двигался поезд, если за 30 минут он прошёл путь 36 км?
- 60° 55° 64° Среда СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ И СЕВЕРНАЯ РОССИЯ 24" к востоку от Гри КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ A 21° 0 187 36 42 48" УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ 54 Масштаб 1:8000 000 (в 1 см 80 км) 80 160 240 3:20 400 64 60°
- 4 Match the sentences. 1 I will call you 2 You will miss the bus 3 If you put ice in water, 4 If you don't study, 5 Unless you hurry up, a you will fail the exam. b it floats. c if you don't hurry. d if there is any news. e you'll be late to school.
- Choose the correct option to fill in the gap. Your puppy is so quiet now. _______
- №3 стр 48 выписать выделенные словосочетания с переводом, знать их. Выписать предложения в Present Continuous, выделить глагол.
- 2. В чём различие статуса нобилей и патрициев?
- 1. Почему в Риме произошёл переход от монархии к республике?
- 6.Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [--=]. Выпишите номер этого предложения.
- 4.Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- 2.Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) погожие дни 2) стая скворцов 3) скользит сверкая 4) возле болотца
- 1. (1)Сер. дина осени. (2) Всё (во)круг (не)ожида(н, нн)о п..ж..лтело. (3) Погожие дни ра(з/с)бавляют ж..лтизну мира синим туманом окут..ва..щим лес и д..ревню.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье
- 4. Как вы думаете, почему в римском легионе была такая особенная организация? По какому принципу был организован римский легион?
- 3. Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- 2. Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- 1. Рассмотрите карту и сравните территории Рима времён Ромула и после победы над Пирром. Подумайте, почему Рим смог подчинить себе всю Италию.
- Как вы думаете, почему с многочисленной и хорошо вооружённой армией Пирр проиграл Риму?
- Выражение S V=- t V = a³ 1 y=2x-1 5x2 + z y=6z-x Задание 4. Разберите и выполните программу, которая вычисля
- 2. Найди информацию о том, когда человек стал использовать лыжи, и напиши несколько предложений.
- 1. Подчеркни опорные слова, которые помогут подробно пересказать текст.
- В саду у Василисы Премудрой на четырёх яблонях выросло 91 молодильное яблоко: 28 яблок на большой яблоне, а остальные яблоки – поровну на трёх маленьких яблонях. Сколько молодильных яблок выросло на каждой из трёх маленьких яблонь?
- 1. Красным цветом выдели экватор (на обеих частях карты). 2. Подпиши названия полушарий по рамке карты: Северное полушарие. Южное полушарие (на обеих частях карты). 3. Синим цветом выдели нулевой и 180 меридианы 4. Подпиши названия полушарий Западное полушарие и Восточное полушарие. 5. Красным цветом нарисуй точки на Северном и Южном полюсах. Подведение итогов. Дополни предложе Градусная сетка состоит из _________(1) и ________(2). ________(3) делит земной шар на Северное и Южное полушария. ________(4) делит земной шар на Западное и Восточное полушария. ________(5) точки на земной поверхности, через которые проходит воображаемая ось вращения Земли. Окружности, параллельные экватору - это ________(6). Полуокружности, соединяющие полюса - это ________(7).
- 2) -0,1(\sqrt{120}^2 - (\frac{1}{2} \sqrt{20})^2) =
- ЗАДАНИЕ З Введите ответ в числовое поле Сначала ко всем числам числового набора Х прибавили число 8 , а затем все числа нового набора умножили на 3 . Найдите среднее арифметическое получившегося набора, если среднее арифметическое набора Х равно 2.
- Do you have lessons Выбери ответ noon?
- We never watch films Выбери ответ Mondays.
- She has lunch Выбери о k every day.
- Choose the right prepositions to complete the sentences. Choose the correct option. What time do you get up (Выбери ответ the morning?
- 3 Put the verbs in brackets into the correct Present Simple form. 1 A cheetah _________ (run) very fast. 2 Frogs _________ (live) on all continents except Antarctica. 3 Hippos _________ (give) birth underwater. 4 The blue whale _________ (weigh) 50 tons at birth. 5 Dolphins _________ (sleep) with one eye open. 6 The black and white rhino _________ (have) two horns. 7 Butterflies _________ (taste) with their feet. 8 A crocodile _________ (move) fast with its tail. 9 A deer _________ (eat) grass. 10 Leopards _________ (keep) moving. They never stay in the same place.
- 2 a) Write the third person singular of the Present Simple of the verbs below in the correct box. wash relax swim do play live miss like carry say laugh cry walk bite
- В каких случаях эти наэлектризованные/ненаэлектризованные шарики не взаимодействуют? (Выбери один вариант ответа.)
- ①L Look at the table. Then write sentences using the prompts.
- 3. Тождественны и понятия «религиозный человек» и верующий человек?
- Сравните дроби с разными з а) 1/9 и 2/5; 5/6 и 2/3; 5/12 и 7/18; б) 1/6 и 3/7; 3/5 и 2/15; 3/8 и 5/12.
- ЗАДАНИЕ №4 Выберите правильное соответст Линейное уравнение 14z = 9 0z – 5
- ЗАДАНИЕ №3 Решите линейное уравнение: 18.x = 72. x =
- ЗАДАНИЕ №2 Решите линейное уравнение: 29.x - 50 = 37 x = |
- ЗАДАНИЕ №1 Выберите линейные уравнения, которые имеют только одно решение: Oy = 14 7y = -5 Oy = 0 12y = 4
- 7. I ... in Moscow for 10 years before I moved to a small town.
- 6. Granny roasted mushrooms that we ... in the forest.
- 5. The plane took off when all the passengers ... their seat belts.
- 4. When we came to the theatre the play ...
- 3. Peter had gained weight because ...
- 2. I ... in the factory for 20 years before retiring.
- 1. We were not hungry because we ...
- Товары ___________ спроса – это товары широкого потребления, о существовании которых потребитель не знает или знает, но не задумывается о необходимости их приобретения.
- В равнобедренном треугольнике угол между боковыми сторонами равен 100 градусов. Какие углы с боковыми сторонами образует проведённая из угла при основании биссектриса?
- В равнобедренном треугольнике угол между боковыми сторонами равен 100 градусов. Какие углы с боковыми сторонами образует проведённая из угла при основании биссектриса?
- ЗАДАНИЕ С ОТКРЫТЫМ ОТВЕТОМ. ЛИСТЬЯ И ИСПАРЕНИЕ ВОДЫ – 2 Для чего растение испаряет так много воды? Можно ли на основании проведённого опыта и полученных ранее знаний о разнообразных функциях листа сделать вывод о том, какую роль в жизни растения играет испарение воды через листья? Если да, то объясните, в чём, по вашему мнению, заключается эта роль. Если нет, то, возможно, у вас возникли предположения
- Площадь ромба равна 63, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы: 1 алг 2 нач 3 . цел а, в, с 4 . а:-10: B:=4 5 . B:=B*2 6 . с:=а+B 7 . вывод с 8 кон
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 50. Прочитайте. Спиишите. Определите род имен ствительных в каждом предложении. 1. Бедный Федотка-сиротка, плачет несчастный. 2. Ай да Мурочка, ай да умница. 3. Ты остался. 4. Сидит медведь сладкоежка, ест малину. 5. Вышла рева на крыльцо, рёва сморщи лицо. • Объясните, как вы определяли род выделенных имён существительных.
- Here is the original image:
- б) $$6\frac{1}{12} - k = 2\frac{5}{12}$$ k=200 x=4号 Ответ 4
- 5281. α) 1-5=8-5= 88 2 음=웃음=옴-r le 6) 6-3=5号-=5号 9.) 8-4号=78-47=38 e.) 10-倍=3号-1号=80 Se 84 a) 8-X=3号的话-k=22 x=8-3호 t=200 x=4号 Ответ 4
- string
- 2 Complete the words fo
- 3 Match the wor definitions. a transfer infor Internet to y b send a mess computer t c make a cop on paper d start or fin system e keep the compute f make a s is the sam g you do t make it h move w place to
- 1 Look at the objects in the picture and complete the crossword.
- Выбери строку заголовка алгоритма.
- 7. Что вы можете посоветовать пожилым людям в вашей семье, если из прогноза погоды вы узнаете о перепадах атмосферного давления?
- 6. На каждый 1 см² поверхности воздух давит с силой 1,03 кг. Почему мы не замечаем этого давления воздуха?
- 5. Почему над различными частями земной поверхности атмосферное давление неодинаково?
- 4. Известно, что при подъёме вверх в нижних слоях атмосферы давление уменьшается на 1 мм на каждые 10,5 м. При восхождении на вершину горы в полдень барометр у альпинистов показывал 570 мм ртутного столба. На какой высоте находились альпинисты, если в это время на уровне моря барометр показывал 760 мм ртутного столба? Запишите ход своего решения.
- 201. Какие общие грамматические значения имеются у слов в каждой группе? Какая часть слова помогает определить эти значения? 1. Туча, дача, сдача, удача, роща. 2. Плечо, окно, небо, ведро, утро. 3. Ясень, осень, шило, скала. 4. Напишем, узнаем, прочитаем, возьмём. 5. Узнала, помогла, записала, выучила, заснула. 6. Родные, далёкие, русские.
- 6. Z1+Z2= 220°. <3 = ?
- 5. a || b. 1: 2=7:5.43=?∠4=?
- 4. a || b, ∠1 = 120°. ∠2 = ?
- 3. a || b. ∠2=41.3=?4=?
- 2. a || b, Z1 + 2 = 280°. 3 =?∠4=?
- 1. a || h. ∠1 = ? <2=?
- 18. Запишите алгоритм для исполнителя Вычислитель (см. пример 7), содержащий не более 5 команд: а) получения из числа 3 числа 16; б) получения из числа 1 числа 25.
- §21 ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА АЛЕКСАНДРА II. РУССКО-ТУРЕЦКАЯ ВОЙНА 1877-1878 гг. Какие внешнеполитические задачи удалось решить в период правления Александра | чём состояло главное значение русско-турецкой войны 1877—1878 гг.?
- 1. Как восстание поляков в Российской империи повлияло на политику цен- тральной власти на территории бывшего Царства Польского? 2. Подготовьте презентацию на тему «Национальности в России во второй половине XIX в.» с использованием фотографий ХІХ в. 3. В чём состояла сложность при управле- нии кавказскими землями? 4. Чем окончилась Кавказская война? 5. Что такое Синодальный перевод Библии? Какое значение имел перевод Библии на обще- доступный язык? 6. Привлекая дополнительную литературу и Интернет, соберите информацию об одном из исторических деятелей, упомянутых в параграфе.
- Вставь, если нужно, букву непроизносимого согласного. звёз_ный поз_но чудес_но капус_ный ус_ный свис_нул мес_ность час_ное со_нце кос_ный лес_ница ужас_ный гиган_ский ярос_ный парус_ный небес_ный
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.