База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 163+448
- Определи величину миграционного прироста населения России в 2014 г. Ответ запиши в виде числа.
- В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о миграциях населения?
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 30 и меньше 80?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число и до 3,14.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- Опишите органы растения Осина обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) параллельное 3) перистое В. Листорасположение 1) супротивное 2) очерёдное 3) мутовчатое 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Найди и закрась глаголы: наст. вр. - зеленым, прош. вр. - красным, буд. вр. - синим.
- y=1/x
- Задание №2. Рассмотрите рисунок 2. Подпишите отделы сердца и сосуды. Какая кровь у рыб находится в сердце? Почему?
- Задание № 1. Рассмотрите рисунок 1. Какой цифрой обозначен орган, позволяющий рыбе менять плотность своего тела? Как этот орган называется? Как этот орган «работает»?
- Задание №3. Рассмотрев рисунок №1, назовите приспособления рыбы к обитанию в воде
- Задание №2. Напишите парные и непарные плавники рыбы
- Задание №1. Рассмотрите рис 1. Назовите названия частей рыбы.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- В) Какие отношения сложились между белкой и куницей в природе?
- Б) Густая шерсть - это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила белка?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белки обыкновенной?
- В первый день Ваня прочитал половину общего числа страниц книги. Во второй день на 5 % меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 100 страниц?
- 3. Практическая часть Задание: дайте краткую характеристику изображенных организмов биосферы, определите их место обитания
- 2. Тестовая часть 1. К царствам биосферы не относятся: а) грибы б) растения в) многоклеточные 2. К основным расам людей не относятся: а) негроиды б) европеоиды
- 1. Теоретическая часть (закончите предложения, ответы запишите в тетрадь) 1. Живая оболочка Земли это 2. Активно плавающие организмы в океане - это 3. Ученый, основатель учения о биосфере 4. Естественная наука (раздел биологии) о взаимодействиях живых организмов между собой и с их средой обитания .. 5. Донные обитатели морей и океанов 6. Группы людей, объединенных общностью происхождения и сходством внешних признаков
- Коли басло следние лезбирають penhй классификаци 12.3. Полипите ребятки аксить в таблицу соли (словностит Дуб беришнавий ще ответа аповер выбритания прибира 2. Покритиемнение 3) Растинки Дуб вериш Баретат 12.2. Бобы доказать, в виду ребята вебоидни рассмотрить о Элсветовый эпирискит Phot снизу при заклепки вреди Канали прибороли зебатах
- 58.12 [1477°] Перед вами два совершенно одинаковых стальных стержня. Один из них намагничен. Как определить, какой стержень намагничен, не имея в своём распоряжении никаких вспомогательных средств?
- 58.11 [1476] Почему корпус компаса делают из меди, алюминия, пластмассы и других материалов, но не из железа?
- 58.10 [1475] К одному из полюсов магнитной стрелки ученица приблизила иголку. Полюс стрелки притянулся к иголке. Может ли это служить доказательством того, что игла была намагничена?
- 58.9 [1474] Если магнит дугообразный, то гвоздь одним концом притягивается к одному полюсу, а другим — к другому. Почему?
- 58.8 [1473] Какой полюс появится у заострённого конца железного гвоздя, если к его шляпке приблизить южный полюс стального магнита?
- 58.7 [н] Поменяет ли своё направление стрелка компаса, если вы отправитесь с ним в Южное полушарие Земли?
- 58.6° [н] Как перед походом проверить, достаточно ли намагничена стрелка компаса?
- 58.5 [н] Почему магнитная стрелка компаса может размагнититься или даже поменять местами полюса, если после её фиксации положить компас на длительное хранение без учёта направления стрелки в рабочем состоянии?
- 58.4 [н] Ножницы, гвозди, иголки и многие другие железосодержащие предметы со временем приобретают свойства постоянных магнитов без участия человека. Объясните причину этого явления.
- 58.3 [н] Составьте таблицу, разделив вещества на магнитные и немагнитные: медь, чугун, никель, свинец, серебро, железо, золото, стекло, цинк, сталь, алюминий, латунь.
- 58.2 [н] Приведите примеры природных явлений, связанных с существованием магнитных полей.
- 58.1 [н] Можно ли назвать магнитное поле материальной средой? Как это выяснить?
- 9. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента
- 8. На приведённом рисунке изображена модель атома
- 7. Число электронов на внешнем электронном уровне атома с зарядом ядра +13 равно:
- 6. Схема строения электронных оболочек соответствует атому химического элемента
- 5. Заряд ядра атома химического элемента, расположенного в 3-м периоде, V группе главной подгруппе, равен
- 4. Схема распределения электронов в атоме магния:
- 3. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 1 электрону:
- 2. Число нейтронов
- 1. Заряд ядра атома алюминия равен
- Установите соответствие между памятниками культуры XVII века и фактами о них.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом. 2) В любом треугольнике градусная величина одного из углов не превышает 60°. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны друг другу.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Длина прямоугольника в четыре раза больше ширины этого прямоугольника. Найдите длину и ширину этого прямоугольника, если его периметр равен P = 18 м.
- string
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений осознаёт свои ошибки? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- 8. В каком году в Астраханской области наблюдалось наибольшее превышение рождаемости над смертностью?
- 7.В каком из регионов, обозначенных буквами на карте России, наибольшая средняя плотность населения?
- 5. Решите уравнение: 2 - 3(2 + 3x) = 14.
- 4. Решите уравнение: 2 – 3(7 + 2x) = 11.
- 3. Решите уравнение: 8 - 5(8+3x) = 13.
- Underline the correct word
- Fill in the correct word
- Write the shopping list
- 10. Найди значение выражения а (1 – а) (1 + а) при а = 2,8.
- Укажите название высшего совещательного государственного учреждения Российской империи, упразднённого в период правления этой царицы.
- Назовите упомянутую в отрывке царицу.
- А15. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите исторического деятеля, о котором идёт речь.
- 9. Решите систему уравнений {4x-2y=2 2x+y=5. В ответ запишите x+y.
- 8. Найдите значение выражения 28ab + (2a-7b)^2 при a=√15, b=√8.
- 7. На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1) a-8>0 2) 7-a<0 3) a-3>0 4) 2-a>0
- 6. Вычислите: 4/25 + 15/4
- 10. Основания трапеции равны 9 и 54, одна из боковых сторон равна 27, а косинус угла между ней и одним из оснований равен \frac{\sqrt{65}}{9}. Найдите площадь трапеции.
- 9. Площадь ромба равна 27, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- 8. 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая, что приходы мальчика или девочки равновероятны, найдите вероятность того, что оба при-шедших будущих первоклассника оказались девочками.
- 7. Найдите значение выражения \frac{15 (ab²) 3}{a4b6} при а = 3 и b = 4,22.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √62.
- 5. Найдите значение k по графику функции у = \frac{k}{x}, изображенному на рисунке.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х а <0, x+b>0u bx > 0.
- 3. Одно из натуральных чисел на 5 меньше второго, а произведение этих чисел равно 126. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 10х+9=7x.
- 1. Найдите значение выражения -7,2: (0,15+1,05).
- Автобус ехал по городу со скоростью 48 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 28 км меньше, чем по городу, и ехал на 24 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно один час?
- 10. Mary buys new coats every winter.
- 9. I am going to the cinema tonight.
- 8. She is studying math in her room.
- 7. There are five bananas in the bridge.
- 6. Paul will see his father on Sunday.
- 5. My brother and Minh are playing soccer in the yard.
- 4. Tome is ten years old.
- 3. The children have three bikes.
- 2. They go to beach every summer.
- 1. Her mother cleans the house every day.
- 10. The supermarket closes at 9.00.
- 9. We go to school by bus.
- 8. The boys are riding their bicycle in the garden.
- 7. Your brother goes to the cinema every Saturday.
- 6. My sister is a nurse.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.