База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1. жестя(н, нн)ой ковш, скуче(н, нн) ые облака, топлё (н, нн)ое молоко 2. безветре(н, нн)ая погода, сведения Подли (н, нн)ы, развяза(н, нн)ый шнурок 3. соболи(н, нн)ая шуба, осе(н, нн)яя паутина, отлично скрое(н, нн)о 4. карто(н, нн)ая коробка, вещи разброса (н, нн)ы, ю(н, нн)ый друг Ответ:
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1. жил (не) далеко, (не) стерпимая боль, ничего (не) знающий 2. (ня) взраун 3. Презамеченна буду Пока книга непрочитана, (не) дядинят. 4. (не) смотря по сторонам, (не)начатое сочинение, далеко (не) идеальный Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный разбор слова; (3) - морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Белый пр. сторный город син е море. Над ними по (не)подвижному небу тихо плывёт горяче солнце. Я с утра в порту, где один к одному ст..ят пар..ходы пропахшие краской Дымом морскими в трами, Слышны скрип деревя(н, нн)ой эстакады, по которой медпе(н, нн)о движ.тся поезд, трептение флагов см..шение наречий и языков. И над всем этим соле(н, нн)ое и кроткое дыхание морского ветра. В конце эстакады у мола уходящ го д. леко в море разгружатся большой, только что пр..бывший из дальнего плавния белый пар..ход. Высоко (рослые) матросы быстро бегают (в)зад-(в) перед по перекинутым с берега сходням. Я ст..ю и см.трю на пар..ход (не) давно переплывший океан на старого к. чегара в син.. куртке с засуче (н, нн) ыми рукавами ст...ящего над трапом. И медле(н, нн)о поднимаясь по скр.. пучему высокому трапу ступаю на чистую палубу. Как пам..тен мне этот день!
- 8. The Everest is ______ the Aconcagua
- 7. Groenland has the ______ weather of the world. It's always raining and snowing
- 6. Summer is ______ season in our country
- 5. Don't you think there are ______ things to do on hokidays than watching tv all day?
- 4. I think Vladimir is ______ intelligent person in the class
- 3. Vegetables are ______ last week
- 2. Is football the ______ sport in Chile?
- 1. I think that's ______ film I've ever seen
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Рассмотри рисунок растительной клетки. Что на этом рисунке обозначено буквой Д?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Симон Ушаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России пресеклась царская династия Рюриковичей. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Объясните, какую роль в данном фрагменте играют эпитеты, как они помогают воплощению авторского замысла.
- На каких картинках изображены параллельные прямые? Выбери верные варианты ответа.
- string
- Choose the correct answer. The elephant is ......... than the cow.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3)
- Conjuguez au Présent I groupe 1.Je (jeter) ces papiers. 2.Tu (acheter) un journal. 3.11 (geler) 4.Elles (préférer) ce magasin. 5.Je (s'appeler) Paul. II groupe 1.Elle (choisir) une belle robe ? 2.Les ouvriers (bâtir) un nouvel hôtel. 3.Je (maigrir) parce que je suis au régime. 4.Nous (finir) nos exercices. 5.Pierre et Julien (réfléchir) aux problèmes de calcul. III groupe 1.Nous (devoir) aller à l'école. 2. Elle ne (vouloir) pas venir. 3.Paul et Jules (vouloir) une glace. 4. Vous (pouvoir) sortir. 5.Marie (venir) avec nous. 6.Son frère (faire) peu de sport. 7.Qu'est-ce que vous (dire) ? 8. Vous (dormir) peu. 9.Cet homme (construire) la maison. 10.Tu (lire) des BDs. 11. Vous (sortir) sans parapluie ? 12.Tu (mettre) ton pull rouge. 13.Il (dormir) beaucoup. 14.Nous (écrire) des lettres. 15.Je (promettre) de lire plus.
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Гоша сидит на расстоянии 2,8 м от точки опоры качелей А, а Коля — на расстоянии 1 м. Сколько весит Коля, если Гоша весит 160 Н, а качели находятся в равновесии?
- 215. Округлите: 1) до десятков: 243; 457; 3 256; 25 322; 289 897; 2) до сотен: 2 486; 5 542; 3 861; 7 549; 77 777; 3) до тысяч: 6 428; 32 654; 2 834; 53 224; 32 501; 4) до миллионов: 2 523438; 3 124 539; 51 829 190.
- Вычисли: (9 + 12) ⋅ 4 – 8.
- Вычисли: 56 + 45.
- Вычислите: 2 1/3 + 3 4/9 - 1 3/8 : 6 26/63
- Мануфактурой называется предприятие
- 1) Найди периметр этого прямоугольника. 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоуго квадрат и прямоугольник.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу. Птицы Млекопитающие
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) наличие потовых и сальных желёз Б) развитие воздушных мешков В) наличие клоаки Г) наличие цевки Д) на концах бронхов образуются многочисленные пузырьки Е) яйцеклетки имеют большой запас питательных веществ КЛАССЫ ХОРДОВЫХ 1) Птицы 2) Млекопитающие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Д Е Ответ:
- У Максима есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 4 лишних. Тогда Максим построил солдатиков в шеренги по 6, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Максима, если их больше 60, но меньше 100? Запиши решение и ответ.
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице прорастут на 10-12-й день после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину 2-3 см?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность меньше всего?
- Внесите дополнения в круговую диаграмму так, чтобы каждому приему пищи отвечал сектор диаграммы, окрашенный в соответствии с условными обозначениями. Внесите недостающие надписи в поле столбчатой диаграммы.
- X: What tourist s_______s did you visit in Prague?
- 4 X: My class booked an e_______ to London but 5 people couldn't go.
- 3 X: Did you come from France by f_______?
- 2 X: Do you read any b_______s before you go on holiday?
- 1 X: How much I _______ do you have?
- Какие эпитеты, метафоры и сравнения привлечены поэтом, чтобы создать образ наступающей весны в природе и весны в душе человека?
- В этом одном из самых светлых и радостных стихотворений Тютчева о весеннем пробуждении и воскрешении природы скрывается загадка. В чём она состоит?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 14 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 16. Что относится к результатам Ливонской войны? 1) присоединение Ливонии 2) присоединение Смоленска 3) потеря Яма, Копорья и Ивангорода
- 15. Как звали польского короля, талантливого полководца, возглавившего войска своей страны в конце Ливонской войны? 1) Стефан Баторий 2) Сигизмунд III 3) Казимир IV 4) Ягайло 1
- 14. Кто из перечисленных исторических деятелей был современником Ивана IV? 1) Семен Дежнёв 2) Ермак Тимофеевич 3) Афанасий Никитин 4) Витус Беринг
- 13. Какой «осколок» Золотой Орды (оставшееся после се распада государственное образование) остался не завоёванным Русским государством к концу XVI в.? 1) Крымское ханство 2) Астраханское ханство 3) Сибирское ханство 4) Казанское ханство
- 12. Прочтите отрывок из записок иностранца Исаака Массы и определите, о событиях какого года в нём говорится. «Когда казанцы отпали и подняли великий мятеж, то царь решил покорить их силою и шесть раз посылал против них войско, один раз в год; на седьмой год он сам личне отправился в поход с несметным войском, состоявшим из четырёхсот тысяч человек, способных носить оружие. ... Итак, ...он выехал из Москвы, где оставил вместо себя митрополита Макария с великою княгинею и её сыном, молодым принцем Фёдором.., и, прибыв к войску, стоящему под Казанью, прибегал к хитростям для того, чтобы взять этот город, сделал несколько приступов и наконец взял её штурмом. чему весьма помог подков, подведённый к самому городу под рекой Волгой... 1) 1521г. 2) 1547 г. 3) 1552 г. 4) 1568 г.
- 11. Ниже перечислены имена современников Ивана IV. Найдите и запишите порядковый номер, под которым указано историческое лицо, не являвшееся современником Ивана IV 1) Софья Палеолог 2) митрополит Макарий: 3) А.Ф. Адашев; 4) Елена Глинская; 5) И.М. Висковатый.
- 10. Состоявший из представителей различных слоев населения общегосударственный орган при наре, созывавшийся для решения наиболее важных государственных дел (впервые — в 1549 г.).
- 9. Какое понятие из перечисленных относится к системе управления Русским государством XVI—XVII вв.? 1) баскаки 2) министерства 3) приказы 4) коллегии
- 8. Какое событие относится к 1547 г.? 1) венчание на царство Ивана IV 2) принятие первого общерусского Судебника 3) завоевание Смоленска Василием III 4) присоединение Рязани к Московскому государству
- 7. К реформам правительства Елены Глинской относится 1)начало выпуска первой общерусской монеты копейки 2) принятие «Стоглава» 3) созыв первого Земского собора 4) введение подушной подати
- 6. Запишите термин, о котором идёт речь. Учение, отклоняющееся от господствующих положений религиозного учения, от позиций официальной церкви (примером могут служить стригольники и «жидовствующие»).
- 5. Ниже перечислены термины, относящиеся к системе управления и территориальному делению Московского государства конца XV-начала XVI в. Найдите и запишите порядковый номер, под которым указан термин, не относящийся к системе управления и территориальному делению Московского государства указанного периода. 1) стан; 2) боярин; 3) наместник; 4) Казна; 5) вече.
- 4. Запишите термин, о котором идёт речь. Порядок назначения на должности в Московском государстве XV-XVII вв. по знатности рода и важности должностей, занимаемых предками.
- 3. Как в XVI в. назывались лично свободные крестьяне, проживавшие на государственных землях? 1) черносошные 2) владельческие3) казаки 4) холопы
- 2. В каком году был принят первый свод законов единого Русского государства Судебник? 1) 1380г. 2) 1445г. 3) 1497 г. 4) 1521г.
- 1. Установите соответствие между именами московских князей и событиями, связанными с их правлением: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ СОБЫТИЯ А) Василий III 1) присоединение Рязани. Б) Иван III 2) присоединение Коломны В) Дмитрий Донской 3) набег хана Тохтамыша на Москву 4) битва на реке Шелони
- Вхождение Малороссии в состав России
- На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a-3>0 2) 6-a<0 3) a-7>0 4) 4-a>0
- Вычислите: 3/4 + 7/25
- Вычислите: √16 ⋅ 1,44.
- 10. Определите сопротивление участка АБ, если сопротивление каждого проводника R = 40 Ом.
- 9. Участок цепи, сила тока в котором 10 А, состоит из двух резисторов сопротивлением R₁ = 20 Ом и R₂ = 10 Ом, соединенных последовательно. Нарисуйте схему этого участка цепи и определите напряжение в этом участке.
- 8. Рассчитайте сопротивление электрической плитки, если она при силе тока 4 А за 20 мин потребляет 800 кДж энергии.
- 7. Рассчитайте сопротивление медного провода, длина которого равна 9 км, а площадь поперечного сечения 30 мм². Удельное сопротивление меди 0,017 Ом мм²/м. Какова сила тока в этом проводнике, если напряжение на его концах 3,4 в?
- 6. Какую работу совершит ток в электродвигателе за 1,5 минуты, если при напряжении 220 В сила тока в обмотке двигателя равна 0,2 A?
- 5. На рисунке изображена шкала вольтметра. Выберите правильное утверждение. 1. Цена деления равна 1В 2. Вольтметр показывает 4,6В 3. Вольтметр подключается к резистору последовательно.
- 4. На каком рисунке изображена электрическая лампочка?
- 3. На какой схеме включен амперметр в электрическую цепь правильно?
- 2. Запишите формулу закона Ома для участка электрической цепи?
- 1. Укажите единицу измерения силы тока?
- В 2015 году прибыль некоторой компании увеличилась на 30% по сравнению с 2014 годом, а в 2016 году - на 30% по сравнению с 2015 годом. Найдите, сколько рублей составляла прибыль в 2014 году, если в 2016 году она достигла 659100 р.
- Решите систему уравнений -x+5y = -28 2x + y = 12
- На рисунке показана плоская фигура, изготовленная из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить фигуру, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (1 + p)² - (p – 9)(p + 9) при p = 1/2
- а) Найдите, в котором часу автомобиль догнал велосипедиста. б) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Запишите номера выбранных ответов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите переходный или непереходный глагол. II вариант. 1. написать письмо 2. поздравить подругу 3. слышать шорох 4. узнать из книги 5. выступить после уроков 6. расписаться в дневнике 7. летать на самолете 8. задуматься о будущем 9. перенести шкаф 10. пить чай
- Определите переходный или непереходный глагол. І вариант. 1. купил хлеб 2. вызвать врача 3. распилил доски 4. забить дверь 5. сломать стул 6. написать статью 7. испытывать радость 8. ощущать мороз 9. выпить воды 10. пригласить подругу
- Используя распределительное свойство умножения, вычислите удобным способом: 9,5⋅4,742+0,5⋅4,742=?
- You are hungry. (make a sandwich)
- Your room is a mess. (tidy it up)
- Нанесите границу Восточной Сибири и Дальнего Востока. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав районов, и их административные центры. 2. Подпишите названия географических объектов, расположенных в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке: полуостров Таймыр, полуостров Камчатка, Верхоянский хребет, Сихотэ-Алинь, реки: Лена, Енисей, Амур. Среднесибирское плоскогорье, озеро Байкал, реки. 3. Подчеркните зелёным цветом названия субъектов Федерации, уровень урбанизации которых более 80%, и синим цветом название субъекта Федерации, плотность населения в котором составляет от 10 до 50 чел. на км². 4. Подпишите на карте города: Норильск, Иркутск, Улан-Удэ, Усть-Илимск, Хабаровск, Владивосток, Комсомольск-на-Амуре, Якутск, Красноярск, Магадан, Южно-Сахалинск, Петропавловск-Камчатский. Цветом в кружках обозначьте промышленную специализацию этих населённых пунктов. 5. Специальными условными знаками обозначьте на карте газопровод «Сила Сибири», и нефтепровод «Восточная Сибирь - Тихий океан».
- В исходном изображении ничего не удалось распознать.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого русского кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Первое русское кругосветное плавание В августе 1803 г. из Кронштадта вышли два судна «Восток» и «Нева» под командованием Ивана Фёдоровича Крузенштерна и Юрия Фёдоровича Лисянского. Пройдя через Балтийское море, корабли вышли в Атлантический океан и взяли курс к ________ (А) Америке. Пройдя к югу от мыса Горн, корабли вышли в ________ (Б) океан и направились к Гавайским островам. Далее корабли взяли курс к берегам Камчатки, Сахалина и Японских островов. В 1806 г. Крузенштерн и Лисянский, пройдя через Индийский океан, обогнули Африку с ________ (В) и вернулись в Кронштадт. Список слов: 1) Тихий 2) Индийский 3) севера 4) Южной 5) юга 6) Северной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рекомендации для всех участников проекта В каждой группе подготовьте блок общей опорной информации. 1. По карте определите, в каких природных условиях проложена Транссибир- ская железнодорожная магистраль. Через какие крупные города она проходит? 2. Определите расстояние между Москвой и Владивостоком. 3. Сколько часовых поясов пересекают поезда Транссиба? По карте часовых по- ясов выясните разницу во времени между Москвой и Владивостоком. 4. Определите, сколько часов придётся провести в пути, если это расстояние нужно преодолеть на самолёте. 5. Выясните историю создания Транссибирской железной дороги: а) время со- здания; б) цель создания; в) кто проектировал и строил дорогу. 6. Подберите материал о «ре- кордах» Транссибирской магистра- ли. Выясните, где находятся самая высокая и самая западная точки; самый крутой подъём; самый длин- ный мост; самый большой тоннель; самый скоростной участок. Со- ставьте краткие (несколько фраз) описания «рекордов». 7. Определите, какая бывает погода в Москве, на Байкале, во Владивостоке в разные сезоны года. 8. Предусмотрите в програм- мах туров то, что ваши путеше- ственники могут остановиться на один-два дня, например в Иркут- ске, а потом продолжить путь.
- На рисунке изображена схема проведения опыта, в котором наблюдается действие магнитного поля катушки с током: при замыкании ключа в цепи к торцу катушки начинают притягиваться мелкие железные предметы. Внутрь катушки ввели железный сердечник. Как в результате этого изменится магнитное действие катушки с током на те же предметы? Кратко объясните ответ.
- На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые массы золота и свинца. Используя таблицу, найдите отношение времени плавления золота ко времени плавления свинца, если мощности печей одинаковы. Ответ округлите до десятых долей.
- Реши уравнение 3х + 14 = 5, используя метод «весов». Следуй указаниям. Прибавь к обеим частям уравнения одно и то же число: 3x+14=5+() 3x+14+ ()=5+() Раздели обе части уравнения на одно и то же число: 3x = |:() 3x:()=():() x=
- Заполните таблицу.
- I watch - she _______
- В 3 аквариума поместили по 4 рыбки в каждый. Сколько всего рыбок в этих аквариумах?
- Из точки M к окружности с центром O проведены касательные MA и MB. Найти расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA =1.
- На графике представлена зависимость силы тока от сопротивления резистора, подключенного к источнику тока с ЭДС 10 В. Определите внутреннее сопротивление источника тока. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.