База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу истинности выражения: (-Av-B)^-B.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о рыночном механизме, используя все приведённые ниже понятия. Форма организации производства, товары (услуги), спрос, предложение.
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- (a + 2)³ =
- -22,9+ (-y) = -6,3
- Найдите слова в сетке.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 13/15 Б) 17/14 B) 7/20 Г) 35/17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число А763 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Did Mr Blue like fish?
- Did Miss Green paint pictures of birds?
- Did Mr Blue like chicken?
- Did Miss Green like milk?
- Did Mr Blue play with a ball?
- Создайте «паспорт» для амурского лемминга ЗАПОЛНИТЕ ПУНКТЫ > регионы распространения » как он выглядит > любимое блюдо > враги > суперспособность (например, «умеет прятаться в траве»)
- Найдите и выделите цветом полезные ископаемые, спрятанные в филворде. ГУГ ГРАН ЛАСАРУИ ИНЛЬАДТ Соотнесите полезное ископаемое и его основное применение: А) Строительство памятников Б) Выплавка металла В) Производство керамики Г) Отопление домов
- Найди длину третьей стороны треугольника, если его периметр равен 12 см, а длины других сторон — 3 см и 4 см. Запиши решение, составляя выражение.
- За 6 ч работы ученик изготовил 18 деталей, поровну за каждый час. Сколько деталей изготовит за 7 ч опытный рабочий, если за 1 ч он делает на 4 детали больше, чем ученик? Запиши решение задачи по действиям с краткими пояснениями.
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) к две тысячи пятому году 2) жгёт костер 3) пачка макарон 4) фильм наиболее интереснее
- 4.Из предпоследнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «часть целого». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Почему это морское чудовище называется саблезуб? Запишите ответ.
- 2.Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Один из самых страшных на вид м..рских обитателей это зубами, жу(д/т)кой (тупо)рылой мордой и (не)дружелюбными (длинно)рогий (саблезуб. Цвет..м он черне.. ночи, с огромным глазами. Поэтому эта рыба по праву заслуж..ла название самого страшного ж..вотного в мире. И дали это звание ей сами экологи. Интерес(?)но, что саблезуб обладает самыми длинными в мире зубами по отн..шению к дли(н/ни)е тела. Ж..вет он на глуб..не в (полутора)километрах от п..верхност.. воды. пр..дпочтает тр..пические и субтр..пические воды. Этот страшный хищ(?)ник обладает размерами всего в пят(?)надцать сантиметров и сост..вляет значит..льную долю рац..она тунца. Последнему видимо безр..злич(?)на эстетич..ская це(н/н)ость) и крас..та пищи, раз уж
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А ∪ В.
- Решите уравнение − 9(8 – 9x) = 4x + 5.
- Найдите значение выражения а⁸ ⋅ а¹⁷ : а²⁰ при а = 2.
- Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Какие параметры нужны для составления математической модели?
- Вычислите: \(\sqrt{8 \cdot 32}\). Ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- 62. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Упало мыло в суп с лапшой. В котле возник пузырь б_льшой. — Вот это суп! — кр_чат друзя. Красивый суп, да ест_ нел_зя. О. Григорьев • Подчеркните главные члены в первых двух предложениях. Укажите падеж имени существи- тельного, которое является в каждом из этих предложений подлежащим. • Выпишите из первого предложения словосо четания. Проверьте себя.
- 61. Прочитайте. — Я Именительный падеж, И нет на мне чужих одежд. Меня легко все узнают И в подлежащие зовут. Предлогов с детства не люблю, С собою рядом не терплю. Мои вопросы кто? и что? Ни с чем не спутает никто. О. Соболева • Подчеркните слова, называющие признаки имён существительных в именительном падеже. • Впишите в сигнальную карточку вопросы, на которые отвечает имя существительное в именительном падеже.
- Вспомните, какие произведения о правильном выборе жизненной позиции Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 22). (x + 2,3)-(x + 7,8) + 5,5 =
- 21). (-2,6 +x+y) - (x-y-2,6) =
- 20). (y-7,4+x) - (11,6 - y) =
- 19). (-в-с - 4,8) - (-с-в - 4,8)=
- 18). - (7,2-к+c) + (5,3 + c) =
- 17).(6,3-y)-(9,1 +y) =
- 16). (x + 7,8) - (8,1 + x) =
- 15). (а-в + 6,1) - (-а - в + 6,1)=
- 14). - (9,4 +x - y) + (4,1 - y) =
- 13). - (8.8 - x) - (4,7 + x) =
- 12). (a +4,6)-(a+9,8) =
- 11). 7(2в-3)+7-11B =
- 10). 3,4 + 2a - 7(a - 2,3) =
- 9). 6 - 2(y - 1) - 4 + y =
- 8). 5(x - 2) - 3x + 22 =
- 7). 18-4(5-4x) +13x-14 =
- 6). 3(x+6) -3x + 12 =
- 5). 0,4(6 – 4y) - 3,5 +1,5y + 1,9=
- 4). 9-7(x + 3) + 5-6x =
- 3). 5(x-4)-x+8=
- 2). 7a-6(10-a)=
- 1). 9(7x-6)-18x =
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Век живи – век учись.
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3)
- в) -5(3y + 3) + 2(7y - 6) = 0; г) 6(5 – 4x) + 5(5x + 5) = 9.
- Что согласно данному отрывку сказал Воротынский царю? К кому князю согласно данному отрывку перешло верховное пр
- Найдите слова, относящиеся к обоим временам.
- Укажите название, под которым вошел в историю боярский совет под председательством Фёдора Мстиславского.
- Укажите имя и фамилию царя, о котором идет речь в источнике.
- Укажи время, число и, где возможно, род глаголов. Выдели окончания глаголов в форме прошедшего времени. Выпиши из текста названия животных, подбери к ним эпитеты. Много зврей водится в лсной плсе. В густой ч щоб, в бурелом прячется рысь - опас н птнист дик кошка с кисточк на ушах. Мелькнёт в кустах рыж л сичка. А вот неуклюже переваливается косолап, похож
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) ландыш 2) лапчатка 3) черёмуха 4) вишня 5) василёк 6) груша
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Земляники лесной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Земляники лесной.
- Благодаря каким качествам Герде удаётся преодолеть все трудности и найти Кая? Ответьте устно.
- Сделайте вывод: какие качества характера проявляют обе героини? Обладают ли они внутренней красотой? Ответ запишите. Старушка проявила такие качества, как: Маленькая разбойница проявила следующие качества:
- 11. Периметр ромба равен 104, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 10. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 9. В прямоугольнике одна сторона равна 60, а диагональ равна 68. Найдите площадь прямоугольника.
- 8. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 28, а отношение соседних сторон равно 5:2.
- 7. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 76 и одна сторона на 26 меньше другой.
- 6. В прямоугольнике диагональ равна 178, угол между ней и одной из сторон равен 30°, длина этой стороны \(\frac{89}{\sqrt{3}}\) . Найдите площадь прямоугольника, деленную на \(\sqrt{3}\).
- 5. В прямоугольнике одна сторона равна 19, другая сторона равна 24. Найдите площадь прямоугольника.
- 4. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен \(\frac{5}{13}\). Диаметр описанной около него окружности равен 39. Найдите площадь прямоугольника.
- 3. Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 56.
- 2. Периметр квадрата равен 236. Найдите площадь квадрата.
- 1. Сторона квадрата равна 93√2. Найдите его площадь.
- Fill in the gap with "a", "an", "some" or "any". There are ______ cushions of the sofa.
- 061. Решите графически систему уравнений: a) 8-2-6, x-2y = 6, 3x+2y-6; б) x-y-0, 2x+3y=-5.
- 1518-15⋅18+1815:15.
- Найди координату точки D, отмеченной на числовом луче.
- Какое давление оказывает Егор на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Егора 64 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Узнай по фотографиям удивительные достопримечательности Москвы, находящиеся на Красной площади. Подпиши их названия. Проверь себя по учебнику.Опиши по фотографии одну из этих достопримечательностей (по своему выбору).
- Определи, в каком из этих регионов наименьшая численность населения.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: Г, О и К. Найдите расстояние от точки Г до середины отрезка ОК.
- 4. Из точки С проведены две касательные к окружности с центром в точке Д. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки С до точки Д равно 38.
- 3. Касательные в точках F и Z к окружности с центром Н пересекаются под углом 73°. Найдите угол FZH. Ответ дайте в градусах.
- 2. В угол С величиной 148° вписана окружность с центром R, которая касается сторон угла в точках В и Z. Найдите угол BRZ. Ответ дайте в градусах.
- 1. Прямая касается окружности в точке О. Точка Х— центр окружности. Хорда ОМ образует с касательной угол, равный 19°. Найдите величину угла ХМО. Ответ дайте в градусах.
- Укажите глагол в неопределённой форме.
- Длины трех сторон треугольника АВС равны 8,2 см, 6,9 см и 12,9 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник АВС.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) В Дымкове лепкой игрушек сначала занимались как женщины, а также дети. 2) Раньше дымковские игрушки делали у себя дома, обжигая в русской печи. 3) На ярмарках и праздниках свист от глиняных птичек и зверушек, слышимый отовсюду, только добавлял веселья. 4) Большинство традиций дымковского промысла сохранены и по сей день.
- 6 Tom and Sara/win a race
- 5 Sara/window
- 4 Tom and Sara/famous person?
- 3 Tom/cake
- 2 Sara/mountain?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.