База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Тип 17 № 9294 В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 7, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- 17. Тип 16 № 13232 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет \(\frac{4}{7}\) массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 16. Тип 15 № 13202 Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 15. Тип 14 № 13178 Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке. 7 7 S-?
- 14. Тип 13 № 9744 Вычислите: \(\frac{7}{13}+3\frac{3}{13} \cdot (\frac{2}{21}-\frac{3}{28}) - \frac{1}{5}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Задача № 2. Вариант 1 — Расчёт дозировки лекарства Задача: пациенту необходимо дать лекарство в дозировке 5 мг на 1 кг массы тела. Пациент весит 64 кг. Какую дозу лекарства в миллиграммах нужно дать?
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Ответом на один из следующих вопросов является дата 22 июня. Укажите этот вопрос. 1) В какую дату солнце наблюдается в зените на широте 231/2° ю.ш.? 2) В какую дату на широте Южного полярного круга наблюдается полярный день? 3) В какую дату продолжительность светового дня и ночи на Земле одинакова на всех широтах? 4) В какую дату в Северном полушарии продолжительность светового дня наибольшая?
- Решите систему уравнений: 3x = -5y-8, 4x = -y-5.
- 12. Какие реки протекают в Южной Америке?
- ак называется самое высокогорное судоходное озеро, расположенное в Андах?
- 10. Какая низменность находится в Южной Америке?
- 9. Верны ли эти утверждения? А)До прихода европейцев в Америке не было развитых цивилизаций. Б)Климат Латинской Америки благоприятен для выращивания многих культурных растений.
- 8. Установи соответствие между рекой и бассейном, к которому она относится.
- 7. Какой природный рекорд среди перечисленных находится на Африканском континенте?
- 6. Какие формы рельефа преобладают в Африке?
- 5. Какое из утверждений об Африке является правильным?
- 4. Какое утверждение справедливо для Тихого океана?
- 3. Установи правильное соответствие между морем и океаном, в котором оно расположено.
- 2. Какие ветры дуют в умеренных широтах над северо-западным побережьем Тихого океана?
- 1. С чем связана смена природных зон в широтном направлении?
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в четырехзначном числе А943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) транспортная 4) проводящая 5) воздухоносная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Рассмотрите таблицу «Опыление растений» и вставьте пропущенное слово в пустую ячейку.
- Группа 2. Какие растения относятся к данной группе?
- Группа 2. Как называется данная группа растений?
- Группа 1. Какие растения относятся к данной группе?
- Группа 1. Как называется данная группа растений?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 4 ПРИМЕРЫ А) ...лежали на земле белые хол Б) ...на фоне бело
- Кофеварку на распродаже уценили на 17%, при этом она стала стоить 6972 рубля. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была ниже -6 °С.
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Вариант 2 D. In Vladivostok Kirill ... 1) visited a museum. 2) saw many historic bridges. 3) didn't see any ships. 4) didn't make any friends. E. Kirill plans to share his photos of the cities ... 1) on his social media account. 2) through email. 3) after planning his next trip. 4) in a school project. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Подчеркни сложное имя прилагательное.
- 3. Прочитай. Выпиши из текста словосочетания с выделенным словом. Не колючий, светло-синий По ветвям развешан иней. (А. Фет)
- Выдели окончания имён прилагательных. Разбери по составу прилагательные в последней строчке.
- 2*. Прочитай. Определи, о каких предметах говорится. Допиши их названия. надувной, кожаный, футбольный — круглое, сочное, спелое — глубокая, суповая, фарфоровая —
- 1*. Прочитай. Отгадай загадку. Это старый наш знакомый: Он живёт на крыше дома Длинноногий, длинноносый, Длинношеий, безголосый. Он летает на охоту За лягушками к болоту. Подчеркни слова, которые помогли описать предмет.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) нарушение норм лексической сочетаемости слов Б) речевая избыточность В) неразличение паронимов ПРИМЕРЫ 1) Творческий путь Ильи Репина, несмотря на всенародное признание, был усыпан колючими терниями внутренних сомнений и мучительных поисков художественной правды в каждом мазке. 2) Репину дали славу такие картины, как «Бурлаки на Волге», «Садко». 3) Многообразно сказывались в репинских письмах его связь с народом и боль о народе. 4) Репин восхищался языком Гоголя и сочувствовал новаторскому языку Маяковского. 5) Репин прославляет особый, скрытный, застенчивый, непоказной героизм, свойственный русской душе.
- Информация об объекте
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Укажите номера истинных утверждений. 1) Алиса старше Иры. 2) Среди этих четырёх девочек Ира самая младшая. 3) Алиса и Ира одного возраста. 4) Алиса и Оля одного возраста.
- Найди, обведи и выпиши 15 слов по теме одежда. Слова расположены горизонтально, вертикально, по диагонали
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Выберите верное утверждение: А. Если тело движется по инерции, суммарная развиваемая мощность равна 0. Б. Единицей измерения мощности является ватт.
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов. 1) рыжик 2) мухомор 3) опенок летний 4) мукор 5) пеницилл
- На рисунке изображены графики функций вида у = ах2 + с. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов а и с.
- Упражнение 68. Вставь, где нужно мягкий знак. Огонь разгорает....ся, можно простудит....ся, не будем ругат...ся,, хватит ссорит....ся, копат....ся в огороде, ребята быстро оденут....ся, можно ошибит....ся, громко смеят....ся, нужно осмотрет....ся, косесо спускает....ся, помогут устроит....ся, любоват...ся цветами, лит....ся из крана, поднят....ся на гору, комар кусает...ся, надо умыват....ся, рано открывает....ся, книга заканчивает...ся.
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Залишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. С пс ление. Всем 2. Серёж чить схе ложения. располож проверить клей табл
- 9. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) С целью экономии спичек допустимо зажигать одну спиртовку от другой. 2) Утечка бытового газа не представляет никакой опасности. 3) На любой посуде, в которой хранятся вещества, должны быть этикетки с их названиями или формулами. 4) Использованные баллончики из-под пэрозолей ни в коем случае нельзя бросать в костёр.
- 8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) гидроксид лития Б) углекислый газ В) водород Г) карбонат кальция ПРИМЕНЕНИЕ 1) основной компонент школьного мела 2) жидкость для полива растений 3) электролит в щелочных аккумуляторах 4) в производстве газированных напитков 5) компонент ракетного топлива Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки С и D. Известно, что ∠DBA = 36°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «деревянный щит, которым снаружи или изнутри закрывают окна».
- Как называется событие, которое является началом развития действия в литературном произведении?
- Как называется род литературы, в основе которого лежит изображение событий?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 9, BC = 3√7. Найдите cos A.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 612 км, выехал первый автомобиль. Через 3 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 25 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Тип 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. Б) Между однородными членами предложения, соединёнными повторяющимся союзом, ставится запятая. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- Тип 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложное. 2) Первая часть предложения 2 – односоставное неопределённо-личное предложение. 3) Предложение 3 содержит прямую речь. 4) Предложение 4 сложное бессоюзное. 5) Первая часть предложения 5 – односоставное безличное предложение.
- Тип 2. Прочитайте текст и выполните задание. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1) Искусство читать – это искусство чувствовать и мыслить. (2)А научат этому только те книги, в которых есть настоящая жизнь, благородные чувства, страстные идеи и художественные достоинства. (3) «Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», – утверждал И. Гёте, великий немецкий писатель. (4) Выходит, что прежде всего надо воспитать в себе культуру чтения, приучиться к целенаправленности, к системе в выборе книг. (5)Нельзя, чтобы мимо современного человека прошли великие произведения Бунина и Диккенса, Стендаля и Бальзака, Хемингуэя и Распутина, Достоевского и Шекспира. 1) читать – (это) искусство (предложение 1) 2) научат те (предложение 2) 3) утверждал И. Гёте (предложение 3) 4) выходит (предложение 4) 5) нельзя (предложение 5)
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение растворов сахаров в стебле Груши обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Найдите значение выражения 1 13 1\frac{1}{12}:(1\frac{3}{18}-2\frac{5}{9}). Ответ:
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море – 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке равна 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- Определите в каких предложениях частица бы (б), а в каких союз чтобы (чтоб). Расставьте знаки препинания. 1. Мы встретились сегодня что(бы) поговорить. 2. Что(бы) ты без меня делал? 3. Что(б) музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней им отвечает Соловей. 4. Прошу вас приехать что(бы) обсудить детали. 5. Что(бы) вы хотели заказать на десерт? 1006. Она никогда не видела что(бы) отец писал письма.
- Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби».
- Подпишите на карте города Коломна и Спасск.
- Укажите на карте города Коломна, Орехово-Зуево, Сергиев Посад.
- Заполните в таблице выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is swimming. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and has six lanes. More A a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor, B teaches us to swim, is experienced and friendly, but he is also strict. Lessons last 45 minutes, but I usually train for an hour and a half. During the lesson I swim about two kilometres. My favourite swimming styles are crawl and backstroke. I practice a lot to improve my swimming skills. I want to achieve good results. Last month I participated in a swimming competition. There were ten swimmers. I C first prize. I also like swimming in the sea and diving for seashells. Now I_D to dive from a diving board. I think I E to dive very well. A 1) than 2) that 3) then B 1) which 2) what 3) who C 1) win 2) won 3) was winning D 1) am learning 2) learning 3) are learning E 1) can 2) must 3) will be able Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 145° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 15° ю. ш. 145° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 38° ю. ш. 145° в. д. Длину дуги 1° меридиана 145° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Протекание химической реакции показано на рисунке: 2
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{36}{\sqrt{5}-1}}-9\sqrt{5} \).
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласо- ванным распространённым определением. Выпишите номер этого пред ложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ и и 1. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- 6. Работа с документом
- 5. Как влияло на облик городов развитие ремесла и торговли?
- 4. С какими городами и странами велась торговля в нашем крае?
- 3. Перечислите причины развития ремесла и торговли на территории нашего края в XVII веке.
- 2. Кому принадлежала главная роль в создании сибирской пашни? Подкрепите свои выводы фактами.
- 1. Как происходило хозяйственное освоение края? Какие отрасли хозяйства развивались особенно активно?
- 620 3) 2 sin² x + sin x – 1 = 0;
- 620 2) cos² x = ½;
- 620 1) sin² x = ¼;
- 675. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных. Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во втором абзаце.
- 3. Из листа бумаги размером 20 х 20 см вырезали со сторонами 12 см и 18 см. a) Можно ли из остатка вырезать квадрат со сто б) Какой квадрат наибольшей площади можно в
- В треугольнике ABC угол BAC равен 40°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.