База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из пункта А в пункт Б одновременно выехали автобус и мотоциклист. Сколько минут мотоциклист находился в пути, если известно, что его скорость в два раза больше скорости автобуса, а в пункт Б он прибыл на 20 минут раньше?
- акую функцию она выполняет?
- 7.1. Учащиеся рассмотрели поперечный срез листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- 1. Подбери подходящие по смыслу частицу к каждому предложению, выбрав из скобок правильный вариант. Это совсем не страшно (разве, ведь). Как хорошо летом гулять вечером! (же, бы) Разве мы можем бросить друга в беде? (лишь, неужто) 2. Определи разряд каждой частицы в предложениях. Кто же тебя обидел? Пусть снег кружится тихо над домами! Неужели никто не придёт? 3. Объясни роль выделенных частиц в предложении. Вот, какая красота вокруг нас! Он не знал ответа.
- Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: филлофора, алоэ древовидное, подсолнечник. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 392 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест?
- Аквалангистам запрещается всплывать, задержав дыхание. Как меняется давление окружающей аквалангиста среды при всплытии? Как меняется объём воздуха в лёгких вследствие этого?
- Укажите номера истинных утверждений. 1) У Антона в наборе был рис. 2) В наборе у Анны были вафли. 3) У Анны в наборе оказалась курица.
- Заштрихуйте на контурной карте четырехугольник, (параллелями и меридианами), в котором были расположены шумерские города-государства Ур, Урук, Лагаш.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, -x+b <0, -x+c> 0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17x+2x²+21=0.
- Найдите значение выражения 1-\frac{1}{4} \cdot \frac{9}{25}:1\frac{1}{8}
- Игорь обедает в столовой. На обед он взял гороховый суп, плов и чай. Плов стоил 52% все суммы, уплаченной за обед, гороховый суп — 38 %. Чай стоил 27 рублей. Сколько рублей заплатил Игорь за обед?
- В прямоугольном ΔMNU с гипотенузой MN и углом M=60° проведена высота KH. Найдите MV и NH, если MH = 6 см
- Найти: Определить углы ΔABC Найти CF и FD, если CD=18, ∠DCE=30°
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в среду было самое высокое атмосферное давление, а в четверг – самое низкое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- Вычислите: 33/50 : (8/15 - 9/10) + 3 1/15 - 4/15
- 2e+12.198 +1/+3= x314 10,84 2x +12 19 -11/13 2 ref 108-132+3= 2x+24+3==2990 B загадлали чешело. К этому числу прибавили мисстую часть заду моного илмийилен и получих 268
- 9) {10^(1+lg(x+y)) = 50 lg(x + y) + lg(x - y) = 2 – lg 5'
- 8) {lg x - lg y = lg 15 - 1 10^(lg(3x-2y)) = 39'
- 7) {lg(x² + y²) = 1 + lg 13 lg(x + y) = lg(x - y) + lg 8'
- 6) {log₁/₃ x + log₁/₃ y = 2 log₁/₃ x - log₁/₃ y = 4'
- 5) {lg(x² + y²) = 2 log₄₈ x + log₄₈ y = 1'
- 4) {log₁/₃(x + y) = 2 log₃(x - y) = 2'
- 3) {x + y = 34 log₂ x + log₂ y = 6'
- 2) {log₄(x + y) = 2 log₃ x + log₃ y = 2 + log₃ 7'
- 1) {x + y = 7 lg x + lg y = 1'
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла ABC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(1 9/13)
- Найдите корень уравнения 8-5(8+3x)=13.
- На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Данни завоевала меньше медалей, чем сборная Беларуси. 4) Сборная Беларуси завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- ВПР. Английский язык. 5 класс. Вариант 1Код 50052Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуютсодержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текстдважды.A. Jenny went to school today.B. Tomorrow the schoolchildren are going to a farm.C. Jenny and Linda are doing a project about tigers.D. Linda wants to write some interesting facts about tigers.E. Linda asks Jenny to send her some photos of tigers.TrueFalse12Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.Ответ:ABCDEПрочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответаиз трёх предложенных (1, 2 или 3).On Wednesday morning the art teacher, Mrs Bright, came into Emma's class and s"Hello! I've got a special project for you today. It is not a simple picture. You will create a poabout your favourite animal and write some facts."Mrs Bright handed out colourful paper and markers. "You can draw your animal and wome interesting facts about it!" Emma loved animals, especially dolphins, so she was very haThe quickly started drawing a big dolphin jumping out of the water.During the class Emma and her friends shared their ideas. Tom chose a lion, and Mia dutterfly. They helped each other with facts and colours. Emma wrote, "Dolphins are friendlymart." The boys and girls finished their posters after the lessons at home.At the end of the next lesson everyone presented their posters. Mrs Bright smiled anWhat wonderful work!" Emma felt proud of her poster. She knew that sharing her love of dede her happy. That day Emma learned that art is not just about drawing, it's also about shat you really love!
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- продажи магазина за текущий год составляют 327 484 000 рублей, а за прошлый год 342 658 000 рублей. Необходимо рассчитать показатель Like-For-Like (LFL) за выбранные периоды. Результат необходимо указать в процентах (прирост или падения) с округлением до десятых (например: 2,7 или -2,7)
- Solve the system of equations: {6x+11=4y, 6x=4y-11.
- Вокруг прямого проводника с током существует магнитное поле, картина линий магнитной индукции которого показана на рисунке 1. Определи направление тока в проводнике.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом А, <С=30°. Найдите периметр, если АВ=13 см, АС=18 см.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом В, <С=75°. Найдите угол В.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом А, <D=45°, АВ=15 см, ВС=24см. Найдите периметр треугольника АВС.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С, <А=60°, АС=26 см, СВ-21см. Найдите периметр треугольника.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С, АВ=14 см, СВ-15см, <B=30°. Найдите периметр треугольника.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом А, <B=60°, а АВ=24см. Найдите ВС.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом А, гипотенуза равна 16 см, а <С=30°. Найдите ВС.
- Найдите острый угол в прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С, если второй острый угол равен 58°.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «форменное пальто особого покроя со складкой на спине и хлястиком».
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на последнем слоге?
- Как называется образ героя стихотворения, чьи чувства, эмоции, переживания, мысли описываются в тексте?
- 1) COS (4x+π/3)=-1 2) 2Sin²x-5sinx-F=0 3) 12Sin²x+20cose-19=0 1) COS(4x+π/3)=-1 2
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 11 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что AB = BD. Найдите величину угла BAD, если угол ACB равен 70°, а угол BAC равен 34°.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2y = 5 - 7x, \\ y = 3 - 3x. \end{cases}\)
- Понедельник, 27.04 08:55-09:40 2. Русский язык 10:00-10:45 3. Англ. яз. Повторить ЛЕ модуля 7, дописать все слова в словарь 11:05-11:50 4. Литература * Образ Матрёны письменно. Смысл финала Подготовиться к тестовой контрольной работе по литературе 20 века (Булгаков, Твардовский, Толстой, Шолохов) 12:05-12:50 5. Физика 13:00-13:45 6. География § 16-читать, выучить основные понятия
- 1. Разными произвольными значками обозначьте и подпишите названия трёх - пяти субъектов Российской Федерации: а) с преобладанием русских; б) с преобладанием других народов. 2. Штриховкой обозначьте регионы России с наиболее пёстрым национальным составом. 3. Закрасьте разными цветами по два-три субъекта Российской Федерации, в которых большая часть населения исповедует: а) православие; б) ислам; в) буддизм.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте. 1) Лихорадка (предложение 3) болезненное состояние, сопровождающееся жаром и ознобом. 2) Попиранье (предложение 7) пренебрежение, грубое нарушение. 3) Оптимистический (предложение 19) жизнерадостный. 4) Расцвести (предложение 35) дать цветки, превратиться в цветок, распуститься. 5) Глумиться (предложение 37) издеваться, насмехаться, подшучивать. Ответ.
- 11. На окружности с центром Р отмечены точки N и K так, что ZNPK = 154°. Длина большей дуги NK равна 103. Найдите длину меньшей
- 10. На рисунке ZSNT = 72°. Найдите ZSCT. Ответ дайте в градусах.
- 9. Сторона равностороннего треугольника равна 42. Найдите его площадь, делённую на √3.
- 8. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 56, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 7. В треугольнике одна из сторон равна 32, а опущенная на нее высота — 3. Найдите площадь треугольника.
- 2 Посмотри на картинки и закончи предложения. Напиши, какое на них время года и какая погода. 1 raining It's winter and it's cold. It's ..................... and t's ........................ . 2 cold 3 sunny 3 It's .................................... 4 hot 4 It's ................... and it's ....................
- 693. Напишите пять призывов к приближающемуся празднику 9 Мая. Используйте глаголы повелительного наклонения в форме 1-го лица множественного числа, а также глаголы в форме 3-го лица со словами да, пусть. Объясните постановку знаков препинания в записанных вами предложениях.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В городе человек редко просыпается от тишины. 2) Над водой кружилась снежная позёмка. 3) Туман задевал кусты и бесследно исчезал в утреннем воздухе. 4) На мокрой траве следы человека исчезают моментально. 5) Маленький окунь, запутавшийся в траве, испугался человека. Ответ. 1,5
- Решите уравнение (2x+3)² = 3x²+12x+11.
- 3. Отметьте правильные ответы. Примеры финансово неграмотного поведения людей: 1) составление плана покупок товаров в магазине; 2) хранение сбережений дома; 3) хранение сбережений в банке; 4) игра на деньги с телефона в игровые автоматы; 5) одалживание денег у знакомых под возможные буд доходы; 6) ведение учёта всех доходов и расходов; 7) отсутствие сбережений на чёрный день.
- Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) А) реформы Екатерины ІІ Б) первые преобразования большевиков В) междоусобная война в Московском государстве во второй четверти ХV в. Г) экономическое развитие России в XVII в. ФАКТЫ 1) вступление на московский престол князя Дмитрия Шемяки 2) издание Новоторгового устава 3) захват Можайска князем Юрием Даниловичем 4) издание Декрета о национализации банков 5) секуляризация церковных земель 6) отмена внутренних таможенных пошлин
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов дворянство выступало против ограничения самодержавной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа о единонаследии 2) отказ от принятия кондиций 3) издание жалованной грамоты дворянству
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2) Вычислите: (0,125-5)⋅8.
- 1) Вычислите: 3/11 + 15/17 : 11/34.
- Вычислите: -93-13-(-6).
- Подпишите на карте селение Кунерсдорф и город Кёнигсберг.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда Россия вступила в войну, события которой обозначены на карте.
- г) Возрождение революционного народничества произошло сразу после убийства Александра II.
- в) Многие народники в 1880-е годы перешли в либеральный лагерь и начали поиски мирного пути к социализму.
- б) Результаты деятельности народников в 1880-е годы привели к победе социализма в России.
- а) К 1883 году организация «Народная воля» была полностью разгромлена политической полицией.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- Цвет на картинке
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный скульптурный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- Параллельные прямые АB и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 34°. Найдите угол АКМ.
- Почему, согласно данному отрывку, китайская армия не терпела недостатка? Какое наказание, согласно данному отрывку, применили к Чжан Цяну после поражения армии полководца Ли от гуннов?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В Сотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события это опыта. Найдите вероятность события AU B.
- Определи верность суждения. Второй Тихоокеанской эскадрой командовал С. О. Макаров.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) неразличение паронимов Б) речевая избыточность В) неправильное употребление фразеологизма
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Вычисли: 1\frac{2}{13} \cdot (\frac{19}{15} - \frac{5}{6}) - 21 : 10\frac{1}{2}
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Автомобиль уже пр..порош..(н,нн)ый белой крымской пыл..ю вынес нас из Ялты. (2)(Не)ш..рокое ш..ссе круто свернуло (в)лев.. и (не)успев как следу..т выпр..вит..ся брос..лось (в)прав.. (не)укло(н,н)но во(з/с)ходя в гору. (3)Вод..пад Учан-Су ещ.. вчера к..завш..йся (из)дали светлой трещ..ной среди бе(з/с)покойного нагром..ждения камней теперь падал и тёк и (с)нов.. падал. (4) Холодный воздух посвист..вал в ушах обдавая резким зап..хом трав. (5)(С)прав.. (с)лев.. сзади (не)спешно пер..двигались плоск..горья и р..внины с (не)высоким кустарн..ком. 4 (6)(В)переди п..днимался горный хребет п..росший редкой р..стительностью. (7)Его необходимо было пр..одолеть. (8)Под правыми к..лёсами м..шины медле(н,нн)о плыла падая глубоко (в)низ кудрявая пустота котловины насыщ..(н,нн)ой с..невой. (9)Там б..лели игрушечные улиц.. кипарисики и дома Ялты. (10)Потом пош..л лес с к..чковатой дорогой пер..сеч..(н,нн)ой дли(н,нн)ыми к..рнями д..ревьев. (11) Она (не)ожид..(н,нн)о пов..рнув (в)лев.. вын..сла нас на пусты(н,нн)ый пер..вал. (12)Разуме..т..ся теперь вдоль моря одн..вр..ме(н,нн)о стали видны и Алупка и Массандра и Ялта и Гурзуф.
- 1. Какие образовательные организации, существующие в Российской Федерации, представлены на изображениях? (Укажите их для каждого изображения.) Какие уровни образования есть в Российской Федерации?
- Доступ к файлу gift1.gif, находящемуся на сервере play.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую указанного а в сети Инт. 1) gift1. 2) :// 3) gif 4) /
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) mpeg Б) zip B) exe Г) txt Д) 7z E) mp4 Ж) docx
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.