База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите вероятность события A∩ ̅
- Найдите вероятность события ̅ ∩B
- Найдите вероятность события А U B
- Найдите вероятность события А∩В
- Найдите вероятность события А
- Найдите вероятность события В
- 10. Установите правильную последовательность уменьшения биологической продуктивности природных зон А) полупустыня Б) широколиственные леса В) влажные вечнозеленые экваториальные леса Г) степь
- 326. Прачытайце і падумайце, на якую тэму і ў якім стылі можна напісаць тэкст з прыведзенымі словамі. Складзіце сказы, выкарыстаўшы прапанаваныя фрагменты, каб атрымаўся невялікі тэкст. 1. Ледзь прыгрэла ..... 2. ... быццам звонкая музыка ....3. Калі сышоў апошні снег ..... 4. ... і ўся зямля заспявала .... 5. ... ні-бы прыгожы дыван ..... 6. ... што прыйшла самая прыгожая ... .
- Постройте график функции у = x²-4/x-2. Укажите, при каких значениях k прямая y = k не имеет с графиком общих точек.
- Найдите значение выражения √((5-√7)/(3-√7))-√7.
- Вычислите: $\frac{65}{96}:(\frac{5}{16}-\frac{7}{12})+10\cdot1\frac{3}{20}$.
- Нужно перевезти 120 тони груза. Данные о грузоподъемности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Из пунктов А и В, расстояние между которыми 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились в 9 км от А. Найди скорость пешехода, шедшего из А, если известно, что он шёл со скоростью на 0, 5 км/ч большей, чем пешеход, шедший из В, и сделал в пути остановку на 45 минут.
- 4. Как судьба Ивана Флягина связана с его «артистизмом», эстетической одарённостью?
- 3. Почему странствия Флягина воспринимаются как бесцельные? Когда раскрывается их скрытый смысл?
- 2. Какие образы древнего героического эпоса помогают автору создать портрет богатыря, одарённого огромными силами русского странника?
- 1. Как особенности художественной манеры Н. С. Лескова проявились в хронике «Очарованный странник»?
- Задумали трехзначное число, которое больше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- Опишите органы растения Пшеница мягкая. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 20 метров 4) в 1 сантиметре – 50 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 17. Перечислите основные потребности человека в преклонном возрасте. Назовите особенности течения коронавирусной инфекции у лиц пожилого и старческого возраста.
- Найдите произведение: (-5,7) * 2,4 = ?
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ = ● : и ---, и ---, и ---, и --- ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) подступает к берегу 2) особую историю 3) гордо подняв 4) берега пахнут
- 35 the/have/doesn't/flat/to/She/clean.
- 33 a/have/wear/to/don't/uniform/l.
- 32 early/wake/they/to/Do/have/up?
- 31 the/has/do/He/washing up/to.
- 34 your/You/make/needn't/bed.
- Определите массовую долю серной кислоты H2SO4 в растворе, полученном при смешении 10 мл концентрированной (w(H2SO4) = 98 %, p = 1.8361 г/мл) и 10.1 мл дистиллированной воды. Ответ выразите в процентах, округлите до десятых.
- Обезьянка доктора Айболита за 3 дня съела 12 кг бананов. Сколько килограммов бананов доктор готовит ей на неделю?
- Вставь, где необходимо мягкий знак. Он укроет...ся, прощат...ся с другом, поезд отправляет...ся, малыш занимает...ся, расстроит...ся из-за неудачи, путешественник отправит....ся, всё получит...ся, картофель разварит...ся, свалит...ся на голову, прячет...ся за деревом, останет....ся в памяти, сможет договорит...ся, весело улыбнут...ся, пациент успокоит...ся, собрат....ся заранее, боят...ся высоты, погода переменит...ся.
- Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- Назовите императора, в период правления которого установилась отмеченная на карте граница империи.
- Find the correct words, then linkers in bold in the text with alternatives.
- Which paragraph (1-5): gives the writer's opinion? presents the topic? gives the arguments against? gives the arguments in favour?
- Read the essay. Which techniques has the writer used to start/end the essay?
- Почему на озере и в лесу началось смятение?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Как барсук лечил свой обожжённый нос?
- Заполните таблицу.
- Моторная лодка прошла против течения реки 165 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 3 she/watch/TV
- 6 they/dance/at the party
- 5 he/wash/the dishes
- 4 he/clean/his room
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 60 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 3 м х 1,8 м х 1,8 м?
- Пете стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 50 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Петя вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения пяти картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Если очень быстро проезжать на машине по выпуклому мосту, то в его наивысшей точке можно испытать непривычное ощущение лёгкости. Как называется сила, действующая со стороны пассажира автомобиля на его сиденье, уменьшающаяся в этом случае? Дайте определение этой силы.
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °C – такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого будет наибольшей?
- Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2.
- Прочитай отрывок. «Чем кумушек считать трудиться, Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» Ей Мишка отвечал. Но Мишенькин совет лишь попусту пропал. Таких примеров много в мире: Не любит узнавать никто себя в сатире. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 2) сказка 3) былина 4) рассказ
- К какому виду относится сказка, в которой, как правило, высмеиваются человеческие пороки, но вместо людей героями становятся животные? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 6. Как поступил Тарас Бульба с Андрием:
- 5. Что (кого) защищал в кулачном бою купец Калашников? А) честь семьи Б) младших братьев В) Родину Г) репутацию непобедимого воина
- 4. Установите соответствие: персонаж - произведение: 1) Хорь 2) Варенька 3) Остап 4) Самсон Вырин А) «После бала» Б) «Станционный смотритель» В) «Хорь и Калиныч» Г) «Тарас Бульба»
- 3. А.С. Пушкин является автором произведений: А) «Полтава» Б) «Детство» В) «Станционный смотритель» Г) «Садко» Д) «Записки охотника»
- 2. Соотнесите автора и произведение.
- 1. Соотнесите термин и определение.
- Из каких людей, согласно данному фрагменту, «взял» царь Алексея Адашева? Что, согласно данному фрагменту, поручил царь Алексею Адашеву?
- Укажите название неофициального правительства, в состав которого входил государственный деятель, имя которого названо в отрывке.
- Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) введение опричнины Б) борьба с польско-литовской интервенцией в период Смутного времени В) завоевание Испанией государства ацтеков
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(18x - 35 + 5x^2 = 0\).
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{3} \cdot \left(\frac{5}{9} - \frac{2}{5}\right)\)
- С2. Решите задачу табличным способом. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии», - заметил черноволосый. «Ты прав», - сказал Белов. Какого цвета волосы у художника.
- С1. Закончите определения. Исполнитель - это _________ Алгоритм - это _________
- Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только истинные высказывания:
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки. 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты. 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира. 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Используя климатическую карту атласа, заполните таблицу 1. Сравнительная характеристика климата
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-7,6+1,9):1,9.
- 1) Вычислите: 35/39 - 13/42 - 1/6
- Вычислите: -26+13-6.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. 1) Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. 2) Объясните свой выбор.
- Какое количество записей в базе данных удовлетворяют условию «Пол = "м"»? (В ответе запиши только число.)
- 6. Yesterday she fish.
- 5. Yesterday the teacher me about it.
- 4. Yesterday the boys basketball.
- 3. Yesterday he in the park.
- 2. Yesterday he his grandparents.
- 1. Yesterday I helped my mother.
- 18. Тип 17 № 9294 В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 7, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- 17. Тип 16 № 13232 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет \(\frac{4}{7}\) массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 16. Тип 15 № 13202 Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 15. Тип 14 № 13178 Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке. 7 7 S-?
- 14. Тип 13 № 9744 Вычислите: \(\frac{7}{13}+3\frac{3}{13} \cdot (\frac{2}{21}-\frac{3}{28}) - \frac{1}{5}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Задача № 2. Вариант 1 — Расчёт дозировки лекарства Задача: пациенту необходимо дать лекарство в дозировке 5 мг на 1 кг массы тела. Пациент весит 64 кг. Какую дозу лекарства в миллиграммах нужно дать?
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.