База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Определи, какие из суждений верны. А. Переваривание углеводов начинается в толстой кишке. Б. Ферменты слюны в организме человека участвуют в расщеплении крахмала.
- слова зарицы что сообщил Татьяне?
- Укажите страны, которые подписаны на карте.
- 11. На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Эмили из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов. Message: From: Emily@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...At my school we usually have six lessons every day. I like Science because we do experiments in class. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Emily Start your reply with: Hello Emily,
- B) 1) gives 2) gave 3) has given C) 1) quickly 2) more quickly 3) most quickly D) 1) plays 2) played 3) is playing E) 1) make 2) made 3) making
- 17. Иван попадает в мишень из пневматического пистолета с вероятностью 0,6 при каждом отдель-ном выстреле. Какое наименьшее количество выстрелов должен сделать Иван, чтобы вероятность попадания была не менее 0,97?
- 16. Дан прямоугольный параллелепипед ABCDABCD. Его диагональ В₁D составляет с ребром AD угол 45°, а с ребром DC угол 60°. Найдите угол между прямыми В₁D и DD₁.
- 15. Дана функция f(x) = |x-3|-|x+3|. 1) Постройте график функции у = f(x). 2) При каких значениях к уравнение f(x) = kx имеет ровно три решения?
- В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 180 см и меньше 195 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника этой школы меньше 195 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см.
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
- Сопоставьте события и иллюстрации.
- Определи падеж имен прилагательных в данных словосочетаниях. Запиши вопросы к прилагательным.
- 5. Тип Д5 С5 № 591 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- ...
- Разрабатываем проект
- Какое изменение в законодательстве, согласно данному отрывку, было сделано сыновьями князя Ярослава? Какую плату, согласно данному отрывку, должна была внести вервь за убитого на её территории княжего мужа, если убийцу не ищут?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Favourite sport 8.
- Favourite subject 7.
- Pet 6.
- Number of children in the family 5.
- City 4.
- Country 3.
- Age 2.
- Name 1.
- Расположите основные этапы судебного разбирательства в хронологическом порядке:
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Решите графическим методом систему уравнений y = √x xy - a = 0 если известно, что (-1; -8) – решение второго уравнения.
- 1 Where was Einstein from?
- 3 What was Einstein famous for?
- 2 When did Einstein die?
- 1 When was Einstein born?
- Какое число появится в ячейке ЕЗ?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Распределите все данные в списке объекты в две колонки, выбрав название для каждой. (Перемести каждую плашку в соответствующую колонку, а затем выбери одно название в каждом выпадающем списке.)
- За круглый стол на 21 стул в случайном порядке рассаживаются 19 мальчиков и 2 девочки. Найдите вероятность того, что девочки окажутся на соседних местах.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция 1 2 3 Температура воздуха °С -14 -8 -18
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана? 1) Миссисипи 2) Янцзы 3) Лена 4) Обь
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амур? 1) Амур имеет около двухсот притоков, крупнейшие из которых реки Зея, Бурея и Аргунь. 2) Амур - пограничная река, и часть территории, с которой река собирает воду, принадлежит России, а часть - Китаю. 3) Важная особенность Амура значительные колебания уровня воды, обусловленные летне-осенними муссонными дождями. 4) В нижнем течении Амур имеет широкую долину и обширную пойму.
- На числовой прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b<0 и a²x>0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5x-2)(3-х) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1.
- Найдите значение выражения 3:(6/7-3/4)-4/28
- Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой, и заполни таблицу. Найди разность между наибольшим и наименьшим значениями переменной х.
- Расположите в правильной последовательности элементы содержания кассационной жалобы в порядке, предусмотренном гражданско-процессуальным кодексом Российской Федерации:
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Что сообщил Гаврила Потня402
- Что испугала и растрошка Капитона Слова Гаврилы
- О чём сообщил Гаврила Капитону?
- Кто попал в не милосець Герасиму?
- Чей это партрет:.... била женчина лет 28 двадцати осьми, маленькая, худая, бела курая? Татьяна
- Что барыня прыдлажила Гориле?
- Какую должность занимал Гаврила?
- Как звали башмачника? Капитон Климов
- Кто такой Шорник? Шорник-мастер, изготавливающий седла, уздечки.
- Привязаность Герасима к леуму
- Определите графически количество решений системы уравнений: {xy = 1, x - 2y = 0.
- образование множ числа сущ и исключения, some/any, there is/there are, a/an
- 79. Лиро-эпический жанр с сюжетно-повествовательной организацией, в котором, как правило, повествуется об исторических или легендарных событиях
- 78. Небольшое по объему прозаическое произведение с одной сюжетной линией и небольшим количеством действующих лиц.
- 77. Художественный прием, заключающийся в максимально возможном преувеличении, нарушающем границы правдоподобия.
- 76. Противопоставление образов, картин, слов, понятий.
- 75. Краткое изречение, заключающее в себе философскую или житейскую мудрость.
- 74. Художественный образ-знак, который имеет неисчерпаемое множество значений.
- 73. Основной эмоциональный настрой произведения.
- 72. Изречение, которое поясняет замысел произведения и помещается автором перед текстом.
- 71. Лиро-эпическое произведение, построенное на фантастическом, фольклорном, историческом материале, часто с таинственным колоритом.
- 70. Обобщенная картина человеческой жизни, созданная при помощи творческой фантазии художника.
- 69 Род литературы, к которому относятся произведения, изображающие жизнь в действии и предназначенные для постановки на сцене.
- 68. Структурный элемент сюжета, в котором описывается разрешение конфликта.
- 67 Описание внешности героя в художественном произведении.
- 66. Двусложный стихотворный размер с ударением на втором слоге.
- 65. Мягкая форма комического, не предполагающая обличение пороков и их высмеивание.
- 64. Средство художественной выразительности, заключающееся в повторении в стихотворении одинаковых согласных звуков.
- 63. Художественное преуменьшение.
- 62. Драматический жанр литературы, в центре которого стоит смешное событие, конфликт, основанный на каком-либо недоразумении, ошибке, совпадении.
- 61. Созданное автором в его произведении явление, результат переосмысления реальности и конструирования выдуманной действительности.
- 60. Вид тропа, образованный на переносе слова, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.
- 59. Группа стихов с заданным количеством строк и расположением рифм, обычно повторяющимся в других таких же группах.
- 58. Одна из разновидностей комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, безобразное и возвышенное (характерно для творчества Гоголя и Салтыкова-Щедрина).
- 57. Литературное направление второй половины 18 — начала 19 века, провозглашающее культ естественных чувств в повседневной жизни человека.
- 56. Прием, который лежит в основе басни или притчи, — иносказательное изображение предмета, явления с целью наиболее наглядно показать его существенные черты.
- 55 Равномерное повторение, чередование в стихотворении однородных звуковых, интонационных, синтаксических элементов, отличающее поэзию от прозы.
- 54. Двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.
- 53. Описание природы в литературном произведении.
- 52. Литературно-прозаический жанр, описание автором собственной жизни.
- 51. Группа стихотворных строк, объединенная определенной системой рифмовки.
- 50. Созвучие концовок стихотворных строк.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.