База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8) y = 4x2 sinx
- 7) y = x
- 6) y = ex lnx
- 5) y = xlnx
- 4) y = (2x + 1)x²
- 3) y = 7x tgx
- 2) y = ex2x
- 1) y = x² cosx
- 6. Просклоняй имя прилагательное по падежам Верный друг
- 5. Определить падеж словосочетаний. Косм...ческого коробля, высокую дев..чку, синего в..гона, хорошему апп...титу, о ж.. сливе.
- 4. Выполнить морфемный разбор слов. Ж..лтый, дев...чка, косм...ческий.
- 3. Вставь безударную гласную. В лесу тихо шуршали л..стья под н..гами. Ребята соб..рали з..леную тра..ву кроликов. На п..лянке р..сла красивая р..машка.
- 2. Сделай синтаксический разбор предложений. Мальчик прочитал интересную книгу Дружный коллектив отправился на прогулку. Мама купила вкусную и любимую сладость.
- Вставь букву в словарных словах. Адрес, вокзал, железо, завтра, километр, костёр, пассажир, салют, шафёр, ма экскурсия, сегодня
- 3. В результате смешения местных и пришлых народов и традиций сформировалась
- 1. Укажите точку опоры и плечи рычагов, изображённых на рисунке 173. 2. Рассмотрите рисунки 173, в и г. При каком расположении груза на палке момент его силы тяжести больше? В каком случае груз легче нести? Почему? 3. Пользуясь рисунком 174, объясните, как при гребле используется рычаг и для чего это нужно. 4. На рисунке 175 изображён разрез предохранительного клапана. Рассчитайте, какой груз надо повесить на
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- -5/7 a * (-1,4b) * 4 при а=0,7 b=2 1/7
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, AD – биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- Отметь правильные утверждения.
- 3. Укажите предложение, которое осложнено обособленными нераспространёнными определениями.
- 1124. Используя графические представления, сравните значения степеней: а) 0,35 и 0,55; в) (-0,2)5 и (-0,3)5; б) 1,85 и 1,75; г) (-4,6)5 и (-4,5)5.
- 1123. Принадлежит ли графику функции у = х³ точка: a) A(5; 125); 6) B(-1/3; -1/27); B) C (1 1/3; 2 10/27); г) D(-13; -2198)?
- 1122. Используя график функции у = х³, решите уравнение: a) x³ = 8; 6) x³ = −8; B) x³ = 5; г) х³ = -5.
- 1121. Сравните значения степеней, не выполняя вычислений: а) (0,2)3 и (0,3)³; в) (-0,2)3 и (-0,4)³; б) (1,3)3 и (-1,3)³; г) (-1,2)3 и (-1,4)³; д) (-0,01)³ и (0,01)³; е) (-1,1)³ и (-1,01)³.
- 1120. Как надо изменить ребро куба, чтобы его объём: а) уменьшился в 8 раз; в 512 раз; б) увеличился в 1000 раз; в 216 раз?
- 1119. Как изменится объём куба, если его ребро: а) увеличить в 2 раза; в 5 раз; в 10 раз; в п раз, где п > 1; б) уменьшить в 1,5 раза; в 3 раза; в 12 раз; в т раз, где т> 1?
- 1118. Постройте график функции V = a³, где а - ребро куба (в см), а - объём куба (в см³). Чем этот график отличается от графика функции у = x³?
- 1117. Докажите, что графику функции у = х² принадлежит точка: K(−6; -216); L(1,1; 1,331); M(203; 8 365 427).
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе и жизни челов Приведите три примера представителей растений этого семейства, которые содержат м растительных белков.
- Каким ценным питательным веществом наиболее богаты семена арахиса?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) глициния Б) бобы В) люцерна Г) клевер Д) карагана Е) горох
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Как называются музыкальные произведения, имеющие определённую словесную информацию или поэтическое название, и раскрывающие запечатлённое в ней содержание?
- Опале и гонениям во время царствования Павла І подверглись
- Перемены в армии коснулись в основном
- Главная идея, которую Н. И. Панин хотел внушить своему воспитаннику,
- Допишите предложения. • В 1774 г. Павел подал матери докладную записку, в которой
- Имеются два сосуда, содержащие 48 кг и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 42% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором растворе?
- 3. Какие факты говорят о том, что студенты и дети вносили свой вклад в дело обороны Отечества?
- 2. Что было необходимо для обеспечения войск техникой, оружием, боеприпасами, одеждой, едой?
- 1. В какие города России были эвакуированы многие предприятия из западных областей страны?
- 15. Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону АС, если АС = 40 см.
- 17 Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если известно, что одно его ребро равно 2,5 см, другое на 3 см больше, а площадь всех граней (площадь поверхности) равна 91.5 см²
- 16 Найдите объем куба, площадь всех граней (площадь поверхности) которого равна 216 см².
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{37}{12}\), \(\frac{6}{17}\) и \(\frac{50}{13}\). Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Расположи категории земель в порядке увеличения их доли на территории России. 1. Земли населённых пунктов. 2. Сельскохозяйственные земли. 3. Особо охраняемые территории. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- Заполните таблицу по результатам экскурсии.
- 18. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним - волк, коза и капуста. Крестьянин должен переправиться сам и перевезти волка, козу и капусту на другой берег. Однако в лодку кроме крестьянина помещается либо только волк, либо только коза, либо только капуста. Оставлять волка с козой или козу с капустой без присмотра нельзя — волк может съесть козу, а коза — капусту. Как должен вести себя крестьянин? Оформите план переправы любым подходящим способом.
- 125. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы. На уроке русского языка пиш__т, _______. На уроке математики счита__т, _______.
- 124. Прочитайте предложения с пропущенными подлежащими. Впишите подходящие по смыслу имена существительные. 1. _______ кудахч_т, а _______ мурлыка_т. 2. _______ барабан_т, гусь гогоч_т, а _______ ла_т. 3. _______ жужж_т, а _______ стрекоч_т. 4. _______ ворку_т, _______ куку_т.
- Выберите один из нескольких вариантов. Вызывают квашение капусты
- На какое число нужно домножить числитель и знаменатель дроби, чтобы в получившейся дроби знаменатель стал равен 10, 100 или 1000? Соедини дробь с соответствующим множителем.
- 6 you/ever/drink/tea?
- 5 you/ever/meet/somebody famous?
- 4 you/ever/make/breakfast for your mother?
- 3 you/ever/swim/in a river?
- 2 you/ever/visit/Red Square?
- 1 you/ever/live/in another country?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- соще
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 66. Шигырьне сәнгатьле итеп укы.
- 69 Тиндәш ия, тиңдәш хәбәрләр булган җөмләләрне күчереп яз. Баш ки- сәкләрнең асларына сыз.
- 654 Тексттан тиндәш кисәкләр кергән җөмләләрне табып укы Аларга со- раулар куй.
- 3 Тиндәш кисәкләр кертеп, җөмлә төзеп яз.
- 65.2 Текстта селге тагын нәрсәләр белән чагыштырыла?
- Чему равен центральный угол, если соответствующий ему вписанный угол равен 26°?
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 250 г. до н.э., 120 г. н.э., 30 г. до н.э. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи.
- 2. Кто создал доспехи Ахиллу? Кому передал Гефест доспехи Ахилла? «После того как закончил он щит исполинский и крепкий, Сделал Ахиллу он панцирь, горящего пламени ярче. Шлем изготовил тяжёлый, к вискам приходившийся плотно, Пышный, украшенный ярко, приделав из золота гребень. После он латы ножные из гибкого олова вылил. Все изготовив доспехи, Гефест хромоногий их быстро Вместе собрал и поднес Ахиллесовой матери ждавшей. Та устремилась, как сокол, с покрытого снегом Олимпа Прочь от Гефеста царя, унося дорогое оружье».
- 1. Что из перечисленного стало одним из последствий правления Октавиана Августа? 1) укрепление императорской власти; 2) развитие искусства и культуры; 3) создание системы дорог. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением Октавиана Августа.
- 3. Построить тритоны, характерные интервалы в G dur.
- Превратите данные малые терции в различные аккорды.
- 1) Hello, calма полумателят, 21 Thank you for your letter. I hope you are do Well 3 You askep me apoutim письих). Well ответнать вопрос). So I shиверти на гой 4 I have to gomow, Write back soon, | Best wishes І своё имя бегу точки
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъемности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Удаляем лишнее
- Выберите, как вы изобразите промысел, выбранный вами для изучения.
- 5 \frac{1}{4} \cdot (-1,4b) \cdot 4 при a = 0, b = 2 \frac{1}{7}
- MK = NK = 20 \(P_{\triangle MBN} = 35\), MN - ?
- 2. В результате горения этанола в кислороде образуются 3) СО2 и Н2О 4) С2Н2 И Н₂O 1) С и Н2О 2) СО и Н2О
- 1. Гомологом этанола является соединение 3) C6H5OH 4) C2H4(OH)2 1) CH4 2) CH3OH
- Длина лыжной трассы составляет 99/4 км. Толя прошел на лыжах 1/3 трассы и потратил на это 3/4 ч. Определите, с какой скоростью двигался Толя, если известно, что скорость была постоянной на всём пути. Ответ выразите в км/ч.
- Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение. А. Жизненная форма 1) дерево 2) кустарник 3) травянистое растение 4) кустарничек
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. A Б В
- Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Верны ли следующие суждения о власти? А. Политическая власть воздействует на общество через правовые нормы. Б. Руководство академическим театром обладает политической властью. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Правительство страны Z ежегодно выделяет квартиры для выпускников профессиональных училищ. Это иллюстрирует политику 1) финансовую 2) культурную 3) внешнюю 4) социальную
- Верны ли следующие суждения о социальных ролях? А. Под социальной ролью понимают образец поведения, признанный целесообразным для людей данного статуса в конкретном обществе. Б. Любые социальные роли неформальны по своему характеру. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. На сколько % увеличится площадь квадрата, если его периметр увеличится на 20%? A) 42% Б) 100% B) 56% Г) 44%
- 16. Книга стоила 180 руб. Вначале цена повысилась на 25%, а потом понизилась на 15%. Какова новая цена ка А) 191,25 руб. Б) 1912,5 руб. В) 162,5 руб. Г) 180,75 руб.
- 15. 27% от14,2 равны 6% от неизвестного числа. Найдите это число. A) 639 Б) 6,39 B) 63,9 Г) 6390
- 14. В классе 30 учащихся. 60% из них мальчики. Сколько девочек в классе? A) 20 Б) 18 B) 22 Г) 12
- Даны 7 углов: 100°, \frac{11π}{6}, 700°, \frac{7π}{3} -200°, 11100°, \frac{5π}{4} Запишите без пробелов и запятых в заданном порядке номера четвертей, в которых расположены эти углы (например, 2134331).
- 10. They don't like biographies, ________?
- 9. I'm a keen reader, ________?
- 8. Horror stories give us goosebumps, ________?
- 7. How many books ________ you read last summer?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.