База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.1. Выбери верное утверждение:
- Внимательно прочти описание одного из народов древности и определи его название.
- Одно из слов ученик написал два раза подряд, поставив между одинаковыми словами один пробел. При этом размер написанного предложения в данной кодировке оказался на 8 байт больше, чем размер нужного предложения. Напишите в ответе лишнее слово.
- Fill in the gaps with the correct words.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. (1) Пахнет в...сной. (2)И где-то во дв...рах ст...ринных деревянных домов без умолку поют очнувшиеся от зимы петухи. Прочитайте характеристику предложения 4. Какое слово пропущено в данной характеристике? Предложение повествовательное, невосклицательное, по количеству грамматических основ __________ распространенное.
- Read the story again. Which paragraph(s): • present(s) the events • sets the scene • ends the story • contains the characters' feelings
- 4 What happens in the end?
- 3 What problems do the people in the story have?
- 2 Where does the story take place - indoors or outside?
- 1 What's the weather like when the story starts?
- Решение суда, принятое по результатам рассмотрения административного дела в порядке упрощенного (письменного) производства, может быть обжаловано в апелляционном порядке в срок, не превышающий... со дня получения лицами, участвующими в деле, копии решения
- § 42-43. Культура во второй половине XIII — первой трети XVI в. 1. Перепиши, вставляя пропуски. Батыево нашествие привело к упадку культуры. Каменное строительство на Руси возобновилось только в конце ______ века. В ______ году тверской купец Афанасий Никитин отправился в путешествие, описанное им в «Хожении за три моря». Строительство Успенского собора Московского Кремля под руководством архитектора Аристотеля Фиораванти продолжалось с ______ по ______ год. Стены и башни Московского Кремля из красного кирпича были возведены в ______ годах. В ______ году был построен первый памятник шатрового зодчества — храм Вознесения в селе Коломенском.
- Выберите дробь, которая обозначает более половины целого:
- Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- В городском парке 16 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 38 деревьев?
- 3. Сколько квадрокоптеров, поднимающих груз в 3 кг, надо задействовать, чтобы одновременно доставить 12 кг груза? 18 кг? 27 кг?
- Найдите значение выражения \(\sqrt{16 \cdot 5^{4}}\).
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Найди вероятность события, противоположного событию «орёл выпал менее двух раз».
- Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 3. Отметь, какую роль в пищеварении играет желчь:
- 2. Впечатай букву (из предыдущего пункта), которой обозначен орган, где образуется желчь:
- 1. Желчь и поджелудочный сок по протокам попадают в...
- 1. Прочитайте §21. Найдите и зачеркните термины, определения, названия вулканов, указанные в новой теме.
- Сопоставьте изображения с историческими периодами.
- Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните, как понимаете последнюю пословицу. (Не, ни) имей сто рублей а имей сто друзей. Под л..жачий камень вода (не, ни) т..чёт. Близок л..коток да (не, ни) укусиш(ь). (Не, ни) себе (не, ни) гож, (не, ни) людям (не, ни) пригож. Кто мечта..т о победе о смерти (не, ни) дума..т. (Не, ни) печали без радости (не, ни) рад..сти без п..чали. Для Родины своей сил (не, ни) жалей. (Не, ни) ткаха (не, ни) пряха а язык, как плаха.
- Написать отзыв о произведении Василия Шукшина "Чудик"
- Установите соответствие между видами судебных решений и сроками их вступления в законную силу:
- На прямом участке шоссе длиной 5 км укладывали асфальт. Первая бригада в течение шести дней укладывала по 300 м асфальта в день. Затем её сменила вторая бригада, которая укладывала по 400 м асфальта в день. За сколько дней вторая бригада закончила укладку асфальта? Запиши решение и ответ.
- Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 5\frac{3}{7}.
- Сколько диаметров может иметь любая окружность?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут только при температуре от 8 °C?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см?
- Какие два растения из перечисленных в таблице требуют для прорастания семян больше 70% воды относительно массы семян?
- Complete the sentences by changing the form of the word in brackets. 1. The government is implementing stricter regulations to reduce greenhouse gas __________ (EMIT) 2. Wildlife __________ is essential for protecting endangered species and their habitats. (CONSERVE) 3. Air __________ can lead to serious health problems for city residents. (POLLUTE) 4. The organization's main focus is on __________ practices to protect natural resources. (SUSTAIN) 5. __________ in the region has caused a decline in marine biodiversity. (FISHING)
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- Задание 9. Найди лишнюю пару:
- Задание 8. Подчеркни слова, в которых есть только мягкие согласные: билет, теперь, топор, шесть, чаща, юбилей.
- Задание 7. Составь слова из букв: ы,л,о,м е,р,о,п у,р,а,к,ч
- Задание 6. Найди лишние слово, подчеркни и объясни причину исключения: а) мяч, арбуз, лес, зубы 6) ночь, дочь, поле, петь
- Задание 5. В каком варианте слова не обозначают одно и то же? а) слеза — слезинка 6) кувшин — кувшинка в) берёза — берёзка
- Задание 4. Вставь в слова пропущенные буквы: ычок, Рoccия, погода, роз, раказ, татр, дртистка, вдру, ов весло, человек, осква, ребята, однажды, трака.
- Задание 3. Отгадай ребусы: Р1А, 05, ШЗХ им, Э100ния, За1ка
- Задание 2. Найди слова, которые спрятаны в словах: Мель - Волк - Удочка - Коса Столб - Хлев - Зубр - Уточка-
- Школьная олимпиада по русскому языку 2 класс Задание 1. Найди общее начало для слов: картина, пар-тошка, комната, кар-ман, кир
- За 1 золотую монету можно выменять 15 серебряных. 80 медных монет можно обменять на 14 серебряных. Хватит ли 600 медных монет, чтобы купить 7 золотых и 9 серебряных?
- На рисунке слева изображена схема дорог Н-ского района, в таблице звёздочкой обозначено наличие дороги из одного населённого пункта в другой. Отсутствие звёздочки означает, что такой дороги нет. Какому населённому пункту на схеме соответствует его номер в таблице, но неизвестно, какой именно номер. Определите, номера населённых пунктов в таблице могут соответствовать населённым пунктам А и G на схеме. В ответе запишите эти номера в возрастающем порядке без пробелов и знаков препинания.
- Задание 2. Чтение прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа. Winter Holidays Last winter Peter and his family went to the mountains. They stayed in a small hotel near a ski centre. Every morning Peter and his sister went skiing with their parents. Sometimes they also made a snowman near the hotel. In the afternoons they liked to go to a café where they drank hot chocolate and ate cakes. Peter said that the chocolate in the mountains was sweeter than at home.
- Задание 1. Аудирование. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Statements: A. Anna had a test in English today. B. After school Anna went to the supermarket. C. She bought a magazine about animals. D. Tomorrow Anna has lessons in Maths and History. E. Anna wants to make pancakes for dinner with her dad. Answer table: A B C D E
- На стороне AC треугольника ABC отмечена точка D так, что AD = 2, DC = 7. Площадь треугольника ABC равна 27. Найдите площадь треугольника BCD.
- Найдите корень уравнения (х+1)²=(1-x)².
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (с правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
- Вычисли
- Установи соответствие между характеристикой и отделом кишечника человека, которому она свойственна.
- 5. Произведите сортировку по полю Музей + Название по возрастанию и запишите порядок записей.
- 4. Какие записи удовлетворяют условию отбора Страна = «Россия» И Год >=1879
- 3. Записи отсортированы по некоторому полю в следующем порядке 4,7,6,2,5,1,8,3. Определите поле и порядок сортировки.
- 2. Сформулируйте условие отбора, позволяющее получить картины всех художников, написанные после 1870 года и хранящиеся в Эрмитаже
- 1. Определите ключевое поле таблицы
- Задание 3. Могут ли 6 человек коснуться друг друга руками и ногами так, чтобы каждый из них касался ровно трёх других?
- Задание 2. Нарисуй произвольный граф. Определи степень каждой вершины, сумму степеней, количество рёбер (пользуясь правилом).
- Задание 1. Придумай и нарисуй два неодинаковых графа, имеющих 6 вершина со степенями, равными 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- Сколько кубических метров воздуха находится в зале, если длина зала 12 метров, ширина 6 метра, высота 4 метра?
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Решите задачи, оформите решения: укажите дано, перевод единиц измерения в систему СИ (при необходимости), решение с выводом общей формулы, подстановкой, расчетами, ответ. Решения напишите от руки. Задача 1. Индуктивность катушки равна 0,125 Гн. Уравнение колебаний силы тока в ней имеет вид: і = 0,4 cos (2 х 103 t), где все величины выражены в СИ. Определите амплитуду напряжения на катушке.
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (0, 1) Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (4, -5) Конец Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (3, 1). Каковы координаты точки, в которой он оказался?
- Анализ данных таблицы.
- Задание для 5В класса по географии. за 21.04 1. Используя карту в атласе с.28, в контурной карте с. 18-19 провести границы литосферных плит (в атласе они зелёным цветом), подписать название (в атласе подписаны черным цветом), выделить литосферные плиты разными цветами. 2. Устно повторять тему пройденную на прошлом уроке
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Реши задачу.
- Рассмотри таблицу и расскажи, как выглядят белый медведь, северный олень. Какие они по размеру, цвету, как выглядят части их тела, как называют их детенышей, что они едят, где живут?
- Подпишите внутреннее строение вулкана.
- Какой буквой на рисунке обозначен очаг и эпицентр землетрясений?
- Землетрясения и вулканы (венгерский кроссворд). Найдите и зачеркните термины, определения, названия вулканов по теме.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположена церковь.
- На каком берегу реки Андоги находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Решите графически систему уравнений: x - y = 2, x + y = 4, 2x - y = 5.
- Match the words with their definitions.
- Расположите в правильной последовательности (в зависимости от даты утверждения нормативного акта) биржевого арбитража (от низшего к высшему):
- В магазине было 450 м шланга для полива. Трое покупателей приобрели по 30 м шланга. Сколько метров шланга осталось в магазине? Реши задачу. Составь выражение.
- Реши примеры. 1) 78:6+77= 88:22⋅15= 2) 13⋅4+6⋅3= 500+(320-140)=
- Укажи, какие из суждений верны. А. Переваривание белков начинается в желудке, а завершается в тонком кишечнике. Б. Всасывание питательных веществ в пищеварительной системе человека наиболее интенсивно происходит в слепой кишке.
- На одном участке посеяли 314 ц пшеницы, а на другом – 345 ц. С первого участка собрали в 21 раз больше пшеницы, чем посеяли, а со второго – в 24 раза больше, чем посеяли. Сколько пшеницы собрали с двух участков?
- 16. Разрежьте каждую из фигур, изображенных на рисунке 147, на четыре равные части.
- 2) a) (5x + 2y²)(5x – 2y²); б) (2a + 3b³)(3b³ – 2a); 3) a) (xⁿ-2)(xⁿ + 2); б) (a²ⁿ + bⁿ)(a²ⁿ – bⁿ); 4) a) ((x + y) - c)((x + y) + c); 5) (a - b)(a+b)(a² + b²)(a⁴ + b⁴)(a⁸ + b⁸). в) (a²b³+ 1)(1 - a²b³); в) (aⁿ⁺¹-bⁿ⁻¹)(aⁿ⁺¹+ bⁿ⁻¹); 6) (a-b+4)(a - b - 4);
- Ящик с крышкой имеет форму куба с ребром 90 см. Весь ящик (в том числе крышку) следует покрасить снаружи. Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить:
- В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее хорошо видны микроскопом?
- Почти во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточный сок. Как называются эти полости?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.