База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 11 раз. Найдите вероятность того, что при седьмом по счёту броске выпала решка.
- 1. Пусть а <0 и 6>0. Сравните с нулем значение выражения
- 7. Сравните, если возможно:
- 6. Докажите, что если 0<a<7 и 0<b<3, то:
- 5. Докажите, что если а>6 и b < -1, то:
- 4. Докажите, что если а>5 и b>6, то:
- 3. Верно ли, что:
- 2. Перемножьте почленно неравенства:
- 1. Сложите почленно неравенства:
- 1.3. У какого из изображённых растений зародышевый стебель выносит семядоли над поверхностью почвы?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Прочитайте текст и впишите в пропуски, обозначенные буквами, номера выбранных слов (числа, словосочетания).
- Какие сорта томатов из перечисленных в таблице самые раннеспелые?
- Высота растений томатов каких двух сортов из перечисленных в таблице превышает 90 см?
- У какого сорта томатов из перечисленных в таблице самая низкая урожайность, но самые крупные плоды?
- 10. Для обслуживания международного семинара необходимо собрать группу переводчиков. Сведения о кандидатах представлены в таблице. Пользуясь таблицей, соберите хотя бы одну группу, в которой переводчики вместе владеют всеми четырьмя языками: английским, немецким, испанским и французским, а суммарная стоимость их услуг не превышает 12 000 рублей в день. В ответе укажите какой-нибудь один набор номеров переводчиков без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 9. На рисунке изображён график значений атмосферного давления в некотором городе за три дня. По горизонтали указаны дни недели, по вертикали — значения атмосферного давления в миллиметрах ртутного столба. Определите по рисунку наименьшее значение атмосферного давления во вторник (в миллиметрах ртутного столба).
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 6. Выполнить подбор кухонной посуды для приготовления соусов.
- 5. Выполнить подбор кухонной посуды для приготовления бульонов.
- 4. Выполнить подбор производственного инвентаря, инструментов для соусов.
- 3. Выполнить подбор производственного инвентаря, инструментов для приготовления бульонов.
- 2. Выполнить подбор технологического оборудования для приготовления соусов.
- 1. Выполнить подбор технологического оборудования для приготовления бульонов.
- Две симметричные фигуры ______ по площади.
- Точки А и А1 называются симметричными относительно прямой s, если прямая s ______ отрезку АА1 и делит его
- Если фигуру можно ______ по прямой так, чтобы точки находящиеся в одной её части совпали с точками из другой её части, то говорят, что фигура обладает свойством ______. А линию перегиба называют
- 10. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. Основные запасы питательных веществ откладываются в семенах у:
- 9. На рисунке изображён процесс:
- 8. Если в растении достаточно воды, то устьица большинства растений:
- 7. Растение меньше всего испаряет воду, когда:
- 6. В процессе транспирации:
- 5. Опыт, изображённый на рисунке, демонстрирует процесс:
- 4. В состав луба входят:
- 3. В состав древесины входят:
- 2. Вода и минеральные вещества поступают от корня к листьям по:
- 1. Из сосудов, ситовидных трубок и механических волокон состоят:
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 12 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 18 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Миша, Федя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Федя и попал в Мишу, мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Назовите клетку, которая образуется в завязи.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Листорасположение
- Б. Тип соцветия
- Задание 2. Укажите, основные направления внешней политики Павла І? Какие изменения претерпела внешняя политика в годы правления Павла І?
- Задание 1. Используя текст учебника и источники нарисуйте словесный портрет Павла 1; особое внимание обратите на качества Павла І как человека и политика, государственного деятеля.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Are there strawberries?
- Is there bowl?
- Are there eggs?
- Is there lemon?
- Определи наибольшее целое значение аргумента, при котором значение кубической функции будет меньше 8.
- А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Употребляя слова-паразиты,
- АЗ. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- А2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
- А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Что такое гормон?
- NMAR YU N
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, Р и О. Какие из прямых РМ, МО, КО, PN, LM являются осями симметрии данного прямоугольника?
- 1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых же списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Осины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Выпиши это слово.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- 8. О каком из калужских промыслов вы узнали впервые? Что вас удивило или заинтересовало больше всего и почему?
- 7. Почему калужские канарейки стали популярны в России?
- 6. Чем калужское тесто отличалось от обычного теста для выпечки? Назовите ингредиенты, которые использовали для его приготовления.
- 5. Почему Калугу шутливо называли «Тестоединском»?
- 4. Каким образом боровским огородникам удалось добиться успеха в выращивании овощей на продажу?
- 3. Представьте, что вы мастер по изготовлению изразцов. Нарисуйте свой эскиз изразца.
- 2. Почему Калуга стала одним из центров производства изразцов? Чем отличались калужские изразцы от столичных?
- 1. Что такое изразец? Из чего его делали? Какими рисунками украшали?
- Вычислите: 2 1/3 + 11/14 * 1 13/22 - 3 2/7 : 46/63
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 45 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 2,5 м х 1,8 м х 1,8 м?
- Егору стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 60 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Егор вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения восьми картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «сделать доступным, чтобы увидеть то, что внутри, раскрыть». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Варианты для выбора:
- Определи наибольшее целое значение аргумента, при котором значение кубической функции будет меньше 8.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Костя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Костин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения.
- Подвешенная к потолку люстра действует на него с силой 55 Н. Чему равна масса люстры? Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- Растения семейства Паслёновые имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей растений этого семейства так, чтобы одно из них было съедобное, второе ядовитое, а третье имело ядовитые плоды, а клубни съедобные.
- Какого запасного вещества особенно много в клубнях картофеля?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Какое вещество появилось на стенках пробирки?
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Найдите предложения с вводными словами. Знаки препинания не расставлены.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.