База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- «Кажите предложение, в котором необходимо обособить обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом (знаки препинания расставлены не все).»
- 3. Read the texts and answer the questions.
- 2. Underline the correct verb.
- 1. b) Match the pictures to the seasons.
- 1. a) Write the names of the months, then complete the names of the seasons.
- 16. Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD к его плоскости проведен перпендикуляр ОМ длиной 4 см. Найдите расстояние от точки М до прямых, содержащих стороны параллелограмма, если АВ = 12 см, ВС = 20 см, ∠BAD = 30°.
- 10. Отрезок DA — перпендикуляр к плоскости треугольника ABC, AB = 10 см, AC = 17 см, BC = 21 см. Найдите расстояние от точки D до прямой BC, если расстояние от точки D до плоскости ABC равно 15 см.
- 12. Точка Ѕ равноудалена от вершин квадра- та ABCD. Найдите угол ASC, если SA = AB.
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море - 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке равна 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России было учреждено патриаршество. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV предпринял попытку опереться на поддержку представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Коробка объёмом 273 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 70 см, ширина 65 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Пять фрезеровщиков за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 435 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Choose the right option. __________ a modern sofa near the coffee table this month.
- Вставьте пропущенные буквы: Пр..ст..яж..лся и п..сня...
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «сильное мгновенное проявления какого-нибудь чувства; душевный подъем, сопровождающийся стремлением сделать что-нибудь».
- 2. Как называется один из основных родов художественной литературы, наряду с лирикой и эпосом. Этот род предназначен, как правило, для постановки на сцене?
- 1. Как называется жизнеописание святых?
- Каждая из сторон договора коммерческой концессии, заключенного без указания срока его действия, во всякое время вправе отказаться от договора, уведомив об этом другую сторону за ______ месяцев, если договором не предусмотрен более продолжительный срок.
- 13. Итоги русско-турецкой войны 1768-1774 гг. подвел 1) Кючук-Кайнарджийский договор; 3) Ясский договор:
- 12. Россия стала называться империей с:
- 11. Каким образом Екатерина II пришла к власти? 1) по наследству после смерти своего отца; 2) в результате дворцового переворота; 3) в результате избрания на Земском соборе; 4) по завещанию своего брата.
- 10. В результате Северной войны Россия получила: 1) выход в Балтийское море; 2) Новгородские земли; 3) Смоленские:
- 10. Если шахматист А играет белыми фигурами, то он выигрывает у шахматиста В с вероятностью 0,56. Если А играет чёрными, то А выигрывает у В с вероятностью 0,3. Шахматисты А и В играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А выиграет оба раза.
- Квадратный трехчлен разложен на множители: x² - 5x + 6 = (x - 3)(x - a). Найдите a.
- Найдите значение выражения -6ab - (3a - b)² при a = √8 и b = √8.
- 800. Преобразуйте в многочлен:
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х = -8.
- Rearrange the words in the correct order.
- Вопрос: Упорядочите этапы реализации государственного управления в соответствии с логической последовательностью: Тип ответа: Сортировка
- I found out that India has 28 states.
- I handle conflicts in the team and make sure we are on the same page.
- On a group writing project, I am creating concepts while my colleague is proofreading final documents.
- I hold a brainstorming session that encourages participation and includes everyone.
- I develop the ways to deal with challenges.
- I know that Alexander Graham Bell invented the phone.
- Выпиши из текста три слова с орфограммой «непроизносимые согласные звуки». Запиши к ним проверочные слова.
- Выпиши из текста по одному словосочетанию с именами прилагательными, в которых прилагательные стоят в форме:
- Выпиши выделенные слова. Разбери их по составу.
- Укажи падеж имён существительных в первом предложении.
- Выпиши третье предложение. Укажи над словами части речи. Подчеркни грамматическую основу. Выпиши словосочетания с вопросами.
- Надземная часть шляпочного гриба включает в себя
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Лиама из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Определить - (повел. накл., 2 лицо, мн. ч.)
- 2. Прыгать — (условное накл., ед. ч., ж. р.)
- 1. Клеить — (изъявит. накл., наст. время, 2 лицо, ед. ч.)
- 151. Вычислите неизвестное число.
- Корень уравнения 3,46 : х = 34,6 — число ноль целых одна десятая.
- Верно ли высказывание: При делении числа на ноль целых одну сотую оно уменьшается.
- Верно ли высказывание: При делении числа на десятичную дробь сначала надо перенести запятую вправо в делимом и в делителе на столько цифр, сколько их после запятой в делимом, а затем выполнить деление.
- Найдите частное: Пяти целых четырёх десятых и нуля целых одной десятой.
- Найдите частное: Нуля целых восемнадцати тысячных и нуля целых трёх сотых.
- Найдите частное: Одной целой пяти десятых и нуля целых пяти сотых.
- Найдите частное: Семи целых двух десятых и нуля целых девяти десятых.
- Найдите частное: Нуля целых восьми сотых и нуля целых четырёх десятых.
- 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- Полтора литра сока надо разлить в баночки по 0,2 л. Сколько полных баночек получит
- Вставьте пропущенные буквы в тексте: В рассказе о прошлом могут употребляться глаголы не только в прошедшем, но также в настоящем и будущем времени. 694. Прочитайте текст. Вставьте и подчеркните подходящие по смыслу глаголы. Какой вывод можно сделать из высказывания писателя? Если писатель (не)вид..т за словами того, о чём он — —, то и читатель ничего не — — за ними. Но если писатель хорошо вид..т то, о чём — —, то самые простые слова действуют на читателя с разительн.. силой и вызывают (у)него те мысли, чу(?)ства и состояния, какие писатель х..тел ему передать. (К. Паустовский)
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга.
- 4. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. ед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни — это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид.. . Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха.⁴ Этот эффект последн.. солнеч..н..³ света впервые вид..ли художники и под..рили его нам. Их желание¹ передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Заполнить таблицу: «Взаимосвязи в географической оболочке»
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- лядеть конструкция после совмещения, если см авлении по стрелке 2? Нарисуй. Один кубик с ной клеткой.
- иша строят из детского конструктора домик. Аня со вместе, а Миша — 4 (см. рис.). Затем Миша присоединил конструкцию к своей, совместив кубики по стрелке 1.
- На полуострове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было наиболее высоким. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 3. Демографическая политика : понятие, привести примеры демографической политики, направленной на увеличение рождаемости и на уменьшение рождаемости (пример и название страны, где проводится д.п.)
- 2. Высчитать на сколько людей увеличилось население земли в XIX веке, в ХХ веке.
- 1. Высчитать во сколько раз увеличилось население Земли с начала нашей эры до 2000г.?
- 4. ***Начертите угол ABC, градусная мера которого равна 161°. Отметьте между сторонами угла точку К и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 3. Начертите треугольник CDE и проведите через вершину D прямую параллельную противоположной стороне.
- 2. Начертите прямую m, отметьте вне её точку С. Проведите через точку С прямую, параллельную прямой m.
- 1. Постройте треугольник CDE, в котором стороны CD и DE перпендикулярны. Проведите через точку D прямую, перпендикулярную стороне СЕ.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются полынь, верблюжья колючка, кактус?
- Распределите объекты по порядку Расположите в верной последовательности звенья круговорота веществ в биосфере, начиная с растений. 1. фотосинтезирующие растения 2. хищные животные 3. травоядные животные 4. почвенные микроорганизмы
- When we travel, my suitcase is always ______ (heavy) than my husband's.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Смоленская область 2) Приморский край 3) Красноярский край
- Как правильно грибы следует собирать?
- Объясните, используя текст источника, почему в этой стране не жило много разных народов. Кто и как управлял этими народами?
- 3.3. Какое растение и какое животное характерны для природной зоны А, а какие — для природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Природная зона Растение и животное A Б
- 3.2. На с. 152 рассмотри изображения верблюжьей колючки, олеандрового бражника, сайгака, кипариса. Запиши название растения или животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 2) 3) 4)
- Название природной зоны Б:
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А:
- Из цифр 3, 4, 5 записать всевозможные двузначные числа, цифры не повторяются. Используем граф-дерево (схема).
- 5. огчимиа-2у-6)=5;
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если тера на 24 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения x+3/7 = 2x-1/5
- Решите задачу с помощью уравнения: 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л., то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнения: a) 13x-26=-130:6) 5x-3=3x-11 0) 24(x+2)-6(x-4) г)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.