База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Match the questions to their answers.
- 5. Put the verbs in brackets in the Present Perfect.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задание.
- Какое преобразование было осуществлено в Московском государстве царём Иваном IV в период деятельности Избранной рады (1547–1560 гг.)?
- Какое утверждение характеризует экономическое развитие Русского государства в XVI в.?
- В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- Найти КПД спиртовки, если при нагреве на ней 150 г воды от 20° до 80°С израсходовали 4 г спирта.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина. Юля — на 20% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Элина собрала 12 ромашек?
- На прямой отмечено число m и точки A, B, C и D. Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами.
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «табориты».
- What are the three questions from Judy's email?
- What are the key requirements for the reply?
- What is the task about?
- 6. Найди дисперсию (2 Б.) Стандартное отклонение случайной величины равно 11. Найди дисперсию этой случайной величины.
- 5. Случайная величина Z принимает все натуральные значения от 1 до 10. Вероятность события (Z = n) равна n/55. Заполни четыре столбца в таблице распределения вероятностей.
- 5. Определите сопротивление параллельно соединённых нагревательных элементов, если их сопротивления равны соответственно 10 и 15 Ом.
- 4. Чему равно общее напряжение на последовательно соединённых участках цепи?
- 3. Электрическое сопротивление измеряется в:
- 2. По какой формуле определяется общее сопротивление проводника в цепи при последовательном включении, состоящей из 10 лампочек одинакового сопротивления R
- 1. Каково соотношение сил токов в общей цепи и в параллельно соединённых проводника?
- Rewrite the sentences, using the words in brackets. 2 The town is busy. (50 years ago)
- Rewrite the sentences, using the words in brackets. 1 Sharon moves to San Francisco. (last month)
- 10. Ежемесячный бюджет семьи Ивановых, проживающих в Москве, составляет 65 000 р. Сколько рублей приходится на каждого из четырех членов семьи в месяц?
- 9. Цена одного йогурта 31 р. Сколько рублей получит сдачу с 200 р. Вика при покупке 5 т йогуртов?
- Заполните таблицу 1, пользуясь данными текста. Расскажите, что у вас получилось.
- 3. Choose the sentence which is not true.
- 2. Which of these would be the best as a different title?
- 1. What kind of text have you just read?
- Задание 6. Творческое задание Придумайте и нарисуйте схему искусственного сообщества (на выбор: парк, теплица, пасека). Подпишите: • Организмы-продуценты: • Организмы-консументы: • Роль человека:
- Задание 5. Установи соответствие. А) Естественное сообщество Б) Искусственное сообщество 1) Луг 2) Лес 3) Поле 4) Сад 5) Пастбище 6) Огород
- Задание 4. Анализ иллюстраций Посмотрите на рис. 107 (учебник, стр. 140). 1. Какие искусственные сообщества изображены? Ответ: 2. Опишите, как человек поддерживает эти сообщества: • Поле: • Сад:
- Задание 3. Пищевые цепи Составьте две пищевые цепи для аквариума и поля. • Аквариум: • Поле:
- Выберите из нижеперечисленных определений что такое благотворительность:
- 5. Длина прямоугольника 1,4 см, а ширина - \( \frac{2}{7} \) длины. Найдите ширину.
- 4. Решите уравнение: 2,5-0,3x= 0,5x +0,1
- 3. Вычислите: 3\frac{2}{5} * \frac{2}{17}
- 2. Вычислите: -18:(-3)+15*(-2)
- 1. Вычислите: 5\frac{2}{3} - 3\frac{2}{5}
- 15. Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно обильное количество осадков летом и значительно меньшее зимой. Общее годовое количество осадков до 1000 мм. Зимой температура опускается ниже 0 °С, а летом средние температуры могут достигать +24 °С. Из-за обильных осадков летом влажность воздуха высокая».
- 10. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра икосаэдра?
- 9. Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 8. Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- 7. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал мотоциклиста.
- Определите показатели нагрузки фельдшера на приеме в час с.Клёны. в 2023 году число жителей составило 405 человек, детей до 3 лет -15. Фельдшер ведет прием 4 часа в день. Число посещений к фельдшеру 2000, число посещений на дому 400. Выявлено 500 заболеваний, из них 20 заболеваний ангиной, 10 случаев заболеваний гипертонической болезни. Число патронажных посещений на дому к детям до 3 лет составило 390.(число рабочих дней -275)
- 5. Решите задачу: На автозаправочную станцию завезли 38 т бензина. В первый день продали бензина в 1,4 раза больше, чем во второй. После этого осталось 2 т бензина. Сколько бензина продали в первый день?
- 4. Решите уравнение: 3) 7x-3 = 5x-6 2 5
- 4. Решите уравнение: 2) 7x - 2(3x + 6) = 8
- 4. Решите уравнение: 1) 4x - 2 = 7x + 10
- 3. Упростите выражение: 1) 3x - (4y + 6x) + 9y
- 2. Раскройте скобки: 4) -7 - 4(2a + 1)
- 2. Раскройте скобки: 3) -3 - (-5x - 4)
- 2. Раскройте скобки: 2) -9x - (6 + 2a)
- 2. Раскройте скобки: 1) 5x + (3а - 4)
- 1. Упростить выражение и подчеркните коэффициент: 1) 3n - 8n - 5n + 2n;
- Упражнение 2. Определите вид и время глаголов в предложениях.
- Упражнение 1. Спишите текст, поставив глаголы в нужной временной форме.
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания – не менее 30 слов. Объясните, как характеризует волхва его ответ вещему Олегу.
- 14. Какая масса сульфата цинка выделится при взаимодействии цинка с серной кислотой массой 49г?
- Часть 3. Записать подробный ход решения и полученный результат. 13. Запишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: P → P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> → Na<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Ag<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>
- 12. Установите соответствие между названием вещества и массовой долей кислорода в нём: Название оксида а) оксид фосфора (V) б) гидроксид железа (III) Массовая доля кислорода 1) 25,4% 2) 36,8% 3) 44,9% 4) 56,3% (в ответе - рядом с буквой д.б. записана соответствующая цифра)
- Часть 2. 11.В ряду химических элементов Cl → Br→I: а) возрастает число протонов в ядрах атомов, б) не изменяется число электронов на внешнем электронном слое, в) увеличивается электроотрицательность, г) уменьшаются радиусы атомов, д) увеличивается максимальная степень окисления. (ответом является последовательность букв)
- При помощи какого инструмента АМК осуществляет приемку корпоративного товара?
- Что нужно сделать, если у водителя не оказалось Акта загрузки?
- 849 - y = 56
- x - 356 = 432
- 731 + b = 750
- 39. Реши уравнения. a - 334 = 166
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. По данным гражданской обороны Мексики, в 31 штате страны зафиксированы сильные осадки, в результате чего реки вышли из берегов, затоплены целые населённые пункты, произошли обрушения дорог и мостов. Наиболее пострадал центральный штат Идальго: там повреждены около 1000 домов, а 90 общин оказались недоступны спасателям. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 1100-550
- 69447 = 1104 / 0,240
- 01=-9
- 6=109
- 56+9<0
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Ответ. • Своеобразную прями • Разъяренно бросаясь / пулимыкание) • Смотрять на прасоту управление)
- 4) река угрюма
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Горяч.. печ..т уральское со..нце, отражаясь в реке Чусовой. (2)Она (не)сомне(н, нн)о пр..влекает (не)увядающей кр..сотой, имеющей в каждое время года своеобразную прелесть. (3)Весной она раз..ярё(н, нн)о бросаясь на каме(н, нн)ые громады, н..поминает (не)укр..тимого беш.. (н, нн)ого зверя. (4)Осенью эта река, льющаяся по высеч.. (н, нн)ому в горах к..ридору, угрюма и (не)пр..ветлива. (5)Зимой пр..ображ..(н, нн)ая спящая кр..сав..ца скова(н, нн)а льдом и запорош.. (н, нн)а глубоким снегом. (6)Пр..ятно смотреть на её см..ре(н, нн)ую красоту, успокое(н, нн)ость и покорность. (7)Летом в июле Чусовая в зеле(н, нн)ых б..регах справ.. и слев.. п..росших (не)пр..ходимыми хвойными и листве(н, нн)ыми лесами. (8)Откуда(нибудь) из осок.. броса..т..ся в воду, медле(н, нн)о кат..т..ся в (не)только траву и кусты но и мног..летние д..рев..я. (9)Всем (з/с)десь и ути(н, нн)ый выв..док (в)далеке насвист..ва..т разная болотная мелоч... (10)Лиш.. на ог..лё(н, нн)ых камнях ост..ются (грязно) бурые пол..сы, обозн..ча..щие вешний ур..вень воды. (11)Глядя на развёрт..ва..щиеся к..ртины мирного горного п..йзажа, как(то) отказ..ваеш..ся верить, что эта(же) самая река п..днима..т..ся весной и смета..т как пыль (не)только траву и кусты но и мног..летние д..рев..я. (По Д. Мамину-Сибиряку)
- После изменения свойств рабочего стола монитор приобрёл разрешение 1024 x 768 пикселей и получил возможность отображать 65 536 цветов. Какой объём видеопамяти необходим для текущего изображения рабочего стола?
- Какую часть экрана, имеющего разрешение 1024 x 768 пикселей, займёт изображение файла типа BMP объёмом 1 Мбайт, созданного при глубине цвета, равной 32 бита?
- В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов в палитре уменьшилось с 16 777 216 до 256. Во сколько раз при этом уменьшился информационный объём изображения?
- После преобразования растрового 256-цветного графического файла в чёрно-белый формат (без градаций серого) размер файла уменьшился на 70 байтов. Найдите размер исходного файла.
- Растровое изображение было сохранено в файле как 256-цветный рисунок. Во сколько раз уменьшится информационный объём файла, если это же изображение сохранить как монохромный (чёрно-белый без градаций серого) рисунок?
- Несжатое растровое изображение размером 256 х 128 пикселей занимает 16 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- Рисунок размером 1024 x 512 пикселей сохранили в виде несжатого файла размером 1,5 Мбайт. Какое количество информации было использовано для кодирования цвета пикселя? Каково максимально возможное число цветов в палитре, соответствующей такой глубине цвета?
- Сравните размеры памяти, необходимые для хранения изображений: первое изображение 4-цветное, его размер 64 х 128 пикселей; второе изображение 16-цветное, его размер 32 х 32 пикселей.
- Рисунок из 256 цветов имеет информационный объём 2400 байтов. Из скольких точек он состоит?
- Для хранения растрового изображения размером 128 х 128 пикселей отвели 4 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- Для хранения растрового изображения размером 64 х 64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- серого цвета размером 10х10 пикселей. Каков информационный объём этого файла?
- Пользуясь графиком, ответьте на вопрос: какая средняя температура была больше — средняя температура в будни или средняя температура в выходные?
- В какой день недели температура достигала наименьшего значения?
- б) \( \left(y - \frac{25}{32}\right) (y + 1,1) = 0 \)
- Решите уравнение: a) (5x + 0,45) (x - 2,2) (0,62 – 3,1 x)= 0
- г) \( \left(-\frac{2}{3} + 3\frac{4}{15}\right) \cdot 15 \)
- в) \( \left(-\frac{2}{3} + \frac{5}{9}\right) \cdot 2,7 \)
- б) \( \frac{5}{9} \cdot (-11,78) - \frac{5}{9} \cdot (-2,78) \)
- Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения: (а+в) · c = a · c + в · c a) – 0,9 · 2,72 + 1,28 · (-0,9)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.