База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какова цель представленной информации?
- В параллелограмме ABCD диагонали перпендикулярны. Сумма углов А и В равна 120°, АВ = 24. Найдите BD.
- Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h = 45 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания втрое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- От столба высотой 9 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 12 м. Найдите длину провода. Ответ дайте в метрах. Ответ:
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- В доме Кости больше этажей, чем в доме Олега, в доме Тани меньше этажей в доме Олега, а в доме Феди больше этажей, чем в Танином доме. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) В доме Тани больше этажей, чем в доме Феди. 2) В Костином доме больше этажей, чем в Танином. 3) Дом Тани самый малоэтажный среди перечисленных четырёх. 4) Среди этих четырёх домов есть три дома с одинаковым количеством этажей В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 4. Начерти на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: -3≤x≤ 2, -1≤y≤1.
- 3. Построй угол, равный 105°. Отметь внутри этого угла точку D и проведи через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Построй угол ВОС, равный 60°. Отметь на стороне ОВ точку F и проведи через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ВОС.
- 1. На координатной плоскости построй отрезок MN и прямую AK, если M(-4; 6), N(-1; 0), A(-8; -1), K(6; 6). Запиши координаты точек пересечения прямой AK с построенным отрезком и осями координат.
- ЗАДАЧА 10 Полное правильное решение задачи 10 должно содержать законы и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также математические преобразования и расчёты с численным ответом. Чугунный диск массой 40 кг используют для закрытия течи в дне плоскодонной баржи. Определите максимальный размер пробоины, которую можно предотвратить, если осадка баржи 2 м. Считать, что баржа ходит в пресной воде.
- ЗАДАЧА 9 Материальная точка движется вдоль оси Ох инерциальной системы отсчёта. На рисунке 3 представлен график зависимости координаты х этой точки от времени t. Используя рисунок, выберите все верные утверждения и укажите их номера.
- ЗАДАЧА 8 Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе их работы. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в ответ в порядке, соответствующем буквам. Цифры в ответе могут повторяться.
- Напиши, какая завтра будет погода в разных городах, пользуясь подсказкой. . Moscow/windy — It will be windy in Moscow tomorrow.
- 3. Напиши недостающие буквы. __ ai __ y __ s im __ i __ __ l pp __ s __ e __ ns __ e __ t __ l __ u __ y __ u __ g __ as __ s
- 2. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. swimsuit 2. sunglasses 3. swimming trunks 4. jeans 5. boots 6. tent 7. flippers 8. sleeping bag 9. cloudy 10. rainy
- Какой народ изобрел письменность?
- Кто такие фараоны?
- Где возникли первые государства?
- Что такое родовая община?
- Как называется наука, изучающая прошлое по вещественным источникам?
- На было отправлено 90,6 кг общего на складе. Сколько 3,328 : 5,2+(3/14+4/21)·2·8/17
- Did you take part in sports competitions last year?
- Do you watch sports programmes on TV?
- What sports do teenagers like in Russia?
- Почему в искусственных сообществах цепи питания более короткие, чем в природных сообществах?
- 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми?
- 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу?
- 3. Чем поле отличается от луга?
- 2. Каково значение агросообществ в жизни человека?
- 1. Что такое искусственное сообщество?
- Вставьте пропущенные буквы: Уч..ный — н..ч..г.. не знает, а всё дога..вается.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: в каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Узнать, прекрасная ли земля, Узнать, для воли из тюрьмы На этот свет родимся мы Б) Узнать, для воли или тюрьмы На этот свет родимся мы В) ..., я как брат Обняться с бурой был бы рад! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) антитеза 3) сравнение 4) анафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выполните действия: 0,0806 : 0,26+64
- 10. Аргументируйте свою точку зрения на порядок добавления реагентов друг к другу в ходе лабораторного опыта 28,
- 9. Массовая доля марганца в основном оксиде равна 77,46%, а в кислотном 49,55%. Определите формулы оксидов.
- 8. Образуется ли осадок при добавлении 50 г 2%-ного раствора сульфата цинка к 40 г 8%-ного раствора гидроксида калия? Ответ подтвердите расчётами.
- 7. Запишите уравнения химических реакций между веществами:
- 6. Напишите формулы высших оксидов (т. е. оксидов, в которых элемент проявляет свою высшую валентность) и соответствующих им гидроксидов следующих химических элементов: натрий, магний, алюминий, азот, сера, углерод. Укажите характер каждого вещества, подтвердите его уравнениями соответствующих реакций.
- 5. Что такое амфотерность? Приведите примеры амфотерных оксидов и гидроксидов. Запишите уравнения химических реакций, иллюстрирующие свойства оксида и гидроксида выбранного вами элемента.
- 4. Какие общие свойства лежат в основе объединения элементов в группу инертных газов? Почему эту группу правильнее называть благородными газами? Какие закономерности наблюдаются в группе с ростом относительной атомной массы?
- 3. Какие общие свойства лежат в основе объединения элементов в группу галогенов? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы галогена?
- 2. Какие общие свойства лежат в основе объединения металлов в группу щелочноземельных? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы металла?
- 1. Какие общие свойства лежат в основе объединения металлов в группу щелочных? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы металла?
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: В поле ветре(н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Идёш.. полем — глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе — хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку — не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку — таинстве(н, нн)ый полог д..ревьев; по другую — пр..странство залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: В пр..роде центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кого из героев этих произведений можно назвать настоящим другом (подругой)? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 17:00 – самая высокая. Впишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Груз массой 15 кг равномерно перемещают по наклонной плоскости, прикладывая при этом силу в 40 Н. Чему равно КПД наклонной плоскости, если длина ее 1,8 м, а высота — 30 см?
- Груз массой 30 кг поднимают на высоту 12 м с помощью неподвижного блока, действуя на веревку силой 400 Н. Вычислите КПД установки.
- Груз массой 3,6 кг равномерно переместили к вершине наклонной плоскости длиной 2,4 м и высотой 0,6 м. При этом была приложена сила 15 Н. Каков КПД установки?
- План описания горы по карте: гималайские горы
- Задание 2. Дрожжи • Дрожжи – это __________ (одноклеточные/многоклеточные) грибы. • Форма клеток: __________ • Размножаются: __________ (почкованием / спорами). • Питание: __________ (сапротрофы/паразиты). • Значение: • Польза (не менее 2 примеров): __________ • Вред (пример): __________
- Задание 1. Плесневые грибы (заполни таблицу) Признак Строение (одноклет./многокл., наличие грибницы) Как выглядят споры Способ питания Значение (+, -)
- Определи по картинке полюсы магнитов соответственно № 1 и № 2.
- Каждый из двух множителей равен 30. Чему равно произведение?
- 2. Первый множитель 400, второй 20. Чему равно произведение?
- 1. Вычисли.
- 6. (cos 3x+cos x) / (1+sin x) = 0
- 5. sin x + sin 3x = sin 5x - sin x
- 4. 3sin^2x - 4 sin x cosx + cos^2x = 0
- 3. 3 sin x - 5 cos x = 0
- 2. sin 2x - cos x = 0
- 1. 4sin^2x - 4 cosx - 1 = 0
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Не шепчутся листья с гремучим ключом... Б) И пали без жизни питомцы столетий! В) ...Его лишь песок раскалённый заносит... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) эпитет 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- 513. Вставьте подходящие по смыслу глаголы в нужной форме. Объясните условия выбора букв е и и в безударных окончаниях глаголов.
- Заполните таблицу: (3 балла) Для каждой модели из первой колонки определите, к какому типу она относится.
- Выберите верные суждения о фактах отраженных на карте.
- 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей?
- 1) По результатам каждого из измерений определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Рейкьявике (64° 09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются зонтичная акация, баобаб, молочай, слоновая трава? 1) полупустыни и пустыни 2) саванна 3) влажные экваториальные леса 4) смешанные и широколиственные леса
- В треугольнике АВС угол В равен 120°, внешний угол при вершине С равен 150°, сторона ВС равна 46. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН.
- 14. It is 5 o'clock now. The family (has/is having) tea.
- 13. Every day the family (has/is having) tea at 5 o'clock.
- 12. It (rains/is raining) now.
- 11. It often (rains/is raining) in September.
- Расположите предложения согласно увеличению степени проявления огорчения.
- Могут иметь место такие случаи применения принудительного труда, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «наставление, совет потомкам».
- 2. Каким термином обозначается короткий текст, размещённый перед художественным произведением и указывающий на его главную идею?
- 1. Как называется элемент сюжета, являющийся высшей точкой развития действия?
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Школьники получили задание составить план сада. Размеры сада составляют 160 м х 170 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре — 100 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 6. She is a new student, so she doesn't know nobody yet.
- 5. Did you do something at the weekend?
- 4. I've always wanted to go somebody tropical, like Brazil.
- 3. I'm lonely. I don't have anything to talk to.
- 2. The bag is empty. There is nowhere in it.
- Find the mistakes and rewrite the sentences correctly. 1. There is anybody in the classroom.
- Тебе поем(1) мы песню(2) вечерняя заря!
- Ручей(1) виющийся по светлому песку(2) как тихая твоя гармония приятна!
- Что же(1) ты(2) ивушка(3) невесело стоишь?
- Добро пожаловать(1) певец(2) товарищ-друг(3) хотя и льстец в смиренную обитель брата...
- Ну-ка(1) дожди(2) теплой влагой(3) ты умой нас огромной рукой.
- Скажи ж(1) любимый друг(2) природы(3) все те же ль неба красоты?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.