База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Бактерии, которые питаются органическими веществами мертвых организмов называются: а) сапрофиты; б) симбионты; в) фототрофы; г) паразиты.
- 4. Наука о бактериях: а) бактериология; б) бактология; в) бактеология; г) микология.
- 3. Бактерии-спириллы имеют форму: а) палочки; б) шара; в) запятой; г) спирали.
- 2. В неблагоприятных условиях бактерии превращаются в: а) кокки; б) цисты; в) почки.
- 1. Клеточная стенка бактерий имеет: а) углеводы; б) муреин; в) белки; г) хитин.
- Составь и запиши предложение с одним из слов. Проверь себя.
- Помоги зверюшкам собрать свои слова. Запиши эти слова. Проверь себя.
- 6. Прочитай. Объясни, как подобрать проверочное слово для каждого из данных слов.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 2
- Из предложенного перечня выберите все свойства, характерные для большей части веществ с металлической кристаллической решёткой при нормальных условиях.
- The image contains a geography test with questions about temperature readings from thermometers and a table to fill in. There are also three thermometers displayed with different temperature readings.
- Словесное рисование Опишите своими словами, какая картина возникает в вашем воображении при чтении данного произведения. При описании картины можно использовать некоторые слова из текста.
- Внешняя политика Екатерины II. Выполните задания (заполните пробелы и ответьте на вопросы). Георгиевский трактат. Дата: ... Кто с кем подписал? Причины (для каждой стороны): ... ; ... . Последствие: Участие России в разделах речи Посполитой. Причины: ... Дата Участники Результат Значение: ... (сформулировать самостоятельно). Екатерина и революция во Франции. Как Екатерина отнеслась к революции? Чем это было вызвано? (Причины) Планы Екатерины II? Почему не реализовались? Результаты внешней политики Екатерины II. 1) ...; 2) ...; 3) ... (связано с русско-турецкими войнами).
- В каком месте Земли магнитная стрелка обоими концами показыва- ет на юг?
- При подготовке первых полётов самолётов к Северному полюсу многие инженеры уделяли много внимания вопросу ориентации самолёта вблизи полюса, так как там обыкновенные магнитные компасы работают очень плохо и практически непригодны. Почему?
- Каково устройство и принцип действия компаса?
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 6. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ.Θ—]
- 4. Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5 Choose the correct item.
- 4 Match the sentences (1-5) with the sentences (a-e) to form exchanges.
- 3 Fill in the gaps with a, an, the or -.
- 2 Complete the rules with must/mustn't.
- 1 Rewrite the following sentences to make rules.
- 5. Заполни таблицу.
- 4. Поставь скобки, чтобы равенства были верными.
- 5а. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется больше 10.
- 5. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9.
- 4а. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется меньше 9.
- 4. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- 3а. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется больше 4.
- 3. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется меньше 8.
- 2а. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 4.
- 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется больше 8.
- 1а. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 10.
- 1. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется меньше 10.
- Подумай Если ходить по камням на берегу, то ступни сильно болят. А если ходить по этим же камням, находясь в воде, то ногам не больно. Как ты думаешь, почему?
- Заполните таблицу «События Отечественной и Всемирной истории XVI-XVII веков», используя выпадающие списки.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Домашнее задание Сравнение строения млекопитающих со строением рептилий и птиц - творческое задание
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «документ, дающий право использовать для проезда почтовых лошадей».
- Как называется крупное стихотворное произведение, имеющее чёткий сюжет, где события из жизни героев раскрываются через оценку повествователя?
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге?
- Сократите дробь: (32a³b²c + 16a²bc - 24a³b²c) / (8a(4ab² + 2a - 3a²b))
- Найдите значение алгебраической дроби, предварительно сократив ее: (3a²-6ab+3b²) / (4(a-b)(a+b)) при а = 2; b = 1.
- Сократите дробь: б) x(y+5)(y-1) / x²(y-1)
- Сократите дробь: a) -x³ / x
- 16. Установите соответствие между организмами и типами их тканей Типы тканей А) эпителиальная Б) мышечная В) механическая Г) нервная Организмы 1) животные 2) растения
- Дополни хронологию событий жизни Робинзона Крузо, добавив пропущенные этапы из списка ниже. Запиши в каждое поле ответа подходящий номер.
- Дано логическое выражение НЕ (а ИЛИ b), где а и b — логические величины. При выполнении какого из следующих высказываний данное выражение будет ложным?
- БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата рождения, количество медалей. Какого типа должны быть поля?
- Сформулировать условие отбора, позволяющее получить номера «Волг» и «Жигулей», зарегистрированных ранее 01.01.2001:
- Основные типы полей:
- Отсортируйте записи в порядке возрастания по двум полям: Модель+Номер.
- Сформулируйте условие поиска, дающее сведения о спортсменах, принимавших участие в соревнованиях на дистанциях «Д01» и «Д03» не позднее 10.12.2004.
- Б. Жилкование листа: 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает. 1) широкояйцевидный 2) округлый 3) обратно-широкояйцевидный Длина превышает ширину в 1,5-2 раза. 4) яйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ. A Б B
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 30°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Составьте, опираясь на текст параграфа, схему «Формы взаимоотношений грибов и растений» и приведите примеры таких взаимоотношений.
- Используя информацию из текста параграфа, заполните схему «Значение грибов».
- Впишите в схему «Группы грибов» названия групп грибов по способу питания, используя текст параграфа.
- Установите соответствие.
- 3. Решите уравнение: a) y : 6,8 = 3,4; б) 4,2 · (k – 4,5) = 16,38.
- 2. Найдите значение выражения: a) 2,15 · (3,24 : 0,9 – 2,37); б) (51 – 48,8) · 7,7 + 6 : 0,75.
- 1. Выполните действие: a) 2,14 · 3,17; б) 0,43 · 2,18; в) 0,24 · 0,11; г) 7,56 : 0,6; д) 2,44 : 1,22; e) 4,144 : 0,5
- 16*. В пакете 9 кг крупы. Как с помощью чашечных весов и гирь массой 50 г и 200 г развесить всю крупу в два пакета так, чтобы в одном было 2 кг, а в другом 7 кг, при условии, что можно сделать только три взвешивания?
- Calculate: 50 - (17 - 9)
- Calculate: 42 + (20 - 8)
- Calculate: 20 : 4
- Calculate: 32 : 4
- Calculate: 9 ⋅ 4
- Find the value of the expression 0 · k when k = 81, k = 90, k = 100.
- Find the value of the expression 0 · k when k = 3.
- Find the value of the expression 1 · b when b = 79, b = 98, b = 100.
- Find the value of the expression 1 · b when b = 4.
- Solve the equation: 50 - x = 64
- Solve the equation: x - 23 = 60
- Solve the equation: 78 + x = 40
- Названия органов: 1) корень, 2) стебель, 3) лист, 4) соцветие, 5) плод, 6) семена. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Томата обыкновенного.
- Найти ABCD ∠A= ∠B= ∠C= ∠D=
- 2. В треугольнике ABC AB = BC. Угол C равен 35 градусов. Найдите угол ABC?
- 1. В треугольнике ABC угол C равен 90 градусов, угол B равен 20 градусов. Точка A1 лежит на стороне AC. Найдите угол CA1?
- Какого обязательного шага не предусматривает внедрение проектного обучения по технологии Service Learning:
- Составь вопросы к уже готовому кроссворду
- 14) x²+5x+6=0
- 13) x²+x-12=0
- 12) x²-x-12=0
- 11) x²+6x+8=0
- 10) x²+x-6=0
- 9) x²-x-6=0
- 8) x²+x-90 = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.