База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Подпишите внутреннее строение вулкана.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Запиши пропущенное в схеме слово.
- 12. В прямоугольном треугольнике EFD, катет FD = \(\sqrt{6}\), а катет ED = \(\sqrt{6}\). Найдите гипотенузу EF.
- 11. В прямоугольном треугольнике MLP, катет LP = 5, а катет MP = 5. Найдите гипотенузу ML.
- 10. В прямоугольном треугольнике XYZ, катеты XY = 1 и YZ = 1. Найдите гипотенузу XZ.
- 9. В прямоугольном треугольнике OMK, катет OM = \(\sqrt{3}\), а катет OK = \(2\sqrt{7}\). Найдите гипотенузу MK.
- 8. В прямоугольном треугольнике ABC, катет BC = 2, а катет AC = 4. Найдите гипотенузу AB.
- 7. В прямоугольном треугольнике CDE, катет DE = 8, а гипотенуза CE = 17. Найдите катет CD.
- 6. В прямоугольном треугольнике OMN, катеты OM = 12 и ON = 20. Найдите гипотенузу MN.
- 5. В прямоугольном треугольнике PQR, катет PQ = 10, а катет QR = 8. Найдите гипотенузу PR.
- 4. В прямоугольном треугольнике MNK, катеты MK = 12 и MN = 9. Найдите гипотенузу KN.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC, катет AC равен 12, а катет AB равен 5. Найдите гипотенузу BC.
- 2. В прямоугольном треугольнике ABC, катет BC равен 8, а гипотенуза AB равна 15. Найдите катет AC.
- 1. В прямоугольном треугольнике ABC, катеты равны 3 и 4. Найдите гипотенузу AC.
- Найдите значение выражения 3х-|4х+15| при х=-8.
- 4*. Какие рассказы написал А. П. Чехов с 1884 по 1887 год? Попробуйте определить, что изменилось в рассказах Чехова по сравнению с самым ранним периодом его творчества. Типичны ли для этого периода такие рассказы, как «Смерть чиновника» и «Тоска»?
- 3. Представьте на конкурс пересказ короткого чеховского рассказа или характеристику героя одного из рассказов Чехова, прочитанных вами в 5-9 классах.
- 2. Когда Чехов приступал к созданию произведения — сразу после непосредственных впечатлений или спустя некоторое время, по воспоминаниям? Почему это важно для творческого процесса писателя? Когда Чехов начинал «шлифовать» работу? Подготовьте сообщение о том, как работал А. П. Чехов.
- 1. Как Чехов наблюдал, выбирал, накапливал материал? Кто, по вашему мнению, точнее определил творческий процесс писателя — Вл. И. Немирович-Данченко или Потапенко?
- 9. В своих дом.. тканых портках в рваной кацавейки, босой мальчик как нельзя больше (по) ходил на (П,п)астуш..нка.
- 8. А в это время (В,в)аня (С,с)олнцев сидел на еловых велках в п.Алатке раведчиков и ел из котелка большой деревянной ломкой.
- 7. Если вы меня в тыл нач(?)нёте отправлят(?) я от вас всё равно уб..гу по дорог...
- 6. Его утомленные (по) красневшие после нескольких бе. (онных н..чей глаза открыто и ясно улыбнулись, хотя брови продлжали остават(?)ся сер(?)ёзными.
- 5. Эту бл.тарею сей(?)час же заскали наблюдатели пр..тивника и тотчас по ней ударял какой(?)нибудь специальный взвод.
- 4. В лесу встряхивал..сь дерев(?)я и ж..лтые лист(?)я нач..нали сыпат(?)ся гуще.
- Что сказал Эрнест Хемингуэй о книге Марка Твена «Гекльберри Финн»?
- Какие произведения Марка Твена получили мировое признание?
- Как Сэмюэл Клеменс начал свою карьеру?
- Чем отличался Сэмюэл Клеменс от других детей?
- Какое настоящее имя писателя Марка Твена?
- Кто такой Марк Твен?
- О чём рассказывается в тексте?
- е) 0,4² + 0,8² - 0,2³.
- д) 1,7² · 100;
- г) 2² · 0,2²;
- в) 0,1⁴ + 0,1²;
- б) 0,3³ · 100;
- a) 0,4² · 10;
- 6.85 Клумбу разделили под посадку разных цветов на 5 зон. Четвёртая зона больше пятой на 2,7 м², но меньше третьей на 0,9 м². Первая зона больше второй на 2,4 м², но меньше третьей на 1,7 м². Найдите площадь клумбы, если площадь первой зоны 9,5 м².
- 6.84 От одной пристани в противоположных направлениях отошли два катера. Скорость одного катера была 12,8 км/ч, а другого — 15,2 км/ч. Через какое время катера удалятся друг от друга на 84 км?
- 9. Восстановить и записать предложение. Подчеркнуть в нём предлоги.
- 8. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть предлоги.
- 7. Составить и записать словосочетания, правильно употребив предлоги.
- 6. Написать ответы на вопросы. Подчеркнуть предлоги. С кем ты дружишь? Где ты берёшь книги? Где ты занимаешься спортом? О чём ты мечтаешь?
- Профессиональная деятельность специалистов помогающих профессий связана с решением ... других людей
- Сколько всего ясных дней было летом 2018 года?
- Сколько ясных дней было в февр
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289 + A = 711
- 2. Старая система местного самоуправления мешала централизации.
- Боярская дума не справлялась, приказы работали медленно.
- Старые налоги (поземельные) не пополняли казну, их легко было скрыть.
- 3. Армия собиралась медленно, управление ею было неэффективно.
- 6. Решите кроссворд. 1. Фамилия матери царевича Петра. 2. Название книги, созданной Симеоном Полоцким при участии царя Фёдора: «Псалтырь... 3. Учреждения для призрения бедных и больных. 4. Главный язык науки. 5. Фамилия родни царевича Ивана. 6. Имя родного брата Фёдора, который был первым претендентом на престол по старшинству. 7. Возраст в годах, в котором скончался царь Фёдор Алексеевич 8. Имя единокровного брата Фёдора, который в итоге был провозглашён царём в 1682 году. 9. Что царь пытался внедрить при дворе? 10. Имя духовного наставника и учителя царя, поэта и просветителя.
- 5. Заполните таблицу. Критерий Местничество (старый порядок) Основа Для карьеры Кто решает судьбу служилого человека? Знатность рода, «отеческая честь» После года (новый порядок)
- 4. Соедините линией термин с его кратким объяснением.
- 3. Реформы были связаны с войной. Заполните пропуски в цепочках, выбрав нужные действия из списка. Список действий (используются один раз): А) Создана Расправная палата. Б) Проведена подворная перепись. В) Проведена военно-окружная реформа (созданы разряды). Г) Упразднены губные избы, усилена власть воевод. Причина (Проблема) Боярская дума не справлялась, приказы работали медленно. 2. Старая система местного самоуправления мешала централизации. 3. Армия собиралась медленно, управление ею было неэффективно. Старые налоги (поземельные) не пополняли казну, их легко было скрыть. Действие властей
- 2. Заполните схему.
- 1. Расшифруйте имя и отчество царя, а потом сформулируйте тему. Анаграмма имени: ДОРЕФ Анаграмма отчества: СЕЕКЛАВЕИЧ
- 5. Произвольным знаком отметьте на карте место, где происходил разговор героев романа «Емельян Пугачёв» русского писателя В.Я. Шишкова: «Помолчали. Ожерелье костров меркло: лагерь укладывался спать. Творогов вынул золотые часы, посмотрел время, спросил: - А всё ж таки, там царь он альбо приблудыш, как же нам, братья казаки, быть-то? Ведь нас царицыны-т войска, как рыбу в неводу, к берегу подводят... Каюк нам всем!.. Никто не ответил. Все чувствовали себя несчастными, все покашивались на Перфильева... Федульев... сказал, срывающимся голосом: - Связать надо, да по начальству представить... Пока не поздно... Изрядно мы набедокурили. Авось, чрез эт
- 4. Стрелками синего цвета обозначьте действия правительственных войск. Подпишите синим цветом названия городов, выдержавших осаду войск Е.И. Пугачёва.
- 3. Стрелками красного цвета обозначьте действия главных сил Е.И. Пугачёва. Подпишите красным цветом названия городов, которые были взяты и поддержали восставших.
- 2. Обведите границу территории, охваченной восстанием Е.И. Пугачёва.
- 1. Подпишите в легенде, границы каких территорий выделены на карте цветом.
- Найдите значение выражения (4-y²)–y(y+1) при y=-1/9.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 8. Вставьте пропущенные слова: Нити ______ более мягкие и пушистые.
- 8. Вставьте пропущенные слова: Нити ______ более ровные и гладкие.
- 8. Вставьте пропущенные слова: Нити основы переплетаются с нитями
- 8. Вставьте пропущенные слова: Нити, идущие вдоль кромки, называются нитями
- 7. Верны ли утверждения? Все пищевые продукты должны пройти механическую обработку, а часть из них могут пройти и тепловую
- 7. Верны ли утверждения? Незаправленные салаты можно хранить в холодильнике длительное время
- 7. Верны ли утверждения? Салат из краснокочанной капусты в готовом виде может иметь синий оттенок
- 7. Верны ли утверждения? Зелень, используемая для салата, не должна быть вялой, пожелтевшей или потемневшей
- 7. Верны ли утверждения? Нарезка овощей и других продуктов должна быть одинаковой и соответствовать виду салата
- 6. Определите последовательность механической обработки на примере овощей, обозначая цифрами последовательность:
- 5. Рассмотрите скворечник, представленный на рисунке 1, и ответьте на следующие вопросы: Сколько деталей, изготовленных из древесины, включает в себя данное изделие?
- 5. Рассмотрите скворечник, представленный на рисунке 1, и ответьте на следующие вопросы: Какой конструктивный элемент присутствует в данном изделии?
- 5. Рассмотрите скворечник, представленный на рисунке 1, и ответьте на следующие вопросы: Скворечник является однодетальным или многодетальным изделием?
- «Белые ночи» Ф.М. Достоевского
- «Пиковая дама» А.С. Пушкина
- «Капитанская дочка» А.С. Пушкина
- «Мцыри» М.Ю. Лермонтова
- «Ревизор» Н.В. Гоголя
- «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».1-я Книга Царств
- «На зеркало неча пенять, коли рожа крива». Народная пословица
- «...Иль был он создан для того,Чтобы побыть хотя мгновенье. В соседстве сердца твоего?..» Ив. Тургенев
- «В эту ночь явилась ко мне покойница баронесса фон ВоФФ. Она была вся в белом и сказала мне: "Здравствуйте, господин советник!"» Шведенборг
- 14. Тип Д4 № 1353 К какой группе относится растение, фрагмент которого представлен на фотографии?
- 13. Тип 9 № 985 Какие из приведенных организмов являются потребителями готового органического вещества в сообществе соснового леса? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 12. Тип Д5 № 646 Какой одноклеточный организм относят к царству Животные?
- 11. Тип Д5 № 583 Основное значение слизи, выделяемой кожными железами рыбы, заключается в
- There is glass and rubble everywhere. Our team has started to clear the roads and ________ supplies have arrived.
- Analyze the provided image and identify the biological structures depicted.
- 6) Дано: 27AL = 26,98146 а.е.м. 13 C= 3·108 м/с mp = 1,00428 а.е.м. me = 5,486·10-4 а.е.м. mn = 1,00867 а.е.m. 9-2=14 Q=27 Z=13 Найти: Есв-? Еуд-?
- В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
- 7. Определите значение переменной q после выполнения фрагмента программы. Дан фрагмент программного кода на языке Python. q = 1 for x in range(4, 7): q *= x print(q) Выберите один правильный вариант ответа.
- Какую информацию содержит легенда карты? 1. Выделите штриховкой природную зону, в которой вы проживаете. 2. Нанесите на карту и подпишите объекты Всемирного природного наследия (список ЮНЕСКО). 3. Обозначьте и подпишите самые северные, южные, западные и восточные национальные парки и заповедники.
- Что изображено на картинке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.