База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (на) писать (на) доске
- Площадь прямоугольника равна 72 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 11. Подлишите названия государств, освобожденных от немецко-фашистских войск.
- 10. Подлишите дату капитуляции Германии.
- 9. Выделите рубеж выхода советских войск и войск союзников к концу войны.
- 8. Покажите основные направления ударов советских войск и войск союзников в 1944 – мае 1945 г. Подлишите место и год открытия второго фронта.
- 7. Выделите линию фронта к исходу 23 декабря 1943 г.
- 6. Обозначьте места сражений в 1942–1943 гг., ознаменовавших коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.
- 5. Покажите действия советских войск в ноябре 1942 – марте 1943 г.
- 4. Обозначьте линию фронта к исходу 18 ноября 1942 г.
- 3. Выделите фоном территории, освобожденные советскими войсками в результате контрнаступления в декабре 1941 – апреле 1942 г.
- 2. Подлишите крупные города, захваченные немецкими войсками, и города, которые противнику взять не удалось.
- 1. Покажите действия немецко-фашистских войск и Красной Армии в июне-ноябре 1941 г. и линию фронта к исходу 4 декабря 1941 г.
- В каждом выражении выдели первое неполное делимое. Запиши, сколько цифр должно быть в частном.
- Fill in the gaps with the derivatives of the words in the brackets.
- Найди величину каждого из вертикальных углов, если их сумма равна 87°.
- Найди значение выражения \(\frac{x^{43}(y^{6})^{8}}{(xy)^{43}}\) при $x = \sqrt{3}, y = 2$.
- 2. Начертить прямоугольник ABCD, провести в нём диагонали, точку их пересечения обозначить буквой О. Записать пары образовавшихся вертикальных углов, пары образовавшихся смежных углов.
- В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 332* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- Вычислите: 28:15 5/17 3-1 3/4
- Один насос наполняет цистерну за 15 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 30 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донёс 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя?
- 1 000 : 5
- 10 : 5
- 6. Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А ИБ одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 5. В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 22 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 4. Площадь прямоугольника равна 63 кв. см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Какие стилистические приемы и средства художественной выразительности встречаются в этом отрывке из стихотворения А.С. Пушкина?
- Choose the correct variant. How long ... for us?
- 688. РЁБРА, ГРАНИ И ВЕРШИНЫ. На рисунке 10.19 изображён прямоугольный параллелепипед. Известны длины его рёбер: AB = 6 см, ML = 4 см, AM = 2 см. 1) Определите длины всех рёбер данного прямоугольного параллелепипеда. 2) Каковы размеры граней AMNB, BNKC, MLKN? Назовите равные им грани. 3) Определите периметр грани ABCD. 4) Начертите грань CDLK в натуральную величину. 5) Три грани прямоугольного параллелепипеда, имеющие общую вершину М, хотят окрасить в красный цвет, а остальные — в синий. Какие грани будут красными? синими? Назовите общую вершину всех синих граней.
- From: Steve@mail.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Travelling ... I really enjoy visiting new places and learning about different cultures. Last summer I visited a seaside town, and it was amazing! Who do you usually travel with? What place in Russia do you want to visit and why? Write back soon. Best wishes, Steve
- Спиши, вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов, подпиши начальную форму.
- ЗАДАНИЕ 3 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствия.
- 10. Тип Д15 № 533 В озере, расположенном вблизи животноводческой фермы, неожиданно начали разрастаться водоросли. Что, вероятнее всего, является причиной этого разрастания?
- 9. Тип Д4 № 485 Фотосинтез у одноклеточной зеленой водоросли хламидомонады протекает в
- 8. Тип ДЗ № 483 Лишайники не растут в крупных городах потому, что там
- 7. Тип Д4 № 421 Разделение тела на корневую и побеговую системы характерно для
- В каких отношениях находятся гриб и водоросль, образующие лишайник?
- 6) 24x - 13x - 7 = 15
- 5) 21x + 4x - 38 = 46
- 4) 49635 : (x - 943) = 1103
- 3) (205.78 + m) : 9109 = 6
- 2) 789 * (x - 361) = 11835
- 1) (x-39) * 37 = 7955
- Интересный факт: Великая Китайская стена не является единым сооружением, а представляет собой сеть стен и укреплений, строившихся на протяжении более 2000 лет.
- Задание 6: Напиши короткий текст Напиши 5-6 предложений о любом историческом месте. Используй слова: old, important, built, people, visit.
- 6. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 5. Был собран урожай с 42 га, что составляет \( \frac{7}{12} \) площади поля. Сколько гектаров составляет площадь всего поля?
- 4. Расстояние между селами на карте равно 3,6 см. Найдите расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 200 000.
- 3. Решите уравнение: a) 4x + 12 = 3x + 8 б) 0,4(x - 3) = 0,5(4 + x) - 2,5
- 2. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : x = 2 : 2\frac{4}{9}
- 1. Выполните действия: a) 1\frac{2}{7} + 1\frac{1}{14} б) \frac{5}{6} - \frac{2}{3} в) -2,6 \cdot 4 г) 6\frac{4}{9} + 2
- В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая?
- 10. (she /go/ to the library)
- 9. (he/ take a taxi?)
- 8. (she / call her mother?)
- 7. (we/not/lose our tickets)
- 6. (she / leave her phone in a taxi)
- 5. (he/hurt his leg)
- 4. (what countries / they / visit in Europe?)
- 3. (where / you / study Arabic?)
- 2. (I/know him for three months)
- 1. (he/ study Latin)
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 170 км, автомобиль проехал за 2 часа. Из пункта А в пункт Б автомобиль ехал со скоростью 90 км/ч, а обратно из пункта Б в пункт А — с некоторой постоянной скоростью. Найдите скорость автомобиля на обратном пути.
- Какую функцию выполняет в наши дни?
- Какое событие в истории нашей страны связано?
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название Описание (из чего сделана, кто построил)
- 3. Подпиши достопримечательности Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни Москва Санкт-Петербург
- Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении отянулись их хребты.
- Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами
- Выберите название страны, к которой отошли территории, обозначенные цифрой 7.
- 4. Укажите примеры верной записи цикла с параметром на языке Python.
- Задание 7. Творческое задание. Напиши письмо от имени устюжанина, который участвовал в этих народных волнениях.
- Задание 6. Анализ «скасок» землепроходцев. Отрывок из отчёта Семёна Дежнёва:
- Вопрос: почему Мангазею называли «златокипящей»?
- Задание 5. Расположите экспедиции вологодских землепроходцев в правильном порядке:
- Задание 4. Заполни таблицу «Реформы и их последствия»
- Кремневая индустрия данного периода стала ещё более совершенной, набор каменного сырья и ассортимент инвентаря – более разнообразным. Появились изделия новых типов: наконечники стрел, обработанные так называемой пильчатой ретушью, которые надёжно застревали в теле поражённого охотником зверя; скребки клювовидной формы, которыми было можно очистить от подкожного жира всю шкуру животного; комбинированные орудия (скребки-ножи, ножи-резцы) и другие.
- Как вы думаете, переход от остродонной к шаровидной глиняной посуде – это просто смена технологий? Какими изменениями в образе жизни людей он мог быть вызван?
- ны с добавками речного или морского песка, кварца, асбеста и украшенные разнообразной орнаментацией. Такая керамика была гораздо более удобной для использования, так как сосуды можно было поставить на широко раздвинутые камни, а костёр развести под горшком и вокруг него, обеспечивая таким образом более быстрое приготовление пищи, чем в неолитическую эпоху.
- Фрагмент стенки сосуда с зубчатым орнаментом и рядом ямок. Энеолит. Стоянка Летняя Золотица. Приморский район
- Чашка лепная, орнаментированная рядами личинковидного и наклонного гребенчатого штампа. Энеолит. Стоянка Кудьмозеро-2. Приморский район
- В..рховые лошади энергич(?)ны, быстры. У чистокровн в..рховой лошад.. шея тонкая, длинная, чаще всего пряма Т..желовозы невозмутимо спокойны, медлительны.
- Уд..вительное щ..лканье; заботятся о птен(?)чиках; л кая обез(?)яна; б(?)ют крыл(?)ями; с раз(?)ярённым хищ ком; над вз(?)ерошенным ц..плёнком; любуемся малыш. под луч..м солнца.
- Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во втором абзаце.
- 675. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных.
- Сколько существует различных путей из города А в город Т?
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.