Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Что стало главной причиной объединения европейских держав против России в Крымской войне?
- 5. Какие государства вошли в состав «Тройственного союза», оформившегося в начале 1880-х годов?
- 4. Что стало одной из главных причин Крымской войны (1853–1856 гг.)? А) Стремление России получить контроль над проливами Босфор и Дарданеллы и обострение Восточного вопроса; Б) Захват Англией колоний в Северной Америке; В) Раздел Африки между Францией и Германией; Г) Создание Тройственного союза
- 3. Кто был инициатором создания «Священного союза» в 1815 году?
- 2. Какой принцип отстаивал представитель Франции Шарль Морис де Талейран на Венском конгрессе?
- 1. Какая система международных отношений сложилась в Европе по итогам Венского конгресса (1814–1815 гг.)?
- 2.14. Найти значение числового выражения: 1) \((9\cdot 3^{-2}+4\cdot(\frac{2}{5})^{-2}):(10^0+\frac{1}{12})\); 2) \((6-4\cdot(\frac{5}{16})^0)^{-2}+(\frac{2}{3})^{-1}-3^{-2}\cdot(\frac{2}{9})^{-1}\).
- 3. Перепишите, расставьте недостающие знаки препинания, обозначьте графически причастный оборот. 1. Я видел вдалеке траву побелевшую от утреннего мороза. 2. Он шёл такой интересный воспрявший духом. 3. Прочитанные мною книги были сданы вовремя. 4. Я заметил это место видневшееся поодаль от нас. 5. Меня радовала работа сделанная своими руками. 6. Работавший у нас гончар был уволен. 7. [числовые данные обрезаны]
- 2. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. а) Начатый разговор, слишком рано прерванный, не возобновился. б) Кое-где на волнах плавно покачивались сверкающие на солнце льдины. в) Из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью. г) Небольшой деревянный домик, выкрашенный розовой краской, стоял посреди сада.
- 1. Предложения записать в тетрадь, расставить знаки препинания, выделить причастные обороты. а) У берега заросшего осокою я слушал журчание воды. б) Вдруг я заметил двух птиц летевших прямо к водопаду. в) Отряд построили на опушке леса подступавшего к школьному участку. г) Окруженные серой мглой птицы сбивались с пути.
- Функция задана формулой y = −2x + 7. Найдите: А) значения функции, если значения аргумента равны 3,5; −4,5; Б) значения аргумента, если значения функции равны 5; −4.
- На рисунке изображён четырёхугольник ABCD, причём на всех его сторонах стоят одинаковые отметки равенства, ∠ABC = 80°. Найти угол ACD (угол, отмеченный вопросительным знаком).
- 18. В теплице с 1 м² снимают 30 кг огурцов. Сколько килограммов огурцов при такой урожайности можно вырастить в теплице на двух грядках прямоугольной формы длиной 10 м и шириной 1 м каждая?
- На рисунке изображён график функции \(f(x)=\frac{k}{x+a}\). Найдите \(f(0,25)\).
- На изображении показаны условные обозначения: красная, синяя и зелёная линии с рукописными пояснениями; отдельное задание не видно.
- Вопрос №7. Запишите (одним числом) степень одночлена \(3^7a^5bc^{11}\).
- Вопрос №6. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: \((-6m^3n^2)^3\). Выберите один правильный ответ: \(-216m^6n^5\); \(216m^9n^6\); \(-216m^9n^6\).
- 143(н). Заполните таблицу, где a — ускорение, которое приобретает тело массой m под действием силы F.
- 142(133). Порожний грузовой автомобиль массой 4 т начал движение с ускорением 0,3 м/с². Какова масса груза, принятого автомобилем, если при той же силе тяги он трогается с места с ускорением 0,2 м/с²?
- 141(132). Тело массой 4 кг под действием некоторой силы приобрело ускорение 2 м/с². Какое ускорение приобретает тело массой 10 кг под действием такой же силы?
- 140(131). Сила 60 Н сообщает телу ускорение 0,8 м/с². Какая сила сообщит этому телу ускорение 2 м/с²?
- 139(130). Трактор, сила тяги которого на крюке 15 кН, сообщает прицепу ускорение 0,5 м/с². Какое ускорение сообщит тому же прицепу трактор, развивающий тяговое усилие 60 кН?
- 3. Complete the Superhero Story! Choose the words from the box and put them in the correct form. Word Bank: child, man, woman, mouse, foot, tooth, scarf, watch, bicycle, power, hero, baby. My Superhero Neighbours. I live next door to a superhero family. There are three (1) ____ in the family. Two (2) ____ and one (3) ____. They have amazing (4) ____! They can climb walls and run very fast. The superheroes have very strong (5) ____ and sharp (6) ____. They can see little (7) ____ in the garden. They have two (8) ____ and can jump very high. The children have two (9) ____ and beautiful (10) ____. There are many other superheroes in our town. They are all great (11) ____! The superhero family also has two little (12) ____.
- 2. Find and Correct! In each sentence there is a mistake. Find it and write the correct word. 1. I have two watchs. 2. There are three childs next door. 3. The American boys have five boxs. 4. Two womans are playing basketball. 5. The Canadian girls have new scarfs. 6. The superhero has special powers. 7. I can see two mouses. 8. The British boys have skateboards and helmets. 9. The superheroes have sharp tooths. 10. The Italian children have two bicycles.
- 1. Grammar Detectives. Sort the words into the correct groups: Add -s; Add -es; Change y → ies; Change f/fe → ves; Irregular plurals. Word bank: helmet, watch, box, toy, baby, scarf, handbag, guitar, bus, hero, lady, boy, knife, cap, child.
- 7*. Составь выражение, для вычисления которого надо выполнить (по порядку) деление, сложение, умножение.
- 6. Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 9 см. Начерти квадрат с таким же периметром и найди его площадь.
- 5. Вырази: 36 000 м = … км; 6 м 3 дм = … мм; 67 000 см = … м; 9 м² = … дм².
- 4. Найди значение выражений: 820 + 72 : 6 − (234 − 30) · 3; 672 : 8 + (801 − 204 · 3).
- 3. Вычисли: 38200 : 100; 514 · 1000; 580000 : 1000; 38200 : 10.
- 2. Запиши число, в котором: а) 7 единиц II класса, 36 единиц I класса. Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых. б) 168 единиц класса тысяч, 48 единиц класса единиц. Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых. в) 1 сотня тысяч, 6 десятков тысяч, 8 единиц тысяч, 4 десятка, 8 единиц. Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.
- Токарь за 7-часовой рабочий день вытачивает 63 детали, а его ученик за 6 ч в день вытачивает 30 таких деталей. На сколько больше деталей вытачивает за 1 ч рабочий, чем его ученик?
- ④ Решите уравнение \(5x^2-4x-1=0\), найдите дискриминант \(D\).
- Model. 8:15 a.m. — go to school. Listen to music, watch TV, read a book, go to school, ride a bike, play football, play computer games, do homework.
- Определите, верны ли утверждения: 1) Переходить проезжую часть следует в местах, предназначенных для перехода. 2) Ремень безопасности можно не использовать на коротком маршруте. 3) Наушники и телефон не влияют на безопасность пешехода при переходе дороги. 4) Перед переходом дороги необходимо убедиться, что водители видят пешехода и уступают ему дорогу.
- Домашнее задание: читать § 23–24. По п. 2 записать материал в тетради.
- 3. Запишите область определения функции, заданной формулой y = 3/(12 − x).
- 2. Дана функция формулой y = 3x − 7. Найдите значение аргумента, при котором значение функции y = 5.
- Вариант 1. 1. Дана функция y = 5x − 7. Найдите значение функции при x = 0 и x = 1.
- «На холме, у брега» какой реки лежали кости коня Олега? Варианты: Оки, Волги, Днепра.
- Определи значение выражения: \((2\frac{1}{5}+6\frac{1}{8}):333\).
- Характеристика Андрия и Остапа.
- 3.117. Найдите корень уравнения: а) (x − 87) − 27 = 36; б) 87 − (41 + y) = 22; в) (764 + y) − 64 = 800; г) (s + 391) − 391 = 834.
- 5. Choose the correct response. 1 A: Good morning, Paul. B: a Good morning, Ann. b And you? 2 A: How are you? B: a I’m fine, thanks. b Thank you. 3 A: Goodbye, Tony. B: a How are you? b Goodbye, Sally. See you later. 4 A: See you later! B: a See you. b Fine, thanks.
- 4. Fill in: is, are, then answer the questions. 1 ______ Laura new to the school? Yes, ______. 2 ______ Tim in Year 5? No, ______. 3 ______ Paul and Steve at secondary school? Yes, ______. 4 ______ Jane and Claire in Year 7? No, ______. 5 ______ Laura and Jane at primary school? Yes, ______.
- 3. Complete with a/an. 1 ______ pencil case 2 ______ atlas 3 ______ pencil sharpener 4 ______ eraser 5 ______ ruler.
- 2. Match the words: 1 Information; 2 Physical; 3 school; 4 lunch; 5 pencil. a Education; b break; c Technology; d subjects; e case.
- 1. Complete the words. (Кроссворд на изображении; часть подписей к картинкам неразборчива.)
- \(1\frac{1}{12} : \left(1\frac{13}{18}-2\frac{5}{9}\right)\)
- 2. Начертите прямую AB, луч CD и отрезки MK и OP так, чтобы луч CD пересекал отрезок MK, а прямая AB пересекала бы отрезок OP.
- 1. Начертите луч CD. Постройте луч, дополнительный луч CD, и обозначьте его. На каждом луче отложите от его начала отрезок длиной 3 см 4 мм.
- 136. Прочитайте. В какие группы можно объединить слова? Чистота, сказывать, масло, побелка, белить, звонить, сказка, масляный, белый, беленький, звон, чистить, маслить, сказочный, чистый, звонок, чистенький, маслице. Найдите однокоренные слова. Запишите их группами.
- 135. Прочитайте в учебнике Памятку «Как найти в слове корень?». Скажите, как вы будете находить корень в словах словарик и школьный.
- 134. В учебнике на с. 146 помещён словарь однокоренных слов. Найдите в нём слова с корнями -дал-, -дол-, -мир- и выпишите эти слова. Объясните лексическое значение записанных слов. Выделите в однокоренных словах корень.
- 136. Прочитайте. По смыслу замените выделенные сочетания слов наречиями (воспользуйтесь словами для справок). 1. С далёкого расстояния доносилось воркование голубя. 2. С левой и с правой стороны звенели трели певчих дроздов. 3. Конь жевал траву, [слово неразборчиво] уздечкой и мотал хвостом на левую и правую сторону, отгоняя мух. 4. Не откладывай на другой день то, что можно сделать в этот день. Слова для справок: завтра, слева, сегодня, справа, налево, направо, издалека.
- 2. В шести одинаковых наборах цветной бумаги 54 листа. Сколько листов в трёх таких наборах цветной бумаги?
- 1. Найди значения выражений: 54 : 1; 19 : 19; 80 : 80 · 4; 64 : 1 : 8.
- Сколько граммов соли можно получить из 2 литров воды Чёрного моря, если её солёность 18 ‰? Варианты: 18; 1800; 9; 36.
- 18. Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно принадлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца: А) 2√2 − √3; Б) √2 · √3; В) 3√2 − 4; Г) (√2)³ + 2. Отрезки: 1) [0; 1]; 2) [1; 2]; 3) [2; 3]; 4) [4; 5]. Впишите в таблицу под каждой буквой соответствующий номер отрезка.
- 17. Найдите корень уравнения 4^(3x − 11) = 1/16.
- 16. Найдите значение выражения (0,01)² · 10⁵ : 4⁻².
- 15. В школе французский язык изучают 93 учащихся, что составляет 10% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Каков алгоритм действий администратора для открытия кассового дня? Расставь действия в правильном порядке. Видимые пункты: выполнить «Внесение» на ККМ, открыть смену; выдать размен в денежных ящиках кассирам смены; заполнить «Журнал учёта контрольных подснятий и выдачи денежных средств», дать подписать ПК.
- Во вторник ёж принёс на 3 гриба больше, чем в среду, и на 2 гриба больше, чем в четверг. В какой день, в среду или в четверг, ёж принёс больше грибов?
- 45. Плавление и отвердевание на основе учения о молекулярном строении вещества. Удельная теплота плавления. Выделение энергии при отвердевании вещества. Вариант 1. I (1) Молекулы в кристаллах расположены: 1. в строгом порядке; 2. в беспорядке. II (1) Они движутся: 1. хаотически и не удерживаются в определённых местах; 2. около положения равновесия, удерживаясь в определённых местах; 3. около положения равновесия, не удерживаясь в определённых местах. III (1) При нагревании тел средняя скорость движения молекул: 1. не изменяется; 2. увеличивается; 3. уменьшается. IV (1) При нагревании тел колебания молекул: 1. не изменяются; 2. увеличиваются; 3. уменьшаются. V (1) А силы, удерживающие их, ... VI (2) Что можно сказать о внутренней энергии воды массой 1 кг при температуре 0 °C и льда массой 1 кг при той же температуре? 1. Внутренняя энергия воды и льда одинаковая. 2. Лёд имеет большую внутреннюю энергию. 3. Вода имеет большую внутреннюю энергию. На классной доске выписать удельную теплоту плавления свинца, олова, алюминия, меди, льда.
- Вариант 4. На рисунке 101г изображён график отвердевания кристаллического тела. I (2) Какую температуру имело тело при первом наблюдении? 1. 400 °C; 2. 110 °C; 3. 100 °C; 4. 50 °C; 5. 440 °C. II (2) Какой процесс на графике характеризует отрезок АБ? 1. Нагревание; 2. Охлаждение; 3. Плавление; 4. Отвердевание. III (2) Какой процесс на графике характеризует отрезок БВ? 1. Нагревание; 2. Охлаждение; 3. Плавление; 4. Отвердевание. IV (2) При какой температуре начался процесс отвердевания? 1. 80 °C; 2. 350 °C; 3. 320 °C; 4. 450 °C; 5. 1000 °C. V (2) Какое время отвердело тело? 1. 8 мин; 2. 4 мин; 3. 12 мин; 4. 16 мин; 5. 7 мин. VI (2) Изменялась ли температура тела во время отвердевания? 1. Увеличивалась; 2. Уменьшалась; 3. Не изменялась. VII (2) Какой процесс на графике характеризует отрезок ВГ? 1. Нагревание; 2. Охлаждение; 3. Плавление; 4. Отвердевание. VIII (2) Какую температуру имело тело в момент последнего наблюдения? 1. 10 °C; 2. 500 °C; 3. 550 °C; 4. 40 °C; 5. 1100 °C.
- I (2) Какую температуру имело тело в момент первого наблюдения? 1. 400 °C; 2. 110 °C; 3. 100 °C; 4. 50 °C; 5. 440 °C. II (2) Какой процесс на графике характеризует отрезок АБ? 1. Нагревание; 2. Охлаждение; 3. Плавление; 4. Отвердевание. III (2) Какой процесс на графике характеризует отрезок БВ? 1. Нагревание; 2. Охлаждение; 3. Плавление; 4. Отвердевание. IV (2) При какой температуре начался процесс плавления тела? 1. 80 °C; 2. 350 °C; 3. 320 °C; 4. 450 °C; 5. 1000 °C.
- 177. Входит ли определяемое слово в причастный оборот? Обратите внимание, что несоблюдение этого принципа влечёт за собой речевые ошибки. Найдите их и запишите предложения в исправленном виде. В 1–3-м примерах поместите причастные обороты до определяемого слова, а в 4–6-м — после. 1. Росш...е (не)забудки у руч(?)я уже зацвели. 2. Показавш...ся из-за туч(?) солнце ярко осв...тило лес и поляну. 3. Появивш...ся поч(?)ки на дерев(?)ях говорили о наступающей весне. 4. На пристан... толпились ожидающ... посадк... пассажиры. 5. Молча...ливо стоят одетые ... 6. Широко разл...ваются нап...л... [нижняя часть задания обрезана].
- 176. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя пропущенные запятые, обозначая причастные обороты. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. 1. В начале пятидесятых годов в Новгород... учёные нашли берест...ные грамоты*, написанные без единой капли чернил*. 2. Буквы на бересте проц...раны тщательно заострённым писалом*. 3. Новгородцы в древност... буквально ногами ходили по грамотам, брошенн...м на землю. 4. От брошенного в грязь современн(, нн)ого бумажного письма уже спустя (не)большое время (не)останет(т, ть)ся даже следа, а проц...ранное берест...ное письмо в благопр...ятных условиях даже в грязи пролежит многие столетия.
- 258. Кусок металла массой 461,5 г имеет объём 65 см³. Что это за металл?
- 101. Начертите треугольник. С помощью масштабной линейки отметьте середины сторон и проведите медианы треугольника.
- Текст о Максиме и его друзьях: I am Maxim, I’m from Vladimir. He is from Sochi. His name’s Pete. Her name is Jill. She’s from Australia. Vera and Nikita are from Moscow.
- 7. Найдите значение выражения: (2 2/3 + 3 1/4) : (9 1/2 − 2 2/5) · 2,4.
- 6. В олимпиаде по литературе принимало участие 48 школьников. Треть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе?
- 5. Решите уравнение: а) 5/16 x − 2 3/4 = 6 1/8; б) 9/14 + (x − 3/7) = 23/28.
- 4. Вычислите: а) 9 3/4 + 3 1/6; б) 6 6/7 · 3/8; в) 4 17/18 − 2 7/12; г) 10 : 5/9.
- 3. Вычислите: а) 3/4 + 5/7; б) 4/9 · 3/32; в) 3/4 − 9/14; г) 6/25 : 12/35.
- 2. Сравните дроби: а) 2/9 и 5/6; б) 3/7 и 4/9.
- 1. Сократите дроби: а) 16/18; б) 63/84.
- Установите соответствие между размерами семян и глубиной их заделки в почву при посеве: большие семена; средние семена; крошечные семена. Варианты: заглубляют на 6–12 мм; не заглубляют, а слегка присыпают землёй или песком; заглубляют на 18–25 мм.
- На рисунке представлена часть таблицы, составленной Федеральной службой государственной статистики. Она содержит информацию о производстве основных видов импортозамещающих пищевых продуктов в РФ. Определи, как изменялось год от года производство сливок в 2018–2023 гг. в процентах от показателя предыдущего года. Объём произведённых сливок, тыс. тонн: 2017 — 133; 2018 — 150; 2019 — 163; 2020 — 195; 2021 — 238; 2022 — 260; 2023 — 311.
- Главный герой популярного советского фильма «Начальник Чукотки» (1967 год) оказывается в сложной ситуации — ему необходимо преодолеть огромные заснеженные пространства и справиться с противниками советской власти. Герой мог просто погибнуть по пути, не будь рядом с ним каюра. Что означает это слово? А) погонщик собачьей упряжки; Б) северный олень; В) особый сорт пушнины.
- Климатограмма 12: определить тип климата.
- Климатограмма 11: определить тип климата.
- Климатограмма 10: определить тип климата.
- Климатограмма 9: определить тип климата.
- Климатограмма 8: определить тип климата.
- Климатограмма 7: определить тип климата.
- Климатограмма 6: определить тип климата.
- Климатограмма между № 4 и № 6: определить тип климата. Номер на фотографии не виден.
- Климатограмма 4: определить тип климата.
- Климатограмма 3: определить тип климата.
- Климатограмма 2: определить тип климата.
- Климатограмма 1: определить тип климата.
- 138. Прочитайте. Найдите в тексте однокоренные слова. Какие из них не употребляются в современной речи? Почему? Являются ли в современном русском языке однокоренными слова стол и столица? Подберите к каждому из них однокоренные слова. Выпишите из текста однокоренные слова группами.
- ЗАДАНИЕ 2. В «Песни о вещем Олеге» есть словосочетания «на верном коне», «из тёмного леса», «синего моря». Как называется данное изобразительно-выразительное средство языка? Варианты: метафора, сравнение, эпитет.
- 5. Что бы вы ответили своему собеседнику, утверждающему, что Древняя Русь — уникальное государство, которое могло бы избежать раздробленности?
- 4. Объясните цель и последствия следующих событий: учреждение Ольгой погостов, династические браки дочерей князя Ярослава с правителями других государств, Любечский съезд.
- Как называется треугольник, у которого стороны равны 3, 4, 5? Варианты: евклидов, греческий, индийский, египетский.
- Используя материал учебника, вставьте в текст «Малярийный плазмодий» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в тексте цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Малярийный плазмодий является паразитом, вызывающим протозойную болезнь — ______ (А). Жизненный цикл малярийного плазмодия характеризуется сменой двух ______ (Б). Основным хозяином ______ (В) является комар, так как в его организме осуществляется ______ (Г) паразита. Заражение человека происходит при кровососании, когда в кровь человека вместе со слюной комара попадают ______ (Д). [Перечень вариантов ответа обрезан]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
