База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.5. Запишите в таблицу порядковые номера изображённых исторических деятелей, живших в одно время.
- 7.4. Кто из изображённых исторических деятелей оставил завещание, фрагмент которого приведён ниже? Укажите порядковый номер изображения.
- 7.3. Укажите порядковый номер изображения исторического деятеля, о котором авторы учебника пишут: «Под предводительством внука Чингисхана... монголы завоевали большую часть русских земель, обрушились на страны Центральной Европы».
- Сравнительная характеристика реформаторов начала ...
- 28. Решите уравнение: 2(4х5)-14-3x= 6.
- 27. Решите уравнение: 6х85x-3(x-4).
- 26. Решите уравнение: 3(5х+8)-7x = 6x.
- 25. Решите уравнение: х 5(х+3) 5.
- 24. Решите уравнение: (4х6) (9x-4) = 18.
- 23. Решите уравнение: 7х154x3(x-3).
- 22. Решите уравнение: х 2(3х+2) = 16.
- 21. Решите уравнение: 5 = 12-5(4x-1).
- Измеряя через каждую минуту температуру воды в баке в процессе нагревания, составили таблицу: х, мин 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y, °C 14 28 41 54 66 76 85 93 98 100 100 Постройте график зависимости у(х) (масштаб: 1 см на оси х соответствует 1 мин, 1 см на оси у соответствует 10 °С). Используя график, ответьте на вопросы: а) Какую температуру имела вода через 4 мин; через 5,5 мин, через 9 мин, через 9,7 мин после начала нагревания? б) Через сколько минут после начала нагревания температура воды стала равной 41°C; 60°C; 99°C? в) В какой промежуток времени процесс нагревания происходил интенсивнее всего? г) Через сколько минут после начала нагревания вода закипела? д) Сколько секунд кипела вода? е) В какое время температура воды стала равна 98°С?
- С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- На, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля — на 15% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала ромашки?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Tom was very lazy. He didn't want to A ______ in the morning. He didn't want to brush his teeth or comb his hair. He wanted only to play computer games and watch TV. His parents B ______ very worried about him. Finally his Mom thought she should do C _______. She made Tom go to karate classes. And it helped. The coach told Tom that if he wants to be the D _______ fighter, he should do everything himself, otherwise he will stay the weakest one in his group. It was last year. This year Tom does everything himself and he E ______ win his first championship.
- Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 15+75-25:5=25 72:9-8-1=0
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное, короткое лето, температура может подниматься до +15°С, холодная зима с температурами ниже –20°С. Количество осадков не превышает 300 мм. Осадки выпадают преимущественно летом».
- 124. Скоростной лифт в небоскребе поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. За сколько времени можно подняться на таком лифте на высоту 90 м?
- 123. При испытании скорости револьверной пули при вылете оказалось, что расстояние между двумя картонными пластинками длиной 20 см пуля пролетела за 0,0004 секунды. Определите по этим данным скорость пули.
- 122. Пешеход прошел 900 м за 10 мин. Вычислите его среднюю скорость движения (в м/с).
- 121. Двигаясь равномерно, пассажирский реактивный самолет ТУ-104 пролетел 8250 м за 30 с. Какова скорость самолета в м/с и км/ч?
- 120. Земноводный танк может двигаться на гусеницах по суше со скоростью 70 км/ч и плавать со скоростью 10 км/ч. Сколько времени потребуется этому танку, чтобы пройти общее расстояние 61 км, если на пути будет озеро шириной 5 км?
- 119. В подрывной технике для взрыва шпуров (скважин, наполненных взрывчатым веществом) применяют особый, сгорающий с небольшой скоростью шнур (бикфордов шнур). Какой длины шнур надо взять, чтобы успеть, после того как он зажжен, отбежать на расстояние 150 м, если скорость бега 5 м/с, а скорость распространения пламени по шнуру 0,8 см/с?
- 118. Пароход, двигаясь против течения со скоростью 14 км/ч, проходит расстояние между двумя пристанями за 4 часа. За какое время он пройдет то же расстояние по течению, если его скорость в этом случае равна 5,6 м/с?
- 117. Два автомобиля движутся равномерно. Первый в течение 5 мин проходит 6 км, а второй в течение 3 с — 90 м. Скорость какого автомобиля больше?
- 116. Самолет развивает скорость 180 км/ч. Какое расстояние может пролететь этот самолет за 25 минут?
- 115. Пуля, выпущенная из винтовки, долетела до цели, находящейся на расстоянии 1 км, за 2,5 секунды. Найдите скорость пули.
- Сколько аудиофайлов размером 2 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 Гбайт?
- Найдите значение выражения 0,6 / (1,7 - 2,9).
- Сторона основания правильной треугольной пирамиды равна 5, а высота пирамиды равна 4√3. Найдите объём этой пирамиды.
- В треугольнике АВС медиана ВМ перпендикулярна АС. Найдите АВ, если BM = 18, AC = 160.
- Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h = 40 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- Масштаб плана местности 1:850000. Чему равно расстояние между городами А и В (в км), если на карте оно составляет 4 см?
- аксический анализ предложения. ой вороны перья серые и
- Определите регион по его краткому описанию. Эта республика в составе РФ имеет выход к Государственной границе. Большую часть eë территории занимают горы. Климат резко- континентальный. Имеются очаги многолетней мерзлоты. Основные отрасли промышленности: горнодобывающая, электроэнергетика, машиностроение (авиастроение) и пищевая промышленность. Через столицу Республики проходит Транссибирская магистраль.
- Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ РЕГИОНЫ А) Полюбуйтесь буйством цветущих 1) Чувашская Республика в степи тюльпанов! 2) Республика Калмыкия Б) Примите участие в Дне оленевода – 3) Вологодская область традиционном празднике коренных 4) Ямало-Ненецкий АО жителей нашего региона! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Калининград 2) Нижний Новгород 3) Оренбург
- Укажите решение системы неравенств { - 27 + 3x > 0, 6-3x < -6.
- Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа действия этих устройств. Для каждого устройства из первого столбца подберите соответствующее физическое явление из второго столбца. УСТРОЙСТВА А) волоконные световоды Б) просветление оптики (улучшение качества оптических приборов) ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 1) рассеяние света 2) полное внутреннее отражение света 3) интерференция света 4) поляризация света Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 7, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- В мешке находится 27 белых перчаток и 29 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- В мешке находится 32 белые перчатки и 28 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35 % всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 625 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30?
- Подземный паркинг рассчитан на 462 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге?
- Радиус окружности равен 5см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 30 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вычислите: 15/8:1 1/16-8/9(4-2 13/20)
- Вычислите: 7/10-9/49:(3-13/14)+2/5
- Вычислите: -2+(11/18+4/9)*2 1/9-3/4
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 10 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 35 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Придумай предложения, чтобы в качестве обращения выступали: Имя, фамилия; Кличка животного; Неодушевлённый предмет; Родственник
- Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы ( не забудьте букву Ч над корнем). Дог...рающая з...ря, заг...релый пловец, оз...рённый светом, сг...ревшая спич...ка, обг...реть на со...нце, д...лёкие з...рницы, оз...рить лучом, подг...релая каша, внезапное оз...рение, сг...реть дотла, приг...ревшие блины. Оз..ренность, г..рение, возг..рается, наг..рит, 3..рничный, ог..рок, разг..р, г..реть, з..рька, з..ревой.
- Угол. Урок 4 Развернутый угол разделили внутренними лучами на 3 пары равных углов. Найди градусную меру углов, если величина суммы первой пары равных углов (21 и 22) меньше суммы второй пары равных углов (23 и 24) в 2 раза и на 60° меньше суммы третьей пары равных углов (25 и 26). Ответ: <1 = °, 2 = 0 <3 = °, <4 = °, 5 = °, 6 = Назад Проверить
- Do you have _______ questions?
- Расход топлива автобуса 11 литров на 100 км пути. Колонна из пяти таких автобусов прошла 560 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы?
- 1. Обозначьте на карте точки с координатами: 1) 56° с.ш. 38° в.д.; 2) 52° с.ш. 0° д.; 3) 41° с.ш. 74° з.д.; 4) 19° ю.ш. 47° в.д.; 5) 34° ю.ш. 56° з.д. Какие города расположены в точках с данными координатами? Подпишите их. 2. Определите координаты точек, обозначенных на карте: A Б B Г Д E
- Write an email to Sam from the UK.
- план Сергей Алексеев Орлович-Воронович
- В какой день с 01 июня по 10 июня наименьшая стоимость билетов выше 5000 рублей?
- Арина пришла в дом культуры на День науки. По расписанию лекция начинается в 14:00, а с 10:00 в холле проходят занимательные мероприятия: «Весёлая физика» с 10:00 до 12:00, «Экспериментальная химия» с 12:00 до 14:00, математические игры с 11:00 до 13:00, викторина по археологии с 11:00 до 12:00. Арина побывала на всех мероприятиях — ровно час на каждом и успела на лекцию. 2) В каком мероприятии Арина принимала участие перед началом лекций?
- Арина пришла в дом культуры на День науки. По расписанию лекция начинается в 14:00, а с 10:00 в холле проходят занимательные мероприятия: «Весёлая физика» с 10:00 до 12:00, «Экспериментальная химия» с 12:00 до 14:00, математические игры с 11:00 до 13:00, викторина по археологии с 11:00 до 12:00. Арина побывала на всех мероприятиях — ровно час на каждом и успела на лекцию. 1) В каком мероприятии Арина принимала участие в 11:30?
- Андрей на уроке физкультуры пробежал дистанцию 3 км. За каждую из девяти первых минут Андрей пробежал по 200 м. Затем он ускорился и за каждую из оставшихся минут пробегал по 300 м. За сколько минут Андрей пробежал дистанцию 3 км?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля — на 15% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 23 ромашки?
- 1. Обратите внимание на портреты героев рассказа: а) «Все они были примерно тех же лет, что и я, кро- ме одного — рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»; б) «Перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на об- вислых плечах, который впору был на груди, но из ко- торого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки».
- 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
- 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня ет это своему ученику.
- 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет ся этот приём?
- Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты - участники этой войны – пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- Какой процесс изображён на рисунке?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Сопоставьте события (процессы) и иллюстрации.
- Отметьте на координатной прямой точку C (4.89).
- На каком из рисунков изображена верхняя поверхность листа?
- Длина стороны клетки равна 1 см. Найдите длину хорды АВ.
- 8 Верны ли следующие суждения об агротехнических приёмах выращивания культурных растений? А. Растения картофеля окучивают для того, чтобы развивались придаточные корни и столоны. Б. Для образования большого количества листьев и плодов производят подкормку растений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- Как представления древних греков о Вселенной отражены на щите Ахиллеса?
- Сколько конфет съела Лена?
- Сколько конфет съел Илья?
- 10. льду реки дети катались коньках.
- 9. лисы норе лисята.
- 8. дома озера два километра.
- 7. осины летели жёлтые листья.
- 6. землёй стоял туман.
- 5. сосной вырос гриб.
- 4. Солнце спряталось тучу.
- 3. Поезд приближался Москве.
- 2. полу лежал ковёр.
- 1. траве стрекочут кузнечики.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. ВСПОМНИМ ВСЕХ ПОИМЕННО. ГОРЕМ ВСПОМНИМ СВОИМ... ЭТО НУЖНО- ЭТО НАДО НЕ МЕРТВЫМ! Живым. Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, памяти о которой посвящена данная фотография. Объясните смысл фрагмента стихотворения, приведённого на фотографии.
- 1.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Нарисуй по клеточкам квадрат, периметр которого равен периметру этой фигу.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 17. Расстояние между школами №1 и №2 по прямой грунтовой дороге составляет 26 км. Утром из школ №1 и №2 по этой дороге одновременно вышли в поход две группы пятиклассников. Группа школы №1 шла со скоростью 4 км/ч, группа школы №2 – со скоростью 3 км/ч. Какое расстояние будет между группами пятиклассников через час? Найди все возможные варианты.
- Прочитай. Какие слова — названия времён года в предложении пропущены? Хороша ... снегами, ... цветами, ... грибами, ... плодами. Слова для справок: весна, осень, зима, лето. Спиши предложение, вставляя пропущенные слова. Проверь себя. Докажи, что выделенные в словах буквы написаны правильно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.