База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Внимательно посмотри на картинку. Что забыл нарисовать художник? Перечитай текст и дорисуй недостающие предметы.
- Writing. Write about what you did yesterday.
- Dan's day Yesterday, I ...............(get) at 8 o'clock. I .................( miss) the bus. I .................(arrive). at work 30 minutes late. My boss ........... (see)me. He wasn't happy!
- Who is the world's greatest basketball player? He ..... (to be) born in 1963 in the USA. At school he .... (to be) good at football, baseball and basketball. He is 1.98m tall. He .............(play)in two summer Olympics. Of course, the team ...........(win) gold medals both times. There is a famous brand of trainers named after him. Do you know who he is?
- 4. Where did he go after graduating?
- 3. When did he go to the School of Fine Arts?
- 2. What age did he do his first painting?
- 1. Where was Nadir born?
- 4. Решите уравнение: -3,5/x = -5/-20.
- 3. Решите уравнение: (-5/2)x=-4.
- 2. Найдите значение выражения: (-3)-8-6:(-3).
- 1. Выполните деление: a) (-8): (-3); 6) 3,2:(-4/5).
- 1. In your culture. On the Sunday before New Year in Kursk there was an interesting show. What was it like last year? Choose the correct translation. 1 While the music of "The Nutcracker" was playing, 40 Father Frost came out of the park and went to the square. В то время когда играла / заиграла музыка из балета «Щелкунчик», 40 Дедов Морозов шли / вышли из парка и направились направлялись к площади. 2 When I came to the square, the main Father Frost was reading the New Year Rules. Когда я пришёл / шёл на площадь, главный Дед Мороз зачитал/прочитал новогодние правила. 3 While the children were performing folk dances, Father Frost switched on the city New Year's tree. В то время как дети исполнили / исполняли народные танцы, Дед Мороз зажёг / зажигал главную новогоднюю ёлку города.
- 5. Реши задачу. С двух одинаковых грядок собрали 42 кг мор а с трёх одинаковых грядок - 48 кг свёкл сколько больше килограммов моркови собр одной грядки, чем свёклы?
- 4. Сравни. 2 дм 12 см 64 см 6 дм 6 см 2 кг 300 г 51 мм 5 дм 80 мм 8 см 2 мм 1 дм 10 мм
- Заполните пропуски.
- Вычислите: (-0,3)^-5
- Продолжи предложение, выбрав правильный ответ. При увеличении силы тока в проводнике в 6 раз количество теплоты, которое в нём выделяется, при подключении к источнику постоянного тока... не изменится увеличится уменьшится
- Заполните таблицу «Перемены в быту», используя информацию из текста учебника и иллюстраций. Что изменилось?
- Заполните «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника.
- Заполните схему «Человек эпохи», используя информацию из учебника.
- 10.Что не является правилом техники безопасности на уроке физич а) запрещается самостоятельно брать спортивный инвентарь, нах спортивном зале и тренерской комнате; б) держать дистанцию; в) при обнаружении поломок спортивного оборудования ником говорить; г) в случае плохого самочувствия на уроке учащийся должен не ообщить об этом учителю физкультуры.
- 9. Сколько упражнений нужно включать в утреннюю зарядку a) 3-4 6) 11-12 в) 8-9
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ фотографию, запиши в квадратик, которой она обозначена.
- Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- 15 a) {x+4y=7 {x-2y = -5
- 14 a) {5x + y = 14 {3x - 2y = -2
- 13 a) {4x-2y = -6 {6x + y = 11
- 12 a) {7x+3y=1 {2x - 6y = -10
- 11 a) {8x + 2y = 11 {6x-4y=11
- 10 a) {5x-4y = 12 {x-5y = -6
- 9 a) {2x - 3y = 5 {x-6y=-2
- 8 a) {2x-3y = 5 {3x+2y=14
- 7 a) {3x - 2y = 5 {2x+5y = 16
- По поводу каких благ возникают данные правоотношения? Назовите одно любое право, относящееся к данному виду правоотношений.
- Заполните пропуск в схеме: запишите пропущенное понятие (слово или словосочетание).
- Analyze the text in the image.
- 15) 45,1 * (7/2 + 0,5) =
- 14) 3 * 105/50 + 3,7 =
- 13) (5/4 - 6/5) * 30 =
- 12) 3/2 * 11 - 0,01 =
- 11) 2,6 + 1/5 + 2,3 =
- 10) 21 * 3/4 =
- 9) 12/25 : 8 =
- 8) 1 1/5 - 0,7 =
- 7) 11/20 * 3,41 =
- 6) 3/5 - 0,14 =
- 5) 5,27 - 1/4 =
- 4) 1/25 * 22 =
- 3) 1/20 : 2 =
- 2) 0,7 + 1/5 - 0,5
- 1) 1/2 + 1,2 =
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- На рисунке изображен график функции у = f (х), определенной на промежутке (-3; 6]. Пользуясь графиком, выбери все верные утверждения. f(-3) = 0; f (-1) = 4; f (5) = 1 f(-2) + f (2) + f (4) = 6 f (1) + f (5) - f (3) = -1 Область значений функции принадлежит промежутку [-3; 6].
- Найди длины отрезков АВ, AC, AD, если радиус каждой окружности 1 см 8 мм.
- Один фунт равен примерно 454 гр. Иванушка поймал щуку весом от трех до четырех фунтов. Сколько могла весить щука?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) всасывание воды
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Put the given adjective into the correct form (write only the adjective) My house is ___ (big) than yours.
- В ряду химических элементов Cl — Br — I увеличиваются:
- Как вы понимаете смысл высказывания?
- Какой ответ на вопрос дали бы вы, если бы участвовали в опросе?
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 17. Найди значение выражения 1 / (√x-7) - 1 / (√x+7), если x = 50.
- Part 5. Мини-эссе (5 предложений) Выбери одну тему: A. What is the best superpower? (invisibility, flight, or super speed?) Why? B. If you were a teacher for one day, what would you change? Используй слова: because, also, I think.
- Part 4. Творческое задание (Create a hybrid animal) Придумай животное-гибрид из двух разных животных (например, Слон + Пингвин = «Пингвослон»). Ответь на вопросы: 1. What is its name? (твоё название) 2. What does it look like? (2 признака) 3. What can it do? (2 действия) 4. What can't it do? (1 действие) Пример: «Crocodile + Parrot = Crocoparrot. It has green feathers and big teeth. It can fly and swim under water. It can't be quiet.>>>>
- Part 3. Расположи по порядку (Logical sequence) Расставь события в логической последовательности (1-4). Напиши получившийся рассказ из 4 предложений. He brushed his teeth. He went to bed. He ate dinner. He woke up.
- Part 2. Исправь ошибки (Fix the mistakes) В каждом предложении одна ошибка. Напиши правильный вариант. 1. She go to school every day. 2. I didn't saw that movie yesterday. 3. He can to swim very fast. 4. What is you doing right now?
- Part 1. Одно лишнее слово (Odd one out + why) Найди лишнее слово. Объясни на английском одним предложением. 1. Apple, Banana, Carrot, Orange 2. Teacher, Doctor, Pilot, Pencil 3. Ran, Jumped, Saw, Goed
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали – месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько ясных дней было в июне? 2) Сколько всего ясных дней было в последние три месяца 2018 года?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A - 28 = 448
- В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников посетили музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников посетило театр?
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 6.
- 5 Как ты думаешь, с какими игрушками любят играть дети? А ты? А какие игрушки любили твои родители? Закончи предложения.
- 4 А теперь опиши комнату Келли.
- 3 Посмотри на картинку комнаты Тимми и впиши пропущенные слова.
- 2 Послушай диалог и соотнеси картинии детей и вещи, которые им принадлежат
- 1 Посмотри на картинки, прочитай и подчеркни правильную реплику. Разыграй диалоги с одноклассниками.
- Мотоциклист едет за велосипедистом. Скорость мотоциклиста 45 км/ч, а велосипедиста — 15 км/ч. Сейчас между ними 60 км. Через сколько времени мотоциклист догонит велосипедиста?
- 12. В магазине продается четыре вида конфет в различных упаковках и по различной цене. Нужно купить 2 кг конфет одного вида. Во сколько рублей обойдется самая дешёвая покупка?
- Найдите значения выражения 6 394 : (347 – 208) + 28 · 44
- 10. Принтер распечатывает 63 страницы за 3 мин. За сколько минут этот принтер распечатает 168 страниц?
- Чтобы не замёрзнуть в морозный день, воробьи распушают оперение и сидят нахохлившись. Какое физическое свойство воздуха помогает воробьям не замёрзнуть? Объясните, почему нахохлившиеся воробьи меньше мёрзнут?
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 6. Расставь арифметические знаки и скобки, если это необходимо, чтобы получились верные равенства. Объясни смысл каждого рисунка. Как ты понимаешь культуру отдыха в парке? 5 0 3 0 4 = 17 30 0 3 0 7 = 9 5 0 8 0 4 = 52 20 0 5 0 6
- Лена и Гриша плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 4,5 км, а когда уставали и не гребли – то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли, путешествуя по озеру?
- Взвешивая на рынке пакет с картошкой с помощью пружинных весов (безмена), тётя Надя увидела, что пружина растянулась на 0,01 м, а масса пакета с содержимым – 2 кг. Определите жёсткость пружины таких весов. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг.
- Боря, Рая и Тимур устроили велосипедные гонки. Боря обогнал Раю. Тимур тоже обогнал Раю, но отстал от Бори. Пользуясь графиком зависимости координаты от времени, определите, какое расстояние проехала Рая за 8 секунд.
- Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Пятьдесят) километрами ниже по реке находилась сторожка лесника.
- анализ изображения
- 7. Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник с длиной активной части 5 см действует сила 50 мН? Сила тока в проводнике 25 А. Проводник расположен перпендикулярно индукции магнитного поля. А. 40 мТл. Б. 80 мТл. В. 60 мТл.
- 6. На рисунке 79 изображена положительно заряженная частица, движущаяся со скоростью в магнитном поле. Какой вектор на рисунке 79. б указывает направление силы, с которой поле действует на частицу?
- 5. Проводник с током находится между полюсами магнита (рис. 78). Какой вектор указывает направление силы, действующей со стороны магнитного поля на проводник?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.