Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Задание для работы в группах: каждая группа представляет одну из лингвистических парадигм, при этом нужно «защитить» свою парадигму, доказав, что именно она даёт наиболее полное представление о языке. Подготовьте 3 аргумента и 1 контраргумент против другой парадигмы.
- 2. Сосчитай кружочки и укажи порядковые номера синим кружочкам.
- Проведите через точки K и N прямые (рис. 6.17), параллельные прямой a, и прямые, перпендикулярные прямой a.
- 6*. На газовой плите воду в чайнике нагрели до кипения (100 °C) за 15 мин. Чему равна масса газа, сгорающего за 1 с, если в чайнике было 3 л воды при температуре 20 °C? Теплообменом с окружающей средой, плитой и чайником можно пренебречь.
- 5. Удельная теплота сгорания водорода больше, чем газа бутана. Чем же тогда можно объяснить, что при сгорании баллона бутана выделилось большее количество теплоты, чем при сгорании такого же объёма водорода, если давление газов одинаково?
- 4. При полном сгорании 6 кг топлива выделилось количество теплоты 2,76 · 10⁸ Дж. О каком топливе идёт речь?
- 3.181. Найдите значение выражения: а) 130 092 : 444 − 5628 : 67 + 78 808; б) 14 · (3700 · 13 − 289 800 : 46).
- 3.180. Запишите выражение: а) сумма 4t − 8 и 103 − 7s; б) разность 3a + 12 и 15 − 4b; в) произведение 3y − 22 и 5x; г) частное 7z + 4 и z − 6.
- 3.179. Из куска ткани длиной 44 м сшили 12 платьев, расходуя на каждое платье по 3 м ткани. Сколько метров ткани осталось?
- 3.178. Сколько потребуется микроавтобусов, чтобы разместить в них 45 человек, если в одном микроавтобусе 18 посадочных мест?
- 3.177. Какое наибольшее количество булочек по 30 р. можно купить на 200 р.?
- 3.176. Используя рисунок 3.11, составьте и решите уравнение: а) от 0 сначала отложено 63, затем x, до 164; б) от 0 отложено y, затем 29, затем y, до 76; в) от 37 отложено 27a и затем 54, до 496; г) от 0 отложено 2m, причём отрезок от 138 до конца равен 34; д) от 130 до конца отложено 3p, а от 274 до конца — 96.
- 3.175. В несколько банок разлили поровну 45 кг белил, а потом в каждую банку добавили 3 кг зелёной краски. В каждой банке оказалось 8 кг краски. Сколько банок было?
- 3.174. Чему равно делимое, если: а) делитель 38, неполное частное 19, а остаток 29; б) делитель 67, неполное частное 104, а остаток 44; в) делитель 105, неполное частное 0, а остаток 99?
- 3.173. Необходимо перевезти 680 мешков картофеля. Сколько машин понадобится, если в каждую помещается 50 мешков; 45 мешков?
- 3.172. Выполните деление с остатком: а) 142 934 на 35; б) 199 808 на 64; в) 125 307 на 266; г) 145 773 на 319.
- 3.171. Выполните действия: 1) 34 · 27 + 1638 : 39; 2) 32 · 37 − 3293 : 37; 3) (321 − 267) · (361 − 215) : 219; 4) (123 + 375) · 24 : (212 − 129).
- а) Во сколько раз Оля была младше мамы, когда маме было: 26 лет, 48 лет? б) Во сколько раз мама была старше Оли, когда Оле было: 4 года; 12 лет?
- 3. Поиск удельной теплоты плавления. Задача: При кристаллизации (отвердевании) 200 г неизвестного жидкого металла выделилось 12 кДж теплоты. Определите удельную теплоту плавления этого металла и назовите его, используя справочные таблицы. Подсказка: Процессы плавления и кристаллизации симметричны. При кристаллизации выделяется точно такое же количество теплоты, какое требуется для плавления. Переводите массу в килограммы (200 г = 0,2 кг), а теплоту — в Джоули. Формула: λ = Q / m.
- Куда необходимо наклеивать этикетку с информацией об оценке? Варианты: 1) На любое удобное место; 2) Строго поверх штрихкода; 3) Так, чтобы она закрывала срок годности; 4) Так, чтобы она не закрывала срок годности, информацию о составе и производителе.
- 7. На координатной прямой точкам A, B, C и D соответствуют числа \(\sqrt{0,6}\), \(-\sqrt{1,1}\), \(-\sqrt{0,5}\), \(-\sqrt{0,01}\). Какому числу соответствует точка C? 1) \(\sqrt{0,6}\); 2) \(-\sqrt{1,1}\); 3) \(-\sqrt{0,5}\); 4) \(-\sqrt{0,01}\).
- 152. Укажите какое-нибудь значение аргумента, при котором значение функции \(y=x^5\) меньше, чем \(-3^5\); \(-10^5\); \(-10^{20}\).
- 151. Укажите какое-нибудь значение аргумента, при котором значение функции \(y=x^6\) больше, чем \(2^6\); \(10^6\); \(10^{12}\); \(10^{18}\).
- 150. Решите графически уравнение: а) \(x^3=2\); б) \(x^3=4\); в) \(x^3=-5\).
- Мама купила своим 3 дочерям одинаковые сарафаны, блузки и туфли. Сколько пар носков она может купить на сдачу с 10 000 рублей?
- 6. Какой тип [оборудования/системы — фрагмент неразборчив] наиболее распространён в малых и средних ВЭС и требует строгого контроля направления вращения? А) [вариант частично неразборчив]; Б) Линейный двигатель [фрагмент неразборчив].
- 5. Какой элемент должен включать автомат ВЭС при полном потреблении энергии (режим работы)? А) Выполнение проверки и подготовки для экономии энергии; Б) Продлить полёт до уменьшения ресурса батарей; В) Произвести полёт по текущему курсу до полного разряда батареи; Г) Немедленно перейти на аварийное питание и сообщить планирование.
- 4. Что является основным элементом навигационного привода управления (НПУ)? А) Техническое решение ВЭС в агрегате; Б) [фрагмент варианта неразборчив]; В) Аккумуляторная сборка в электросистеме ВЭС; Г) [фрагмент варианта неразборчив].
- 3. Какой тип батареи обычно используют в системах обеспечения работы ВЭС солнечного типа? А) Литий-ионная система питания; Б) Свинцово-кислотный аккумулятор; В) Никель-металлгидридное устройство; Г) Бытовое устройство для аккумуляторных батарей.
- 2. Какой этап контрольно-технического обслуживания ВЭС требует первоочередной проверки при вводе в эксплуатацию перед поездкой? А) Цветовая схема окраски фюзеляжа; Б) Состояние несущих конструкций (ротора, стабилизатора) на предмет повреждений; В) Состояние солнечных панелей; Г) Уровень заряда аккумулятора пульта наземной станции.
- 1. Что является основной целью заземления ВЭС солнечного типа? А) Предотвращение ремонта аппарата после возникновения отказа; Б) Поддержание личной безопасности и безопасной работы на всех этапах жизненного цикла; В) Только сохранение дорогостоящего оборудования; Г) Обеспечение подачи операторов без учёта состояния техники.
- Ход работы: 1. Найти достоверную информацию о поверхностных водных объектах Астраханской области. 2. Проанализировать, обобщить и сравнить перечень поверхностных водных объектов. 3. Выбрать основания для классификации поверхностных водных объектов. 4. Составить перечень из десяти самых крупных рек. 5. Составить перечень из десяти самых крупных озёр. 6. Составить перечень из десяти самых крупных болот. 7. Выбрать и составить оптимальную форму таблицы для представления перечня поверхностных водных объектов своего края. 8. Внести перечни рек, озёр, болот в таблицу. 9. Подобрать аргументы (факты), подтверждающие выбор наиболее крупных поверхностных водных объектов своего края. 10. Выбор оптимальной формы таблицы. Таблица 1. Перечень поверхностных водных объектов Астраханской области.
- Choose the correct option. Be careful when you cross the street ........foot. Варианты: on, in, by.
- Упражнение 8: охарактеризовать конструкцию предмета (сумма, разность геометрических тел или их сочетание), мысленно расчленить данные предметы на геометрические тела, записать их названия, дополнить наглядные изображения линиями невидимого контура. 1–4.
- Задание 13. Part of body (Ca)
- Задание 12. English names (Ca)
- Задание 11. Part of body (Zn)
- Задание 10. English names (Zn)
- Задание 9. Part of body (Na)
- Задание 8. English names (Na)
- Задания 8–13. According to the information on the bag, Grade A Dog Chow contains 3 important minerals. The minerals are named by their English names. Guess which symbols these minerals have in Chemistry. Write the English names next to their chemical symbols and the parts of the body they are good for. Chemical symbols: Na, Zn, Ca.
- Задание 7. Which word made you think so? Write just 1 word.
- Задание 6. This dog food – Grade A Dog Chow – is most likely sold in A) the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland B) the United States of America.
- Задание 5. In the name of this dog food – Grade A Dog Chow – “A” refers to the word… A) “grade” – Grade A. B) “dog” – a dog. C) “chow” – a chow.
- Запишите в 2 столбика старославянские слова (с неполногласием ра, ла, ре, ле) и русские слова (с полногласием оло, оро, ере, ело): млеко, брада, нрав, страны, град, глас, враг, хлад, краткий, брег, древо, сребро, злато.
- 14. Для того, чтобы швейное изделие отвечало предъявляемым требованиям, следует учитывать свойства ткани, используемой для создания одежды. Из предложенного списка выберите все технологические свойства: 1. воздухопроницаемость; 2. гигроскопичность; 3. драпируемость.
- 13. Вставьте пропущенное слово. В конце XIX-го века предмет одежды, похожий на ..., пользовался популярностью у шахтеров, так как служил хорошей защитой от жары и пыли. В 1898 году появилась ... в том виде, в котором мы её сейчас знаем, без пуговиц. Её стали производить в США для морских пехотинцев. Как самостоятельный элемент одежды ... начали воспринимать после Второй мировой войны. Она вошла в состав обязательной униформы американских солдат, и, несмотря на то, что считалась нательным бельём, её стали носить как верхнюю одежду. В ней было особенно удобно выполнять тяжёлую работу в условиях жаркой погоды. В 1951 году в фильме «Трамвай „Желание“» Марлон Брандо появился в белой ... Для изготовления ... применяют лёгкое трикотажное полотно.
- 12. Установите соответствие названия мерок с их обозначением: А. Обхват груди; Б. Длина изделия; В. Обхват бёдер; Г. Обхват талии. Обозначения: 1. Об; 2. От; 3. Ди; 4. Ог.
- 11. По способу приготовления тесто может быть (выберите несколько вариантов ответа): а) дрожжевым, б) скорым, в) песочным, г) сдобным, д) воздушным, е) заварным.
- 10. Продукты на фотографиях богаты этим микроэлементом. Он играет важную роль в питании человека. Какую? а) необходим для формирования костной ткани; б) нужен для нормального функционирования нервной системы; в) необходим для нормальной работы почек; г) усиливает выделение жидкости из организма.
- 9. Это холодное блюдо появилось в русской кухне под влиянием французской кулинарной традиции. Его название происходит от французского vinaigre, что значит «уксус». Так повара из Франции называли заправку для разных блюд из уксуса, растительного масла и специй. По классическому рецепту в него входят такие ингредиенты, как квашеная капуста или солёные огурцы. Что это за блюдо? (8 букв)
- 8. Определите вид ткани, зашифрованной в ребусе.
- 7. По представленной картине Альберта Самуэля Анкера (1888 года) определите вид рукоделия.
- 7. Complete the text with the correct present simple affirmative form of the verbs below: come, go, help, like, live, rain, see, speak, stay, win. My best friend is David. He 1 ____ in the same block of flats as me, but he 2 ____ to a different school. We 3 ____ each other most weekends. We both 4 ____ football, so we often go to the park to play. When it 5 ____, we 6 ____ at home. David sometimes 7 ____ to my house, but I usually go to his. We like playing video games together, and I usually 8 ____. David’s mum is from London, so he and his brother 9 ____ very good English. He often 10 ____ me with my English homework.
- 6. Rewrite the following sentences with plural forms. Use the numbers in brackets. 1) Our flat has got a bedroom. (six) 2) We’ve got a class before lunch. (four) 3) Matt has got a shelf in his room. (five) 4) My sister has got a child. (three) 5) I’ve got a party this weekend. (two) 6) My friend has got a photo on his phone. (sixty)
- 5. Match the definitions with the words below: creative, friendly, honest, patient, polite, sensible. A person who: 1) waits and doesn’t get angry. 2) always says what is true. 3) says ‘please’ and ‘thank you’. 4) is good at making things. 5) always does the right thing. 6) is kind and helpful.
- 4. Complete the sentences with the words below: beard, blue, glasses, good-looking, medium-length, straight. 1) My dad has got ____ eyes. 2) She’s got ____, wavy, dark hair. 3) I wear ____. 4) My English teacher has got a ____. 5) Jessie has got long, ____, fair hair. 6) Alex is ____.
- 3. Match the first parts of sentences 1–6 with the second parts (a–f). 1) We’re excited. 2) My town is famous. 3) She’s frightened. 4) Amy is good. 5) I’m interested. 6) My brother is keen. a) in fashion. b) on sport. c) at tennis. d) for its food. e) about the holidays. f) of big dogs.
- 2. Match a word from A with a word from B to make housework activities. Then complete the sentences. A: clean, cook, do, go, load, set. B: dinner, the dishwasher, the house, the table, the washing, to the supermarket. 1) You ____ when you need to buy food. 2) You ____ when you’re hungry. 3) You ____ before you have dinner. 4) You ____ when you need some clean clothes. 5) You ____ after you have dinner. 6) You ____ when it’s dirty.
- 1. Complete the sentences with a family member. 1) My mother’s sister is my ____. 2) My brother’s daughter is my ____. 3) My father’s mother is my ____. 4) My uncle’s daughter is my ____. 5) My brother’s wife is my ____. 6) My grandad’s mother is my ____. 7) My mother’s new husband is my ____.
- Александр использует пароль «alex1987» для входа в корпоративную систему уже более двух лет. Злоумышленники подобрали этот пароль и получили доступ к внутренней базе организаций-партнёров. Через пару дней несколько организаций перевели деньги по фальшивым данным. Кто несет основную ответственность за произошедший инцидент?
- 2.320. Найдите 45 %, 75 %, 90 %, 102 %, 145 %, 200 % от 250 р. Сравните полученные результаты с 250 р.
- 2.319. Вычислите: а) 40 % от 30; б) 55 % от 13,8; в) 63 % от 4/9; г) 78 % от 26 1/3.
- Текст задания на изображении неразборчив: фотография сильно размыта.
- Об 6.2. г) Решите систему: x + y = 8, xy = 12.
- Об 6.2. в) Решите систему: x + 3y = 11, 2x + y² = 14.
- Об 6.2. б) Решите систему: 5x² + 2y = −3, x − y = 5.
- Об 6.2. а) Решите систему: xy = −2, x + y = 1.
- 123. Прочитайте фрагмент рассказа В. Драгунского «Надо иметь чувство юмора». Смогли ли друзья правильно выполнить домашнее задание? Объясните, почему вы так думаете. Один раз мы с Мишкой делали уроки. Мы положили перед собой т...традки и списывали. И в это время я рассказывал Мишке про лемуров, что у них б...льшие гл...за, как ст...клянные блюдечки, и что я видел фотографию лемура, как он держится за авторучку, сам маленький-маленький и ужасно симп...тичный. 1. Объясните, кто такой лемур. Если не знаете, справьтесь в толковом или энциклопедическом словаре. В начале, в середине или в конце словаря вы будете искать это слово? 2. Перепишите текст. Подчеркните слово, правописание которого не подчиняется правилу. Как можно его проверить?
- 8) Докажите равенство треугольников по чертежу [часть чертежа обрезана].
- 7) Докажите равенство треугольников по чертежу [часть чертежа обрезана].
- 6) Докажите равенство треугольников по чертежу [часть чертежа обрезана].
- 4) По чертежу заполните доказательство равенства треугольников: укажите сравниваемые треугольники, три равенства и признак равенства.
- 3) По чертежу заполните доказательство равенства треугольников: укажите сравниваемые треугольники, три равенства и признак равенства.
- 2) По чертежу заполните доказательство равенства треугольников: укажите сравниваемые треугольники, три равенства и признак равенства.
- На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите абсциссу точки пересечения графиков.
- 3. Укажите пару равных треугольников, изображённых на рисунке. Ответ обоснуйте.
- 2. ΔCDK = ΔC₁D₁K₁, ∠C = ∠C₁, CD = 7 см, DK = 8 см. Найдите длину D₁K₁.
- 1. Продолжите предложения. а) В равных треугольниках против равных сторон … б) Треугольники называют равными, если … в) Запишите первый признак равенства треугольников.
- 8. Вычисли: (30 000 + 1 000) : 100; 30 000 + 1 000 : 100; 109 + 199 · 3; (940 − 872) · 8; 945 : 7 · 6; 843 : 3 · 2.
- Главное отличие аддитивного производства (3D-печати) от большинства традиционных способов механической обработки состоит в том, что: 1) изделие формируется путем последовательного добавления материала; 2) изделие формируется путем изменения свойств исходного материала; 3) изделие формируется путем соединения заранее изготовленных элементов; 4) изделие формируется путем удаления части материала из исходной заготовки.
- 2. Найди площадь полей. Обведи самое большое поле: пшеничное — 40 км × 12 км; ромашковое — 300 м × 300 м; картофельное — 50 км × 25 км.
- 10) Чувство. Выполните морфемный разбор слова.
- 9) Якорь. Выполните морфемный разбор слова.
- 8) Нравиться. Выполните морфемный разбор слова.
- 7) Медведь. Выполните морфемный разбор слова.
- 6) Овечка. Выполните морфемный разбор слова.
- 212. Докажите тождество: 1) −5x − 6(9 − 2x) = 7x − 54; 2) ⅓(12 − 0,6y) + 0,3y = 0,1y + 4; 3) 3(7 − a) − 7(1 − 3a) = 14 + 18a; 4) (6x − 8) − 5x − (4 − 9x) = 10x − 12; 5) 3(2,1m − n) − 0,9(7m + 2n) = −4,8n; 6) ⅔(−⅜x + 6) − ⅙(24 − 1½x) = 0.
- Тема 2: «Цифры и буквы как знаковые системы. Семиотика». План: 1. Понятие языка и национальный язык. 2. Функции языка как знаковой системы особого рода. 3. Знак. Система знаков. Семантика. 4. История становления семиотики как науки о знаковых системах в европейской культуре. 5. Символы языка как знаковой системы особого рода. 6. Язык как знаковая система. 7. Язык и речь. 8. Язык и культура.
- Задание 2. Соотнесите словосочетания и типы подчинительной связи в них: недалеко от дома, не разобравшись в проблеме, читавший книгу, дом из камня, связанный из ниток; соловьиная трель, тремя книгами, какое-то здание, пятый параграф, просмотренный фильм. Типы связи: согласование, управление, примыкание.
- 4. Вычисли, заменив умножение сложением: 44 · 2; 27 · 3; 20 · 4.
- 3. Реши задачу, сделав к ней схематический рисунок. Мама испекла 12 ватрушек и разложила их на 3 тарелки поровну. Сколько ватрушек на одной тарелке?
- 2. К каждому примеру составь и запиши по два примера на деление: 7 · 4 = 28; 6 · 9 = 54; 8 · 9 = 72.
- 1. Реши примеры: 9 · 2; 10 · 8; 7 · 10; 30 : 10; 70 : 7; 90 : 10.
- 8. Соедини линиями название среза или части ствола с его характеристикой: поперечный срез; радиальный срез; тангенциальный срез; годичный слой. Характеристики: направлен от центра к краю ствола; проходит вдоль ствола в стороне от центра; древесина, образовавшаяся за один год; проходит поперёк ствола.
- 7. Две детали вырезаны из одного ствола дерева, но имеют совершенно разный рисунок поверхности. Как ты думаешь, почему детали из одного ствола могут иметь разный узор?
- 6. Рассмотри спил (поперечный разрез) ствола дерева. Подпиши части по номерам.
- [Инструкция задания обрезана]. Видимые данные: 500; 3; 200; 8; 0,5; 30; 1000; 1,2; 5800; 100; 0,01; 7; 0,9; 20; 10 000; 5; 300; 2,5; 60; 3500; 6; 10; 4,9; 8000. Для каждого числа предусмотрено поле для ответа.
- 7. Вычисли суммы. [Таблица слагаемых на фотографии обрезана и частично закрыта.]
- 6. Из коробки с зелёными и жёлтыми грушами не глядя взяли 3 груши. Какого цвета они могут быть? Сколько груш разного цвета в каждом возможном наборе? Сколько ответов тебе удалось найти?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
