База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Постройте розу ветров, используя данные дневника наблюдения за январь 2023 г
- Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким при- бором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) цифровой микроскоп
- ерите геометрическое место точек на прямой, соответствующее полуинтервалу: (-1; 2]
- 6*. Ольга Павловна гуляет по парку. Она выходит из точки Ѕи на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращает- ся обратно. Схема дорожек показана на рисунке. а) Найдите вероятность того, что Ольга Павловна придёт к стадиону. б) Какова вероятность того, что Оль- га Павловна окажется либо на детской площадке, либо у кинотеатра?
- 6) Найдите вероятность события AUB.
- 5. В кинотеатре стоят два автомата, продающие попкорн. Каждый из них может оказаться неисправен с вероятностью 0,2 независимо от другого автомата. Пусть событие А = {первый автомат неисправен}, а событие В = {второй автомат неисправен}. а) Опишите словами событие А∩В и изобразите его на диаграмме Эйлера.
- 4. Вероятность того, что влажность воздуха в некоторой местности в некоторый момент окажется ниже 45%, равна 0,76. Найдите вероятность того, что влажность окажется 45% или выше.
- 3. Правильную игральную кость бросают дважды. В таблице эксперимента выделите элементарные события, благоприятствующие событию В = (сумма выпавших очков равна 6 или 7). Найдите вероятность этого события. Вторая кость 1 2 3 4 5 6 Первая кость 1 2 3 4 5 6
- 2. В случайном эксперименте 20 элементарных равновозможных событий. Найдите вероятность события В, если этому событию благоприятствуют 13 элементарных событий.
- 1. Симметричную монету бросили 3 раза. Запишите перечислением благоприятствующих элементарных исходов событие A = {результаты первого и третьего бросаний различны) и найдите вероятность этого события.
- В ведре, в котором было 4\frac{2}{5} л воды долили еще 5\frac{3}{8} л. Сколько теперь литров воды в ведре? В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.
- Белла и Пётр записывали звук по четырём каналам (квадро) с частотой дискретизации 16 кГц и 32-битным разрешением. За- пись длилась 5 минут, сжатие данных не производилась. Определите размер полученного файла в Кбайт. В ответе укажите только число, слово «Кбайт» писать не нужно.
- 11. Возле школы построен стадион c игровым полем (см. рис.). Найдите площадь стадиона. Число л принять равным 3,14.
- 10. Возле школы построен стадион c игровым полем (см. рис.). Вокруг стадиона проложена беговая дорожка. Найдите ее длину. Число л принять рав- ным 3,14.
- 9. Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со сторо- ной 40 см, а затем специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Число л принять равным 3,14.
- 8. Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза – 10 см, а толщи- на кожуры – 2 см. Найдите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число л принять равным 3,14.
- Рефлексия: Моё состояние на уроке:// Самым интересным/понятным для меня было:
- Другие технические достижения XVI века:
- 4. Технические знания. Великое творение мастера Андрея Чохова: год.
- 3. Просвещение и книгопечатание Первая датированная печатная книга в России: Название « », год мастера и Значение книгопечатания: «Домострой» автор (составитель)
- Сравните идеи публицистов: Публицист Его идеальный правитель / Политические взгляды Князь Андрей Курбский Иван Пересветов
- 2. Летописание и публицистика. Ключевые памятники летописания: Их главная идея: Публицистика это
- Почему его учение находило отклик у горожан, а не у крестьян? (коротко)
- 1. Религиозные искания. Основные идеи Феодосия Косого:
- Главный вопрос: Как события XVI в. отразились на развитии духовной жизни общества?
- На уроке учитель рассказал, как нужно писать «не» с наречиями на -о и -е. Ученики попытались применить правило. Определи, кто из ребят не допустил ошибок в своих рассуждениях. Выбери верный вариант ответа. Антон: «Наречие (не) лепо пишу слитно, так как можно подобрать близкое синонимичное выражение. (Не) хорошо поступил: здесь слово пишу слитно, так как его можно заменить синонимом». Игорь: «Наречие (не)лепо пишу слитно, так как слово не употребляется без "не". (Не) хорошо поступил: здесь слово пишу раздельно, так как есть противопоставление». Света: «Наречие (не) лепо пишу слитно, так как слово не
- Социальная оценочность языковых средств и призывность отличает стиль
- (11) Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 22 килограмма». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- (10) На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, державший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2).
- б) 2 \(\cdot \frac{5}{8}\);
- a) \(\frac{1}{7} \cdot 14\);
- 四) 2 7 9 28, так как
- 三) 5 7 24 35. так как
- 二) 4 15 1 3. так как
- Сравните дроби: → 5 12 < 3 4, так как 3·3 4·3 = 9 12 и 5 12 < 9 12;
- ② Докажите подобие треугольников.
- 631. Найдите корень уравнения: a) 3x(2x - 1) - 6x (7 + x) = 90; б) 1,5x (3 + 2x) = 3x(x + 1) – 30; в) 5x (12x - 7) - 4x (15x – 11) = 30 + 29x; г) 24х - 6x (13x - 9) = -13 - 13x (6x – 1).
- 9 День Героев Отечества это памятная дата, коTO- рая ежегодно отмечается в России с 2007 года. В 2025 году этот день приходится на второй втор ник декабря. Обведи этот день в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается День Ге- роев Отечества. Ответ:
- Имеет ли право несовершеннолетний спортсмен отказаться от прохождения процедуры допинг-контроля?
- Choose the correct variant. I _______ (go) running every day.
- При каком значении m уравнения 3x² + (m - 1)x + m - 4 = 0 обращается в неполное квадратное уравнение? Если таких значений m несколько, в ответ укажите их в порядке возрастания (через точку с запятой, без пробелов).
- 5.564 На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для вы- полнения этой работы на старом комбайне?
- 5.563 На уроке литературы на дом было задано чтение повести В. Короленко «Дети подземелья». Эта повесть настолько интересна и трогательна, что не может оставить кого-либо равнодушным. Лёня прочитал в первый же день 39 стра- ниц, что составило всей повести. Сколько страниц в повести?
- 5.562 Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило всей дистанции. Чему рав- на длина дистанции?
- 5.561 Найдите значение выражения: 1) 3 141 306 — 141 141 • (5221 + 7084 — 9999) : 141; 2) 2 029 201 — 1 029 190: (59 030 — 49 070 + 230) • 101.
- 5.560 Вычислите: 1.1.2. 1 7.9. 1 7.9. 6.5 4 1) 4:4- 2) 3-8-14; 3) 3-8-14; 4) 7-7-9
- 5.559 Сократите: 1) 650; 2) 5550; 3) 13310; 4) 4550.
- 5.558 Найдите частное: 7.7. a) 9 18' 1.1. 6) 43' 3.7. B) 49' 3.1. )14 6 д) 11:6; 9 e) 13:3; 5.1. *)ラ・デ
- В 5.557 Найдите закономерность размещения чисел в полукру- гах. Назовите недостающие числа (рис. 5.66).
- 5.556 Не выполняя деления, сравните: 2 а) 7 и 7:; 9' 5 б) 8: и 8; 8 10 10 6 и B) : :. 13 13 23' г) 1- : - и 1-.
- 5.555 Вычислите. a) 270-214 : 28 37 + 26 ? б) 100 : 25 • 15 : 12 180 ? в) 60 - 12 : 8 • 10 : 5 ? г) 140 - 63 : 7 + 4 - 4 ?
- Саяхатшылар таумен 2\frac{4}{5} сағат, өзенмен \frac{3}{4} сағат және жазықпен \frac{9}{25} сағат жүрді. Саяхатшылардың сапары неше сағатқа созылды? Жауабын дұрыс бөлшекке немесе аралас санға келтіріп, қысқартылған түрінде жазыңыз (жауабына соңғы шыққан мәнді ғана енгізіңіз).
- 2. Определите расстояние в градусах и в километрах, если длина 1° по параллели 30° составляет 97 км
- 1. В каком направлении вы двигались (восток/запад/север/юг)?
- 6. Задание: на контурной карте проведите карандашом маршрут путешествия от точки А (30° ю.ш., 20° в. д.) до точки Б (30° ю. ш., 120° в. д.).
- 5.Задание: на контурной карте укажите точку Х, координаты которой 40° ю. ш. 10°з.д., стрелками укажите направление север - юг и запад - восток.
- 4.Задание: определите расстояние в градусах и километрах от нашего города до экватора. Длина 10 по меридиану 111 км.
- 3.Задание: подпишите на контурной карте город, в котором вы живёте, укажите координаты.
- 2.Задание: найдите на физической карте и отметьте на контурной карте точки с заданными координатами. Рядом подпишите название географического объекта (город, вулкан и т. п.). 1) 50° с. ш. 14° в.д. 2)19° ю. ш. 47° в.д. 3) 35° с.щ.138° в.д 4)10° с.ш. 80°з.д
- 1.Задание: на контурной карте мира нанесите и подпишите: экватор (красным цветом); нулевой (Гринвичский) меридиан (синим цветом) и меридиан 180° подпишите материки и океаны, которые пересекает экватор.
- 18 x²-xx²+x=0 6 3
- 17 x²+2x-7=2x+2
- 16 -4y²+6y+7=6y+3
- 15 (3x-1)(x+4)= -4
- 14 -8x2 = 0
- 13 3 5 x²-==0 3
- 12 7x2-11x = 0
- 11 x²+ 8x = 0
- 10 x²+4=0
- 9 16x2 - 9 = 0
- 8 3x² +7 = 0
- 7 -2x² + 50 = 0
- 6 x²-5 = 0
- 5 2x²-9x = 0
- 4 5x2 = 0
- 3 x² + 3x = 0
- 2 9x2-4 = 0
- 1 2x² - 18 = 0
- Точки А и В являются серединами сторон ML и LN треугольника MLN, сторона ML равна 20, сторона LN равна 24, сторона МN равна 26. Найди АВ.
- 3. Треугольник МПК задан координатами своих вершин: М(-3; -2), N(3; 1), K(3; -5). а) Докажите, что ДММК – равнобедренный. 6) Найдите высоту, проведенную из вершины М.
- 2. Напишите уравнение окружности с центром в точке А(-1; 4), проходящей через точку В(2;0).
- 6 Pour oil into water. It floats.
- 5 David missed the bus this morning. He was late for work.
- 4 Mum is still working. We can't go to the park.
- 3 I must finish my essay first. Then I'll come to the cinema with you.
- 2 Plants have to get enough sunlight. They die.
- 1 I passed my driving test. My father let me borrow his car. If I hadn't. passed my driving.test..my... father wouldn't have let me borrow his. car.. (Type. 3).
- (x – g)13 .(x – g): (x – g)14 + (x - g) Выбери правильный ответ: 2x 2g X g+1 2 X 1 x-g
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Вставьте пропущенные слова в тексте.
- 4. Что согласно данному отрывку должен был целовать царь и великий князь?
- 3. Кто согласно данному отрывку является прародителем Российского государства?
- 2. Укажите имя и фамилию царя, от имени которого написан данный отрывок документа.
- 1. Укажите название данного исторического источника.
- Верно ли, что внешний угол треугольника равен сумме двух его углов, не смежных с ним?
- Задание 4 Сколько видеофайлов размером 634 Мбайта может уместиться на Flash-карте объёмом 8 Гбайт?
- 17. Участок стебля между двумя ближайшими узлами одного побега – это
- 14. На стебле почки расположены очень мелкие ............листья.
- 13. Листорасположение, при котором листья растут по одному в узле и располагаются на стебле поочерёдно по спирали -
- 12.В лупу на продольном разрезе почки хорошо виден .............стебель.
- 10. Участок стебля, на котором развиваются листья, называется
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.