База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What preposition do you use? autumn
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- в) С какой скоростью рыбак возвращался домой?
- б) На каком расстоянии от дома находится озеро?
- a) Сколько времени рыбак провёл на озере?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(x+2) = 21.
- Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИ A) P Б) Q B) R В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ: A Б B ЧИСЛА 1) 7/6 2) 7 1/6 3) 6 1/7 4) 1 6/7 5) 6/7
- 2.Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему?
- Частица ни служит: 1) для выражения отрицания в предложениях без подлежащего (в этом случае частица ни употребляется при существительном в родительном падеже), например: Ни шагу назад! Кругом ни деревца; 2) для усиления отрицания, которое выражено частицей не или словом нет, например: Не слышно ни звука. Нет ни кустика; 3) для усиления утверждения после слов кто, что, как, куда и т. п. в зависимой части сложноподчиненного предложения, например: Кто ни взглянет на Машино рукоделие, всякий залюбуется. Куда ни поеду, всюду встречаю друзей.
- Спишите. Выявите, с помощью каких союзов выражено противопоставление в первом и втором предложениях. На основе второго составьте и напишите другие предложения, которые имели бы положительный смысл. 1. Солнце, (не)огнистое, (не)раскалённое, как во время знойной засухи, (не) тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное, мирно всплывает из-под узкой и длинной тучки... 2. Я (не)мог заснуть (не)потому, что (не)устал от охоты, и (не)потому, что испытанная мною тревога разогнала мой сон, а уж очень красивыми местами приходилось ехать. 3. Нигде (не)мерцал огонёк, (не)слышалось ни звука. (И. Тургенев. «Записки охотника»)
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 3. Определите, на какое напряжение рассчитан электрокипятильник, который за 5 мин нагревает 0,2 кг воды от 14 °С до кипения, при условии, что по его обмотке протекает ток силой 2 А. Потерями энергии пренебречь.
- в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом? Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. С пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 297 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Объясните, каким предстаёт Калашников в приведённом фрагменте произведения.
- Какой прозаический жанр, в котором представлен ряд эпизодов из жизни героя, чаще всего имеет одну сюжетную линию?
- Каким термином обозначается основной эмоциональный настрой произведения?
- 13. Кульминацией романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» является: 1. Дуэль Онегина и Ленского. 2. Объяснение Татьяны в любви к Онегину. 3. Бал в доме Лариных. 4. Объяснение Онегина и Татьяны На Балу В доме князя.
- 12. Что такое «онегинская строфа»? 1. Строфа из 14 строк 4-стопного ямба, 3 четверостишья и завершающие 2 строки с перекрёстной рифмой. 2. Строфа их 8 стихов, где первые 6 рифмуются между собой, а 2 связываются парной рифмовкой. 3. Гекзаметр.
- 11. Укажите метафоры: Мгновенным холодом облит, Онегин к юноше спешит, Глядит, зовёт его... напрасно: Его уж нет. Младой певец Нашёл безвременный конец! Дохнула буря, цвет прекрасный Увял на утренней заре, Потух огонь на алтаре!»
- 10. Укажите эпитеты: «Куда, куда вы удалились/Весны моей златые дни?»
- 9. Природа, изображённая в романе «Евгений Онегин», связана с душевными переживаниями героев. Определите, кому из героев соответствуют описания природы: 1. «Деревня, где скучал ..., была прелестный уголок». 2. «Но вот уж лунного луча// Сиянье гаснет...» 3. «Дохнула буря, цвет прекрасный/ Увял на утренней заре,/ Потух огонь на алтаре!» А. Ленский Б. Татьяна В. Онегин
- 8. О ком сказал А.С.Пушкин: «Любой роман возьмите и найдёте, верно, её портрет»? 1. Жена Д. Ларина 2. Татьяна 3. Ольга 4. Няня Филипьевна
- 7. О ком идёт речь в стихотворении М.Лермонтова «Смерть поэта»: «Певец таинственный и милый»? 1. А. Пушкин 2. Е. Онегин 3. В. Ленский 4. Т. Ларина
- 5. «Теперь... кумир или задумчивый Вампир, А. Или Мельмонт, или Корсар, или таинственный Сбогар». А. Онегин Б. Д.Ларин В. Ленский Г. Мать Ольги и Татьяны
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,42| = |y| \cdot |-2,8|.
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Найдите корень уравнения \frac{x+3}{7} = \frac{2x-1}{5}.
- 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнение: a) 8y = -62,4 + 5y; б) \frac{3}{4}x - \frac{2}{3}x + 1 = \frac{1}{2}x + \frac{1}{6}.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «нашивка из золотой серебряной тесьмы на форменной одежде».
- Как называется условный образ человека, от лица которого ведётся повествование в литературном произведении?
- Как называется любое столкновение противоборствующих сил в произведении: двух героев, героя произведения и стихии природы, героя самим с собой?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Задание 1. Как называется образное определение какого-либо предмета или явления? Задание 2. Как называется построение литературного произведения, его структура, последовательность частей? 1 вариант
- Задание 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...серый камень — тёмное, молчаливое чудовище Б) ...грустная улыбка Маруси стала мне почти так же дорога, как улыбка сестры... В) ...и даже Тыбурций по временам смотрел на нас троих какими-то странными глазами, в которых что- то мерцало, точно слеза. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) олицетворение 3) аллегория 4) сравнение
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Осень всё больше вступала в свои права. Небо всё чаще заволакивалось тучами, окрестности тонули в туманном сумраке; потоки дождя шумно лились на землю, отдаваясь однообразным и грустным гулом в подземельях. Мне стоило много труда урываться из дому в такую погоду; впрочем, я только старался уйти незамеченным; когда же возвращался домой весь вымокший, то сам развешивал платье против камина и смиренно ложился в постель, философски отмалчиваясь под целым градом упрёков, которые лились из уст нянек и служанок. Каждый раз, придя к своим друзьям, я замечал, что Маруся всё больше хиреет. Теперь она совсем уже не выходила на воздух, и серый камень – подземелья — продолжал без перерывов свою ужасную работу, высасывая жизнь из маленького тельца. Девочка теперь большую часть времени проводила в постели, и мы с Валеком истощали все усилия, чтобы развлечь её и позабавить, чтобы вызвать тихие переливы её слабого смеха. Теперь, когда я окончательно сжился с «дурным обществом», грустная улыбка Маруси стала мне почти так же дорога, как улыбка сестры; но тут никто не ставил мне вечно на вид мою испорченность, тут не было ворчливой няньки, тут я был нужен, — я чувствовал, что каждый раз моё появление вызывает румянец оживления на щеках девочки. Валек обнимал меня, как брата, и даже Тыбурций по временам смотрел на нас троих какими-то странными глазами, в которых что-то мерцало, точно слеза. В.Г. Короленко. «В дурном обществе» Задание 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «тихо, покорно, кротко».
- Categorize the forces that change the Earth's surface into internal and external. List the processes associated with each category.
- В восьмиугольнике все стороны равны а. Запишите формулу для вычисления периметра такого восьмиугольника: P = Вычислите по этой формуле периметр восьмиугольника, если а = 1,6 см: P = см
- Запиши выражения и найди их значения: а) число 6 умножить на частное чисел 32 и 8; б) число 40 разделить на произведение чисел 4 и 2; в) из произведения чисел 9 и 5 вычесть произведение чисел 3 и 9; г) к частному чисел 36 и 4 прибавить разность чисел 61 и 26.
- Вставь пропущенные числа.
- Реши «круговые» примеры.
- Complete the sentences using a superlative or comparative form. 1. USA is __________ than France. (large) 2. David is __________ student in our group. (tall) 3. She is __________ than I. (old) 4. It isn't warm today. It was __________ yesterday. (warm) 5. She is __________ singer in our country. (popular) 6. This motorbike is __________ in this shop. (expensive) 7. A sofa is __________ than chair. (comfortable) 8. My father is __________ than by brother. (strong) 9. This mountain is __________ place in the world. (dangerous) 10. English is __________ subject of all. (interesting)
- Complete the sentences using a superlative. 1. This hotel is __________ in town. (cheap) 2. This building is __________ building in the town. (old) 3. It's __________ university in the world. (famous) 4. It's one of __________ rooms in the hotel. (good) 5. It was __________ book in my life. (bad) 6. What is __________ sport in your city? (popular) 7. What's __________ country in the world? (small) 8. What's __________ thing you've ever bought? (expensive) 9. It was __________ decision I've ever made. (important) 10. This exercise is __________ I've ever done. (difficult)
- Complete the sentences using the comparative form. 1. It's too noisy here. Can we go somewhere __________ (quiet)? 2. The weather is too cold here. I'd like to live somewhere __________ (warm) 3. You're talking very loudly. Can you speak __________ (quiet) 4. Unfortunately her illness was __________ we thought at first. (serious) 5. The exam was __________ than I expected. (difficult) 6. Going by train is __________ than driving. (expensive) 7. You're __________ than me. (old) 8. Can you walk a bit __________ ? (fast) 9. It's __________ to live in a big house. (comfortable) 10. I'd like to have a __________ car. (big)
- А12.Призыв «Каждый день делай какое-то доброе дело» относится к области
- А11.Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы. Она профессионально занимается фигурным катанием. На какой ступени образования находится Анна?
- А10. Верны ли суждения о добре и зле:
- А9. Верны ли суждения о свободе:
- А8. Верны ли суждения о духовной сфере жизни:
- А7. Верны ли суждения о нравственности:
- А6. Верны ли суждения о морали:
- А5. Использование только доказанных фактов, законов и теорий, особого языка характерно:
- А4. Отрицание существования Бога, духов, различных сверхъестественных сил:
- АЗ. Понятие конкурентоспособности образования включает в себя:
- А2. Какое из понятий не соответствует понятию «зло»?
- А1. Что является высшей моральной ценностью?
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.
- 4. Из одного аэропорта одновременно вылетели в противоположные стороны два самолёта. Через 0,12 ч между ними было 51,804 км. Скорость одного самолёта 230,8 км/ч. Найдите скорость полёта второго самолёта.
- 3. В магазин привезли 15 ящиков апельсинов по 3,5 кг в одном ящике и 40 ящиков апельсинов по 3,8 кг в ящике. Сколько килограммов апельсинов в обоих ящиках вместе?
- 2. Найдите значение выражения. (28 - 18,3) · 6,6 + 3 : 0,6
- 1. Выполните действия. 60,03 : 8,7 36,4 : 0,065
- 1. Выполните действия. 3,2 · 5,125 0,084 · 6,9
- 2. Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а — памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
- Установите соответствие между определением и понятием: Оболочка Земли, в пределах которой соприкасаются, взаимно проникают друг в друга и взаимодействуют между собой нижние слои атмосферы, верхние слои литосферы, вся гидросфера и вся биосфера с почвой и человечество Закономерная смена природных условий и природных комплексов в горах от подножия к вершине Изменение природных условий от экватора к полюсам вследствие неравномерного распределения солнечного тепла Участки земной поверхности, которые имеют схожий растительный и животный мир Закономерное сочетание всех компонентов природы на определенной территории
- Причиной какого свойства географической оболочки является неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли? Выберите один ответ: Целостность Ритмичность Зональность
- Какие два пункта перечислены в списке, начинающемся с буквы "в)"?
- Какие слова написаны над списком, начинающимся с буквы "в)"?
- Какие слова написаны на карточке рядом с вопросом?
- Что написано на карточке, которая лежит на столе? Ответьте на языке оригинала и переведите.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию во втором столбце.
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- 19. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- 18. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°. ИЛИ В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая? 1) Республика Алтай 2) Калужская область 3) Хабаровский край 4) Ненецкий автономный округ Запишите номер выбранного региона.
- Определите величину общего прироста населения Республики Мордовия в 2022 г.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Ярославль Б) Мурманск В) Самара ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В каком из регионов в 2022 г. наблюдалась наибольшая миграционная убыль населения? 1) Ивановская область 2) Тульская область 3) Республика Мордовия 4) Забайкальский край Запишите номер выбранного региона.
- Школьник из Туапсе отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Санкт-Петербурге. Зимой высокие горы защищают наш город от холодных ветров, а море оказывает отепляющее влияние. Поэтому зимы в нашем городе мягкие и температура крайне редко опускается ниже 5-7 градусов тепла. Зима длится всего два месяца (декабрь и январь). В это время пасмурно, часто идут затяжные дожди. А летом бывает очень жарко и осадков выпадает немного. Иногда бывают грозы и смерчи. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Туапсе. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма - Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм в июле Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кого из героев (героинь) этих произведений можно считать отважным (отважной) и смелым (смелой)? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- 441. Перепишите, расставляя знаки препинания (см. раздел, 5, п. 9, 10). Составьте схемы 1, 4, 6, 10, 11-го предложений.
- Какое давление оказывает Егор на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Егора 64 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением зад.
- Настя решила проверить справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- What preposition do you use? on Sunday
- Choose the correct option. 5. Which noun is uncountable?
- Solve the systems of inequalities: 1. { 6x-12>0, 2x-3>0 } 2. { 3(x-1)-2(1+2x)<1, 3x-4>0 }
- Укажите верно записанную формулу.
- 9. Шар массой 200 г, движущийся со скоростью 5 м/с, сталкивается абсолютно неупруго с шаром массой 300 г, который движется в том же направлении со скоростью 4 м/с. Найдите скорость шаров после удара.
- 8. При переходе луча света из одной среды в другую угол падения равен 30°, а угол преломления 60°. Определите относительный показатель преломления второй среды относительно первой.
- 7. Двигаясь с начальной скоростью 36 км/ч, автомобиль за 10 с прошел путь 105 м. С каким ускорением двигался автомобиль и какую скорость он приобрел в конце пути?
- 6. Порядковый номер фтора в таблице Менделеева 9, а массовое число равно 19. Сколько электронов вращается вокруг ядра атома фтора?
- 5. Волна с периодом 10 с распространяется по шнуру со скоростью 20 м/с. Определите длину волны.
- 4. Мотоцикл «ИжП5» имеет массу 195 кг. Каким станет его вес, если на него сядет человек массой 80кг?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.