База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите уравнения:
- 1. Решите уравнения:
- 17 Тип 15 № 12163 i На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором — по 360 тонн, а на третьем — по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго — 55; третьего — 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трех участках?
- 16 Тип 14 № 12162 i Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол AKM.
- При работе с методом «снежного кома»...
- 9. В каком году произошло открытие Академии наук?
- 8. Запишите термин, о котором идёт речь. Течение в европейской и американской литературе и искусстве второй половины XVIII — начала XIX в., делающее упор на чувства, возникающие у читателя (зрителя) при знакомстве с произведением. К этому течению относится литературное творчество Н.М. Карамзина.
- 7. Рассмотрите изображение и выполните задание. Определите, какому архитектору принадлежит данное произведение архитектуры.
- 6. В каком году был основан Московский университет?
- 5. Меншикова башня в Москве
- Семена какого растения из перечисленных в таблице имеют минимальный срок всхожести, а семена какого - максимальный?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину менее 1 см и хранить не более 2 лет?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность более 5 лет?
- 10. Нарисуйте трапецию ABCD так, чтобы стороны AD и BC были параллельны, а сторона AB была перпендикулярна стороне BC. Назовите полученный четырехугольник
- 9. Начертите произвольный треугольник MNK. Выполните задания: А) проведите через вершину N прямую, параллельную противоположной стороне; Б) проведите через вершину K прямую, перпендикулярную противоположной стороне.
- 8. Построить параллельные прямые, назвать их, записать с помощью обозначений, что прямые параллельны.
- 6. Как читают запись a || b? а) Прямая а параллельна прямой b. б) Прямые а и b параллельны. в) Прямая а перпендикулярна прямой b. г) Прямые а и b перпендикулярны.
- 5. На рисунке изображён квадрат ABCD. Выберите верное. a) AB ⊥ AC б) AB ⊥ AD в) BC ⊥ CD г) AD ⊥ BC
- 4. Верно ли, что отрезки, лежащие на перпендикулярных прямых, называют перпендикулярными отрезками? а) Верно б) Неверно
- 3. Каким символом обозначают перпендикулярные прямые? a) ⊥ б) || в) =
- 23. Тип 23 № 21946 i Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами гидрокарбоната натрия и серной кислоты, а также три реактива: оксид магния, растворы соляной кислоты и хлорида аммония. 1. Только из указанных в перечне трех реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2. 2. Составьте молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1. 3. Составьте молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2. 4. Для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу.
- 22. Тип 22 № 153 i К раствору карбоната калия массой 110,4 г и массовой долей 5% прилили избыток раствора нитрата кальция. Вычислите массу образовавшегося осадка.
- 21. Тип 21 № 21983 i Дана схема превращений: CO₂ → NaHCO3 → Na2CO3 → CaCO3 → CO2. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- Практическая работа по теме «Измерение углов. Транспортир». Вариант 1. Попробуйте определить градусные меры углов: ∠NOD, ∠NOK, ∠AOB, ∠DOK, ∠POC, ∠AOC.
- У существительного есть постоянные и непостоянные морфологические признаки. По каким признакам может изменяться имя существительное? Выбери верные варианты ответа.
- 107. Прозрачные бесцветные кристаллы состава XY₂ называют горным хрусталём (древние греки считали его застывшим льдом, а в Японии его называют «замёрзшим дыханием дракона»). Окрашенные прозрачные и полупрозрачные минералы XY₂ являются драгоценными
- 106. Найди среди буквенной «абракадабры» зашифрованные слова. Из оставшихся букв получится название универсального растворителя. 1. Главный компонент большинства месторождений природного газа (5 букв). 2. Так называется класс неорганических веществ и класс органических веществ (кстати, химические названия аспирина и витамина С содержат это слово) (7 букв). 3. Водорастворимое фосфорно-азотное удобрение (7 букв). 4. Простое газообразное вещество, состоящее из атомов элемента-галогена (4 буквы). 5. Обобщающий термин для обозначения всех кристаллических модификаций диоксида кремния (9 букв). O C Д A E M Φ B O K P H O M Φ T 3 E A M A O E M T K И P → A O Л C M → E H
- Можно ли тушить электропроводку и электроприборы?
- После подорожания цена куртки поднялась с 2000 рублей до 2400 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Guess what holiday it is. Fill in the table.
- У бабушки 20 чашек: 12 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 3.2
- 2.2
- Жители портовых городов знают, что в летнее время суда часто отправляются в плавание на рассвете. Эта традиция сложилась ещё во времена парусников, когда корабли «ловили» парусами ветер, дующий в сторону моря. Объясните, почему ветры на морских побережьях по утрам дуют в сторону моря. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось?
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Собаки выскочив из будки со свирепым лаем бросились к бричке. 2) Бабушка задумавшись смотрела на портрет своего сына. 3) Волны с шумом выбирались на берег взмётывая вверх фонтаны брызг. 4) Раньше здесь стояла сделанная из пихтовых дранок сторожка. Ответ.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Павел исчез за дверью так (же) внезапно, как и появился. 2) Что(бы) я хотел пожелать людям, посвятившим себя науке? 3) В саду не было фруктовых деревьев, за(то) было много сирени и цветов. 4) Нужно читать книги, что(бы) расширять свои знания. Ответ.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. прошлого лета я жил в небольшой усадьбе. 2) (Не)смотря на хорошие известия, она горько плакала. 3) Друзья прошли (в)перёд и увидели небольшую пещеру. 4) (На) встречу с местными писателями и поэтами мы пришли вовремя. Ответ.
- 11.4. Для томатов характерно самоопыление. Что может усилить этот процесс?
- 11.3. Составьте описание плода Томата обыкновенного, используя характеристики приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Томата обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А.
- 9 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события A ∩ B.
- 8 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события опыта и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события A ∩ B.
- 7 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А.
- 6 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А.
- 4 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А ∩ B.
- 3 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 2 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А U B.
- 1 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А U B.
- 1. Область определения функции, заданной графиком на рисунке 13, — промежуток [-3; 4]. Используя график, перечислите свойства функции. Найдите: 1) а) нули функции; б) промежутки, в которых функция принимает положительные значения, и промежутки, в которых функция принимает отрицательные значения; 2) промежутки, в которых функция возрастает и в которых она убывает; 3) значение аргумента х, при котором функция принимает наибольшее значение и при котором она принимает наименьшее значение; 4) область значений функции.
- 6. Предмет высотой 6 см расположен на главной оптической оси тонкой собирающей линзы на расстоянии 30 см от ее оптического центра. Высота изображения предмета 12 см. Найдите фокусное расстояние линзы.
- 5. На металлическую пластинку падает свет с длиной волны 200 нм. Красная граница фотоэффекта для данного металла составляет 300 нм. Какова максимальная скорость движения фотоэлектронов, выбитых из пластинки при фотоэффекте?
- 4. Ядро испытывает позитронный бета-распад. Как при этом изменяются заряд ядра и число нейтронов в ядре? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется.
- 3. Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией B по окружности радиусом R со скоростью v. Как изменятся скорость движения частицы и период ее обращения, если радиус орбиты увеличится? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 2. При равномерном увеличении силы тока в катушке на 8А за 40 мс в ней возникает ЭДС самоиндукции, равная 50 В. Чему равна индуктивность катушки?
- 1. Период свободных колебаний математического маятника равен 2 с. Каким станет период свободных колебаний этого маятника, если длину нити маятника уменьшить в 2раза?
- 10. Объясните термин: пассаты, крики, аборигены, фьорды
- 9. Узнайте путешественников- первооткрывателей по портретам. В чём заслуга этих выдающихся людей?
- 8. Джон и Фаррух познакомились на чемпионате мира по плаванию. Джон живёт в столице Великобритании, а Фаррух - в столице Индии. Подростки общаются через Интернет, и при общении им приходится учитывать разницу во времени между их городами. Вследствие вращения Земли время различается в разных её частях, и в Великобритании день наступает позже, чем в Индии. Часы на рисунках отображают время в городах, где живут подростки. Подпишите названия городов под соответствующими часами. Время по Гринвичу 12:00 (полдень) 1 декабря 12:00 1 декабря 17:30 Фаррух отправил Джону электронное сообщение в 20:30 по местному времени. Какое время будет отображаться в соответствующем окне на экране смартфона Джона, когда он получит сообщение от Фарруха?
- 7. Заполните блок-схему: для этого по указанным на схеме названиям географических объектов определите и запишите название одного из двух материков, указанных в задании 6, а затем выберите из списка названия других географических объектов, расположенных на территории этого материка, запишите их в соответствующие ячейки на схеме и заполните оставшиеся пустые ячейки. Кордильеры, Купер-Крик, Драконовы, Байкал, Гималаи, Эйр-Норт, Колорадо, Конго, Большое Медвежье, Брахмапутра, Атлас, Танганьика. Материк горы реки Замбези Виктория
- В Тихом океане в районе архипелага Огасавара, примерно в тысяче километров южнее острова Хонсю, возник пятый в 2025 году крупный атмосферный вихрь. Он получил название «Нари». В эпицентре вихря скорость ветра составляет порядка 25 м/с, фиксируются порывы силой до 33 м/с. Прохождение стихии будет сопровождаться обильными ливнями. По прогнозам синоптиков, за сутки в регионе Канто на острове Хонсю, объединяющем 10 префектур, в том числе столичную префектуру Токио, может выпасть до 120 мм осадков. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Из двух городов, расстояние между которыми 1800 км, одновременно навстречу друг другу вылетели два вертолёта. Скорость первого вертолёта равна 200 км/ч, а скорость второго составляет 80% скорости первого. Через какое время после вылета расстояние между вертолётами сократится до 720 км?
- Напишите ответное письмо Рите.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 80°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 16. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 24√2. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 15. Косинус острого угла А треугольника ABC равен 2√6 / 5. Найдите sin A.
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуется в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа В через 45 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Complete the dialogues with the appropriate phrases from the right column.
- Translate the following English phrases into Russian: "Read and remember", "Before you start dinner", "During dinner", "After dinner", "Work in pairs. Complete the dialogues. Act them out with your classmates.", "TEST YOURSELF", "Do the exercises in your Workbook."
- Какую роль играет донорская кровь в лечении заболеваний? Выбери верный вариант ответа.
- 5 Put the verbs in brackets in the Past Simple.
- 4 Complete the first speaker.
- 3 Put the verbs in brackets in the correct form of the Past Simple.
- 2 Fill in -ing or -ed.
- 1 Put the verbs in brackets in the correct tense.
- Возможно ли применение Искусственного Интеллекта для молочных ферм? А. Да, система ИИ решает большое количество задач и следит за основными процессами на ферме. Б. Нет, применение ИИ невозможно в животноводстве. Часть Б 21. Соотнесите вид прототипа с примером. 1 Презентационный прототип А Модель корпуса, детали, запчасти 2 Промышленный прототип Б Модель товара, упаковки 3 Товарный прототип В Макет города, дома, комнаты 4 Транспортный прототип Г Трехмерная модель машины, самолета
- Solve the multiplication problems: 286 * 3 399 * 2 188 * 5
- Solve the division problems: 927 / 3 584 / 2 936 / 3
- При работе с методом «снежного кома»...
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Ландыш майский к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Ландыш майский?
- E. The centre helps children ...
- D. Together with learning children can ... in the centre.
- C. Choose the true sentence.
- B. Children spend ... in the centre.
- A. The Children's Centre offers programmes for ...
- План характеристики природной зоны: 1. Географическое положение: на каком материке расположена, как вытянута, с какими природными зонами граничит 2. Климат: в каком климатическом поясе находится, средние температуры летом и зимой, среднее количество осадков за год, их режим выпадения 3. Почвы 4. Растительный мир 5. Животный мир
- Установите соответствие между объектами: Распределите признаки сообществ по группам: Биоценоз Агроценоз
- Задача 15. Найти: расстояние от А до а
- 3. При каких значениях m имеет смысл выражение $\sqrt{15-5m} + \sqrt{4+m}$?
- 2. Решите систему неравенств: a) $\begin{cases} 6x-12 > 0 \\ 2x-3 > 0 \end{cases}$; б) $\begin{cases} 26-x < 25 \\ 2x+7 < 13 \end{cases}$.
- 1. Решите неравенство: a) $\frac{1}{8}x < 2$; б) $2-5x < 0$; в) $3(x-1,5)-4 < 4x+1,5$.
- This appears to be a language learning exercise. The user needs to categorize words or phrases under 'Являются' (Are/Is) or 'Не являются' (Are not/Is not). Please provide the correct categorization for the following words: между прочим, кстати, между тем, во-первых, как будто, все-таки, конечно, ведь, вероятно, неужели, исключительно, авось, лишь, таким образом, по моему мнению, именно, наверняка, кроме того, также, вряд ли, следовательно, к сожалению, наверное, может быть.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 220 рублей. В следующем году она увеличится на 10%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- 2. Раскройте скобки: a) (18x+78y-45z);
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.