База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ...?
- 3. В городе 156 школ, а детских садов на 30 меньше. Сколько всего ...?
- 2. Вычисли и выполни проверку.
- 1. Объясни вычисления.
- My car _______ down.
- Эллинизировались
- Монархия
- Эллинистические государства
- Задание 3. Творческое задание (на выбор) Выполни ОДНО из заданий: а) Нарисуй рисунок «Поселение родановцев» (дома на мысу, вал, ров, люди за работой). б) Напиши короткий рассказ (5–6 предложений) от имени мальчика или девочки из родановского племени: один день их жизни.
- Задание 2. Ответьте на вопросы в тетради (письменно) 1. Сколько лет назад существовала родановская культура? 2. Что такое городище? Почему культуру назвали «родановской»? 3. Перечислите три основных занятия родановских племён. 4. Из какого металла они делали оружие? Как называется этот сплав? 5. Какое животное было священным у родановцев? Как археологи узнали об этом?
- Тема: Родановская культура – древние жители Прикамья Задание 1. Прочитайте текст (устно или вслух для понимания) Около 3000 лет назад, в эпоху бронзового века, на берегах рек Камы и Чусовой (территория современного Пермского края) жили племена, которых учёные называют родановской культурой. Своё название она получила от городища (укреплённого поселения) у деревни Роданово. Эти люди умели строить деревянные дома на высоких мысах. Для защиты от врагов они возводили валы и рвы. Родановцы занимались скотоводством (держали коров, лошадей, овец), охотились на лосей, медведей, бобров, ловили рыбу. Из бронзы (сплава меди и олова) они делали ножи, копья, кинжалы, а также украшения – браслеты и подвески. Особенно почитали медведя: находили глиняные фигурки этого зверя и его клыки. Родановская культура – один из древних предков народов Прикамья.
- Now I can
- Read and answer.
- Make sentences.
- Укажите координаты точки пересечения стороны АС с осью у:
- Постройте на координатной плоскости треугольник АВС, если A(-1;-1), B(3; 5), C(5; −1). Ухватив мышкой, двигайте точки по координатной плоскости.
- The image shows an interactive game called "Play the Word Dominoes". The game involves matching words. Based on the visible words, what is the likely subject and grade level?
- Выполни деление дробей: $$\frac{8+p^3}{16-p^4} : \frac{p^2-2p+4}{p^2+4}$$
- Найди слова, в которых допущены ошибки. Исправь их. Тучька, ночка, речьной, дочка, свечька, мучьной, синичка, лисичька, сестричка, печька, речка.
- Задание 4. Решите уравнение. Биолог рассадил в несколько контейнеров саженцы редкого растения. После того как 18 саженцев были отправлены в другой питомник, оставшиеся саженцы он разместил в 5 контейнерах, по 12 штук в каждом. Сколько саженцев было у биолога первоначально?
- Задание 3. Решите задачу, составив выражение. Для школьного гербария разбили прямоугольный участок. Длина участка равна а метров, а ширина на 5 метров меньше. а) Запишите формулу для вычисления площади S этого участка. б) Найдите значение площади, если а = 15 м.
- Задание 2. Найдите значение выражения, используя свойства умножения. Для подкормки птиц зимой заготовили зёрна. Масса одного мешка с пшеницей 17 кг, а с овсом 33 кг. Сколько всего килограммов зерна заготовили, если привезли 25 мешков пшеницы и 25 мешков овса? Вычислите удобным способом.
- Задание 1. Упростите выражение. В заповеднике юные натуралисты подсчитывали деревья. Они записали, что на одном участке растёт 7х дубов и 15у берёз, а на соседнем участке 4х дубов и 8у берёз. Запишите и упростите выражение для общего количества деревьев в заповеднике.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) изменение среднесуточных температур в Ташкенте в течение года 2) смена направления бризов в течение суток 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) смена продолжительности светового дня 22 июня в направлении от Северного полюса к экватору
- Заполни пропуски в заметке о жанре новеллы. Выберите верные варианты из списков. Новелла — это небольшое произведение, относящееся к роду _____. По своим жанровым признакам новелла имеет много общего с _____. Среди отличительных особенностей новеллы выделяют острый _____ сюжет и неожиданную, яркую _____.
- Найдите sin a, если cosa = - 5/13, α ∈ (π; 3π/2).
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало не меньше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 5 очков?
- На рисунке изображён график функции f(x)=√a-x+b. Найдите значение х, при котором f(x) = 15.
- В случайном опыте 25 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствуют 16, а событию B — 12. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А∩B?
- В ящике 35 винтов с левой резьбой и 65 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- 11 Соня и Юля хотят купить кукол. Все куклы стоят одинаково. Если девочки купят 3 кукол, то у них останется 250 рублей, а для покупки 5 кукол им не хватает 100 рублей. Сколько стоит одна кукла?
- Задача 4. Вы медицинская сестра приемного отделения. В приемное отделение доставлен пациент машиной скорой медицинской помощи. Его осмотрел врач, оказал помощь, и пациенту стало легче. Госпитализироваться он отказался. Укажите документ, который необходимо заполнить в этом случае в приемном отделении.
- Задача 3. Ершова в устной форме отказалась от диагностического исследования прямой кишки. Через некоторое время она, не выходя из больницы, умерла от рака прямой кишки. Родственники Ершовой написали жалобу. Квалифицируйте действия медперсонала.
- Задача 2. Вы медицинская сестра терапевтического участка. Вы хотите сделать интерактивную презентацию для пациента по теме «сахарный диабет». Как создать переходы между слайдами? Как анимировать элементы на слайде?
- Коды проверяемых компетенций ОК 1, 2, 4, 5, 9 ПК 2.1., 2.2., 2.3. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения – 30 минут. Задача 1. Признаки внутреннего контроля: низкий уровень заболеваемости сотрудника, высокая удовлетворенность пациентов, низкие затраты на услуги, рабочий процесс без каких-либо нарушений. Обозначьте, что из перечисленного является признаком эффективного внутреннего контроля?
- Задание 3. Используя схему, составите задачу и решите её. Условия: ε = 9 B, r = 3 Ом 5 Ом 10 Ом Решение: К
- Задание 2. В квартире в течении суток сгорело 10 ламп мощностью 100 Вт каждая. При этом показания электрического счётчика увеличилась на 25 кВт. ч. Выберите верное утверждение.
- Задание 1. Используя данные электрической цепи. Напишите ответы ниже. U = 1= P = A =
- Найдите градусную меру дуги а. Ответ дайте в градусах.
- 4. Дан треугольник АВС, ∠C=90°, АК биссектриса ∠ А. Найдите СК, если АК=24см и внешний угол АВЕ равен 150°.
- Расскажи о Гулливере. Опиши его внешность, поступки. Дай характеристику герою.
- Как Гулливер отнёсся к лилипутам? Какие его поступки говорят об этом?
- Как автору удается показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном? Запиши в «Рабочую тетрадь».
- О каком приключении Гулливера рассказал Свифт? Была ли знакома герою страна, в которую он попал? Почему ты так думаешь?
- The problem asks to analyze two equations: y = 3|x| - 4 and y = |4 - |x||. It is a math problem involving absolute values and functions. I need to provide the solution in HTML format as per the system instructions. Since no specific question is asked about these functions (like finding intersection points, graphing, etc.), I will assume the task is to represent them.
- 17. Что такое «Огонек» в лагере?
- 16. Игры на знакомство проводятся преимущественно в:
- 15. Какое мероприятие называется «КТД»?
- 14. Обязательным элементом отрядного уголка является:
- 13. Для чего нужен отрядный уголок?
- 12. В какой период смены происходит «пик» творческой и спортивной активности?
- 11. Сколько длится организационный период в обычной смене?
- 10. Главная задача организационного периода:
- 9. Сколько основных периодов выделяют в лагерной смене?
- Задание 3
- Задание 2: Словам какой части речи принадлежат окончания? Запишите по одному слову на каждое окончание, укажите их грамматические признаки.
- Задание 1: Перепишите слова, определите части речи.
- Дважды НЕ раздельно В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- Какой еще тип питания характерен для грибов?
- Периодом полураспада называется промежуток времени, в течение которого распадается половина исходного числа радиоактивных ядер. На рисунке представлен график изменения количества N радиоактивных ядер с течением времени t. Чему равен период полураспада? Ответ дайте в минутах.
- Summa 6^(x+1) + 6^x ir vienāda ar
- 104 Игральную кость бросают 2 раза. В первый раз выпало 3 очка. Найдите вероятность того, что после второго броска сумма очков окажется: а) равна 9; б) больше чем 7; в) больше чем 10; г) меньше чем 5.
- 103 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 9. Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 5 очков»; б) «при одном из бросков выпадет 4 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше очков, чем во второй»; г) «во второй раз выпадет меньше чем 3 очка».
- 102 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 8. Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 3 очка»; б) «при одном из бросков выпадет 3 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше 5 очков»; г) «во второй раз выпадет меньше 2 очков».
- 101 При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность события: а) «оба раза выпадет решка»; б) «выпадет хотя бы один орёл»; в) «выпадут два орла».
- Расстояние между городами равно 930 км. Из этих городов навстречу друг другу выехали два автомобилиста со скоростью 81 км/ч и 105 км/ч соответственно. Через сколько часов они встретятся?
- • Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
- 111. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение.
- 110. Прочитайте. Распределите данные слова в 4 группы: в первую имена существительные 2-го склонения, во вторую — имена существительные 3-го склонения, в третью — глаголы в неопределённой форме, в четвёртую — глаголы 2-го лица единственного числа. Звук из скобок заменяйте буквой или буквами.
- 109. Образуйте от каждого глагола глагол в форме 2-го лица единственного числа. Запишите.
- 109. Прочитайте. В чём сходство и различие глаголов в каждой группе?
- Выберите глагол, морфологические признаки которого указаны верно.
- 6.2. Сделай вывод, какое деревце будет расти быстрее и развиваться лучше. Ответ обоснуй.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Саженцы: Почва для выращивания: Полив: Условия выращивания:
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы | Продолжение фразы А) Правила поведения в автобусе предписывают пассажирам Б) Правила безопасного поведения в автобусе предписывают пассажирам 1) держаться за поручень во время движения. 2) ожидать открытия дверей, стоя на ступеньках, чтобы не мешать пассажирам в салоне. 3) уступать места пассажирам с маленькими детьми.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{22} \cdot \sqrt{33}}{\sqrt{6}}$.
- Ответ. 5 ___ 6 ___ 7 ___ 8 ___
- Ответ. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4 ___
- Теорема (свойства прямоугольного треугольника) Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы.
- 8. а) Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы. б) Гипотенуза прямоугольного треугольника, лежащая против угла в 30°, равна половине катета.
- 7. а) В любом равнобедренном треугольнике одна гипотенуза и два катета. б) В любом прямоугольном треугольнике два катета и гипотенуза.
- 6. а) Треугольник, сумма двух углов которого равна 90°, является прямоугольным. б) Треугольник, сумма двух углов которого равна 120°, является равносторонним.
- 5. а) В любом прямоугольном треугольнике только один катет. б) В любом прямоугольном треугольнике всегда два катета. в) В любом прямоугольном треугольнике только одна гипотенуза.
- 4. а) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называются катетами. б) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называются гипотенузами. в) Сторона прямоугольного треугольника, противолежащая прямому углу, называется гипотенузой.
- 3. а) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 180°. б) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- 2. а) В любом прямоугольном треугольнике может быть только один прямой угол. б) В прямоугольном треугольнике может быть два прямых угла. в) В прямоугольном треугольнике всегда три прямых угла.
- Выберите верные утверждения (в ответ запишите последовательность букв):
- «процесс, при котором пыльца с одного цветка попадает на рыльце пестика другого цветка, обычно с помощью ветра, воды или насекомых»
- «Клетка, образующаяся при оплодотворении путём слияния мужской и женской гамет»
- «Размножение, в котором участвует только один организм»
- § 27. Охрана природы. Работаем с информацией. 1. Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, книги, подготовьте сообщение на тему «Особо охраняемые природные территории моего региона». План сообщения запишите в тетрадь.
- 2. Используя дополнительные источники информации, сформулируйте и выпишите правила поведения в природе.
- What are the steps for describing mountains on a map?
- Сколько минут в одной двенадцатой части часа? в одной пятнадцатой части часа?
- 269. Реши уравнения. x ⋅ 100 = 4 500 y : 100 = 4 500
- 268. Составь уравнения и реши их. 1) Какое число надо умножить на 42, чтобы получить разность чисел 500 и 38? 2) Какое число надо увеличить в 3 раза, чтобы получить число, равное сумме чисел 135 и 450?
- 267. Для посева заготовили семена ячменя, овса, проса — всего 220 т 5 ц. Ячменя было заготовлено 85 т, что на 9 т 5 ц больше, чем овса. Сколько проса заготовлено для посева?
- 266. Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Они встретились через 40 мин. Один из них шёл со скоростью 240 м/мин. Объясни, что показывают выражения. 1) 20 000 : 40 2) 20 000 : 40 - 240 3) 240 ⋅ 40 4) 20 000 - 240 ⋅ 40
- Спишите текст, обозначая орфограммы и пунктограммы. Слова, в которых есть корни с чередованием гласных, подчеркните цветной пастой. Сделайте доп. разборы. Сер..це зам..рает от восторга при виде чудес..ной картины природы. За селом ра..ст..лает..ся гладкое зеркало больш..го озера и ни..ко над ним стел..т..ся туман. Трудно проб..рат..ся скво..ь густые зар..сли кустов. Вот подн..мает..ся ..громное со..нце и туман исчезает
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.