База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Современное очленение
- Выделение вонри Еврузии
- Дневник исследователя
- Тема урока
- Поля урока
- 5
- ЭТАПЫ НЕССЛЕУЮУИИИЯ:
- 1. Дай относят к выделениям водная материалы
- 2. Вспомни понятия: «сырьё», «сырьёвые материалы», «цели», «получение», «понятия», «исходные», «выделения», «водная», «материалы», «относят»
- 3. Вставляем признаки водных материалов связи:
- 3. ) вельреф - реки
- 2. ) киняят - реки
- 4. Вписываем по карте:
- Б) заполняем таблицу: «Виды названия 2-3 реки, относящихся к соответствующей реке Евразии». Почему?
- В) Выполняем практическое задание «Характеристика реки»
- 2. Исследуем озера Евразии:
- А) Прочитай текст учебника стр. 226-228, заполни его и ответь на вопросы:
- В) Заполни кластер с примерами: «Типы озерных котловин Евразии»
- 2. Изучаем каньоны:
- Что такое каньон? Для каких целей их строят?
- 1. Изучаем вечную мерзлоту стр. 229-230:
- Современное оледенение присутствует на островах
- Вечная мерзлота в районах
- 8. Сочини свой синквейн:
- Мои рефлексии на уроке:
- 1. Мне было трудно: (отметить галочкой)
- 2. Мне было интересно: (отметить галочкой)
- 3. Мне удалось: (отметить галочкой)
- 4. Сегодня на уроке я узнал(а):
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Укажите углы между касательной и секущей по готовому чертежу.
- 3) MK = ____ мм.
- 2) ED = ____ см;
- 1) AB = ____ см;
- 5 + 5
- Выбери формулу, описывающую линейную функцию.
- 7. Сотрудники парка зимой подкармливают птиц. Для этого покупают 2 килограмма зерна на день. Сколько килограммов зерна уходит за неделю? За месяц? За зимний период?
- По дороге домой я с младшим __________ сделал.
- Активность радиоактивного элемента уменьшилась за 32 дня в 16 раз. Какой у этого элемента период полураспада? Ответ дайте в днях.
- Два мальчика одновременно пошли навстречу друг другу по дорожке, длина которой 300 м. Они встретились через 2 мин. Первый мальчик шёл со скоростью 70 м/мин. С какой скоростью шёл второй мальчик?
- Упростите выражение: 0,4 ⋅ 0,1 ⋅ a ⋅ 0,8 ⋅ 25. Упростите выражение: 0,25 ⋅ 0,01 ⋅ z ⋅ 90 ⋅ 40.
- Раса – самая многочисленная, распространенная до эпохи Великих географических открытий в Европе, западной Азии и северной Африке, на полуострове Индостан, а позже на всех населенных континентах.
- Вспомните, какие произведения о правильном выборе жизненной позиции Вы обсуждали этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбран Вами произведения. Ответ.
- Ocean eyes Billie Eilish проанализировать её (какие эмоции вызывает песня; какие ценности звучат в тексте; как звучание (ритм, инструменты, голос) помогает передать смысл;
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна ее основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см изображен параллелограмм. Найдите длину его большей высоты. Ответ дайте в сантиметрах.
- 17. Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ = 9, AC = 18, MN = 8. Найдите AM.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждалось в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -7°С.
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² < 64?
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a = ω²R, где ω — угловая скорость (в с⁻¹), а R — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите расстояние R (в метрах), если угловая скорость равна 3 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 45 м/с².
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ А) y = -3x Б) y = 1/3x В) y = -1/3x ГРАФИКИ 1) 2) 3) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 5. Как можно взвесить: 1) 800 г масла, если есть 500 г и 200 г
- 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
- 3. Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом. Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
- 2. Выполни вычисления: 483 + 257 621 + 199 356 + 207 820 - 164 9.9 - 59 408 - 262 122 - 4 15 : 8 : 3 30 : 8 : 2 60 : 6 : 3 212 - 3 221 - 4 6 - 16 : 8 - 2 6 - 16 : (8-2) 4 - 15 : 5 - 4
- прочитать п.10 (12)выполнить задание письменно:"составить краткое сообщение об основных идеях и символах любой национальной религии"
- 2. Сравните значения выражений. (Повышенный уровень) 19 * 5 ___ 19 + 19 + 19 + 19 + 19 - 1 37 * 1 ___ 38 * 0 48 + 36 + 100 ___ 48 + 36 + 14 - 90 2 * 8 : 4 + 16 ___ 2 * (80 : 4) + 16 30 - 8 - 20 ___ 3 * 8 + 20 730 - 30 + 29 ___ 730 + 29 - 30
- 1. Сравните числа. (Базовый уровень) 445 ___ 500 643 ___ 600 125 ___ 251 101 ___ 100 100 ___ 1000 382 ___ 823 710 ___ 715 223 ___ 322 502 ___ 512 411 ___ 401 204 ___ 86 100 ___ 110 445 ___ 45 807 ___ 887 242 ___ 224
- 6. Решите уравнения. Вариант 2 (Повышенный уровень) 6 * 6 - y = 6 9 * 9 + x = 100 (80 - a) * 5 = 60
- 6. Решите уравнения. Вариант 1 (Базовый уровень) с - 100 = 300 a + 12 = 500 b + 4 = 5 * 2 с = a = b =
- ЗАДАНИЕ 5. Выбери правильное утверждение. Отметь галочкой. (√)
- ЗАДАНИЕ 4. Какова основная мысль произведения?
- Из точки Мк окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 6.
- Проводник с длиной активной части 0,25 м перемещается в однородном магнитном поле с индукцией 8 мТл со скоростью 5 м/с под углом 30° к вектору магнитной индукции. ЭДС индукции в проводнике равна ___ мВ.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Вычислить: (\frac{3}{4} p^2 - \frac{1}{2} b^2) \cdot (-\frac{3}{23}) при p = \frac{2}{3}, b = -4
- Вычислить: \frac{-54 \cdot (39 - 24 - (-4))}{13.5 \cdot (-8)}
- Вычислить: 23 - 3(5 - 11) + (-2 · (-13) + 34 : (-2))
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. S, KM -120 -110 -100 90 2 1 -80 -70 60 -50 -40 -30 -20 -10 0 1 5 10 15 20 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 8 ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 КОД В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Задание 5. Творческое задание Придумайте и нарисуйте схему искусственного сообщества (на выбор: парк, теплица, пасека). Подпишите: Пасека • • Организмы-продуценты: Организмы-консументы: Роль человека:
- Выберите ТРИ верные подписи к рисунку.
- The text on the blue shirt appears to be in English, and the visible letters are "am". What could the full word be, and what is its significance in a general context?
- 5. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°.
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину.
- 2. Решите уравнение 6,7х + 13 + 3,1x = 86,5.
- 1. Найдите значение выражения 7,8 * 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672.
- Бежать — прош. вр. — Я бежало, оно бое 2. Допиши в пословицы глаголы. Определи их спрях Любишь кататься люби и саночки возить Жизнь — не поле — людей 3. Вставь «-тся» или «-ться». Котёнок умывае успокои , отражае , автобус остави в зеркале, тайн надо торопи
- We use co-ordinate conjunctions to link ideas of equal weight. both ... and ... I like both rock and pop music. either ... or ... We can have the party either on Friday or on Saturday. neither ... nor ... Neither the buses nor the trains in my town are very efficient. a) both of two things are OK b) each of two ideas is possible c) both of two things are bad 1 Factories pollute the water. Factories pollute the air. 2 You can reuse old things. You can recycle old things. 3 You shouldn't leave your computer or TV on when you leave the house. 4 You can walk to work. You can ride a bicycle to work. Factories pollute both the air and the water. Read the theory in the box and match each structure to a description a-c. Then, join sentences 1-4 using co-ordinate conjunctions.
- 17 На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины. Ответ:
- 16 Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются бурый медведь, рысь, волк, белка, горностай, соболь? 1) тайга 2) степь 3) тундра 4) саванна Ответ:
- 114. Составьте и запишите предложения так, чтобы в одних данные слова были подлежащими, а в других обращениями. Весна, ветер, сестрёнка, малыш
- Through vertex M of the triangle, a tangent line a is drawn to the circle. Find the angle between line a and side MK of the triangle, if ∠MNK = 48°.
- 319. Запишите сначала глаголы с суффиксом -ова- (-ева-), а затем с суффиксом -ыва- (-ива-). Обозначьте орфограмму в суффиксе, как это показано выше. Усил..вать, просматр..вать, гор..вать, станц..- вать, затуш..вать, отворач..вать, оканч..вать, вы- черч..вать, приказ..вать, расход..вать, дочит..вать.
- 221. Прочитайте. Обл..ко (проплыть). С..рень (цв..сти). Такси (под..ехать). Т..л..фон (зазв..нить). К..ртоф..ль (св..риться). С..м..лёт (вэл..теть). Пш..ница (поспеть). Мыш.. (проб..жать). Рад..о (заг..в..рить). Запишите предложения без скобок, ставя глаголы в форму прошедшего времени и вставляя пропущенные буквы. Выделите в глаголах окончания. Укажите род глаголов. Проверьте друг у друга правильность выполненного задания.
- Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме.
- 2. Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане?
- 1. В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим — империей?
- Чем, по-твоему, закончится рассказ?
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- 3. Установить соответствие:
- 2. Определите силу тока, проходящего по прямолинейному проводнику, перпендикулярному однородному магнитному полю, если на активную часть проводника длиной 10 см действует сила в 50 Н при магнитной индукции 20 Тл.
- 1. По катушке протекает ток, создающий магнитное поле энергией 5 Дж. Магнитный поток через катушку 10 Вб. Найти силу тока
- Отметьте на числовой прямой точку B (2 13/15).
- Выбрать одно из направлений культуры XIII-XIV веков и подготовить доклад с анализом, презентацией и выводами. Можно рассмотреть влияние политических, экономических и социальных факторов на развитие культуры в этот период. Работу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.