База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При пересечении двух прямых a и b секущей k образовалось два равных накрест лежащих угла. Можно ли утверждать, что прямые a и b параллельны? Выбери верный вариант ответа.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) y 0 10 Б) y 0 1 B) y 0 1 Г) y 0 1 ФОРМУЛЫ 1) y=4x²; 2) y = -4x²; 3) y=x; 4) y=-x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- What is the main topic of the image?
- Исследователь на международной космической станции рассмотрел клетки листа лилии, впервые выращенной на орбите, под микроскопом, на котором было указано: • увеличение объектива — 40; • увеличение окуляра — 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- Complete the table. Fill in the missing words in the '1-е место' column and the missing words or phrases in the '2-е место' column.
- 7. Упрости выражение a^2 + 7a a^2 + 14a + 49 и найди его значение при а = -3. В ответе запиши найденное значение.
- 5. Заполните пропуски в тексте:
- 4. Тычинка – это мужская или женская часть цветка?
- 3. Из каких частей состоит пестик цветка? Выберите все правильные варианты ответа.
- 2. Рассмотрите схему строения цветка и выполните задания:
- 1. Для чего растениям нужны цветки?
- Сумма двух углов, полученных при пересечении двух прямых а и b секущей k, равна 180°. Можно ли утверждать, что прямые а и b всегда будут параллельны?
- 5. Дано \u25B3ABC, A(-1;2;3), B(1;0;4), C(3;-2;7). AM - медиана \u25B3ABC, найти координаты AM.
- 4. Найти угол между прямыми AB и CD, если A(1;1;2), B(0;1;1), C(2;2;2), D(2;-3;1).
- 3. Даны точки A(-1;5;3), B(-1;-3;9), C(3;-2;6). Доказать, что треугольник ABC прямоугольный.
- 2. Даны векторы a{5;-1;2} и b{3;2;-4}. Найти |a - 2b|.
- 1. Найти координаты вектора CD, если C(6;3;-2), D(2;4;-5).
- 904. Прочитайте фрагменты из писем М. Горького своему сыну. Выпишите предложения с обращениями, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, поставьте нужные знаки препинания. Что можно сказать, судя только по этим обращениям, об отношении М. Горького к своему сыну Максиму Пешкову?
- The provided image contains a geometry problem. Based on the image, what is the length of AB and the area of triangle ABC?
- A segment KL is composed of two parts: a short KQ and a long LQ. Complete the description of the construction of triangle KLM, in which the height MQ, drawn to the side KL, is equal to this side.
- 6. Определить заряд ядра, количество протонов, нейтронов и электронов у следующих элементов: стронций, галлий, железо, фтор, фосфор.
- 5. Расположите химические элементы 1) иод 2) бром 3) хлор в порядке уменьшения их окислительной способности. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 4. Расположите химические элементы 1) фосфор 2) кремний 3) хлор в порядке увеличения их атомного радиуса. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 3. Расположите химические элементы 1) азот 2) кислород 3) углерод в порядке увеличения их валентности в своем летучем водородном соединении. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 2. Расположите химические элементы 1) азот 2) бор 3) углерод в порядке увеличения неметаллических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 1. Расположите химические элементы 1) сера 2) кремний 3) фосфор в порядке увеличения кислотности их высших оксидов. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 9. Let's have ___ more pieces of cake.
- 8. There are ___ people at the restaurant.
- 7. Sarah didn't try ___ cake at the party.
- 6. There are ___ peanuts in the jar.
- 5. Mum only needs ___ sugar in her tea.
- 4. Is there ___ juice left?
- 3. Could you pass me ___ salt, please?
- 2. There are ___ bananas on the counter.
- 1. My friend likes to eat ___ spicy food.
- 4. Тип 6 № 512 С каким из данных событий (процессов) связано слово «аутодафе»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «аутодафе».
- 3. Тип 5 № 3439 До какой поры согласно данному тексту русские и греки заключили союз? Кем будут те, кто нарушит этот союз?
- 2. Тип 4 № 2871 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 132. Игра «Волшебные превращения». Замените в тексте выделенные наречия их антонимами и запишите получившийся текст. Какой из вариантов текста рассказывает о вас?
- 131. Подберите и запишите антонимы к данным наречиям. Тяжело - ..., быстро - ..., далеко - ..., впереди - ..., аккуратно - ... . Весело - ..., высоко - ..., ласково - ..., справа - ... . Подчеркните во всех словах известные вам орфограммы. Составьте и запишите два предложения с любыми из наречий.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, каком климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- E. 1) old 2) older 3) oldest
- D. 1) began 2) begins 3) is beginning
- C. 1) plays 2) has played 3) played
- B. 1) everybody 2) nobody 3) somebody
- A. 1) it 2) it's 3) its
- Задание 16.5.8: Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 167°. Ответ дайте в градусах.
- Задание 16.5.7: Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 153°. Ответ дайте в градусах.
- Задание 16.5.6: Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 115°. Ответ дайте в градусах.
- Задание 16.5.5: Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 113°. Ответ дайте в градусах.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 으이 school.mos.ru/01mat + :D β Y ность выпадения пяти очков при дом броске равна 1 6 де эксперимента игральный кубик сили 20 раз. Получили следующие гаты: 1, 2, 5, 6, 3, 4, 2, 5, 6, 3, 3, 4, 6, 4, ите таблицу. чество очков Число выпадений Частота 1 1 2 2 3 5 4 4 5 4 6 3 Сумма: 20 ните вероятность выпадения двух ри одном броске кубика и частоту ния двух очков в данном эксперим тность выпадения двух очков и частота ения двух очков не совпадают Печать те вероятность выпадения ков при одном броске кубика и частоту --- OCR End ---
- Пользуясь данной таблицей, ответьте на поставленные вопросы. Найдите размах данных числа жителей городов. Сопоставьте условие задачи с его ответом.
- 10. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Дующего предложения в данной кодировке:
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Василий, съев 200 г жареного картофеля? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- Рассмотри рисунок и заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. q b t q
- Укажите предложения, в которых нарушена видо-временная соотнесённость глагольных форм.
- В каком году Калмыцкая войсковая канцелярия была преобразована в Калмыцкую канцелярию?
- 3. На дереве сидели 24 обезьянки. 4/6 из них ели бананы. Сколько обезьянок не ели бананы
- The OCR of the image is:
- Соотнесите расширения и типы файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, выберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Томата обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода. Томата обыкновенного.
- 6. How much rain is there in summer?
- 5. How much honey has he got?
- 4. How many cartons of tomato juice have you got?
- 3. How many cans of cola have you got?
- 2. How much chocolate have we got?
- 1. How many chocolate cakes have we got?
- 0. How much bread have we got?
- 6. My mum always gives me some porridge in the morning. - .........
- 5. There were some cupcakes on the plate! - .........
- 4. There are some beautiful pictures in our museum. - .........
- 3. I can see some mice under the bed! - .........
- Given that ABCD is a rectangle, find CD, AC, and the area of ABCD.
- In the right triangle ABC, angle C is 90 degrees, angle A is 60 degrees, side BC has length x, and side AC has length x+1. Find the length of AB.
- What are Anna's feelings about performing at the talent show?
- What does Anna decide to do at the talent show?
- What is the school preparing for this month?
- What is Anna's opinion about the new Maths teacher?
- How is Anna's summer holiday described?
- 1. $y = \frac{3}{x-2} + 4$ y(5) = ; 2. $y = 0,5 \cdot x^4 + 6,25x$ y(-2) =
- 5. Шведское руководство на землях Ингерманландии провело четыре переписи недвижимости и населения: в 1618–1623 гг., 1640–1646 гг., 1675–1676 гг., 1696–1699 гг. Вместе с этим шведскими картографами были созданы подробные карты территории Ингерманландии. Почему шведские короли так часто устраивали перепись населения в Ингерманландии? С какой целью были созданы подробные карты территории Ингерманландии?
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠ DBC=34°, ∠ ABD=42° и ∠ BDC=52°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠ А = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС=80°, угол CAD=45°. Найдите угол ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны? a) <GHF = <GEF: б) <CAD = ∠GEF:| в) <CAD = ∠GHF.
- AB = 6, S_ABC = ?
- Посмотри на картинки и разгадай кроссворд. (1. Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.)
- 10. Цена ноутбука в этом месяце повысилась на 5%. Какова его цена, если в прошлом месяце он стоил 18 тыс. рублей?
- 9. На сколько процентов 4000 рублей меньше, чем 5000 рублей?
- 8. Рабочии должен был изготовить по плану 600 деталей, а он изготовил 900 деталей. На сколько процентов он выполнил план?
- 10 -2\frac{1}{5} + 0,72 :(0,9·16,0-16,0) =
- 9 (0,9·1,42-3,878):2\frac{2}{5}-1\frac{5}{6} =
- 8 -3,4·2,5-8,1:(5,7-7,2) =
- Первые 2 ч поезд шёл со скоростью 75 км/ч.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.