База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10
- 9
- 8
- 7
- 3. Культура Руси в XIII — первой трети XVI в. Пользуясь дополнительными источниками информации, познакомьтесь с содержанием «Сказания о князьях владимирских». Напишите, каким образом его авторы стремились повысить авторитет московских правителей.
- Задание 4 (текст аналогичен заданию 3)
- Задание 3. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события.
- Задание 2 (текст аналогичен заданию 1)
- Задание 1. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта.
- Найдите острый угол, образованный двумя секущими, проведёнными из точки, лежащей вне окружности, если дуги, заключённые между секущими, равны 140° и 52°.
- Fill in the blanks with "much", "many" or "a lot of".
- Transform the word in capitals. - For those who feel ______ about such a great height there are more relaxing indoor audio Sky Tours. COMFORT
- 47. Тип 2 № 8747 Решите уравнение 16х + 5х² + 12 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 46. Тип 2 № 8692 Решите уравнение 9 – 9х – 10х² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 45. Тип 2 № 8444 Решите уравнение 6 – 4х² – 5х = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 44. Тип 2 № 6289 Решите уравнение 13х – 5х² – 6 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 43. Тип 2 № 6251 Решите уравнение 45 + 32x + 5x² = 3x² – 15 + 10x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 42. Тип 2 № 5820 Решите уравнение 17x + 2x² + 21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 41. Тип 2 № 5801 Решите уравнение x² – 9х = 18. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 40. Тип 2 № 5763 Решите уравнение 6 – 11х² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 39. Тип 2 № 5674 Решите уравнение 16х + 9 – 4х² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 38. Тип 2 № 5655 Решите уравнение 2х² + 15 – 3х = 11х – 5. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 37. Тип 2 № 5630 Решите уравнение 19х + 4 – 5х² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 36. Тип 2 № 5436 Решите уравнение 5(х + 1)(x – 3) = 4x² – 8x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 35. Тип 2 № 4455 Решите уравнение (х + 3)(x – 4) – 18 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 34. Тип 2 № 4436 Решите уравнение x² + 8x + 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 33. Тип 2 № 4417 Решите уравнение 6 + 4x² – 11x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- В каком предложении имя прилагательное является определением?
- Составьте свой многочлен из 4 слагаемых, который раскладывается способом группировки, и разложите его на множители. Задание 4. Создай свой пример:
- 7. Сравните между собой положение разных групп населения Тамбовского края в XVII в.: а) детей боярских и дворцовых крестьян; б) полковых / сторожевых казаков и солдат; в) полковых / сторожевых казаков и стрельцов. Проводя сравнение, ответьте на следующие вопросы:
- 6. Заполните в тетради таблицу об основных группах населения Тамбовского и Козловского уездов (без учёта городского населения). Сделайте вывод о том, в чём состояло главное отличие в составе населения этих двух территорий.
- Рассмотрите иллюстрацию, на которой изображено отправление в поход казацкого отряда Ермака. Какие два утверждения об этом событии и его предводителе верны?
- 11. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведенных утверждений для этих числе верно?
- 4. Дополните уравнения реакций: A) NH2-CH2-COOH + HCI = В) Гидролиз сахарозы Б) CH3-CH(NH2)-CH2-COOH + HOCH3 = Г) Спиртовое брожение глюкозы
- 3. Соотнесите вещество к его классу: A) Крахмал Б) Глюкоза В) Сахароза 1) Дисахарид 2) Полисахарид 3) Моносахарид
- 2. Изобразите структурные формулы: глицин, фруктоза, 2-аминобутановая кислота, крахмал.
- 1. Одним из продуктов спиртового брожения глюкозы является: а) СО2; б) СН4; в) О2; г) СО.
- Write only the correct answer using the verb in the Future Simple Tense or with the proper form of the structure "be going to". __ (you/help) me with my homework?
- Образуйте от данных глаголов в начальной форме форму 2-го лица ед. числа настоящего времени и форму ед. числа прошедшего времени. Образец: видеть — видишь, видел.
- Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
- Поезд идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,75 см, а вторая на 0,32 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника?
- 2. Выпиши из текста предложение, которое соответствует главной мысли (идее) сказки. Соедини части пословиц линией, выбери и закрась ту, которая отражает главную мысль сказки.
- 12. Какие два из приведенных суждений являются характеристикам слова «инквизиция»? А) Инквизиция — это высший законодательный орган в средневековой Англи предшественник парламента. Б) Инквизиция — это система церковных судов в католической церкви для борьбы с ересями В) Инквизиция действовала только на территории Древней Руси и была введена князем Владимиром Г) Инквизиция никогда не применяла смертную казнь, ограничиваясь штрафами и молитвами Д) Наиболее известна испанская инквизиция, которая жестоко преследовала еретиков, евреев, мусульман и ведьм.
- Сделай в папке со своим именем 3 копии документа .txt. Как создать копию файла? Найди в Проводнике файл «Сейф.exe». Запусти этот файл. В нём нужно подобрать числовой код из нулей и единиц, чтобы получить кодовую фразу. Найди кодовую фразу. Введи кодовую фразу в поле. Маленькими буквами. Ответ: Cffghtg Ответ неверный Ещё раз
- Часть 9. Заполните таблицу: «Форменные элементы крови. Эритроциты»
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите медиану этого треугольника.
- My best day of the year was when I We After the
- Упражнение 3. Объяснительный диктант. Раскройте скобки, объясните написание слов.
- Сколько строк и столбцов будет в таблице истинности для высказывания (А или В) и С?
- Восстановите таблицу истинности для логического выражения: А ∧ (B ∨ C)
- Восстановите таблицу истинности для логического выражения: A V (B ∧ ¬C)
- 7.2. Как называется поколение хвоща, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хвоща. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Complete the sentences A and the text B with the derivatives of the words on the right.
- Распределите названия заболеваний по группам в зависимости от их возбудителя.
- Введите ответ в числовое поле В графе 12 вершин и 30 рёбер. Степень каждой вершины равна п. Найдите п.
- Укажите условия Поляновского мира.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи.
- е) (12a - 0,3)
- д) (0,1m + 5)
- г) (4a + 1/8b)²;
- B) (1/3x - 3y)²;
- б) (0,6 + 2x)²;
- a) (7-8b)²;
- не слагаемые: И) -6(х-3у+4z)-11(x+7y-2z)
- не слагаемые: Ж) -(x-y)-(a-x)-(y-a)
- не слагаемые: Е) -3(x-5y-z)+4(2z-6x-2y)
- не слагаемые: Г) -4(x+7y-11)+3x-12(x+y)
- не слагаемые: Б) 4(x-2y-3)-4(y-5x-1)
- 8. Металлический шарик в воздухе весит 7,8 Н, а в воде — 6,8 Н. Определите объем этого шарика.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м3, а дуба 700 кг/м3. Почему?
- 5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объёмом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 4. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 40 см² силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н.
- 3. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления?
- 2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учета атмосферного давления). Чему равна плотность этой жидкости?
- 1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву.
- 5. Тип 2.2 Какую функцию выполняют лубяные волокна у растений?
- 4. Тип 2.1 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) пробка 3) трахеиды 4) колленхима В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Тип 1.3 Какой газ выделяется в ходе этого процесса? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Тип 1.1 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите неверные утверждения.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу?
- Choose the correct answer. She made ____ mistakes.
- 5. Are the children painting their faces?
- 4. Is he driving the car?
- 3. Is there any water in the glass?
- 2. Are there any potatoes in the box?
- 1. Is the boy flying the kite?
- 8. What are you doing now?
- 5. Изменились ли мальчики после общения с дедушкой?
- 4. Как вы думаете, почему так важно было мальчику научиться свистеть песенки?
- 3. Чем радовали друг друга Берра и дедушка?
- 2. Почему Берре так хотелось иметь дедушку?
- 1. О ком повествуется в этом небольшом рассказе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.