База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) копировать 2) прибыла 3) премировать 4) формировать
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) надеть платье 3) езжу на машине 2) лягте удобнее 4) поехайте туда летом
- А17. В каком примере пишется ь знак? 1) у рощ.... 2) могуч.... 3) береч.... 4) кирпич....
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол? 1) мне не верится 2) надейся на лучшее 3) оденься теплее 4) собрание состоится
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол? 1) допустить ошибку 2) вынести мусор 3) нашел грибы 4) не ссориться с друзьями
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол? 1) любоваться пейзажем 2) перебежать дорогу 3) бороться с врагом 4) радовался встрече
- 3) Вчера мы ходили в музей. 4) Мы бы не нашли дороги назад.
- 6. Отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки AC и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если AB = 13, DC = 65, AC = 42.
- 5. Найдите сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 48 см и 14 см.
- 4. Хорды AC и BC окружности делят ее на дуги AC, BC, AB в отношении 3:5:10. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 3. В параллелограмме ABCD проведена биссектриса АК, которая делит сторону ВС на отрезки равные 6 см и 5 см. Найдите периметр параллелограмма ABCD.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован прямоугольный треугольник ABC. Найдите косинус угла А.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисована трапеция. Найдите площадь трапеции.
- 9. Установите соответствие между видами и образцами полезных ископаемых: Разновидность 1). Топливные 2). Рудные 3). Нерудные Полезные ископаемые А. олово, свинец Б. природный газ В. песок, мел
- 8. Установите соответствие между горными породами и образцами: Разновидность 1). Магматические 2). Метаморфические 3). Осадочные Образцы А. гнейс, мрамор Б. пемза, гранит В. мел, торф, уголь
- 7. Установите соответствие: Горные породы 1). Химические 2). Органические 3). Обломочные Образование А. образуются в результате разрушения горных пород Б. возникают в результате различного рода химических реакций В. формируются в результате отложения, накопления и уплотнения остатков живых организмов.
- 6. Выберите верное утверждение: А. Разрушение горных пород происходит под действием только внешних сил Земли. Б. Горные породы различаются по свойствам и происхождению. В. Все горные породы плотные и монолитные.
- 5. Природные образования, относительно однородные по составу и свойствам называются: А. горные породы Б. минералы В. полезные ископаемые Г. магма
- 4. Установите соответствие между внутренними слоями Земли и их характеристиками. Внутренние слои Земли 1). Ядро 2). Мантия 3). Земная кора Характеристики А. имеет среднюю мощность 35 км Б. состоит из железа и никеля В. обладает свойствами жидкого и твёрдого тела, под давлением может медленно перемещаться.
- 3. Какого слоя нет в океанической земной коре? А. гранитный слой Б. осадочный слой В. базальтовый слой
- 2. Выберите НЕверное утверждение: А. Литосфера состоит из жёстких, устойчивых, малоподвижных блоков – литосферных плит. Б. Над земной корой располагается мантия. В. Земная кора имеет разную мощность.
- 1. Земная кора – это: А. мантия Б. наружная сторона ядра В. верхняя часть литосферы Г. гранитный слой
- С какого служебного слова начинается запись цикла с предусловием на языке Pascal?
- Какова масса одного мешка травы и одного ящика фруктов?
- На сколько один тюк травы тяжелее ящика с фруктами?
- Доно E = 0,72 дж \(\Delta\beta\) = 6см. К—?
- 7. (1 балл) В коробке лежит 7 белых шаров, 6 чёрных шаров и 3 стеклянных шара. Какова вероятность того, что будет наугад вытащен чёрный или белый шар?
- 6. (1 балл) Найти математическое ожидание случайной величины Х, если закон ее распределения задан таблицей:
- 5. (1 балл) Найдите производную функции: y(x) = x³ - 9x + 10
- 4. (1 балл)) Решите уравнение: sin x = 0
- 3. (1 балл) Вычислите значение выражения: sin(π/6) + cos(π/3)
- 2. (1 балл) На диаграмме показано количество посетителей сайта РИА Новости в течение каждого часа 8 декабря 2009 года. По горизонтали указывается номер часа, по вертикали – количество посетителей сайта за данный час. Определите по диаграмме, за какие часы в данный день на сайте РИА Новости побывало количество посетителей менее 20000.
- 1. Вычислите значение выражения: А) (1 балл) log₃ 27 - log₄ (1/16)
- 1) Дан числовой набор: 5, -14, 14, 5, -5, 0, 7, 8, 10. Найдите для данного набора чисел: а) среднее арифметическое; б) медиану; в) размах; г) дисперсию, д) стандартное отклонение. 2) Сделайте перечислением элементов множество:
- The ______ house isn't old.
- Anton is ______ at counting.
- Mike and Sam ______ play the guitar.
- Will you help us ______ time?
- My birthday is on the twenty ______ November.
- How ______ bottles of milk have you got?
- There ______ a boy and two girls in the line.
- The (girls'/girl's) ______ names are Sveta and Marina.
- Задание 10 Восстановите логику исторического процесса. Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:
- Задание 9 Соотнесите показатели экономического развития СССР в разные годы. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
- Задание 8 Охарактеризуйте положение крестьянства СССР в 1945-1953 гг. Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
- Complete the exchanges.
- На рисунке изображён многогранник, все двугранные углы которого прямые. а) Найдите площадь поверхности данного многогранника (12 баллов). 6) Найдите объём данного многогранника (12 баллов).
- Задание 112. Выполните деление.
- Кто из ребят ответил наиболее полно?
- Кто из ребят ответил правильно?
- 17. Многие птицы питаются насекомыми, регулируя их численность. Какие приспособления для питания насекомыми характерны для насекомоядных птиц? Приведите три примера таких приспособлений.
- 16.3. Укажите две особенности пищеварения у птиц, которые помогают птицам вести активный образ жизни и поддерживать постоянно высокую температуру тела.
- 16.2. Какую функцию выполняет клюв и какую функцию выполняет мускулистый отдел желудка? Укажите по одной функции.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система птиц. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Докажи, что правильно выполнил задание. Подбери и напиши шесть существительных (мужского, женского и среднего рода). Выдели окончания.
- 543. Напиши по памяти. Укажи род существительных.
- Заполните пропуски глаголами в нужной форме: 1. Погода _______ (меняться), стоит _______ (задуматься), _______ (надеяться) на лучшее, _______ (любоваться) пейзажем, _______ (спускаться) с лестницы, _______ (возвращаться) из путешествия, огонь _______ (разгораться), _______ (наиграться) с друзьями, _______ (листья кружить), _______ (напиться) воды, _______ (питаться) легко, _______ (греться) у костра.
- 6. В таблице Dat хранятся данные о количестве детских праздников, которые проводило кафе за послед-ний год (Dat[1] — количество детских праздников в январе, Dat[2] — количество праздников в феврале и т. д.). Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма, записанного на алгоритмическом языке.
- 5. Запишите значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведен на пяти языках программирования.
- 4. В программе обаяет оператор присваивания. Укажите, как он называется и какие операции используются в операторе присваивания. Приведите примеры записи операторов присваивания в разных языках программирования.
- Перечисли 7-9 значений лишайников в природе и жизни человека.
- Заполни пропуски в предложениях. • Лишайники – это уникальные организмы, состоящие из ______ (или цианобактерии). • Гриб обеспечивает водоросль ______ вещества в процессе ______, и ______, а водоросль производит ______. • Лишайники по типу питания являются ______. • Растут лишайники очень ______.
- 5. Какой тип лишайников имеет вид корочки, плотно срастающейся с субстратом, и которую почти невозможно отделить без повреждения? а) Кустистые б) Листоватые в) Накипные г) Кустистые и листоватые одновременно
- 4. Какую роль в лишайнике выполняет водорослевый (или цианобактериальный) компонент (фикобионт)? а) Защищает гриб от высыхания б) Осуществляет фотосинтез и производит органические вещества в) Размножается спорами г) Прикрепляет лишайник к субстрату
- 3. Какую роль в лишайнике выполняет грибной компонент (микобионт)? а) Фотосинтезирует и производит органические вещества б) Вырабатывает кислород в) Поглощает воду и минеральные вещества, защищает водоросль г) Передвигается в поисках питательных веществ
- 2. Из каких двух организмов состоит лишайник? а) Гриб и мох б) Водоросль и бактерия в) Гриб и водоросль (или цианобактерия) г) Папоротник и водоросль
- 1. Лишайники представляют собой: а) Отдельный класс растений б) Отдельный класс грибов в) Симбиотический организм г) Вид бактерий
- Задание №1. Составьте таблицу по восстанию Пугачёва
- *(Mg(OH)₂ + FeO → ?)* *(3) Cu(OH)₂ → t → ?*
- Билет 10. 1. Определение остроугольного, прямоугольного, тупоугольного треугольника. Стороны прямоугольного треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей а) соответственные углы равны, б) сумма односторонних равна 180°. 3. Между сторонами угла АОВ, равного 110°, проведен луч ОС так, что угол АОС на 30° меньше угла ВОС. Найдите углы АОС и СОВ. 4. В прямоугольным треугольнике биссектриса наименьшего угла образует с меньшим катетом углы, один из которых на 20° больше другого. Найдите острые углы данного треугольника.
- Рассмотри рисунок и определи значение а.
- В каждой группе подобраны слова на одно правило. В каком варианте допущена ошибка?
- 28. I .............................. (smoke) a lot yesterday.
- 27. I .............................. (smoke) 20 cigarettes today
- 26. Brian: Hello Susan. Is Alan here? Susan: No, I'm afraid He .............................. (go) out Brian: Oh, what a pity! When exactly .............................. (he/go) out? Susan: About ten minutes ago
- 25. The car looks very clean, .............................. (you/wash) it?
- 24. I .............................. (not/eat) anything yesterday because I .............................. (not/feel) hungry.
- 23. My bicycle isn't here any more. Somebody .............................. (take) it
- 22. .............................. (you/visit) many museums when you were in Paris?
- 21. Last night I .............................. (arrive) home at 12.30, I .............................. (have) a bath and then I .............................. (go) to bed
- 20. His hair is very short. He .............................. (have) a haircut
- 19. Jill .............................. (buy) a new car two years ago
- 18. I don't know Carol's husband. I .............................. (never/meet) him
- 17. My grandmother died 30 years ago. I .............................. (never/meet) her
- 16. The weather .............................. (be) very nice recently, don't you think?
- 15. When we were on holiday, the weather .............................. awful
- 14. Bob and Alice are married. They .............................. for 20 years
- 13. Molly lives in Dublin. She .............................. (live) there all her life
- We .............................. (stay) there for three weeks
- 12. Last year we .............................. (go) to Finland for a holiday.
- 11. John works in a bookshop. He .............................. (work) there for three years
- 10. Kathy loves travelling. She .............................. (visit) many countries
- 9. When I was a child, I .............................. (not/like) sport
- 8. I .............................. (wash) my hair before breakfast this morning
- 7. My hair is clean. I .............................. (wash) it
- 6. .............................. (you/ever/be) to the United States?
- 5. What time .............................. (you/go) to bed last night?
- 4. I .............................. (play) tennis yesterday afternoon
- 3. .............................. (you/see) Ann last week?
- 2. We .............................. (not have) a holiday last year
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.